《打怪兽》教案（通用6篇）
《打怪兽》教案 篇1
设想思绪：
抛掷是一个根基举措。在勾当中，若何降服纯真的举措技术操练、降服上肢勾当中，勾当量，勾当密度得不到保障的缺点，进步幼儿抛掷的兴趣，把单一的举措操练变得风趣味，这是设想此次勾当要处理的第一个题目。
在主题勾当"我的好伴侣"中，我让幼儿本身带些玩具来幼儿园与好伴侣彼此互换着玩，在勾当中我察看到，小伴侣最喜好互换的玩具便是奥特曼，因而我捉住他们的兴趣点，设想了奥特曼与怪兽这两个脚色。在设想第一次玩时，怪兽是勾当不晓得，这是因为幼儿是在有脚色、无情节的游戏中停止抛掷勾当的，他们不会感应勾当是枯糙的。第二次玩时，将怪兽设想为挪动的，增添了跑的内容，便立定抛掷为跑动中的抛掷，大大增添了勾当的难度。如许做，既变更了幼儿抛掷兴趣，又是抛掷勾当中的勾当量、勾当强度等获得了保障，进步了熬炼的实效性。
重视幼儿的个体差别是触及此次勾当要处理的第二个题目。固然咱们有一条同一的宁静线，可是在设想怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在安排时也是有远有近。道具的差别一，让幼儿有了自在遴选的机遇。在勾当指点中，还按照幼儿才能的差别，设想了差别的请求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。如许做尽可能让每一个孩子在本身原本的底子上都有所成长。
最大限制的发掘幼儿的主体性是设想勾当中要处理的第三个题目。二期课改下的教员脚色有了底子性的改变--教员是资料的供给者、勾当的察看者、撑持者，
勾当中充实去发掘幼儿的主体性。我设想了辨认怪兽这一关键，让幼儿在小植物中辨认出怪兽，而后提出题目"怪兽混在小植物中，咱们该若何办?"让幼儿本身去阐发题目、处理题目。在最初一个游戏中，我只是供给了资料，用甚么体例过竹梯，就由幼儿本身去处理，充实阐扬他们的主体性。
在设想勾当时，我还重视勾当勾当中的整合性。既有举措的整合，如在游戏"挽救小植物中"幼儿能够或许用钻、爬、跳、跑等等体例到达方针地，成长了幼儿综合勾当的才能。有勾当与音乐的整合，如勾当时音乐的变更，而带来游戏情节的变更。另有勾当与说话的'整合，如让幼儿彼此先容本身打怪兽的经历，在救回小植物时对小植物说句慰藉的话等等。
另外，感情的休会，特性品德的培育也是贯串在全数勾当当中的。幼儿降服坚苦，敢于接管挑衅，掩护小植物，有自我掩护的熟悉等等都能在勾当中表现。
按照这些思绪我设想了本次勾当。
勾当方针：
1、在游戏的情境中，操练抛掷，成长幼儿综合勾当的才能。
2、激起幼儿英勇、斗胆、敢于接管挑衅及掩护小植物的感情。
重难点：
操练有间隔的抛掷、投准
勾当筹办：
1、怪兽多少，抛掷球多少，小植物多少，轮胎，毛毛虫岩穴，轮胎多少，梯子、小推车四辆
2、灌音机，磁带
3、干毛巾多少
勾当进程：
一、热身筹办：
1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼另有哪些举措?
