《三只山公》教案（精选15篇）
《三只山公》教案 篇1
勾当方针：
1、感触传染歌曲滑稽滑稽的豪情，休会讴歌勾当的兴趣。
2、在听听、说说、玩玩的进程中晓得歌曲内容，慢慢学唱歌曲。
3、测验考试用差别的节拍表现歌曲，培育幼儿感知节拍的才能。
勾当筹办：
歌曲音乐、 歌曲内容相干图片 多少节拍卡片
勾当进程：
一、赏识歌曲，晓得歌词。
1、聆听《三只山公》音乐。
——明天教员带来一首很难听的歌曲，咱们一路来听一听。
发问：你听到了甚么？歌是唱谁的？它们产生了甚么事？有几只山公？ 三只山公在干吗？（三只山公在床上跳） 厥后若何了？（有一只山公头上摔了一个包）妈妈若何啦？（妈妈急的高声叫） 叫它干吗？（从速上去别再跳）教员按照幼儿回覆出示图片，赞助幼儿清晰歌曲内容。幼儿每说一个内容，教员就唱出这局部歌词，直到播放的内容全数用图片表现出来。咱们给这首歌取一个名字叫甚么？
二、节拍游戏，感知歌曲。
说话：小伴侣们晓得小猴在床上干甚么？为甚么山公的头上会摔了一个包呢？若何跳头上才不会起包呢？幼儿自在回覆，教员小结：若是咱们有节拍地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍， 幼儿站在原地，随着节拍测验考试跳。
2、 适才，咱们是按本身的节拍随便跳，教员出示小卡片ⅹ，出示节拍︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳请求幼儿按照每句跳四下的体例跳一跳。配班教员给出前奏，教员清唱歌曲第一段。商定前奏不动，音乐起才起头跳。
3、幼儿三人一组，扮演三只山公，手拉手跳节拍︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教员清唱歌曲第一段
4、（这个节拍咱们全会跳了，此刻更难了，咱们换成如许）
改换节拍︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳察看这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教员唱，幼儿用手拍出节拍。哪只小山公想来试一试。（一人树模）情愿和他一路跳的筹办，幼儿三人一组跳出节拍︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次变动节拍型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳谁会如许跳，请一位幼儿上前树模，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳
5、 分组操练。幼儿三人一组，本身编一个节拍，随着音乐（三段）跳。教员每组停止指点。
6、分组操练后，教员把幼儿操练的节拍范例都放到了黑板上，停止个人操练。此时请求其余幼儿和教员一路停止伴唱。
7、协作操练。
一句歌词有四拍，有三只山公，每人跳一拍，还多出一拍若何办？教员让孩子们筹议出若何分派跳拍子，得出最初一拍大师一路跳，幼儿本身筹议谁跳每拍，幼儿个人三人一组跳节拍︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教员主请三只跳得好的幼儿上前树模跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教员再次遴选三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳
8、教员小结：小山公若是向咱们如许跳的话，头上必然不会摔包了，由于咱们会按节拍跳，才会比小山公跳的更宁静，头上才不会摔包，咱们一路唱一唱。幼儿听音乐，和音乐一路做举措唱。
三、听歌曲的第四段，并对幼儿停止宁静教导。
发问：孩子们，最初这三只山公都到那里去了呢？（病院）咱们一路来听一听。（播放第四段音乐）为甚么小山公都有去了病院了？（是头上摔包了）为甚么会摔包了？（从床上摔上去）那你想对小山公说甚么（今后你别在床上跳了）对了，我信任小山公听了你们的话，不再会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很风险的工作，若是你想玩跳跳床的游戏能够让爸爸妈妈带你去，也能够像咱们明天如许有节拍的'跳。固然还能够和小火伴们边唱边跳，如许必然会比小猴跳的宁静，宁静了咱们才会高兴。由于咱们是买办的小伴侣们了，要学会掩护本身。好了，小伴侣，咱们一路去跳跳床上玩了，和大师说再会。
《三只山公》教案 篇2
教员须要举行对三只山公的讴歌勾当，那末相干的教案应当若何假想呢？下面是小编分享给大师的讴歌勾当三只山公教案，但愿对大师有赞助。
勾当方针：
1、自动到场勾当，感触传染歌曲滑稽滑稽的气概。
2、在聆听，做举措及到场游戏的进程中慢慢学唱歌曲前三段，并感触传染第四段歌曲的空气。
3、有开端的宁静熟悉，晓得不能在床上乱跳。
勾当筹办：
1、歌曲图谱一份，小猴指偶多少，节拍卡多少份。
2、音乐磁带，灌音机
勾当进程：
一、出示图片“床”、“小猴”指偶，引出主题。
师：孩子们，这是甚么？床能够用来干吗？
师：再看看，这是甚么？
师：明天呀，这床和三只小猴会产生很是很是滑稽的工作，想晓得吗？咱们一路来听一首歌，歌曲里会找到谜底的。
二、进修歌曲的前三段。
1、聆听音乐，开端感触传染歌曲的内容。
师：孩子们，你听到了甚么？
2、再次聆听，感触传染歌曲内容。
师：咱们再细心听一遍，听听歌曲里都唱了甚么？
3、经由进程图谱感触传染歌曲内容。
师：你们小耳朵真灵哦！教员把你们方才听到的画成了图谱，咱们一路来看看吧。
4、经由进程游戏停止节拍操练
5、经由进程多种情势开端学歌词
（1）图谱学歌词。
