数学勾当《风趣的数字》（通用15篇）
数学勾当《风趣的数字》 篇1
勾当方针：1、开端懂得年代日的观点，感知年代日之间的干系，领会一年，有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2、指点幼儿晓得日历等是查抄时辰（日期）的工具，进修查抄他们的体例。
3、培育幼儿的察看和设想才能，成长幼儿的来往才能。
勾当筹办：1、大字卡（年、月、日）各一张，便宜外形似屋子状的XX年1月--12月的月历（大月、小月、2月屋子巨细有辨别），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等安排的展览区。
3、《幼儿画册》
勾当历程：
一、导入局部，激起乐趣。
导入语：明天教员带来了一些风趣的数字和小伴侣一路做游戏，欢快吗？那咱们先一路来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了甚么？（学号、春秋、时辰等）
二、出示屋子，报告故事。赞助幼儿懂得年、月、日的观点，领会数字之间的干系。
1）出示屋子图，小伴侣瞧，这里另有良多风趣的数字呢！细心看看，你发明了甚么？
你们发明了这么多奥秘，真了不得！咦，这些数字里还藏着一个难听的故事呢！想不想听？
教员操纵大字卡报告故事。
2）幼儿操纵小字卡、数卡回覆题目。
年孩子叫甚么名字？它有几多个日娃娃呀？它为日娃娃盖了几多座屋子？
大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？
大月有几日？小月有几日？
顶小的月是几月？有几多日？
三、进修查抄挂历的体例，操练找日期。
1）此刻教员指日期，请小伴侣说出是几月几日？
教员说日期，请小伴侣把它找出来。
师：那明天是几月几日？你们若何晓得的？
教员总结：对了，象日历、挂历、台历等能够或许或许或许或许查抄日期。
2）头几天小伴侣都带来了一些挂历、台历，明天咱们就来开个博览会，看看找找说说日期（如：诞辰、节日等），并先容给中间的小伴侣听。
四、幼儿操纵《幼儿画册》。竣事。
小伴侣，你们晓得爸爸妈妈、爷爷奶奶的诞辰吗？下面咱们在用笔将他们的诞辰圈出来吧！
附1故事：
“年”孩子真多呀！它给孩子起了一个难听又奇异的名字叫做“日”。年妈妈事实有几多个“日”娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。
这365个日娃娃住在一路吗？不、不，那末多的日娃娃挤在一路若何能行呢，因而，年妈妈就为它们盖起了12座标致的小屋子，让一切的日娃娃别离住在这12座屋子里，并且给这些屋子起名：一月房、仲春房……十仲春房。
咦，这些屋子若何看起来有的大，有的小？并且另有一座顶小顶小的屋子，这事实是若何一回事呀？本来，一月、三月、蒲月、七月、八月、十月、十仲春屋子住的娃娃多一点，每座有31个日娃娃；四月、六月、玄月、十一月屋子里住的日娃娃少一点儿，每座有30个日娃娃；那座顶小的仲春屋子里，只住了28个日娃娃。
年妈妈是那末的心疼本身的孩子，它常常担忧她的孩子因为贪玩而找不到家。因而，屋子盖好今后，年妈妈就从一月屋子里数着本身孩子的名字：一日、二日、三日……从早数到晚，当它数到第十二个月里的最初一个娃娃时，就要带它的一切孩子到很远、很远的处所去不再返来了，到当时就会有一名新的年妈妈，带着它本身的孩子又住进这十二座标致的月屋子里，反复过着一样的糊口……
数学勾当《风趣的数字》 篇2
勾当方针
1、 发明糊口中的数字，开端领会它们的差别用途。
