《序数1—5》教案（通用15篇）
《序数1—5》教案 篇1
勾当设想背景
在中班的幼儿发育时代，对数的认知很不够，经由进程序数的进修，可以或许或许或许或许或许或许让幼儿进一步的对数字的领会，很利于幼儿今后的进修勾当。经由进程游戏和直观的察看勾当，能激起幼儿的进修兴趣，也可以或许或许或许或许或许或许熬炼幼儿的脱手、动脑的进修习气，和自立进修。
勾当方针
1、让幼儿可以或许或许或许或许或许或许晓得排序。
2、指点幼儿自动与资料互动，休会数学勾当的兴趣。
3、培育幼儿比拟和判定的才能。
4、培育幼儿的测验考试精神，成长幼儿思惟的火速性、逻辑性。
5、激起幼儿进修的兴趣。
讲授重点、难点
讲授的重点：晓得甚么是序数。
讲授的难点：辨别数字和序数。
勾当筹办
1、 点字卡。
2、 标记图
勾当进程
一、导入勾当
1、让幼儿闭上眼睛。
2、让幼儿察看图片上的植物。
3、让幼儿数数有几只……逐一的数。
二、在出示图（2）点字卡
1、数数点字卡，逐一的数。
三、用植物卡和点数卡来排序，按从少到多摆列。
1、谁排在最初面，第一只大象排在第一。
2、请小伴侣来排谁排在第二。
3、谁在第三，四，五。
四、请小伴侣一路和教员说一遍。
大象排在第一，两只……排在第2，3，4，5。
五、请小伴侣来排点字卡（请列位小伴侣来排排）
1、请小伴侣念一念：一个点子排在第一
两个点子排在第二
六、与数字串连起来： 一只大象， 一个点字卡 用数字1表现
两只大象， 两个点字卡 用数字2表现
七、1、伴侣本身排，（从少到多的排，教员指点，教具要人手一份）。
2、与教员对比，本身做精确不。
八、教员出图，让小伴侣察看对错误，错误的咱们一路来更正。
九、教员发放教具，让幼儿本身造作业操练，教员巡回指点。
这堂课的方针很是大白，在实现方针上，咱们感觉仍是很到位。小伴侣学着也很轻松，可是我以为在教导勾当中，教具的频仍变更，很是庞杂，倒霉于直观的显现，影响幼儿的接管。
《序数1—5》教案 篇2
勾当方针：
1、经由进程一系列的游戏勾当，让幼儿熟习序数第一至第五。
2、成长幼儿思惟的逻辑判定才能。
3、自动到场数学勾当，休会数学勾当中的兴趣。
4、进步数数的兴趣和自动思惟的才能。
勾当筹办：
1、成立超市小货架的环境。
2、植物及其食物小图片、屋子图、笔等。
勾当进程：
(一)经由进程游戏“为小植物买礼品”晓得序数。(序数可以或许或许或许或许或许从差别的标的目的数，从差别的标的目的数得出的论断会差别)
1、自在摸索：
(1)指点幼儿以“到植物食物超市为小植物买礼品”的.游戏情势到“超市”购物。 (请求记着在甚么色彩的货架上买到货色的)
(2)请个体幼儿告知大师在甚么色彩的格子里买到货色，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的工具。
2、交换会商：
(1)师：为甚么买一样的工具会得出差别的论断?(2)师指点幼儿发明序数可以或许或许或许或许或许从差别的标的目的数，从差别的标的目的数得出的论断会差别。(3)幼儿分组交换：讲讲本身是从哪一个标的目的数第几格中买的工具。(二)游戏“给小植物送礼品”，稳固熟习序数。
1、以“将超市买到的工具送给小植物”引题。
2、指点幼儿察看小植物的屋子有几层，每层有几个房间。
3、师请一幼儿说说你买的工具(植物食物)是给谁吃的?它住在屋子的哪一层，哪一个房间?并熟习房间号如第一层第五间用“1-5”表现。
4、幼儿分组操纵：将食物礼品送给小植物
(1)请求将小植物的房间号写在礼品卡上，而后送到房间。
(2)指点幼儿相互查抄改正操纵成果，教员巡查指点。
讲授深思：
新课程的理念是让每一个幼儿都能在原本的根本上取得成长。勾当中，我牢牢把握这个理念，使幼儿在自动兴奋的氛围中以游戏的情势，让幼儿轻松地熟习、晓得了进修内容。课上的氛围也是很活泼的，讲话也很自动，较好地到达了预期设想的勾当方针。
《序数1—5》教案 篇3
设想企图：数来历于糊口，操纵于糊口。人是序数这个内容矫捷丰硕，适合幼儿春秋特色和已有的糊口经历。因为论述讲授中既有标的目的性的序数，也有开端的二维空 间序数的认知，是对幼儿在平常糊口中堆集的一些零星的。有熟习的序数感知的整合。但这些常识光靠教员死板风趣的讲授，幼儿是不兴趣的，那如何指点幼儿轻 松进修呢？ 我测验考试用游戏的情势，将“熟习6之内的序数”作为讲授内容，让幼儿在轻松兴奋地勾当中自立摸索。进修。
勾当方针：
1、熟习6之内的序数，并能按标记唆使标的目的排序 。