（2）边打拍子边念歌词。
（3）配上旋律，幼儿念歌词。
6、教员指点幼儿用默唱的体例学唱歌曲。
7、教员指点幼儿用收回声响的体例学唱歌曲。
三、进修歌曲的第四段。
1、请幼儿预测接上去会产生甚么事？增添勾当的兴趣性。
2、教员经由进程指偶，范唱歌曲的第四段。
3、指点幼儿会商：“为甚么会如许？请你们告知小山公今后要重视甚么？”
4、经由进程看图谱边打拍子学说歌词。
5、配上旋律学唱第四段。
四、指点幼儿测验考试完全演唱歌曲。
1、看图谱学唱歌曲。
2、配上旋律学唱歌曲。
3、经由进程指偶游戏学唱歌曲，感触传染歌曲滑稽滑稽。
五、幼儿扮演小山公，教员扮演猴妈妈演唱歌曲，在高兴地空气中竣事勾当。
《三只山公》教案 篇3
勾当方针
1、晓得歌词内容，学会演唱歌曲，把握后十六分音符的节拍。
2、能用举措表现歌曲的内容，休会歌曲滑稽滑稽的情味。
勾当筹办
1、《三只山公》讲授挂图、音乐CD。
2、多少“包”（用白色立即贴剪成“包”的外形）。
勾当进程
1、播放音乐CD，幼儿赏识歌曲，开端熟习旋律和歌词内容。
教员可指点幼儿说一说听到了甚么，歌曲里唱的谁？有几只山公？他们产生了甚么？
2、连系图谱，指点幼儿学唱歌曲的前三段内容。
（1）连系图片进一步晓得前三段的歌词内容。
教员可停止发问：三只山公在干甚么？厥后若何了？妈妈若何了？叫他们干甚么？按照幼儿回覆，边指图片边唱出这局部歌词，赞助幼儿晓得并把握歌词。
（2）看图片开端完全跟唱歌曲前三段，重点把握后十六分音符的节拍。
（3）幼儿本身看图片讴歌（可请个体幼儿下台边指图片边演唱）
（4）边玩游戏边唱歌，感触传染歌曲的滑稽滑稽。
教员和幼儿玩手指游戏，赞助幼儿熟习、把握歌词。
指点幼儿用左手的三个手指代表三只山公，在本身的腿上摹拟山公按节拍跳。念到第二末节“有一只”和“摔了”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表现这只山公头上摔了一个包，顺次类推。
请三名幼儿扮演山公，其余幼儿伴唱。当唱到第二末节“有一只”和“摔了”时，在此中一只“山公”头上贴一个“包”。
3、连系图片学唱歌曲第四段内容。
教员指点幼儿察看此刻床上若何样了，山公们到哪去了。按照幼儿回覆，教员演唱歌曲第四段，幼儿跟唱2~3遍。
4、完全演唱歌曲，指点幼儿用举措进一步表现歌曲内容。
（1）幼儿按照本身的志愿别离扮演三只山公，边唱边用本身的肢体举措表现歌曲。
（2）全数幼儿扮演“山公”与教员一路游戏。可随机把歌词唱为“一群山公在床上跳，山公们的头上摔了一个包”。
《三只山公》教案 篇4
勾当方针：
1、晓得歌词内容，学会演唱歌曲。（重点）
2、能在游戏中把握后十六分音符的节拍特色。（难点）
3、休会与火伴扮演、游戏的兴趣。
勾当筹办：课件、视频
勾当进程：
一、以“玩蹦蹦床”的游戏情境导入，激起兴趣。
1、连系糊口经历，指点幼儿表现玩跳跳床的情节。发问：你们玩过蹦蹦床吗？你是若何玩跳跳床的？
（请两名幼儿测验考试蹦蹦床，赞助幼儿丰硕有节拍经历）
2、玩“玩按节拍玩蹦蹦床游戏”，指点幼儿把握后十六分音符的节拍局部。
“明天教员带大师玩一个跳蹦蹦床的游戏，这个游戏藏着一些节拍宝宝，你们来看看？（配音乐操练节拍型）
二、操纵游戏“三只山公跳蹦蹦床”，赞助幼儿晓得歌词内容，进修演唱歌曲。
1、操纵三只山公跳蹦蹦床情境停止范唱前半局部，激起幼儿自动进修，唱准后十六分音符局部。
（1）展开景象（范唱第一段）：明天有三只山公也来玩跳跳床的游戏，你们听产生了甚么工作？若何唱的？妈妈若何说？按照幼儿环境
停止回应持续范唱（对节拍演唱准确的幼儿停止拥抱，让幼儿寻觅题目总结唱法停止下次演唱，激起幼儿自动进修）
（2）按照幼儿回应环境展开二、三段演唱操练。假想发问：你们看还剩几只山公了？听听两只山公又产生了甚么工作？一只山公也若何了？妈妈的心情若何样？若何唱的？（赞助幼儿熟习歌词）（3）完全扮演唱前三段，按照幼儿环境停止回应。
2、持续游戏，缔造性的表现三只山公因狡猾进病院的情节。
（1）引出“一张空床”你们想晓得三只山公去那里了？你们来听一听（范唱最初一段）为甚么三只山公进病院了？若何唱？用甚么心情来演唱？
（2）指点幼儿缔造性的表现三只山公受伤难熬难熬的情节。
三只山公的心情若何样？（指点幼儿用语气、调子、举措、心情表现三只山公难熬的模样）
（3）指点幼儿在难熬豪情中演唱歌曲的竣事段。你想对三只山公说什三、完全扮演唱，休会蹦蹦床游戏欢愉。
1、完全旁观视频：指点幼儿完全联贯赏识歌曲。
2、师幼扮演唱：咱们和三只山公一路跳蹦蹦床吧，按照幼儿演唱环境增添演唱遍数。
四、在游戏情境中竣事勾当：你们还想去哪玩蹦蹦床？（勾当延长）
《三只山公》教案 篇5
假想企图：
《三只山公》是一首滑稽滑稽的儿童歌曲，旋律简略，歌词滑稽，浅近易懂，深受小伴侣们的爱好。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳和摔了跟斗的景象，这类景象与幼儿的糊口有着紧密亲密的接洽，三只山公狡猾心爱像极了现实糊口中的孩子们本身，他们能从歌曲中找到自已糊口中的影子，很容量引发豪情共识。本次勾当按照幼儿的春秋特色，以玩皮的小山公为音乐素材，让孩子们按照图谱有节拍地仿照小山公跳的进程中感触传染歌曲的节拍，体味歌曲滑稽、滑稽的气概和慢慢学唱歌曲。同时教导孩子养成开端的宁静熟悉，晓得不能在高的处所乱跳。
勾当方针：
1、感触传染歌曲滑稽滑稽的豪情，休会讴歌勾当的兴趣。
2、在听听、说说、玩玩的进程中晓得歌曲内容，慢慢学唱歌曲。
3、测验考试用差别的节拍表现歌曲，培育幼儿感知节拍的才能。
4、成长幼儿的察看、阐发才能、脱手才能。
勾当筹办：
歌曲音乐、歌曲内容相干图片、多少节拍卡片
保举课件：
《三只山公》PPT课件
勾当进程：