幼儿做举措，大师一路来仿照。
2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，筹办动身。(音乐渐响)
飞翔变形打怪兽
3、感情激起："奥特曼队员请重视，怪兽来了"(播送声响)
师：怪兽来了，你们怕不怕。
二、打怪兽：
1、辨认怪兽2--3
师：怪兽混在了小植物中间，你们能不能把怪兽找出来。
师：请两位奥特曼暗暗地把小植物送回家，可不能轰动怪兽。
师：怪兽很是的凶悍、奸刁，咱们有甚么体例能够或许又打到怪兽，又不让本身受伤。
(请求：与怪兽坚持必然的间隔，操纵抛掷球)
2、第一次打怪兽--操练抛掷3--5
师：怪兽正在加能量，咱们就趁他们加能量不能动时打他。
提出请求：打怪兽时要掩护好本身，站在宁静线前面。
教员指点幼儿举措--肩上挥臂抛掷
教员请求幼儿坚持必然的间隔停止抛掷。
3、糊口勾当
师：和洽伴侣说说你打了那些怪兽，打了怪兽甚么处所。
(幼儿擦汗、脱衣服)
4、打挪动的怪兽--操练投准
(听到音乐，怪兽新生)幼儿攻击挪动的怪兽，直至怪兽逃窜。
请求：必然间隔的抛掷。
三、寻觅小植物
师：怪兽被咱们打跑了，可是有良多小植物被他们抓到了山的那一边，这可若何办呀!
提出请求：
1、救小植物的路上要本身想体例过妨碍，在怪兽的家中(大型勾当用具)把小植物就出来，而后跑返来。
2、你们每次只能救一只小植物，救出小植物后要对他说一句慰藉他的话，而后再把他送回到车上，再去救起他的小植物。
四、勾当持续：
师：请几位奥特曼先送小植物回家，其他的奥特曼和队长一路把咱们的超等流星弹找返来，筹办下次在和怪兽战役。
勾当深思：
孩子们对怪兽有着莫名的冲动与欢快，是以本次勾当从幼儿感兴趣的事物动手，激起孩子的潜能，激起了孩子们的极大兴趣，全数勾当幼儿的到场性自动性都很是高，也根基到达了本次勾当的预设方针，是以整体结果较好。
《打怪兽》教案 篇2
讲授方针
1、熬炼幼儿的抛掷才能。
2、激起幼儿兴趣，使幼儿在欢快的空气中自动自动的去停止勾当。
3、斗胆说出本身的晓得。
4、开端培育幼儿用已有的糊口经历处理题方针才能。
讲授筹办
怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并按照巨细别离牢固在木板上或挪动黑板上)。
讲授进程
1、游戏：看谁像个奥特曼。
体例：幼儿跟在教员前面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，教员俄然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿式不动。
2、大师一路来勾当。
(1)教员做举措，幼儿猜猜在干甚么，如拍、投、击、打、踢、游……
(2)大师来勾当，师生边做边喊：
一、二、三、四，使劲“拍”;
一、二、三、四，使劲“投”;
一、二、三、四，使劲“打”;
一、二、三、四，使劲“跑”。
二、进入脚色，进修身手
师：大师都这么喜好奥特曼，小伴侣想不想成为奥特曼兵士?(激起幼儿兴趣)，奥特曼兵士机灵英勇，并且要从命批示，从命号令。大师能不能做到? (能)奥特曼兵士呈两列纵队调集。
1、出示小流星球。
2、传球：两队排头拿球今后传到最初，获得今后说：“有了。”直到人手一个。
3、看看谁的弄法多。
(1)幼儿在园地上四周散开，重视防止流星球彼此环绕纠缠或砸到别人。