2、 进修应用数字处理糊口中的一些现实题目，从中休会勾当的乐趣。
3、 激起对数字的乐趣，培育幼儿自动存眷身旁事物的感情立场。
勾当筹办
1、 搜集糊口中罕见的稀有字的物品停止展览。
2、 教具：0~9数字卡几多套，与幼儿人数相称的“我的手刺”，水彩笔等。
3、 拍摄糊口中稀有字的场景录相资料：如汽车派司、大众汽车站牌、住民室第楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。
勾当历程：
一、找一找：发明物品上的数字
1、 经由历程观赏展览的情势让小伴侣发明物品上的数字。
2、 彼此互换：
① 你发明这些物品上都有甚么？（数字——出示字卡）
② 你发明了哪些数字？（出示0-9数字）
二、猜一猜：领会数字的用途
1、 这些物品上的数字有甚么用呢？（幼儿连系详细的物品，凭仗本身糊口经历，彼此互换、预测这些物品上数字的用途）
师小结：本来，数字就在咱们身旁，咱们的四周处处都稀有字，小伴侣还在哪些处所看到过数字呢？
2、 幼儿回想、报告糊口中见过的数字。
3、 旁观录相，领会糊口中更多的数字。
师：你们还看到过这些处所的数字吗？这些数字又表现甚么意思呢？
① 幼儿再次发明、寻觅并思虑：数字的用途。
② 互换：鼓动勉励幼儿自动发问，教员和幼儿一路解答疑难并出示相干的图片。
4、 小结：本来，数字的用途还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表现时辰、地址，有的用来表现时辰、地址，有的用途表现商品的价钱，申明物品的出产日期、保质期、分量等等，给咱们的糊口带来了良多便利。数字的用途另有良多几多呢，咱们今后再去找一找，好吗？
三、玩一玩：数字组合游戏
师：实在，这些数字早就暗暗地离开小伴侣的椅子底下，小伴侣把它请出来吧！
1、 游戏筹办：看一看，你拿到的是哪两个数字？把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字伴侣要来跟咱们玩游戏呢！
2、 游戏“找坐位”：请求找到比手里的数字多1的坐位号坐下。
3、 发明题目：“9”找不到坐位，若何办？
4、 导出数的组合：发明1和0能够或许或许或许或许组分解“10”，让9找到组分解的数字“10”的坐位。
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5、 想一想：数字的其余组合法：
“1、1、0”能够或许或许或许或许组分解“110”。。。。。表现出格的德律风号码。“0、1、2、5、8。。。。。”能够或许或许或许或许组分解58210285的德律风号码。“1、4、6、8”能够或许或许或许或许组分解数字1468，表现数的几多，也能够或许或许或许或许表现家庭德律风号码，还能够或许或许或许或许表现你的诞辰呢！
6、 幼儿分组来数字组合游戏：
你还想用这些数字组分解一个甚么出格成心义的编码呢？看谁组合良多？
四、做一做：休会数字与本身的干系
1、 幼儿设想糊口中须要的数字：你感触感染咱们四周糊口中、咱们的幼儿园，另有哪些处所须要数字呢？
2、 幼儿建造“我的手刺”：进修在“手刺”上写上本身的诞辰、家庭德律风、住址和姓名。
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数学勾当《风趣的数字》 篇3
勾当方针：
1、经由历程数学游戏，让幼儿开端领会数字的差别摆列能够或许或许或许或许构成差别的德律风号码。
2、感触感染数字的奇奥，休会察看的乐趣。
勾当历程：