一﹑赏识歌曲，晓得歌词。
1、聆听《三只山公》音乐
——明天教员带来一首很难听的歌曲，咱们一路来听一听。
发问：你听到了甚么？歌是唱谁的？它们产生了甚么事？有几只山公？三只山公在干吗？（三只山公在床上跳）厥后若何了？（有一只山公头上摔了一个包）妈妈若何啦？（妈妈急的高声叫）叫它干吗？（从速上去别再跳）教员按照幼儿回覆出示图片，赞助幼儿清晰歌曲内容。幼儿每说一个内容，教员就唱出这局部歌词，直到播放的内容全数用图片表现出来。咱们给这首歌取一个名字叫甚么？
二﹑节拍游戏，感知歌曲。
说话：小伴侣们晓得小猴在床上干甚么？为甚么山公的头上会摔了一个包呢？若何跳头上才不会起包呢？幼儿自在回覆，教员小结：若是咱们有节拍地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，随着节拍测验考试跳。
2、适才，咱们是按本身的节拍随便跳，教员出示小卡片ⅹ，出示节拍︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳请求幼儿按照每句跳四下的体例跳一跳。配班教员给出前奏，教员清唱歌曲第一段。商定前奏不动，音乐起才起头跳。
3、幼儿三人一组，扮演三只山公，手拉手跳节拍︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教员清唱歌曲第一段
4、（这个节拍咱们全会跳了，此刻更难了，咱们换成如许）
改换节拍︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ︳察看这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教员唱，幼儿用手拍出节拍。哪只小山公想来试一试。（一人树模）情愿和他一路跳的筹办，幼儿三人一组跳出节拍︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ︳再次变动节拍型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ︳谁会如许跳，请一位幼儿上前树模，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ︳
5、分组操练。幼儿三人一组，本身编一个节拍，随着音乐（三段）跳。教员每组停止指点。
6、分组操练后，教员把幼儿操练的节拍范例都放到了黑板上，停止个人操练。此时请求其余幼儿和教员一路停止伴唱。
7、协作操练。
一句歌词有四拍，有三只山公，每人跳一拍，还多出一拍若何办？教员让孩子们筹议出若何分派跳拍子，得出最初一拍大师一路跳，幼儿本身筹议谁跳每拍，幼儿个人三人一组跳节拍︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教员主请三只跳得好的幼儿上前树模跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教员再次遴选三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ︳
8、教员小结：小山公若是向咱们如许跳的话，头上必然不会摔包了，由于咱们会按节拍跳，才会比小山公跳的更宁静，头上才不会摔包，咱们一路唱一唱。幼儿听音乐，和音乐一路做举措唱。
三﹑听歌曲的第四段，并对幼儿停止宁静教导。
发问：孩子们，最初这三只山公都到那里去了呢？（病院）咱们一路来听一听。（播放第四段音乐）为甚么小山公都有去了病院了？（是头上摔包了）为甚么会摔包了？（从床上摔上去）那你想对小山公说甚么（今后你别在床上跳了）对了，我信任小山公听了你们的话，不再会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很风险的工作，若是你想玩跳跳床的游戏能够让爸爸妈妈带你去，也能够像咱们明天如许有节拍的跳。固然还能够和小火伴们边唱边跳，如许必然会比小猴跳的宁静，宁静了咱们才会高兴。由于咱们是买办的小伴侣们了，要学会掩护本身。好了，小伴侣，咱们一路去跳跳床上玩了，和大师说再会。
《三只山公》这首歌曲是由中国台湾闻名歌星张帝演唱的曲调停止改编的，歌曲滑稽滑稽，曲调活跃，兴趣性强，论述着山公在床上跳，妈妈焦心的滑稽事务，深受孩子所爱好。歌曲共有四段，曲段中十六分音符 ∣的节拍与局部歌词的演唱，对买办幼儿来讲有必然难度。是以，我将唱好此中的十六分音符作为本次勾当的难点。并经由进程图谱、肢体举措、滑稽的指偶扮演等重点操练，让幼儿感触传染歌曲滑稽滑稽的豪情，赞助幼儿影象歌词，到达熟习歌曲旋律的成果，进而学唱歌曲，休会讴歌勾当的兴趣。
经由进程讲授，我感触传染最深的有以下几方面：
1、深切阐发课本和幼儿是构造好讴歌勾当的条件。
我从歌星张帝的演唱气概脱手，阐发《三只山公》的讴歌气概，当真处置歌曲前、后两局部的因果干系，加以指点。本歌曲前半局部变更少，反复多，便于幼儿影象，但幼儿对旋律中十六分音符与歌词的配唱较难。是以，我接纳难点前置的体例加以操练，接纳设疑的体例把讴歌勾当和练声融为一体，并按照幼儿的进修特色，借助简略的图谱、举措操练节拍，以到达熟习歌曲旋律的方针，进而轻松地进修歌曲前半局部，这一关键我支配了20分钟；后半局部固然只需一个天然段，但歌词气概与前半段截然差别，可视为自力歌曲来进修，但由于前半局部的进修，幼儿对歌曲的旋律已熟习，后半局部只需对歌词的处置，我重视借助图片，阐发后半局部的住院成果，以是幼儿对进修此段也就不存在很大坚苦，这一关键我支配了10分钟，最初支配游戏，按照幼儿的进修兴趣可长可短。
2、接纳滑稽的教导手腕是幼儿唱好歌曲的保障