(2)鼓动勉励幼儿想出好的弄法，并彼此仿照(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)
(3)奥特曼加力：手拿绳索一端，敲击身材各个部位。边敲边说：
“腿部加力，咚，咚，咚”，
“腰部加力，咚，咚，咚”，
“背部加力，咚，咚，咚”，
4、学抛掷。
师：奥特曼兵士满身布满了气力，咱们来进修新的身手——抛掷。
(1)教员树模，阐发体例：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，对准方针，使劲往前抛。
(2)幼儿自在操练，教员个体教导。
三、击打怪兽，覆灭仇敌
(配班教员暗暗地将四个小怪兽摆至园地一端)
1、击打怪兽师：不好!看前面呈现怪兽，快，奥特曼兵士呈四列纵队调集。(幼儿敏捷站好)
师：四组兵士用流星球击打与你组绝对应的怪兽，投完今后站到队尾。
勾当起头，放奥特曼音乐。
2、抓紧勾当幼儿手拿绳索一端，将球下垂空中，边走边说：“加力，加力，加力。”
3、覆灭大怪兽
(1)察看怪兽，阐发关键(挂铃铛局部)
(2)呈两列纵队，请求击中关键。
(3) (放音乐)幼儿逐一击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。
(4)怪兽被打倒，幼儿喝彩。
四、抓紧勾当
1、用流星球敲打身材四肢(歌曲《幸运鼓掌歌》)
2、宁静教导：流星球是用来覆灭好人的，是以，大师在玩的时辰，不能随意咂人，砸玻璃，击伤小伴侣，要重视宁静。
本勾当空气强烈热闹，充实变更了孩子的自动性、自动性。幼儿在欢快的情围中自动自动地到场户外勾当，突破传统的体育讲授情势，使孩子在自在宽松的空气中，休会游戏勾当的欢愉。若是将勾当中的怪兽做得更平面、更抽象，结果会更好。
《打怪兽》教案 篇3
【勾当设想】
全数勾当，一直以游戏“寻宝藏”来变更，幼儿勾当的自动性，从接到号令发明有怪兽，到想体例找东西打怪兽，到战胜怪兽寻宝藏，最初获得懦夫奖章。幼儿一直在风趣的游戏情形鼓动勉励下，在“庞杂”的地舆地位中，停止勾当。全数勾当旨在成长幼儿举措的调和才能、彼此协作和进修自我掩护的才能，让幼儿在风趣的游戏情形中，充实休会田野勾当的欢愉。
【勾当方针】
1、喜好在小区天然的情况中，测验考试别致的、有野趣的勾当，培育接近天然的感情。
2、开端培育英勇、不怕坚苦的意志力。
3、能自动到场游戏勾当，并学会自我掩护。
4、在勾当中将幼儿心爱的一面揭示出来。
【勾当重点难点】
1、重点：测验考试田野游戏，休会田野勾当的欢愉。
2、难点：提示幼儿在勾当的进程中重视宁静，进步幼儿自我掩护的熟悉。
【勾当筹办】
1、怪兽，宝藏，懦夫奖章各多少。
2、抛掷东西：陆地球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3、勾当前，在个体体弱幼儿背面上垫好毛巾，以便于在出汗时实时抽取。
4、灌音机一台。
【勾当进程】
一、热身勾当。
1、操纵小区中的天然情况：如街沿石、石路、间隔石板路等。
2、教员以游戏说话，激起幼儿到场勾当的兴趣。
3、教员指点幼儿走过阳关道，跳过大石头，离开丛林里。
二、引出游戏主题。
1、接到德律风：丛林里发明宝藏，可是却有良多怪兽保卫着这些宝藏，咱们只要战胜了怪兽才能获得名贵的宝藏。
会商：“咱们该若何办？”鼓动勉励幼儿自在说说覆灭怪兽的各类体例。（申明：怪兽是头几天幼儿在地区勾当中建造实现的）
2、指点幼儿做些勾当前的筹办。压压腿、乘飞机、窥伺怪兽、跳伞、打怪兽等。