2、可以或许或许或许或许或许或许精确操纵“第几”来表现物体在序列中的挨次。
3、甘愿答应到场讲授勾当，休会自立操纵的兴趣。
勾当筹办；
1、5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟习的小植物图片5个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、。数字卡片1——6 、箭头标记一个。
2、幼儿每人一份操纵资料：住着6只差别的小植物的楼层，有6个数字！连线！
勾当进程：
1、措辞导入，激起幼儿的勾当兴趣。
————咱们先来做一个鼓掌游戏，我出数字几，你们就拍几脱手，好吗？
2、起头局部
————明天小植物来咱们班做客，咱们来看看是谁来了（逐一展现）
————哦，来了这么多小植物，咱们一路来数一数，来了几只小植物？哦，一共有6个小植物，那我想问一问，6个小植物可以或许或许或许或许或许用数字几来表现呢？请一个小伴侣找到6并展现响应的数字？这个数字6表现甚么呢？那这个数字6还可以或许或许或许或许或许表现甚么呢？哦，本来数目是6个的工具都可以或许或许或许或许或许用6来表现
3、出示标记标记“箭头”
————这个是甚么呀？此刻箭头指着哪一边啊？那哪边起头呢？此刻我的标的目的变了……（顺次变更，左、右、上、下）
————此刻我把箭头放在小植物这里，请小伴侣们来看看这些小植物都排第几呢！用数字几来表现？（请幼儿找到响应的数字，放一放。）对错误啊？这里的数字1告知咱们小伴侣排在第一……（第一、第二、再是第四、第五、再第三）
———玩小游戏“小植物藏起来”，用小手盖住眼睛（随便拿掉数学及小植物图片）请孩子说说排第几的哪一个小植物不见了。
4、以“小植物住新居”勾当，进修6之内的序数。 （出示楼房图片，指点幼儿察看。）
————新楼房盖好了，可是楼层都还不标呢？请来看看箭头标的目的，箭头标的目的朝上，那应当是从哪往哪标啊？看看第一层在哪呢？在这吗？在这吗？请小伴侣帮帮我？指点幼儿逐一贴上楼层数1—6。（第三层起头可隔着来让小伴侣试）
————楼层号都标好了，此刻教员想请你们挑选一个你最喜好的小植物，你想让它住到哪一层就就把它贴到哪一层！（指点小伴侣先说，再贴）
————好了，小植物们啊都住进了新楼房，他们说感谢咱们中二班的`小伴侣。
5、操纵游戏
————出示操纵大卡片1，演示帮植物找到响应的楼层数，并用线连起来（先找到箭头标的目的）。
————出示操纵大卡片2，植物摆列队，请圈出此中的两个小植物排在第几。
————此刻我要请小伴侣也来动动脑子，你们的桌子上也有一张操纵纸，不过下面的内容有一点点有教员的不一样，请小伴侣先看清晰，再数数，而后连起来（幼儿操纵、教员个体指点）
————小伴侣的作品都做对了，都很棒，褒扬一下本身吧！
勾当延长：
————小植物们约请咱们去看片子啦！这里是坐位票，差别色彩的票代表差别的排，差别数字代表差别的号。请小伴侣拿到票后找找本身的地位，教员等会要来查票，并请你说出本身是几排几号。（在火车票上写上数字，幼儿要按照数字上的第几号车箱找坐位。）
勾当深思
本勾当的设想意思：本班幼儿都是重生，不颠末小班的渗入和指点，孩子的的根本差别一，有好几个孩子的数数才能不强，以是支配了这节课。
勾当中的数都来历于糊口，操纵于糊口，课本内容自以为仍是比拟丰硕的。适合我班幼儿的根本和已有的糊口经历。勾当中三个关键仍是比拟松散的，勾当中有让孩子们操纵的机遇，最初关键中支配了延长勾当以稳固孩子的认知。
兴趣是幼儿最好的教员，在全部勾当中幼儿都能很自动配合默契，我的教具是楼房，每一个幼儿都见过，是已有印象的工具孩子感觉不目生，另有植物信新 家，本来也是幼儿园们喜好卡通一点的设法。以是这次勾当幼儿感应很知足，取得本身脱手操纵的欢愉。勾当的延长局部也给孩子们带来了新的休会。
缺乏的处所：
我班幼儿对方位还不是很大白。下次勾当中还应当出格重视这一点。能让孩子更好的到场勾当中。
温馨提醒：幼儿的迷信教导是迷信发蒙教导，重在激起幼儿的熟习兴趣和摸索愿望。
《序数1—5》教案 篇4
勾当方针
1、熟习序数1—5，开端领会序数的意思。
2、开端感知序数的挨次数。
3、构成杰出的次序感。
勾当筹办
1、教具：跑道，“数字卡片”，五种植物图片。
2、“植物与屋子”，口杯架。
勾当进程：
1、豫备勾当
师幼问侯，走线，线上游戏师：请你像我如许做……小伴侣们好！明天呀陈教员要带你们到一个很奥秘很好玩的处所，想去吗？