对《三只山公》歌曲的进修，我一向贯串着滑稽、滑稽的这条主线，为了到达其成果，我从引入起头，接纳出示图片设疑→分段重点进修所接纳的图谱及教员肢体举措→最初的游戏，“白色创可贴”的一语道破，以致于开着救护车送受伤的山公到植物病院的进程。所接纳的体例，手腕无不表现出“趣”的指点，使幼儿在玩中学，玩中唱，玩中来表现。
3、教员的豪情衬着是幼儿进修歌曲的能源。
《纲领》中提出“要让幼儿能用本身喜好的体例停止艺术表现勾当” 。为了让幼儿到达乐学状况，我操纵教员本身的上风，用本身的心情、眼神和身材等肢体说话传染幼儿，充实变更幼儿进修的自动性，并以斗胆、滑稽的表现动员孩子进修，使孩子的进修一向在一个高兴点上，从而能较轻松地晓得音乐作品的内在，欢愉地学唱歌曲。
缺乏与调剂：
1、前后两局部的时辰支配上，估计较公道。但在现实操纵时，后半局部幼儿比拟不能完全地把握，可作为延长勾当将材料放在音乐区角停止延长，稳固增强操练。
2、在操练唱好十六分音符的时辰，大局部幼儿比拟没法节制住本身的速率，要使幼儿速率快而不乱，可增添几回边拍节拍边有节拍地念歌词，感知歌词的节拍，也能够把十六分音符自力供给，共同歌词边鼓掌边念或边鼓掌边唱歌曲来重点操练。
《三只山公》教案 篇6
勾当方针：
⒈感触传染歌曲《三只山公》滑稽、滑稽的气概，在到场游戏中学唱歌曲。
⒉有开端的宁静熟悉，晓得不能在高的处所乱跳。
勾当筹办：
⒈指偶（三只山公和猴妈妈）、家里背景图、音乐、视频影象
勾当进程：
一、山公跳游戏导入，感触传染歌曲旋律。
⒈（出示三只山公纸偶）你们看！明天谁来和咱们做游戏啊？数一数，有几只？山公最喜好做甚么工作呢？
⒉（率领幼儿随伴奏音乐用手在腿上有节拍地做小山公跳）是啊，小山公跳起来了。跳到草地上、跳到香蕉树上、跳到滑滑梯上。
⒊出示山公家背景图，引出歌曲。
过渡：三只山公跳累了，他们离开了哪？是啊，这一次，三只山公又在那里跳呢？
二、借助指偶，晓得歌词内容，学唱歌曲《三只山公》
⒈教员第一次树模清唱歌曲（第一段），晓得歌词第一段歌词
⑴产生了甚么工作？（摔了一个包）若何会摔了一个包？三只山公在那里跳？（床上）一只山公受伤了，谁最焦心啊？（妈妈）妈妈会若何做？若何说呢？
本来（有节拍念）：三只山公在床上跳，有一只山公头上摔了一个包，妈妈急的高声叫：快快上去别再跳！重点学说：有一只山公头上摔了一个包。
咱们也能够和教员一样用左手的手指来表现山公，那末，能够用身上的甚么处所当床呢？（腿、手等）你的是大大的床、你的小小的床...... ⑵配上手指举措，咱们一路来讲一说，做一做吧！按节拍念歌词：三只山公在床上跳......
⑶三只山公的工作不只能够说出来，还能够唱出来呢！咱们来尝尝看！
⑷豪情渗入：三只山公在床上跳（高兴），有一只山公头上摔了一个包（难熬），妈妈急的高声叫：快快上去别再跳！（焦心）再次演唱
过渡：一只山公摔下去了，此刻另有几只山公了？这两只山公会听妈妈的话快快上去吗？咱们持续听下去。
⒊第二次树模演唱（第二、三段），开端学唱歌曲
⑴小山公听妈妈的话上去了吗？仍是持续在床上跳啊？（和幼儿一路唱第二、第三段）
⑵难点局部“有一只山公头上摔了一个包”有题目需重点学唱。
⑶第一次有三只，跳着跳着变成了几啊？（手势提醒）两只，接着变成一只。小山公若何愈来愈少啊？（全数都受伤了）
⒋开端学唱歌曲一至三段
⑴这真是三只狡猾的山公啊，咱们再来把他们狡猾的工作完全地唱一唱。一边唱，一边用手指来演一演吧！
⑵夸大带着豪情色采。在扮演和演唱的时辰，把小山公的狡猾劲、摔下床的疾苦和妈妈焦心的模样用歌声唱出来。
⑶这一次，咱们来扮演小山公和妈妈。我做猴妈妈，你们呢？你们当狡猾的小山公唱山公的事。
⑷分男女唱。请三只山公们到前面床上跳，妈妈在坐位上，脚色交换。
⒌赏识第四段
⑴嘘！听！小猴家若何没声响了呢？“为甚么床上静暗暗？床上看看有不？床下呢？小山公都到哪儿去了？”谁来猜猜看。（幼儿预测）那咱们来看看究竟去哪了。
⑵看动画发表成果。小山公们都去那里了呀？（病院）
⑶此刻你最想对他们说甚么？（幼儿会商）若是小山公想跳了，要在那里宁静地跳啊？
小结：是啊，咱们能不能像他们一样在高的处所跳啊？那咱们来告知小山公：（师领唱）“咱们不在高的处所跳，头上就不会有包包，掩护本身很主要，做个高兴的乖宝宝。”
⒍完全演唱全数歌曲：这首歌曲的名字就叫《三只山公》。那咱们一路把小山公在床上跳跳跳最初被送进病院的工作唱一唱。提醒手指举措：三只山公筹办好，在身材上挑选一个合适的处所当床，随着音乐配上手指举措边演边唱。
三、竣事：开小小汽车探望山公们
小伴侣们你们喜好蹦蹦跳跳吗？今后咱们在蹦蹦跳的时辰要掩护好本身，万万不要像三只山公一样在高的处所跳。
《三只山公》教案 篇7
勾当方针：1、学唱歌曲《三只山公》，开端休会歌曲的滑稽和滑稽气概。2、能按照歌词内容创编响应举措,并甘愿答应在个人眼前停止歌扮演。3、有开端的宁静熟悉，晓得不能在床上乱蹦乱跳。勾当重点：学唱歌曲并能斗胆地表现歌曲勾当难点：能按照歌词创编举措，并随着音乐边唱边扮演勾当筹办：三只山公、床、山公进病院的图片多少；节拍图谱勾当进程：一、 说话导入师: 瞧，他们是谁呀？出示三只小猴的图片。有几只小猴呀？咱们一路来和小猴打个号召吧！教员出几只小猴你们就跟几只小猴问好！二、领会歌曲内容，把握节拍1、出示节拍图谱，感触传染十六分音符的节拍师:你们看,这三只小猴它们在哪呀？在干甚么呢？师:你们想不想和它们一路去玩一玩呀？师:不过教员可是有请求的，跳的时辰要随着我的节拍图谱跳。师：请你看看，你感触感染那里跳的要快一点？（教员随着节拍图谱树模说：跳跳 跳跳跳 跳跳 跳 …… 幼儿学说）师:那咱们双腿当做软软的床,用小手在下面边说边有节拍的跳。2、出示图片，把握歌词师:那末厥后产生了甚么事呢？（按照三段歌词，摆放图片，指点幼儿有节拍的说歌词）3、测验考试有节拍的念歌词师：这个三只山公的故事还可放到节拍图谱傍边说一说呢！