3、委派几名懦夫窥伺并报告怪兽潜藏的地址。
4、宁静教导：提示懦夫们重视丛林里的“风险地带”（重视察看幼儿的勾当地带，尽可能阔别小湖），开端学会掩护本身。
5、教员供给多种打怪兽的兵器和野战装备，鼓动勉励幼儿遴选本身最喜好的.兵器打怪兽。
教员：“苹果队的懦夫们你们有不决定信念战胜怪兽？”
三、幼儿勾当。
（一）打怪兽（共同严重的音乐）
1、幼儿扣上小挎包，遴选喜好的兵器装备筹办动身。
请求：必须将进步路上的怪兽全数覆灭才能寻觅宝藏。
2、指点幼儿测验考试彼此协作的体例，以最快的时辰，英勇地覆灭怪兽。
3、小结互换：让幼儿彼此互换、会商哪一种兵器最能很快的覆灭怪兽。
4、苹果队的懦夫们再次查抄怪兽是不是全数覆灭。（指点个体幼儿改换本来的兵器）
5、师提示个体幼儿热了实时用干毛巾擦擦汗，防止着凉。赞助个体易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，坚持亵服的干爽。
（二）寻宝藏（共同温和的音乐）
鼓动勉励幼儿耐烦、详尽地寻觅宝藏（幼儿之间彼此赞助）。
【延长勾当】
1、休闲勾当：互换分享找到的宝藏，和火伴说说：你找到了甚么？
2、幼儿按照本身的勾当情况擦擦汗。
3、为找到宝藏的懦夫们颁发“懦夫奖章”。
4、清算，整理好兵器装备回家了。
【勾当深思】
拔取的内容与幼儿糊口紧密亲密接洽，合适幼儿的糊口经历。全数勾当，我一直以游戏“寻宝藏”来变更幼儿勾当的自动性，从接到号令发明有怪兽，到想体例找东西打怪兽，到战胜怪兽寻宝藏，最初获得懦夫奖章。
幼儿一直在风趣的游戏情形鼓动勉励下，在“庞杂”的地舆地位中，停止勾当。全数勾当旨在成长幼儿举措的调和才能、彼此协作和进修自我掩护的才能，让幼儿在风趣的游戏情形中，充实休会田野勾当的欢愉。
缺乏的处所：
1、小区内的人力资本不充实遴选操纵。幼儿在小区内的共场合停止勾当，引得了小区住民住足旁观，对孩子们的勾当很是感兴趣，有的小区住民还自动与幼儿对话，可是孩子回应的自动性不高。我能够或许鼓动勉励幼儿自动与小区内住民互换，鼓动勉励幼儿在“寻觅藏宝”线路的进程中碰到不能处理的坚苦，能够或许请小区住民赞助；请物业办理职员向幼儿先容对小区的概略等，约请他们到场到幼儿的勾当中，如许能够或许让幼儿在勾当中进一步进修与别人来往的立场和体例，成长幼儿的社会性。
2、全数勾当较侧重小区内硬件装备的操纵，轻忽了“软件”的开辟。在全数勾当中我比拟侧重让幼儿熟悉小区内的配套举措措施的品种，轻忽了配套装备与小区住民糊口的干系，感触感染和休会小区住民欢快休闲的社区糊口。这两点缺乏的处所将会鄙人次延长勾当中停止改良。
《打怪兽》教案 篇4
设想思绪：
抛掷是一个根基举措。在勾当中，若何降服纯真的举措技术操练、降服上肢勾当中，勾当量，勾当密度得不到保障的缺点，进步幼儿抛掷的兴趣，把单一的举措操练变得风趣味，这是设想此次勾当要处理的第一个题目。
在主题勾当“我的好伴侣”中，我让幼儿本身带些玩具来幼儿园与好伴侣彼此互换着玩，在勾当中我察看到，小伴侣最喜好互换的玩具便是奥特曼，因而我捉住他们的兴趣点，设想了奥特曼与怪兽这两个脚色。在设想第一次玩时，怪兽是勾当不晓得，这是因为幼儿是在有脚色、无情节的游戏中停止抛掷勾当的，他们不会感应勾当是枯糙的。第二次玩时，将怪兽设想为挪动的，增添了跑的内容，便立定抛掷为跑动中的抛掷，大大增添了勾当的难度。如许做，既变更了幼儿抛掷兴趣，又是抛掷勾当中的勾当量、勾当强度等获得了保障，进步了熬炼的实效性。