师：要到这个处所去，就要颠末一条弯弯的窄窄的阳关道，小伴侣要脚尖亲脚根，一步一步的垂垂的向前走，万万别措辞哦，因为河里的鳄鱼正在昼寝，若是吵醒了它，它就会把咱们抓走的。当音乐响起的时辰，咱们就动身啦！（当你再次回到凳子旁的时辰，请你停上去）
线上游戏：小熊盖屋子师：好玩的处所到了，这儿有标致的花，高高的大树，另有良多心爱的小植物，你们猜猜看，这是甚么处所？
幼：丛林王国
师：丛林里，小熊搭好的新屋子，请了良多几多小植物来观赏，咱们一看，都有哪些小植物呢？（小熊卷起小棍子，要盖一座新屋子，它请小植物来观赏，第一个来的是小耗子，第二个来的是小兔子，第三个来的是猫妈妈，第四个来的是小鸭子，第五个来的是臭蚊子。）
2、个人勾当
师创境：丛林王国真热烈，这边小熊盖好了新屋子，何处呢，正在召开1年度春季田径勾当会，这不，小植物都不甘逞强，离开场比赛了，让咱们到比赛现场去看看吧
A、出示跑道（黑板范画）
师：这便是小植物们到场田径比赛的跑道，每条跑道都有差别的色彩，让咱们看看色彩标记吧（从上往下看或从下往上看，红黄蓝绿白）
B、用数字卡片做标记师：请小伴侣数一数，一共有几条跑道？谁坐得好，就来帮我用响应的数字宝宝按挨次来做标记吧
C、说出色彩与对应的跑道，增强对序数的熟习问：白色跑道为第几跑道？第3跑道是甚么色彩？
D、植物进场，对应跑道师：请幼儿先容进场植物别离站在第几跑道
E、比赛起头，放音乐“活带动遏制曲”师：小植物们已站在了起跑线上，另外一边便是起点，谁离起点比来谁便是第一名，好，比赛起头了（放音乐）让咱们在内心冷静的为他们加油吧（移植物）
F、发布比赛成果师：请小伴侣用你们最亮最好听的声响来发布比赛成果，让丛林里的一切植物都晓得这个好动静，好吗？（另请个体幼儿对应跑道发布成果）
G、你们真了不得！学会了操纵第一、第二、第三、第四、第五如许的序数词，下面另有使命要忙呢，植物协会的看小植物爱勾当，并取得了好成就，决议把小熊搭好的新屋子买上去，嘉奖给获奖的植物们，植物们就要搬进新家了，你们情愿赞助吗？
3、分组勾当
师：把你们的小凳子转向桌子，再看看这是小熊搭好的屋子，一共有几层？数屋子呢要从下往上看，看看白色的屋子是第几层？第五层屋子是甚么外形？
师（下学具）当教员说“起头使命”的时辰，小伴侣顺时针标的目的起头取学具，拿取一座屋子一个学具袋
A、按教员指令搬家师：请你们帮老鼠搬到长方形的屋子，小狗搬到绿色的屋子，小猫搬到第五层、
师：请你们带教员观赏一下植物们的新家吧（幼儿用序数先容植物的新家）
师：传闻小兔得了第一名，我要去庆祝它，谁带我去？它住在哪儿？
B、对应搬家师：丛林王国里的狮子大王看到小伴侣如许无能，又有新使命交了，大王说，谁得了第几名就搬到第几层，哎呀，这可有点难度哦，请小伴侣对应搬家（搬完后考证）（收学具）
4、游戏勾当（找口杯）（延长序数的标的目的性）
师：植物们忙了这么久，口渴了，咱们来帮它们找到它们的口杯，好吗?
A、率领幼儿数茶杯架的排数和格数，延长标的目的B、师扮演小狗：我的茶杯在第二排第一格，谁帮我找找？小猫：这是我的茶杯，这是第几排第几格呀？（渗入反标的目的数）
5、师：明天真欢畅，观看了丛林王国的勾当会，还帮获奖的小植物搬了新家，从而学会了操纵第一、第二如许的序数词，实在呀，糊口中不时辰刻都有序数的存在，比方小伴侣的坐位，品茗呀，用饭时，下学时要排好队，不能抢，从而养成杰出的次序感。
勾当竣事后，请你们看看你们的茶杯放在第几排第几格，有空暗暗告知我，好吗？小伴侣们再会！
《序数1—5》教案 篇5
勾当方针：
1、熟习6之内的序数，并感知序数的标的目的性。
2、可以或许或许或许或许或许或许精确操纵"第几"来表现物体的挨次。
3、开端培育察看、比拟和反映才能。
4、喜好数学勾当，甘愿答应到场各类操纵游戏，培育思惟的逆反性。
勾当筹办：
1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟习的小植物压膜图片6个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。
2、幼儿每人一份操纵资料：6只差别的小植物，有6节车箱的火车或有6棵小树的图片等。
勾当进程：
1、措辞导入，激起幼儿的勾当兴趣。
2、以"小植物住新居"勾当，进修6之内的序数。
①出示楼房图片，指点幼儿察看。
发问：这是甚么?数数这座楼房一共有几层?
指点幼儿数一数并贴上1-6的数字。
②教员边操纵边发问：有哪些小植物住在楼房里?甚么植物住第几层?