三、 学唱歌曲，停止手指游戏（1）、教员范唱、幼儿学唱师:教员还能够把它们玩的这件工作唱出来呢，想不想听一听？(教员树模歌曲三段) 咱们一路来尝尝吧！（2）、创编手指游戏举措，边唱边停止手指游戏师：告知你们三只山公的歌曲里还藏着一个好玩的手指游戏呢！师：两只小手若何做三只山公和小床？一只山公受伤了那能不能跳了？（指点孩子三个手指逐一弯下）五个手指谁能够当猴妈妈？（做小床的手翘起大拇指做猴妈妈）师：那就按照你们的体例咱们边唱歌边玩手指游戏吧！四、 创编摔包的举措，分脚色扮演唱（1）、分脚色扮演 ，创编摔包举措师：它们在床上跳，成果受伤了，明天教员带你们去玩蹦蹦床了，只需随着音乐一下一下跳就不会摔交哦！约请三个小伴侣下去扮演山公，教员出演猴妈妈，当一只山公摔了一个包时，请它创编好包的举措就摆好外型不能动了，教员可扣问是大包仍是小包，你的包长在身材那里。其余小伴侣就担任伴唱。约请全班孩子停止歌扮演，四人一组，一只猴妈妈，三只小山公，分脚色自在扮演。（2）、赏识歌曲第四段，感触传染此中的空气，晓得不能在床上跳。师：适才三只山公头上都摔了一个包，此刻他们若何样了？请小伴侣听一听（教员范唱第四段）。咱们能不能在床上跳？为甚么？此刻你最想对山公们说甚么？
《三只山公》教案 篇8
一、勾当方针
1、学唱歌曲，测验考试扮演，感触传染歌曲的滑稽、滑稽。
2、进修节拍ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ∣，并用跳来取代打节拍。
3、有宁静熟悉，晓得在高处不能乱跳。
二、勾当筹办
1、小山公、山公他*的图片多少，蹦床。
2、《三只山公》乐曲。
3、节拍卡片多少。
三、勾当进程
1、起头局部
出示山公他*的图片，请孩子察看山公的心情（朝气)，咱们来问问猴妈妈为甚么朝气呢？引出练声局部，按照音乐来唱（练声）：小猴妈妈呀，为甚么朝气？
2、根基局部
（1）那猴妈妈究竟为甚么朝气呢？咱们来听一段歌曲。孩子回覆听到了甚么，教员出示响应的图片：三只山公在床上跳，有一只山公头上摔了一个包，妈妈急得高声叫，从速上去别再跳。
（2）哦！山公们真狡猾，在床上跳了起来。咱们也来学一学山公在床上跳吧。请三个小伴侣扮演三只山公，一个小伴侣扮演猴妈妈，按照歌词扮演举措。
（3）三只小山公由于在床上乱跳，头上才会摔包，咱们小伴侣跳的时辰要重视宁静，随着节拍来跳就不会摔包了，下面咱们一路随着歌曲的节拍来跳一跳。边跳教员边唱歌，稳固歌曲。
（4）下面咱们要增添难度了，出示节拍卡片ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ∣，让孩子随着音乐来跳这个节拍。并请孩子找到本身的好伴侣，做三只小猴来一路跳这个节拍，在跳的进程中一向夸大宁静熟悉，必然要重视宁静随着节拍跳，头上才不会起包。
（5）分组，请孩子操纵节拍卡摆出本身喜好的节拍，上前随着乐曲一路来跳节拍。
3、竣事局部
咱们小伴侣跳的时辰都很重视宁静，可是小山公们却很狡猾，在床上乱跳起了包今后到那里去了呢？咱们再来完全地听一遍歌曲，得悉小山公们都被送进了病院。哎~~小猴真不幸！咱们一路去病院看看他们吧！
四、勾当竣事
1、评估
2、总结
《三只山公》教案 篇9
勾当方针：
1、利用看图谱的体例拍打四分音符和八分音符节拍。
2、测验考试用身材各部位表现差别节拍型。
3、自动到场勾当，休会并开端进修歌曲的滑稽、滑稽的气概。
勾当筹办：
便宜歌曲节拍卡、图谱多少、《三只小猴》歌曲音乐。
勾当进程：一、听音乐，晓得歌词 1、教员给大师带来一首歌，大师细心听一听，这首歌里唱了小山公在干甚么？（完全听音乐前三段一遍）
2、三只山公究竟产生了甚么事？咱们再来听一听（再完全听音乐前三段一遍）
三只山公在床上玩产生了甚么工作？出示图片。
两只山公在床上玩产生了甚么工作？出示图片。
一只山公在床上玩产生了甚么工作？出示图片。
二、听音乐表现x x x x的节拍
1、幼儿听第一段音乐拍出x x x x的节拍，说说每句拍了几下。
2、教员在黑板上标出x x x x,并贴在响应的图谱下， 一切小伴侣听前三段音乐每句话拍四脱手。
（播放前三段音乐）
3、指点幼儿用身材各部位表现。
三、看图谱拍出x x x x x变更的节拍型。
1、教员出示节拍卡x x ，替代每句的第一张节拍卡，变成 x x x x x，指点幼儿晓得x x 的拍法。个人听音乐鼓掌操练。
2、教员边唱边拍x x x x x的节拍，指点幼儿把x x摆在响应地位，个体幼儿拍出此节拍，个人操练。
3、咱们还能够把x x放在中心，变成 x x x x x 或x x x x x，幼儿进修拍出这个两种节拍型。
四、幼儿自在编谱并测验考试看图谱用身材的差别部位表现节拍。
1、每三人一组停止编谱，有四张节拍卡，x 、x 、x x、x、能够随便排。
2、小伴侣分组扮演（教员唱歌打节拍）。三人一路筹议出一种体例停止扮演。① x x x x x
② x x x x x ③ x x x x x
五、大师一路听歌曲学唱《三只山公》的歌。
竣事局部：播放第四段，大师说说故事最初三只小猴那里去了？
《三只山公》教案 篇10
勾当方针：
1、测验考试用差别的节拍表现歌曲，在听听、说说、玩玩中进步节拍才能。
2、构成杰出的宁静熟悉，休会与火伴协作游戏的兴趣。
一、赏识歌曲，回想歌曲内容。
1、教员率领幼儿温习歌曲。
师：还记得《三只山公》这首歌曲吗？明天这三只山公又来了，咱们一路唱一唱。
2、经由进程小猴摔包引出蹦蹦床。
师：三只山公在床上跳得头上起包了，你感触感染如许宁静吗？想要好玩又宁静，咱们能够找一个甚么处所？
二、节拍游戏，进一步稳固对歌曲节拍的把握。
（一）出示节拍型“X X X X”
1、鼓掌感知节拍。
2、提出请求停止游戏