重视幼儿的个体差别是触及此次勾当要处理的第二个题目。固然咱们有一条同一的宁静线，可是在设想怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在安排时也是有远有近。道具的差别一，让幼儿有了自在遴选的机遇。在勾当指点中，还按照幼儿才能的差别，设想了差别的请求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。如许做尽可能让每一个孩子在本身原本的底子上都有所成长。
最大限制的发掘幼儿的.主体性是设想勾当中要处理的第三个题目。二期课改下的教员脚色有了底子性的改变——教员是资料的供给者、勾当的察看者、撑持者，勾当中充实去发掘幼儿的主体性。我设想了辨认怪兽这一关键，让幼儿在小植物中辨认出怪兽，而后提出题目“怪兽混在小植物中，咱们该若何办?”让幼儿本身去阐发题目、处理题目。在最初一个游戏中，我只是供给了资料，用甚么体例过竹梯，就由幼儿本身去处理，充实阐扬他们的主体性。
在设想勾当时，我还重视勾当勾当中的整合性。既有举措的整合，如在游戏“挽救小植物中”幼儿能够或许用钻、爬、跳、跑等等体例到达方针地，成长了幼儿综合勾当的才能。有勾当与音乐的整合，如勾当时音乐的变更，而带来游戏情节的变更。另有勾当与说话的整合，如让幼儿彼此先容本身打怪兽的经历，在救回小植物时对小植物说句慰藉的话等等。
另外，感情的休会，特性品德的培育也是贯串在全数勾当当中的。幼儿降服坚苦，敢于接管挑衅，掩护小植物，有自我掩护的熟悉等等都能在勾当中表现。
按照这些思绪我设想了本次勾当。
勾当方针：
1、在游戏的情境中，操练抛掷，成长幼儿综合勾当的才能。
2、激起幼儿英勇、斗胆、敢于接管挑衅及掩护小植物的感情。
3、熬炼幼儿的连合协作才能。
4、休会人多气力大，火伴间应当彼此协作的感情。
重难点：
操练有间隔的抛掷、投准
勾当筹办：
1、怪兽多少，抛掷球多少，小植物多少，轮胎，毛毛虫岩穴，轮胎多少，梯子、小推车四辆
2、灌音机，磁带
3、干毛巾多少
勾当进程：
一、热身筹办：
1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼另有哪些举措?
幼儿做举措，大师一路来仿照。
2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，筹办动身。(音乐渐响)
飞翔变形打怪兽
3、感情激起：“奥特曼队员请重视，怪兽来了”(播送声响)
师：怪兽来了，你们怕不怕。
二、打怪兽：
1、辨认怪兽
师：怪兽混在了小植物中间，你们能不能把怪兽找出来。
师：请两位奥特曼暗暗地把小植物送回家，可不能轰动怪兽。
师：怪兽很是的凶悍、奸刁，咱们有甚么体例能够或许又打到怪兽，又不让本身受伤。
(请求：与怪兽坚持必然的间隔，操纵抛掷球)
2、第一次打怪兽——操练抛掷
师：怪兽正在加能量，咱们就趁他们加能量不能动时打他。
提出请求：打怪兽时要掩护好本身，站在宁静线前面。
教员指点幼儿举措——肩上挥臂抛掷
教员请求幼儿坚持必然的间隔停止抛掷。
3、糊口勾当
师：和洽伴侣说说你打了那些怪兽，打了怪兽甚么处所。
(幼儿擦汗、脱衣服)
4、打挪动的怪兽——操练投准
(听到音乐，怪兽新生)幼儿攻击挪动的怪兽，直至怪兽逃窜。
请求：必然间隔的抛掷。
三、寻觅小植物
师：怪兽被咱们打跑了，可是有良多小植物被他们抓到了山的那一边，这可若何办呀!