一、游戏：看片子
师：“小伴侣，咱们要去看片子，这是片子票，票上写着甚么呢？（数字和字宝宝）它奉告咱们要坐在那里，谁能奉告大师你的票上是几排几号？到了片子院了，你们可要看着片子票细心找对你的地位。
二、摸索风趣的数学景象：
1、幼儿旁观课件
（1）师：片子里有谁？（大象）它要干甚么工作？想请谁来赞助呢？（小猫、小狗……）大象伯伯请咱们想个体例，用甚么体例奉告这些小植物呢？
（2）你们真会动脑子，想了这么多体例。适才有的小伴侣说用大德律风的'体例，但是打德律风要查德律风号码，若何办呢？别焦急幸亏大象伯伯带了德律风本，他们的德律风号码全鄙人面了，瞧，这是……
2、查德律风号码。
（1）出示图形卡：咦，奇异，若何小植物家的德律风号码和咱们日常平凡看到的德律风号码一样呢？
（2）指点幼儿看图数数编号码（数形配对）
大象伯伯说，这里每个格子里的工具的数目便是一个数字宝宝，（树模第一个格子）。
小伴侣真伶俐，很快就晓得了小猫家的德律风号码，咱们再来看看其余小植物家的号码都是几多？
3、打德律风
你们可真无能，大象伯伯让我好好地感激你们呢，哦，想起来了，我明天恰好带了一部德律风机曩昔，如许吧，咱们此刻就打德律风奉告这些小植物吧。恩，先搭给小猫吧，你们把号码报给我，我来摁数字。（师幼同拨德律风）
4、察看、会商小猪、小熊、小猫家的德律风号码有些甚么数字构成：
师：大象伯伯可欢快了，但是他另有一个题目想请咱们赞助，他想请你们奉告他，这些德律风号码都是有哪些数字宝宝构成的？
小结：本来几个不一样的数字宝宝在一路，能够或许或许或许或许构成差别的德律风号码呢，真风趣。
5、说一说本身熟习的德律风号码。
我晓得你们每小我的家里都有本身的德律风号码，你们谁情愿把家里德律风号码奉告大师呢？（将幼儿报的号码写上去）除家里的德律风号码，你还晓得其余甚么号码吗？指点幼儿晓得位数更多的手机号码。
三、幼儿操纵：
大象伯伯的家很标致，有良多小植物都开着车子到大象伯伯家玩呢，但是小植物车的车商标码不清晰，泊车场不让进。小植物们可焦急了，大象伯伯请小伴侣来帮小植物的忙。帮小植物的车找对号码。（幼儿分四组操纵）
你们都找到了车商标码了，请每组的小伴侣高声把车商标码读出来，奉告小植物们。小猫的车商标是甚么啊？……
四、大象伯伯也请咱们一路去它的新居玩，咱们一路动身吧！
数学勾当《风趣的数字》 篇4
方针：
1、感触感染数字的丰硕变更，休会数字给糊口带来的便利与风趣。
2、温习9之内的数字、数数，并辨别6与9。
筹办：
1、几多图形组合画三幅（另有小植物）。
2、幼儿每人一份数字卡片
3、每组供给红色纸条、浆糊、暗号笔。
历程：
一、看图编德律风号码。
（1）咱们将要去春游了，我想约请小植物一路去请大师想一想体例用甚么体例奉告它们？（幼儿泛讲）
师：你们真会动脑子，想了良多体例，那末，用甚么体例最好呢？
（2）打德律风要查德律风号码，咱们来查一查植物家的德律风。
教员别离出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）
师：这是小猴家的德律风。让幼儿察看发明小猴家只需图形，不号码。
（3）指点幼儿看图数数编号码。（三家全数察看后，大师翻译号码）（人手一份操纵器具。能够或许或许或许或许用数字贴号码，也可用笔写号码）
请各组派代表在黑板上贴数字
小我念号码
考证号码的精确性，教员拨打德律风。
二、感知数字的丰硕变更。
（1）思虑：这些号码都有6个数字，为甚么德律风号码是不一样的？
（数字摆列的挨次差别）
（2）察看：在三个德律风号码中有哪些是不一样的？