教员小结：要晓得每只小植物住的地位，可以或许或许或许或许或许数一数，数到几，便是第几层。
③游戏："找小植物"。
请求幼儿能精确敏捷地说出"植物住在第x层楼"。(请几名小伴侣蒙上眼睛，到前面来摸一个小植物，展开眼睛后说出甚么小植物的家住在第几层楼。)3、操纵游戏，领会从差别的标的目的找到物体摆列的地位。
①先容操纵游戏的资料及弄法。
1组：坐火车送小植物上火车的小伴侣先数数火车有几节车箱，再送小植物上火车，每种小植物坐一节车箱，而后说一说"小植物坐在第x节车箱"或"第x节车箱坐的是植物"。做好后帮它们改换地位再说。
2组：捉迷藏玩捉迷藏的小伴侣先数数有几棵树，而后把各类小植物别离藏在树下，说说"植物藏在第x棵树下"。
②幼儿操纵，教员巡回指点。
对才能弱的幼儿教员指点他把小植物奉上火车，并请他说一说小植物坐在了第几节车箱，再帮他更调地位说一说;玩捉迷藏的幼儿教员指点先数有几棵树，而后把小植物藏好，说一说小植物藏在第几棵树下。
③教员小结：咱们数第几第几要看是从哪边数起，起头数的那一个叫第一，从差别的标的目的看物体的摆列地位也差别。
4、游戏："小植物列队" 。
①讲授树模游戏弄法：音乐响起，全部幼儿自在勾当，音乐停，6个小伴侣敏捷手拉手站在一路，数数全组有几个小伴侣，而后以一个幼儿为首，小伴侣察看本身的地位，说说"我排第x"。
②幼儿游戏。(3-4遍)教员重点指点幼儿音乐遏制时从一边起头按挨次数起，起头数的阿谁叫第一，而后看看本身排在了第几，也可以或许或许或许或许或许从另外一边起头数起。
勾当延长：
1、扮演区：供给情形道具，玩开仗车的游戏，让幼儿稳固操练6之内的序数，精确操纵"第几"表现物体挨次。
2、游戏弄法：在火车票上写上数字，幼儿要按照数字上的第几号车箱找坐位。
3、小剧院：差别色彩的票代表差别的排，差别数字代表差别的号，幼儿购票入场，坐响应的排和号，教员查票，请幼儿说出本身是几排几号。
讲授深思
本次勾当的展开，长处：孩子们对对心爱的小脚丫的主题很感兴趣，自动自动地到场勾当，经由进程各类情势的勾当能精确的说出脚的各部位的称号及感化。错误谬误：竣事局部略微有点乱，今后尽力改良，阐扬长处。
《序数1—5》教案 篇6
一、勾当方针：
1、能兴奋地到场数学操纵游戏，休会数学勾当的兴趣。
2、能精确感知物体在序列中的地位，并用第一至第五的序数词表现物体在序列中的地位。
3、能按给出的序数词找到它所表现的响应地位。
4、成长幼儿的察看力、空间设想才能。
5、成长幼儿的察看力、空间设想才能。
二、勾当筹办：
1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟习的小植物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。
2、幼儿每人一份操纵资料：5只差别的小植物(贴有双面胶)，画有5节车箱的火车的图卡。
三、勾当进程及指点：
(一)措辞导入，激起幼儿的勾当兴趣。
(二)以"小植物住新居"勾当，进修5之内的序数。
1、出示楼房图片，指点幼儿察看。发问：这是甚么?数数这座楼房一共有几层?(指点幼儿数一数并贴上1-5的数字，用手指差别的楼房层数，让幼儿说一说别离是第几层。)2、教员帮小植物分屋子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小植物住在楼房里，甚么植物住第几层。
3、小伴侣帮小植物分屋子(教员将小植物图片取下后，请个体幼儿上前从头为小植物分屋子。)分好后，一路说一说甚么小植物住在第几层。
4、教员小结：要晓得每只小植物住的地位，可以或许或许或许或许或许数一数，数到几，便是第几层。
5、游戏"找小植物"。请求幼儿能精确敏捷地说出"植物住在第x层楼"。
(三)幼儿操纵游戏，能按给出的序数词找到它所表现的响应地位。
1、先容操纵游戏的资料及弄法。
坐火车：小植物们要进来游览了，咱们一路送小植物上火车好吗?
x教员说出每一个小植物的地位，幼儿为小植物找地位。找到后并说一说哪一个小植物坐的第几节车箱。(小植物坐在第x节车箱"或"第x节车箱坐的是植物")x小植物换车箱，换好后再说一说小植物别离坐在第几节车箱。
2、幼儿操纵，教员巡回指点。
3、教员小结。请个体幼儿先容本身的操纵体例。
(四)、游戏"列队"。
游戏弄法：音乐响起，全部幼儿自在勾当，音乐停，5个小伴侣敏捷手拉手站在一路，数数全组有几个小伴侣，而后以一个幼儿为首，小伴侣察看本身的地位，说说"我排第x"。
(五)、勾当竣事。
讲授深思：
在勾当起头时，为了让幼儿重视力集合，，大局部幼儿表现自动，但轻忽了才能弱的幼儿的表现，鄙人次勾当中须要个体指点。
《序数1—5》教案 篇7
一、方针：
进修1——10的序数，会从差别标的目的辨别数序。
二、进程：
（一）小伴侣列队：
幼儿分组列队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁， 从左面数第几位是谁？
（二）小植物找家：
1、摆几多个弓形门看成植物的家，每一个家门口挂一种植物头饰，幼儿别离戴这几 种头饰.