提出请求：
1、救小植物的路上要本身想体例过妨碍，在怪兽的家中(大型勾当用具)把小植物就出来，而后跑返来。
2、你们每次只能救一只小植物，救出小植物后要对他说一句慰藉他的话，而后再把他送回到车上，再去救起他的小植物。
四、勾当持续：
师：请几位奥特曼先送小植物回家，其他的奥特曼和队长一路把咱们的超等流星弹找返来，筹办下次在和怪兽战役。
讲授深思：
孩子们对怪兽有着莫名的冲动与欢快，是以本次勾当从幼儿感兴趣的事物动手，激起孩子的潜能，激起了孩子们的极大兴趣，全数勾当幼儿的到场性自动性都很是高，也根基到达了本次勾当的预设方针，是以整体结果较好，可是在幼儿个体操练的时辰，因为只要四个四个幼儿，固然教员能够或许很好的顾及到每一个幼儿，可是这就间接致使了前面幼儿期待的时辰较长，是以这个关键华侈的时辰较多，下次能够或许当令增添人数，防止幼儿等太久。
《打怪兽》教案 篇5
勾当背景：
在开学至此刻，幼儿来园时所带的书和玩具都是与“ 奥特曼”有关的，乃至，幼儿说的是“ 奥特曼”的话，仿照“ 奥特曼”的举措。在每次课间歇息时辰，幼儿都吵着要教员给他们播放“ 奥特曼”的动画片。
察看到这一景象，我以幼儿感兴趣的“ 奥特曼”为主题，设想了这个体育勾当。新《纲领》指出：“ 展开体育勾当要按照幼儿的特点，构造情势多样、活泼风趣，用幼儿感兴趣的体例成长根基举措，来吸收幼儿自动到场勾当。” 按照《纲领》这一理念，我在勾当中并借“ 奥特曼”这幼儿感兴趣的抽象贯串全数勾当，来激起幼儿到场勾当的兴趣。使幼儿能在欢快、轻松的空气中获得熬炼，做到玩中学，学中玩。
一、勾当方针：
1、成长跨、钻爬、跳的根基举措，加强幼儿举措的矫捷性。
2、激起幼儿到场体育勾当的兴趣，增进成长幼儿的体能，加强幼儿体质。
3、以“ 奥特曼”的抽象，培育他们不畏坚苦，顽强的特性品德。
重难点：
（1）重点：成长跨、钻爬、跳的根基举措，休会勾当的兴趣。
（2）难点：加强腿部的肌肉气力，成长幼儿举措调和、矫捷、均衡才能。（幼儿能自立地到场勾当。）
二、勾当筹办：
1、灌音机、音乐磁带。
2、幼儿每人一个 “奥特曼”头饰、小植物图片和怪兽图片多少个。
3、梯子一把、木马玩具6 个，毛毛虫钻洞玩具一个。
三、勾当 进程；
1、幼儿戴上“ 奥特曼”头饰入场，听音乐学做“奥特曼”举措。
明天咱们都变成了小小奥特曼，我来当队长，你们当队员，好吗？此刻咱们来把奥特曼的身手练一练吧？（播放音乐，做奥特曼仿照举措。）
2、游戏：打怪兽。 （操练钻爬、跨、跳的举措）
奥特曼们，方才我收到下级的告急告诉，在天下植物园里呈现了一批怪兽，下级号令咱们去实现这个使命，战胜怪兽，挽救小植物们。奥特曼们听好号令，你们有不决定信念战胜怪兽呢？？好，此刻咱们就动身吧。
（1）教员和全部幼儿一路作战：跨过栅栏------钻爬过岩穴------跳超出一道道的妨碍。
A：栅栏，师：“快看，这里有座桥，咱们要若何曩昔呢？”（跨）
B：岩穴：师“这里有个岩穴，这回咱们应当用甚么体例过这个岩穴呢？”（钻爬：先钻出来，再爬）
C：梯子，师：“此刻要筹办过这道妨碍，咱们应当用甚么样的体例，能更快的过这道妨碍呢？”（用双脚跳）
（2）挽救植物回到总部。（请求幼儿把小植物背着返来。）
3、 集合会商，教员小结。
你们真棒，很快的覆灭了怪兽，还宁静的把植物们挽救返来了。看看你们挽救返来的是甚么植物呢？（让幼儿自在说），适才你们是若何去战胜怪兽的呢？哪一个奥特曼来讲说。（能够或许请个体幼儿说说战胜奥特曼的全数进程。）