（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家不这两个数子，有的是2、7）不异的是甚么？
（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）
（3）辨别6和9
问：教员也常把6和9搞错，请你们赞助我记着它。
（让幼儿说出6的圆圈鄙人面，9的圆圈鄙人面。）
按照幼儿的报告出示数字23456789
三、互换所搜集的德律风号码
加强幼儿有关德律风方面的常识
（1）请幼儿高声地读本身带来的德律风号码。领会德律风号码是多位数的。
（2）你们晓得的德律风是几位数的？（请幼儿按照本身的糊口经历报告）
（上海地域的家庭德律风是8位数的，手机是11位数的；常常操纵的较出格的德律风是3位数的。）
四、给小植物编德律风号码
（1）有良多小植物家还不德律风，咱们用数字来帮它们编个德律风号码吧。
提醒：能够或许或许或许或许用贴数字的体例，也能够或许或许或许或许用笔写。成心识地请几个孩子下去念所编的号码。
（2）教员巡查后提出新的请求。提醒幼儿是否是每个数字都用了，数一数你编的德律风是几位数的。
五、延长勾当：把小伴侣编的德律风号码做成德律风簿。
数学勾当《风趣的数字》 篇5
勾当方针：
1.熟悉数字6，懂得6的现实意思。
2.鼓动勉励幼儿自动到场游戏，精确操纵、清算操纵资料。
3.进修报告本身的操纵历程和成果。
勾当筹办：
1、大数卡1、2、3、4、5、6各一张，数码箱人手一个（用废旧茶叶盒包装，两面贴圆点，下面有一个插钥匙的小口），钥匙几多（用硬卡纸做），瓶子人手一个（瓶身上贴有植物，瓶盖上稀有字），豆子每桌一小盒，6只口哨卡片。
2.用积木搭的屋子几间，每间房门上贴一个6之内的数字。
勾当历程：
一、咱们一路开仗车到数字城去游览，筹办
师：嘿嘿，我的火车几点开？（出示数卡5）
幼：嘿嘿，你的火车5点开。
师：嘿嘿，先上几位小主人？（出示数卡3）
幼：嘿嘿，先上3位小主人。顺次上完。
二、开仗车到数字城
1.熟悉数字6。
数字城派一名数字伴侣接待大师，看看是几？（出示数卡5）数字5说，接待大师到数字城，请大师坐上去。传闻来了良多小伴侣，数字城又有伴侣来看大师。（出示6只口哨卡片）熟悉6，像甚么？能够或许或许或许或许表现甚么？
2.到了数字城，就要玩数字游戏。
(1)看数字鼓掌；
(2)看数字学兔跳；
(3)看到6蹲上去。
3.给数码箱找钥匙。
数字城里数码箱上的钥匙拉乱了，想请大师赞助给数码箱找钥匙。每人一个数码箱，三把钥匙，数码箱的两面都有圆点，钥匙的两面都稀有字，一个数码箱只需一把钥匙能够或许或许或许或许翻开，将配套的钥匙插到数码箱的钥匙口。请幼儿报告本身找钥匙的成果。
4.帮豆宝宝搬家。
数字城为了感激大师赞助给数码箱找到了配套钥匙，送给每位小伴侣一个瓶子作礼品，瓶子上有小植物，豆宝宝瞥见了，内心可喜好了，也想住在植物瓶里，咱们一路帮豆宝宝搬家，瓶子上有几只小植物，就住几个豆宝宝，不能多住，也不能少住。豆宝宝在外面好欢快，但不晓得住的是几号瓶，咱们看清房间号帮它打开房门（有几个豆宝宝，就盖上贴稀有字几的瓶盖）。请个体幼儿报告操纵历程和成果。
5.找房间。
入夜了，咱们要在数字城住上去，这有几间屋子，看看是几号房？房间号是几，就只能住几位小伴侣。住出来后可请小伴侣本身数数考证一下。
天亮了，小伴侣该回家了，咱们坐汽车归去。（放音乐）
勾当深思：