师：此次不一样咯，小耳朵听细心。第一段音乐咱们坐在椅子上鼓掌，第二段从速到前面的蹦床上找一个空位跳起来，第三段能够和洽伴侣手拉手一路跳。
（二）出示节拍型“X X X”
师：看，节拍型产生了一点小小的变更。按照这个节拍间接上蹦床行不行？
（三）出示节拍型“X X X”
1、师：狡猾的节拍又变啦，一路尝尝看。
2、三人一组停止游戏。
师：此次请三只山公同时上一个蹦床，并且要随着节拍跳得又稳又宁静。
师：其余小猴也从速来尝尝，必然要跟上节拍、重视宁静喔。
（四）出示一切节拍型
1、简略操练不测验考试的节拍型。
师：本来节拍型能够有这么多差别的变更，从速找找哪种节拍型不试过？
2、分段挑选差别的节拍型。
师：这首歌曲有三段，每段能够跳出差别的节拍，你想要挑选哪种？
3、按照情境游戏。
师：游戏的体例有点变更喔，第一段是几只山公？唱完一段第一只山公走，唱完第二段第二只山公走，最初一段只剩一只山公。
师：新弄法想不想玩？三人一组筹议一下谁第一个走？谁第二个走？最初留下谁？
三、个人协作操练，休会游戏的兴趣。
师：这是甚么意义呢？三只山公在床上跳，1，2，3，每人跳几下？大师都爱的桃子若何跳？第一只山公跳的时辰其余两只山公不要跳，最初的桃子一路跳。难不难？从速筹议一下谁是第一只山公，谁是第二只，谁是第三只？
师：那里又变啦？第几只山公跳两下？第三只山公在那里？小手举起来，你们跳两下喔。等一会小眼睛要看细心咯，每段都有变更，第三只小猴要疾速换地位。
四、赏识音乐第四段，对幼儿停止宁静教导。
师：三只山公头上都起包了，他们去哪了？你想对小山公说甚么？信任小猴听了你们的话不再会在床上乱蹦乱跳了，由于在床上乱蹦乱跳是一件很风险的工作。
《三只山公》教案 篇11
勾当方针：
1、在熟习童谣的根本上，学唱歌曲《三只山公》，开端休会歌曲的滑稽与滑稽。
2、在聆听和做举措到场游戏的进程中慢慢学唱歌曲，并从中取得主体的感触感染。
3、培育开端的宁静熟悉，晓得不能在高的处所乱跳。
勾当筹办：
1、三只能够挪动的山公。2、猴妈妈的胸饰一个。3、一张床的图片。4、弹簧床两张。5、白色实时贴多少。
勾当进程：
一、用游戏导入：《弹簧床上跳跳跳》，激起幼儿的进修兴趣。
师：那边有两张仿佛很滑稽的床咋们上去玩一玩吧。（播放《猴哥》主题曲）
教员率领幼儿玩（听音乐）
师：蹦蹦床很好玩，可是咱们在玩的时辰要重视甚么呢？
二、熟习歌词，朗诵歌词。
1、教员出示床的图片，引出歌词。
2、按节拍朗诵歌词，幼儿聆听。
3、教员清唱歌曲，指点幼儿用手指边做举措边唱歌曲。
三、歌曲扮演
1、教员约请两个幼儿协作扮演《三只山公》。
2、请三个幼儿下去协作扮演《三只山公》。
3、先请一局部幼儿下台扮演，剩下的小伴侣唱歌，再交换。
4、全数幼儿扮演（提醒幼儿：此刻咱们不能唱三只山公了应当唱良多山公在床上跳。。。。。。。。。。。。。）
5、分组扮演
幼儿每三人一组，自在分派脚色扮演。
6、竣事语
师：哇，不得明晰，宝宝们头上都有一个红包包了， 在高的处所不能乱跳了，不幸的孩子们快到妈妈的车下去咱们一路去病院吧。
《三只山公》教案 篇12
勾当方针：
1、自动到场勾当，休会并开端进修歌曲的滑稽、滑稽的气概。
2、在聆听及到场游戏的进程中慢慢学唱歌曲前三段，并感触传染第四段歌曲的空气。
3、培育开端的宁静熟悉，晓得不能在床上乱跳。
4、经由进程听、唱、奏、舞等音乐勾当，培育先生的创编才能与协作才能。
5、经由进程音乐勾当培育幼儿假想力、白话抒发才能及肢体的表现才能。
勾当筹办：
1、手偶扮演(小床一张;玩偶小猴三只)、粉色小包包三个2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只山公3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个勾当进程：
一、韵律勾当《山公爬树》
教员带上胸饰，做猴妈妈与孩子一路扮演。
师：小山公们，随着妈妈一路去爬树吧。小山公们可真乖，爬树的时辰城市重视宁静。可是，另有三只山公可狡猾了，想晓得他们是若何玩的吗?那就请你们看个节目，节方针名字叫《三只山公》(出示字卡)二、旁观扮演，构造会商。
1、教员操纵小猴玩具，经由进程扮演归结歌词内容。并念最初一句：从速上去别再跳。
2、经由进程发问晓得歌词内容。
1)谁来讲说三只山公是若何玩的?(教员按照孩子的回覆，停止简略归结，并别离出示响应的图谱)分段操练说歌词。
2)教员树模念歌词。
师：我把小山公玩得工作连起来讲一说，就变成一手难听的'童谣了，想不想听?若是你会的也能够随着教员一路念。
3)指点幼儿学念歌词。
师：难听吗?你们要不要试一试?(随着教员念一遍)师：难听的童谣若是配上难听的节拍，会若何呢?听你们听一听。(随着钢琴节拍念一遍)三、幼儿学唱歌曲1、教员树模清唱歌曲。
师：难听的童谣还能够用难听的歌声唱出来呢。细心听好了……2、幼儿随乐学唱歌曲，重点操练第二句。
师：你们想尝尝吗?你感触感染那一句话唱起来有点坚苦?(重点操练)3、进修有心情的演唱。
1)师：你们感触感染小山公在床上跳的时辰心情是若何的?(高兴)一路用高兴的模样唱一唱。摔了一跤后感触感染若何?谁来学一学?妈妈在喊得时辰，心情又是若何的呢?(分句学唱)2)那咱们唱的时辰，把山公高兴、摔了一跤很痛和妈妈朝气的模样表现出来是否是会更难听呢?一路尝尝看。
四、歌曲扮演。
1、教员约请三位幼儿协作树模扮演。
2、分组扮演。
幼儿每四人一组，自在分派脚色扮演。
五、感触传染第四段歌曲的空气，并渗入宁静教导。
1、师：适才三只山公跌下床今后到那里去了?请你们听一听(教员唱)“你们看床上静暗暗，山公们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，他们躺在病院不能动了”他们都到哪儿去了?