2、看一看第几号屋子是谁的家？
3、＂小植物＂听音乐仿照各类植物的举措，音乐停，敏捷跑回本身家，问：＂你住在第几号屋子里？
（三）找坐位：
1、玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要按照数字上第几号车箱找坐位
2、小剧院：差别色彩的票代表差别的排，差别数字代表差别的号，幼儿购票入场坐响应的排与号.教员查票，幼儿说出本身是几排几号
（四）住楼房。
1、教员与幼儿每人带一张照片
2、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以或许或许或许或许或许开关，将楼房画贴在墙上
3、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里
4、看一看某某住在第几层，第几号
5、看一看第几层，第几号住的是谁？
《序数1—5》教案 篇8
设想企图：
数来历于糊口,操纵于糊口.序数这个内容矫捷丰硕,适合幼儿春秋特色和已有的糊口经历。因为序数讲授中既有标的目的性，又有挨次性，是对幼儿在平常糊口中堆集的一些零星的.有熟习的序数感知的整合。但这些常识光靠教员死板风趣的讲授，幼儿是不兴趣的，那如何指点幼儿轻松进修呢?我测验考试用幼儿感兴趣的小植物和住楼房这个幼儿已有的经历为内容，让幼儿在轻松兴奋的勾当中自立摸索、进修，并能为今后进修10之内的序数打下坚固的根本。
勾当方针：
1、熟习序数1——5，开端领会序数的意思。
2、开端感知序数的挨次性，构成杰出的次序感。
勾当筹办：
教具：植物与屋子
数字卡片、扑克方格
学具：植物与屋子
图色卡、油画棒、扑克牌(四个花样1——5)、《操纵册》
常识筹办：幼儿晓得1——5层楼层的高低干系
领会每层楼标记的数字
勾当进程：
一、豫备勾当
听音乐遏制情形埋头
教员轻声成立情形(咱们向丛林里动身，走过草地，离开小河边，要过阳关道，请小伴侣把双手伸平，走过阳关道，把手放上去，咱们离开了一片丛林里。)
二、个人勾当
1、感知序数1——5、“丛林里有座楼房，咱们来看看它有几多层吧”
出示楼房，指点幼儿为楼房标记层数并贴上数字卡。
2、领会序数的意思
教员说出植物住在几层，请幼儿帮植物找家(请求幼儿说出标记几的是第几层)"屈;教员.教，案网来由"
3、感知序数的挨次性
提出疑难：要去小狗家，该如何走呢?(提进来别的植物家的走法)
三、操纵勾当
1、传学具(接纳本身留一份传给小伴侣的体例)
2、请幼儿将本身的小植物住进楼房(幼儿本身操纵)
按请求定对“你的小兔住几层”一样的举手，不一样的说说本身的在几层
3、整理学具
顺次听教员的指令讲学具放进学具袋、按请求收学具(如第一组请第2个小伴侣收学具等)
四、分组勾当
第一组：扑克找家
(按花样和挨次给扑克找到对应的方格)
第二组：涂色操练
(请求幼儿按教员供给的图示遏制涂色)
第三组：实现《操纵册》操练
实现后，各组派代表先容本身操练的成果
五、勾当竣事
请幼儿听教员的请求，顺次序走出讲堂
勾当深思：
这是一个蒙氏数学勾当，起头的埋头勾当，让幼儿在设想的安好环境中进入勾当，利于幼儿重视力的集合;个人勾当给幼儿一个开端感知的进程，教员连系幼儿的已有经历遏制了公道的发问和指点，让幼儿对序数1——5有了根基的标的目的性和挨次性的晓得;操纵勾当中，让幼儿经由进程本身的自动摸索，进一步感知序数，在“住楼房”的关键中，教员不范围幼儿，而是让幼儿本身操纵，跟了幼儿更多自立摸索的空间，也让勾当更有矫捷性;分组勾当是蒙氏数学勾当的又一个亮点，按照幼儿差别的成长程度赐与差别的操纵资料，让差别程度的幼儿都能有胜利的休会，利于幼儿安康心思的成长，在这一勾当中也让幼儿加倍深切地晓得序数的意思;在勾当的每一个关键中，教员都随机的连系了对序数的熟习，比方让几组的第几个幼儿回覆，变更了每一个幼儿的兴趣，勾当遵照了由浅入深的准绳，接纳了让幼儿自立操纵取得间接经历的体例，适合幼儿成长的纪律。
《序数1—5》教案 篇9
勾当方针：
1. 休会1-5数序的序列感，晓得1-5数的现实意思。
2. 能测验考试与火伴筹议，休会协作的兴趣。
3. 培育幼儿对数字的熟习才能。
4. 指点幼儿自动与资料互动，休会数学勾当的兴趣。
5. 激起幼儿进修的兴趣。
勾当筹办：
1. 场景安排
2. 货架（图片） 各类货色（生果、文具、玩具、鞋、帽……）数目别离为1-5 数字卡片
3. 各色串链（别离贴稀有字1-5）
4. 店牌、门牌
勾当进程：
一、 安排货架（摸索、休会有序摆放的序列感）
1. 咱们的丛林小区要开商铺，咱们可以或许或许或许或许或许开甚么店呢？
2. [出示各类货色及货架]请幼儿两两结伴，把货色放入货架。放好货色后盘点货色、贴上卡片。
3. 幼儿测验考试摆放货色。
幼儿可以或许或许或许呈现的环境：
1） 随便放（指点幼儿休会如许放很乱，买工具不便利
2） 先将货色分类，把不异的摆放在统一格里。
4. （以狮子司理的口吻）提醒：要把起码的货色放在最高一层；如何让货色看上去整洁？（指点幼儿顺次摆放）
5. 察看：指点幼儿感触感染到摆放整洁的货色看上去象楼梯一样，下面一层总比下面一层多1个（件、只……），下面一层总比下面一层少1个 （件、只……）
二、 编门商标码（操纵数序经历）
1. 丛林小区的商铺安排好了，可是丛林里有这么多家商铺，邮递员送信、送报纸可不便利了，他送信都是按照门商标码来送的，可此刻如何送呀？（开导幼儿为商铺编门商标码）
2. 随便编------发明号码有反复或遗漏。
3. 这里有8家店该如何编呢？（指点幼儿操纵数序常识编号后，测验考试用接着数的体例为剩下的店编。）
三、 安排商铺（稳固）
1. 狮子司理送来了礼品，不过咱们还要脱手来做一做。
2. 请幼儿穿彩链。（指点幼儿重视彩链上的数字）
幼儿可以或许或许或许呈现：
1） 将同色彩链按数序穿。
2） 将黑色彩链按数序穿。
3） 按距离色、按数序穿。
4） 挑选半制品：贫乏一个补上去。
3.把穿好的彩链安排在商铺门口。
勾当深思：