起首，本勾当从方针拟定到勾当设想都合适幼儿的春秋特色。从开仗车到数字城游览、玩数字游戏、给数字城的数码箱找婚配的钥匙、帮豆宝宝搬家等一系列游戏勾当中，犹如过关斩将，孩子们颠末本身的尽力，实现了数字城的“使命”，也到达了讲授方针。其次，勾当中盒子两面都有圆点，钥匙两面都稀有字，对个体幼儿来讲难度较大，可设想成数码箱的圆点及钥匙上的数字有两面的，也有一面的，如许既可统筹群体须要，又能知足个体差别。别的，给豆宝宝搬家，也可设想成搬家——关门——贴房间号。这对幼儿来讲又增添了难度，以是要按照幼儿成长程度而定。
数学勾当《风趣的数字》 篇6
一、方针：
1、感触感染数字的丰硕变更，休会数字给糊口带来的便利与风趣，风趣的数字。
2、温习9之内的数字、数数，并辨别6与9。筹办：1、几多图形组合画三幅（另有小植物）。
2、幼儿每人一份数字卡片 3、每组供给红色纸条、浆糊、暗号笔。历程：一、看图编德律风号码。
（1） 咱们将要去春游了，我想约请小植物一路去请大师想一想体例用甚么体例奉告它们？（幼儿泛讲）
师：你们真会动脑子，想了良多体例，那末，用甚么体例最好呢？
（2） 打德律风要查德律风号码，咱们来查一查植物家的德律风。 教员别离出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）
师：这是小猴家的德律风。让幼儿察看发明小猴家只需图形，不号码。
（3） 指点幼儿看图数数编号码。（三家全数察看后，大师翻译号码） （人手一份操纵器具。能够或许或许或许或许用数字贴号码，也可用笔写号码） 请各组派代表在黑板上贴数字，小我念号码，583469、583496、582734考证号码的精确性，教员拨打德律风。
二、感知数字的丰硕变更。
（1）思虑：这些号码都有6个数字，为甚么德律风号码是不一样的？ （数字摆列的挨次差别）
（2） 察看：在三个德律风号码中有哪些是不一样的？ （小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家不这两个数子，有的是2、7）不异的是甚么？ （三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）
（3）辨别6和9 问：教员也常把6和9搞错，请你们赞助我记着它。 （ 让幼儿说出6的圆圈鄙人面，9的圆圈鄙人面。）
按照幼儿的报告出示数字23456789
三、互换所搜集的德律风号码 加强幼儿有关德律风方面的常识
（1） 请幼儿高声地读本身带来的德律风号码。 领会德律风号码是多位数的'。
（2） 你们晓得的德律风是几位数的？ （请幼儿按照本身的糊口经历报告） （上海地域的家庭德律风是8位数的，手机是11位数的；常常操纵的较出格的德律风是3位数的。）
四、给小植物编德律风号码
（1）有良多小植物家还不德律风，咱们用数字来帮它们编个德律风号码吧。
提醒：能够或许或许或许或许用贴数字的体例，也能够或许或许或许或许用笔写。 成心识地请几个孩子下去念所编的号码。
（2）教员巡查后提出新的请求。提醒幼儿是否是每个数字都用了，数一你编的德律风是几位数的。
五、延长勾当
把小伴侣编的德律风号码做成德律风簿。
数学勾当《风趣的数字》 篇7
勾当方针
1.感触感染数字的丰硕变更，激起幼儿对数字的乐趣。
2.休会数字给糊口带来的便利与风趣。
勾当筹办
1.动画片：风趣的数字
2.图片：在丹青里找数字
3.教具：德律风
动画片
乐趣操练
勾当历程
一、看图找数字
1.小伴侣，这是一幅很风趣的丹青，细心看看，在这幅丹青里，你能找到甚么？
2.幼儿察看后，在丹青里找出数字。
二、感知数字的丰硕变更。
1.情形扮演
教员接听德律风：喂，您好，你找东东呀，东东不来幼儿园，你给东东打德律风吧….