2、前面的主人教员也不晓得山公道那里去了，随着教员一路唱给他们听，好吗?(唱到不能动了的时辰，请求孩子在椅子上不能动)躺在病院不能动感触感染若何样?(难熬难熬)今后还要不要在床上跳啦?
那咱们也要来让小山公晓得今后不在床上乱跳，应当说甚么呢?(幼儿会商)教员也想用歌声告知他们，让我来尝尝看。唱“今后不要再高的处所跳，头上就不会有包包，掩护本身很主要，做个高兴的乖宝宝。”
幼儿园买办音乐勾当：三只山公音乐下载
勾当深思：
《三只山公》这首歌曲是由中国台湾闻名歌星张帝演唱的曲调停止改编的，歌曲滑稽滑稽，曲调活跃，兴趣性强，论述着山公在床上跳，妈妈焦心的滑稽事务，深受孩子所爱好。歌曲共有四段，曲段中十六分音符 ∣的节拍与局部歌词的演唱，对买办幼儿来讲有必然难度。是以，我将唱好此中的十六分音符作为本次勾当的难点。并经由进程图谱、肢体举措、滑稽的指偶扮演等重点操练，让幼儿感触传染歌曲滑稽滑稽的豪情，赞助幼儿影象歌词，到达熟习歌曲旋律的成果，进而学唱歌曲，休会讴歌勾当的兴趣。
《三只山公》教案 篇13
勾当方针：
1、测验考试利用看图谱的体例，晓得影象歌词，并学唱歌曲《三只小猴》。
2、有开端宁静熟悉，晓得不能在床上乱跳。
勾当筹办：
歌曲的音乐 山公图片 便宜歌曲的图谱
勾当进程：
一：起头局部
让幼儿赏识音乐，引出主题
二：根基局部
1、师:请幼儿说一说从音乐入耳到了甚么？
幼儿：两只山公
2、教员出示山公的.图片，让幼儿察看
（1）三只山公在床上跳，有一只山公头上摔了一个包，妈妈急的高声叫，快快上去别再跳
（2）两只山公在床上跳，有一只山公头上摔了一个包，妈妈急的高声叫，快快上去别再跳
（3）有一只山公在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急的高声叫，快快上去别再跳
3、放音乐，幼儿听音乐有节拍的跳
4、出示音乐图谱，让幼儿随着图谱有节拍的跳
师：让幼儿分小组（三个一组），放音乐，有节拍的跳。
让幼儿用鼓掌的情势打节拍
5、教员唱歌打节拍，让幼儿听节拍跳（唱一只山公时，一个小伴侣跳，两只山公时，两个小伴侣跳......）
三：（1）让幼儿本身在桌子上摆出节拍谱（x x x......）
放音乐幼儿跳，教员指点
（2）教员打节拍，让幼儿分组扮演
四：山公们头上起包了，让幼儿猜猜山公们去哪啦？放音乐
你们看床上静暗暗
山公们不晓得哪儿去了
床上床下都找不到
他们躺在病院不能动了
《三只山公》教案 篇14
勾当方针
1、学唱歌曲。
2、体味和火伴一路协作游戏的兴趣。
重点难点
自在挑选脚色，跟从音乐停止游戏。
勾当筹办
1、山公头饰
2、猴妈妈丝巾
3、截取的音乐
4、完全的音乐
5、床上的地毯
6、病院的地毯。
勾当进程
一、谜语导入
有个植物爱吃桃，整天游玩树上闹，站起来时像人样，地上行走像狗跑。（咱们一路喊，小山公，出来吧）
二、出示PPT，顺次看图片引出故事。
1、有几只？在干吗？（“三只山公在床上跳”）
产生了甚么工作？（有一只山公头上摔了一个包）
2、谁来了？脸上甚么心情？她会说甚么？咱们一路来听一听。
3、听音乐第一段。而后语词说白，最初插手讴歌。
4、还剩下几只小山公？妈妈说，“从速上去，别再跳。（唱）”他们有不听妈妈的话呢？（出示图片，听音乐，插手语词说白和唱歌）
5、他们听话了么？那还剩下几只？咱们一路来听一听。
6、“你们看床上静暗暗，山公们不晓得那里去了，床上床下都找不到。”受伤的山公去那里了？（病院）咱们来听一听，他们究竟去那里了？
7、他们躺在病院里是甚么模样的？我这里有张小床，你来学一学。
8、谁还记得，第一只摔伤的山公，甚么色彩？让咱们来一路来看一下。
9、教员率领幼儿加快速率清唱。
三、感触传染音乐
1、教员来当山公妈妈。小伴侣们来当猴宝宝。我来把你们分红三组，一组是白色的猴宝宝，一组是橙色的猴宝宝，一组是粉色的猴宝宝。
2、受伤的山公要去那里啊？（病院）那你们的病院在那里呢？（教员出示病院）一会受伤的小山公，请你从速去病院。
3、四个小伴侣一组。一人当妈妈。三人当宝宝。构成一个大家庭。本身选脚色。妈妈来肯定受伤的猴宝宝的挨次。此刻请猴妈妈来我这里取送给猴宝宝的小手偶。
4、随音乐起头扮演。
谁是第一个受伤的猴宝宝？第二个呢？第三个呢？你们筹办好了么？扮演要起头啦。
四、再会典礼
不听妈妈的话，你们就不能实时的遁藏风险，若是你们收到风险，妈妈就会很伤心很难熬，你们也须要去病院接管医治。感激那些为咱们医治的大夫，今后咱们必然要学会掩护本身，阔别风险。孩子们，让咱们回家吧。
播放《三只山公》（离场）
讲授深思
1、在勾当进程时，由于本身筹办的不够充实，在第四段歌词导入局部，不完全的按照节拍把歌词说出来。以致于缺失了第四段的歌词节拍说白。