对幼儿来讲，若是只正视数学常识的进修，很轻易致使死板和风趣。常言道：兴趣是第一名教员，并在幼儿的进修勾当中扮演着很重要的脚色。按照《指南》的精神，数学勾当应以激起幼儿的进修兴趣为主，为幼儿往后进修数学缔造有益前提，为幼儿毕生进修数学奠基杰出的根本。我以为激起幼儿进修数学的兴趣是首要。
《序数1—5》教案 篇10
勾当方针：
1、在游戏勾当中熟习序数第一至第五。
2、成长幼儿思惟的逻辑判定才能。
3、情愿到场游戏勾当，休会游戏的兴趣。
勾当筹办：
1、学具：小旗人手一套。
2、教具：大数卡一套、屋子五座、小旗一面、五种小植物
勾当进程：
一、用第几座的情势表现差别色彩的屋子别离在第几座
1、出示屋子发问：他们别离是甚么色彩？（红、黄、蓝、绿、紫）一共有几座？
红屋子在第几座？你是从哪边起头数的？有不一样的吗？
2、出示小旗发问：此刻，咱们从哪边起头数？
3、做门牌卡：红屋子在第一座，用数字几表现？（请幼儿找数字贴在房顶上）
4、用一样的体例，做好别的屋子的门牌卡。
二、用举小旗的游戏赞助幼儿稳固序数第一至第五
1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔发问：一共有几只小植物？
2、发问：小羊排在第几个？用数字几表现?
3、讲授请求：每位小伴侣都有五面小旗，小羊排在第三，咱们就把写稀有字3
的小旗举起来！
4、幼儿游戏
三、去小植物家做客，稳固熟习序数
1、提请求：你喜好到哪一个小植物家做客，你就排到它的家门口，（幼儿相互说一
说排在第几排）？
2、幼儿自在挑选去小植物家做客后请个体幼儿说说排在第几排？
3、玩游戏：小羊（小狗、小猫、小鸭、小兔）的小主人在第几排？用它的啼声告
诉大师吧！第几排就叫几声。
四、分享欢畅：
发问：你们和小植物玩得欢畅吗？为甚么欢畅呀？
《序数1—5》教案 篇11
勾当设想背景
在进修了1到5的序数后，发明小伴侣把握的不够安稳，一来稳固一下所学常识，二来持续进修6到10的数。
勾当方针
1.能排挤10之内天然数列，进修肯定物体在序列中的地位。
2.能精确地操纵序数词，会用第几来表现物体在序列地点的地位。
3.成长目测力、判定力。
4.成长幼儿逻辑思惟才能。
5.指点幼儿自动与资料互动，休会数学勾当的兴趣。
讲授重点、难点
1.矫捷操纵10之内的序数，精确操纵序数词。
2. 指点幼儿思虑，使幼儿矫捷地把握序数常识，培育幼儿思惟的矫捷性。
勾当筹办
教具：数字1～10，图卡，数字挂表
学具：图卡，幼儿操纵卡，数卡，
勾当进程
一.导入进修
教员向幼儿展现1到5的序数卡片，指点幼儿描写这五个序数。
幼儿：1像铅笔能写字 2像天鹅水中游 3像耳朵听声响 4像红旗顶风飘
5像鱼钩把鱼钓
教员：很好。此刻大师看一下我手中的挂表。这是甚么?(用手指着口哨)
幼1：口哨。
教员：对了。那末它看起来像甚么？
幼2：像6.
教员;是啊!以是啊，6像口哨咧嘴笑。
幼儿:6像口哨咧嘴笑。
接着展现其他四张图片，激起幼儿思虑，并得出对7到10的描写：
7像锄头能耕地 8像葫芦藤吊颈 9像勺子能盛汤 10像铅笔加鸡蛋
二.做游戏
找10个幼儿离开场游戏
将标有1到10的十个数字卡片打乱挨次，翻过来放在桌子上，让10个幼儿别离抽取 一张卡片，并按照下面的数字序数站在精确的挨次。最初看每一个幼儿是不是都能找对本身的地位。这个使命交给在台下的幼儿来实现。教员担任查验他们是不是精确。当每一个幼儿都能找对本身的地位时，再让这10个幼儿打乱挨次，两人交换卡片，从头摆列挨次，精确摆列后把卡片收起来，教员随便叫出一个先生的名字，让台下的幼儿来判定该幼儿处在第几的地位。让其他的幼儿也轮番离开场这个游戏，终究让每一个幼儿都能矫捷操纵序数词。
讲授深思
经由进程这节课的讲授，我发明：
1.按照幼儿的春秋特色来上这节课，让我感应上课很轻松，人不知鬼不觉中在欢愉声中度过了一节课。但要想上好一节课，须要提早下良多工夫，让我真正体味到了一句话：台上一分钟，台下十年功。
2.这节课，每一个幼儿都做到了自动欢愉地到场，我很欢畅。我和幼儿配合的这么好，互动性好。幼儿喜好做游戏，以是我将数学的观点融入游戏中，使幼儿对数学勾当的兴趣更加稠密，对序数更轻易晓得。幼儿讲授要以游戏为根基勾当，幼儿是以游戏体例糊口的，应寓教导于糊口当中。
3.要想更好地增进幼儿教导的成长，教员应当花更多精神来领会幼儿的经历程度进修特色和特性特色，如许才能构想更多适合幼儿成长的游戏。
《序数1—5》教案 篇12
方针：
进修1-10的序数，会从差别标的目的辨别数序。
进程：
（一）小伴侣列队：
幼儿分组列队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从左面数第几位是谁？
（二）小植物找家
1、摆几多个弓形门看成植物的家，每一个家门口挂一种植物头饰，幼儿别离戴这几种头饰。
2、看一看第几号屋子是谁的家？
3、＂小植物＂听音乐仿照各类植物的举措，音乐停，敏捷跑回本身家，问：＂你住在第几号屋子里？
（三）找坐位
1、玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要按照数字上第几号车箱找坐位。
2、小剧院：差别色彩的票代表差别的排，差别数字代表差别的号，幼儿购票入场坐响应的排与号。教员查票，幼儿说己是几排几号。
（四）住楼房
1、教员与幼儿每人带一张照片。
2、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以或许或许或许或许或许开关，将楼房画贴在墙上。
3、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里。
4、看一看某某住在第几层，第几号。
5、看一看第几层，第几号住的是谁？
《序数1—5》教案 篇13
勾当方针：
1、进修1-10的序数，会从差别标的目的辨别数序。
2、培育幼儿对数字的熟习才能。
3、领会数字在平常糊口中的操纵，开端晓得数字与人们糊口的干系。
4、自动到场数学勾当，休会数学勾当中的兴趣。
勾当进程：
(一)小伴侣列队：
幼儿分组列队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从左面数第几位是谁?