奥特曼是一群英勇的豪杰，他们不怕坚苦，不怕凶悍的怪兽，为了人们的夸姣糊口战役。咱们应当进修他们的这类英勇的精力，可是，咱们不要随意乱买奥特曼玩具，奥特曼衣服，更不能把小伴侣当做怪兽打，如许才是真实的在进修奥特曼，大白吗？
四、抓紧勾当。
明天，你们战胜了怪兽，还宁静的挽救了小植物，你们欢快吗？为了庆贺战胜怪兽，咱们和小植物们一路来舞蹈吧。（幼儿背着小植物做举措）
五、勾当延长。
此刻咱们就把小植物宁静的护送归去吧？
《打怪兽》教案 篇6
勾当背景：
在开学至此刻，幼儿来园时所带的书和玩具都是与“ 奥特曼”有关的，乃至，幼儿说的是“ 奥特曼”的话，仿照“ 奥特曼”的举措。在每次课间歇息时辰，幼儿都吵着要教员给他们播放“ 奥特曼”的动画片。
察看到这一景象，我以幼儿感兴趣的“ 奥特曼”为主题，设想了这个体育勾当。新《纲领》指出：“ 展开体育勾当要按照幼儿的特点，构造情势多样、活泼风趣，用幼儿感兴趣的体例成长根基举措，来吸收幼儿自动到场勾当。” 按照《纲领》这一理念，我在勾当中并借“ 奥特曼”这幼儿感兴趣的抽象贯串全数勾当，来激起幼儿到场勾当的兴趣。使幼儿能在欢快、轻松的空气中获得熬炼，做到玩中学，学中玩。
一、勾当方针：
1、成长跨、钻爬、跳的根基举措，加强幼儿举措的矫捷性。
2、激起幼儿到场体育勾当的兴趣，增进成长幼儿的体能，加强幼儿体质。
3、以“ 奥特曼”的抽象，培育他们不畏坚苦，顽强的特性品德。
重难点：
（1）重点：成长跨、钻爬、跳的根基举措，休会勾当的兴趣。
（2）难点：加强腿部的肌肉气力，成长幼儿举措调和、矫捷、均衡才能。（幼儿能自立地到场勾当。）
二、勾当筹办：
1、灌音机、音乐磁带。
2、幼儿每人一个 “奥特曼”头饰、小植物图片和怪兽图片多少个。
3、梯子一把、木马玩具6 个，毛毛虫钻洞玩具一个。
三、勾当 进程；
1、幼儿戴上“ 奥特曼”头饰入场，听音乐学做“奥特曼”举措。
明天咱们都变成了小小奥特曼，我来当队长，你们当队员，好吗？此刻咱们来把奥特曼的身手练一练吧？（播放音乐，做奥特曼仿照举措。）
2、游戏：打怪兽。 （操练钻爬、跨、跳的举措）
奥特曼们，方才我收到下级的告急告诉，在天下植物园里呈现了一批怪兽，下级号令咱们去实现这个使命，战胜怪兽，挽救小植物们。奥特曼们听好号令，你们有不决定信念战胜怪兽呢？？好，此刻咱们就动身吧。
（1）教员和全部幼儿一路作战：跨过栅栏------钻爬过岩穴------跳超出一道道的妨碍。
A：栅栏，师：“快看，这里有座桥，咱们要若何曩昔呢？”（跨）
B：岩穴：师“这里有个岩穴，这回咱们应当用甚么体例过这个岩穴呢？”（钻爬：先钻出来，再爬）
C：梯子，师：“此刻要筹办过这道妨碍，咱们应当用甚么样的体例，能更快的过这道妨碍呢？”（用双脚跳）
（2）挽救植物回到总部。（请求幼儿把小植物背着返来。）
3、 集合会商，教员小结。
你们真棒，很快的覆灭了怪兽，还宁静的把植物们挽救返来了。看看你们挽救返来的是甚么植物呢？（让幼儿自在说），适才你们是若何去战胜怪兽的呢？哪一个奥特曼来讲说。（能够或许请个体幼儿说说战胜奥特曼的全数进程。）
奥特曼是一群英勇的豪杰，他们不怕坚苦，不怕凶悍的怪兽，为了人们的夸姣糊口战役。咱们应当进修他们的这类英勇的精力，可是，咱们不要随意乱买奥特曼玩具，奥特曼衣服，更不能把小伴侣当做怪兽打，如许才是真实的在进修奥特曼，大白吗？
四、抓紧勾当。
明天，你们战胜了怪兽，还宁静的挽救了小植物，你们欢快吗？为了庆贺战胜怪兽，咱们和小植物们一路来舞蹈吧。（幼儿背着小植物做举措）
五、勾当延长。
此刻咱们就把小植物宁静的护送归去吧？