2、本次勾当我将课本上的方针略作调剂，不把重点定在处理十六分音符下面，而是放在了协作游戏上。第一遍个人游戏的时辰请孩子们去前面的“病院”躺下，由于不放上地垫，刚曩昔的孩子们不晓得应当若何躺，是前面的配课教员实时的指点赞助，才防止了前面的孩子也不晓得若何躺的场合排场。在厥后第二遍的时辰，孩子们就能够贯通到方法，找一个舒畅的姿式躺下。
3、在四个孩子一组停止游戏的时辰，有一组孩子是四个男生，这四个男生不一个情愿做妈妈。这类环境是我不假想到的，我一向以为若何样也会推举出一个妈妈来，却没想到这四个孩子都这么果断。我的第一反映是，间接录用一个男生来做妈妈，可是又一想，游戏嘛，就要让孩子们高兴，因而我将这个题目抛给了孩子，请孩子们来赞助处理一下这个题目。因而顿时就有两个女生走过来，表现赞成停止更调，他们自在拔取了一位，停止了组员的更调。如许做，也是尊敬了幼儿的权力，给幼儿充实的挑选自在。
4.在妈妈的装潢下面，同一划定了要围在脖子上。这一点限定了孩子的假想力。应当让孩子们自在装潢，将他抱负中的妈妈的模样用领巾表现出来。
《三只山公》教案 篇15
勾当方针：
1、当真聆听歌曲，开端感触传染歌曲欢畅、滑稽的气概。
2、在说说、做做、玩玩的进程中晓得歌曲内容，慢慢学唱歌曲。
3、有开端的宁静熟悉，晓得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
4、能斗胆表现歌曲的内容、豪情。
5、能按照音乐的速率，变更举措速率。
勾当筹办：
音乐、歌曲内容相干图片
勾当进程：
一、陪同歌曲旋律出场
"听，音乐响了，咱们开着小火车出来玩玩吧！"教员率领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入园地，边开小火车，边和主人教员问好。
"小伴侣们，从速找一个空地位坐上去吧。""你感触感染咱们适才开着小火车出场的音乐是欢畅的仍是伤心的啊？"
二、赏识歌曲，熟习歌词
"本来这个旋律唱的便是它！"(教员出示小山公的图片)
1、 师："你们瞧，这是谁？小山公离开了床上能够会干甚么呢？"教员播放歌曲音乐，请幼儿聆听。
"歌曲外面，呈现了几只小山公啊？"（三只？两只？咱们再来细心听一遍吧！）师："叨教，你听到歌曲里听到了甚么？"幼儿每回覆出一局部，教员就出示那响应的图片，随之哼唱那一句歌词。
再次聆听，把没呈现的图片补充完全。
2.看图念歌词师：此刻，咱们把图片上的歌词连起来念一遍吧。
教员率领幼儿有节拍地念歌词，边念边指着响应的图片。
"请你找找看，这三段歌词有甚么处所不一样？"
三、旁观手偶扮演，聆听并测验考试轻声跟唱。
1、师："此刻咱们已晓得了小山公做的狡猾的工作，咱们连起来听一听吧。"教员边唱边用手指和手心表现小山公在床上跳后受伤的景象。
师："滑稽吧？我这有三只小山公，你们有不？那咱们一路把小山公变出来边唱边扮演吧！"教员率领小伴侣们一路用手来表现歌曲内容。
2、"小伴侣们想一想，咱们还能够用身材的阿谁部位来扮演三只小猴？"（用头和两只手、两只脚和一只手）
3、此刻咱们请小伴侣来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？
教员唱前半局部，幼儿填上最初妈妈说的那句话。
4、师幼交换脚色。
四、完全演唱歌曲
1、"三只山公跌下了床，此刻（唱）"你们看床上静暗暗，山公们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……""他们去哪儿了呢？"（幼儿预测）
2.出示病院图片。（本来都去了病院）按照幼儿回覆，贴出响应的歌词图片，教员率领幼儿一路随着音乐齐唱一遍歌曲。
五、测验考试分脚色扮演，表现歌曲滑稽的情节。
1、师："请小伴侣离开中心，找一个舒畅的地位，咱们一路来想一想看，三只玩皮的小山公能够若何样跳？"教员与幼儿一路做举措。（教员做几组举措后，请个体幼儿上去树模。）"啊。此刻山公受伤了，它的心情会是若何样的呢？"教员清唱，请孩子们边唱边扮演三只小猴跳的举措。
2、师："咦？歌曲外面，妈妈一共生了几回气？每次的举措和心情一样吗？并且是一次比一次（更朝气）......""那此刻就请小伴侣随着音乐边唱边扮演，并且要把妈妈一次比一次更朝气的模样表现出来，好么？"教员与幼儿一路用举措表现，时代，教员用说话提醒"妈妈一次比一次更朝气！"
3、教员扮演小山公，幼儿扮演妈妈，停止边唱边扮演。
4、教员扮演妈妈，幼儿表现山公，交换脚色停止扮演。
六、宁静教导
"你们感触感染三只小猴在床上跳宁静吗？"教员总结：三只玩皮的山公在床上跳，成果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很风险的工作。
咱们一路对小山公说："小山公，今后不要再那末高的处所乱跳啦！"没错，咱们要做个安康的乖宝宝。
讲授深思：
勾当起头，我先让幼儿听赏一遍音乐，在这个进程中，利用到了抽象活跃的肢体举措，意在让幼儿听大白歌曲寄义，并经由进程发问：歌曲里产生了一件甚么工作？来赞助孩子晓得歌词。