(二)小植物找家
1、摆几多个弓形门看成植物的家，每一个家门口挂一种植物头饰，幼儿别离戴这几种头饰.
2、看一看第几号屋子是谁的家?
3、"小植物"听音乐仿照各类植物的举措，敏捷跑回本身家，问："你住在第几号屋子里?"
(三)找坐位
1、玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要按照数字上第几号车箱找坐位
2、小剧院：差别色彩的票代表差别的排，差别数字代表差别的号，幼儿购票入场坐响应的排与号.教员查票，幼儿说出本身是几排几号。
(四)住楼房
1、教员与幼儿每人带一张照片
2、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以或许或许或许或许或许开关，将楼房画贴在墙上
3、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里
4、看一看某某住在第几层，第几号
5、看一看第几层，第几号住的是谁?
勾当深思：
能与火伴协作，并测验考试记实成果。糊口中的数学进修是幼儿园数学教导的首要路子。序数是幼儿糊口、游戏中常常打仗的观点，但儿童对数感怀的晓得常常是零星的、经历化的，须要教员的梳理和晋升。
本勾当在幼儿糊口中堆集的数学经历根本上，充实操纵游戏的能源性、兴趣性，赞助幼儿晓得序数的标的目的性，强化序数在糊口中的操纵。勾当设想操纵性强，重视动静连系;儿童相干经历较为丰硕，讲授筹办充实;在存眷幼儿数学观点成立的同时，渗入措辞教导、自我掩护教导，凸起融会课程的理念，重视幼儿多方面才能的培育。在构造进程中，我尽可能用活泼、活泼，富有儿童情味的措辞抒发，紧密亲密存眷幼儿在勾当中的表现和反映，授与自动应对。幼儿进修惯例杰出，能有序的到场教导勾当，结果杰出。
《序数1—5》教案 篇14
勾当方针
1、熟习1-10的序数,开端进修从差别的标的目的辨别物体在序列中地位。
2、学会用序数词“第几”较精确地表现物体在序列中地位。
3、在游戏中进修用数学的体例处理糊口中的题目。
4、休会数学个人游戏的欢愉。
5、培育幼儿边操纵边报告的习气
重点难点
重点：进修从差别的标的目的精确辨别物体的摆列地位。
难点：本身肯定标的目的并能精确找出地位。
勾当筹办
贴绒教具:10个差别的小植物,有10层10个房间的楼房图片一幅。
勾当进程
一、幼儿随音乐开仗车进讲堂。
咱们小伴侣开着小火车来了，小植物幼儿园的小植物也来了，不信你看，他们排着整洁的队来了。
二、小植物们多神情，排着整洁的纵队向咱们走来。
请小伴侣看一看从左向右排，每只小植物排第几？
请小伴侣看一看从右向左排，每只小植物排第几？
教员发问：
a.从左向右排第4个小植物是谁？
b.从右向左排第7个小植物是谁？
2.看小植物们变成纵队向咱们走来。
请小伴侣说说从上向下排每一个小植物排第几？
请小伴侣说说从下向上排每一个小植物排第几？
教员发问：
a.从上向下排小兔排第几？
b.从下向上排第6的小植物是谁？
三、小植物们都累了，咱们一路把它们送回家吧！(教员出示楼房图片)
（1）咱们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？
（2）教员提出请求，请小伴侣将小植物送回家。
a.小狗住在第3层，从左侧数第6间屋子；
b.小猪住在第5层，从右侧数第8间屋子；
c.小猴住在第7层，从左侧数第4间屋子；
四、游戏—乘火车
小伴侣们进修了10之内的序数，能从差别的标的目的辨别10之内的序数。此刻咱们一路个游戏乘火车.游戏体例：用椅子搭成三列火车，别离编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车箱就写2-5，幼儿在音乐声中做开仗车的举措，音乐一停，幼儿遵照车票编号疾速找到号码坐位坐下。教员当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐出讲堂。
讲授深思
本勾当的首要方针是熟习1-10 的序数，进修肯定物体在序列中的地位和把握序数词，会用第几精确地表现物体在序列中的地位，斟酌到序列是多样的，序列的标的目的不是牢固的，讲授中，我遏制一些序数变更体例，如：
1.辨认摆列情势差别的“序列”如：横直排的，纵向排的，
2.从差别的标的目的确认序数，如：从左到右是第几？从右到左是第几？从上到下上第几？从下到上是第几？
3.确认同种类物体的序列，哪一个物体排第几?
4.在变更的情形中确认序数，如肯定了序列中物体的序数后，变更序列中的物体，再认一认变更后的物体排第几？如许做既有益于构成序数的观点，也有益于成长幼儿思惟的矫捷性。全部勾当，幼儿从头至尾坚持了稠密的兴趣，教员与他们配合到场，起到了导向赞助的感化。本节课教具筹办充实，游戏性、兴趣性强，讲堂氛围活泼，充实激起了幼儿进修自动性。
《序数1—5》教案 篇15
学情份析
中班孩子对10之内的数目已可以或许或许或许或许或许或许精确感知。在幼儿园，孩子们做操要列队、高低楼梯要列队……有的孩子已能测验考试用第1、第2来表述本身的地位。在构造讲授时，教员也会用谁得第1、谁得第2来变更孩子的自动性。可以或许或许或许或许或许说，孩子们对序数的观点已有了必然的感知，可是很琐细、不完全、不标准。是以，咱们有须要经由进程个人勾当来赞助孩子遏制经历的梳理和晋升，使孩子能精确操纵第一至第五的序数词来表现物体在序列中的地位。按照孩子的春秋特色，我设想了一个游戏化的情境，让孩子在赞助小植物编屋子号码、挂钥匙、选楼房、乘火车等等勾当关键中，感触感染序数、操纵序数、晓得序数。
勾当方针
1.幼儿可以或许或许或许或许或许或许精确感知物体在序列中的地位，并能用第一至第五的序数词表现物体在序列中的地位。
2.成长幼儿的逻辑判定才能和脱手操纵才能。
3.让幼儿体味数学勾当的兴趣和赞助别人的欢愉。
勾当筹办
资料筹办：丛林小区图、楼房图、各类小植物教具几多、写有1～5序数的“钥匙”一套。
勾当进程
1.操纵乘火车的情势，稳固孩子对5之内数字的熟习，并用数点对应的体例找到坐位。
师：明天咱们要乘火车去丛林玩。教员已买好了车票。请你们每人拿一张，说说你的火车票是如何的？
师：看看火车站上一共停了几列火车？车箱上有甚么？你能不能按照火车票找到本身的坐位？（幼儿按照手中车票的车箱号找到响应车箱）让咱们开着火车动身吧！
2.用赞助植物贴门牌的情势，进修用第几座的情势来表现屋子的序数。
师：看！到了那里？（让幼儿说一说）告知你们一个好动静，丛林里的小植物们要搬新屋子啦！这么多标致的新屋子，它们都是甚么色彩的呀？咱们一路从左到右说一说吧。（粉红的、蓝的、黄的、橙色的、红的。）
师：咦，这些小屋子如何不门商标码呢？一下子小植物们来了可别迷了路。如何办呢？咱们帮小植物贴门牌吧！有几座屋子，要做几块门牌？（教员按照孩子的回覆，出示1、2、3、4、5的数卡，并个人给屋子贴上门商标码）
师：粉白色的屋子排在第几座？（第1座）可以或许或许或许或许或许用数字几表现?(1)
师：红屋子排在第几座？（第5座）可以或许或许或许或许或许用数字几来表现?（5）
师：数字2该贴在第几座屋子上？数字3和4呢？
3.用给植物挂钥匙的体例，稳固对序数词第1至第5的操纵。
师：标致的屋子上都有了门商标，小植物们就不会迷路了。瞧，小植物们都来了。（小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔）一共有几只小植物？五座小屋子够住吗？分屋子啦！快排好队。（出示“钥匙”）
师：小鹿排在第几个？（第1个）
师：小兔排在第几个？（第5个）
师：2号钥匙该给谁呢？小狗排在第几个？
师：小猪排在第几个？给几号钥匙？
师：请小伴侣把小植物送到本身的屋子前，边送边说：小植物，你住在第×座屋子。
师：小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔都欢欢乐喜地搬进了新家，可欢畅了。它们在新屋子前的绿草地上唱着歌，跳着舞，还说感谢小伴侣呢！
4.分组勾当，给植物选楼房房间，用序数说出小植物的居处。
师：（出示小植物贴图）咦，是谁在措辞？噢，是小松鼠、小羊、小猴、小乌龟、小鸡，本来它们来晚了，还没找到适合的屋子呢！咱们再帮它们找找另有空屋子吗？
师：（出示四座楼房图）草地的前面另有四幢新楼房，是几层楼呢？咱们来给小植物选楼房吧，选好后说一说，你们组的小植物别离住在第几层？
师：（小结）咱们明天赞助了那末多小植物，小植物们好欢畅呀！他们说感谢你们。你们欢畅吗？（欢畅）对呀，赞助了别人本身也会欢愉！
5.操纵让小植物乘火车的体例，进一步操练操纵序数词
师：小植物们也想乘着咱们的火车进来玩，你们情愿带上他们吗？请你们挑选本身喜好的植物，并告知它；你们坐在几号车箱。
师：让咱们带着小植物动身吧！（放音乐进场）