2.教员：若何才能接洽到东东呢？给东东打德律风，你须要晓得甚么？
（德律风号码）
德律风号码是用甚么构成的？（数字）
3.说德律风号码
（1）教员：谁晓得本身家的德律风号码是几多？爸爸、妈妈的德律风号码是几多？
（2）思虑：为甚么德律风号码是不一样的？
会商后得出：数字的摆列挨次差别。
三、互换有关德律风方面的常识
1.别离请幼儿 本身晓得的德律风号码。
领会德律风号码是多位数的。
2.你们晓得的德律风是几位数的？
（请幼儿按照本身的糊口经历报告）
小结：牢固德律风是8位数的，手机是11位数的，常常操纵的较出格的德律风是3位数的。
四、动画片，激起幼儿对数字的乐趣
1.教员：请小伴侣看一个动画片：你最喜好的数字是甚么
2.请幼儿说一说本身喜好的数字。
五、给小植物编德律风号码
1.有良多小植物家还不德律风，你们用喜好的数字来帮它们编个德律风号码吧。
提醒：能够或许或许或许或许用贴数字的体例，也能够或许或许或许或许用笔写。
2.提醒幼儿是否是每个数字都用了，数一数，
你编的德律风是几位数的。
中班数学：老奶奶的服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net店
一、勾当方针：
⒈在帮老奶奶找钮扣的情境中，按2个特色辨别图形、测验考试看标记图钉钮扣，感触感染数方针序列。
⒉能够或许或许或许或许遵照操纵法则，精确操纵操纵资料，清晰报告操纵历程与成果。
二、 勾当筹办：
讲授资料：奶奶图片一张 标记等几多
幼儿操纵资料：无钮扣的服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net人手一件，有红黄蓝绿色彩特色的正方形（长方形、三角形、圆形）的钮扣几多，下面有4——8不等的纽孔，下面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。
三、勾当历程：
㈠图片导入勾当，激起乐趣
——老奶奶做了良多的衣服，想开一个服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net店，但是她一小我还来不迭实现，想和你们合作实现，情愿吗？
㈡帮老奶奶找钮扣（按两个特色标记分类）
⒈稳固按2个特色辨别图形。
——先来找找看，老奶奶做的衣服下面还缺甚么？（钮扣）
——真的，衣服上还不钮扣呢！各类百般的钮扣混在一路，老奶奶大哥目炫分不清晰了，你们情愿来帮帮她吗？
——（出示红色和圆形标记）：不过，奶奶对每小我提出的请求是不一样的，谁能看懂熊奶奶要杨杨教员找甚么样的钮扣？红色的甚么外形的钮扣？这个能够或许或许或许或许吗？为甚么？
——小结：对！看到这两个标记便是要找红色的圆形的钮扣，两个特色请求都找对才能放出来。
⒉第一次操纵：按两个特色找钮扣。
——等会，请你先拿起你的小篮子细心看看、悄悄说说“老奶奶让你赞助找若何的钮扣？”而后悄悄再边找边说：“我找到的是甚么色彩甚么外形的钮扣？”最初数一数你找到了几颗钮扣？（老奶奶的年数大了，声响太大了她会受不了，咱们不要吵到老奶奶哦！）
——教员巡回指点，提醒孩子边操纵边报告。
——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，而后开端调集互换：你找到了几颗甚么样的钮扣？若何找才不会错不会漏掉？（细心地看看……）
个体存眷：你找的是否是红色的三角形钮扣呀？看清晰色彩、外形，都一样才能放进本身小框。不要把别人的钮扣拿走哦！这是你要找的钮扣吗？）
㈢第二次操纵：按量的几多停止正逆排序。
⒈手口分歧点数。
——咦！你们的钮扣上有甚么？（圆点）
——哎呀！看得真细心，这圆点是钮扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数下面有几个洞洞啊？
都是×个吗？再数一数其余钮扣吧！
把洞洞最多的钮扣，找出来！拿起码的让我看看？
⒉帮老奶奶钉钮扣（正逆排序）。
——你们帮奶奶找到钮扣了，她可真欢快！情愿帮她把钮扣订到衣服上吗？从那里开端钉？若何订钮扣呢？奶奶说，这个题目有点难，只需听清晰、想大白的宝宝，才会晓得。
——（出示4至8）：奶奶在这里奉告咱们了，谁看懂了呀？x x看得这么当真，她必然看懂了！（幼儿自在表述）
——教员小结：下面是4，表现是四个钮扣洞洞，下面是8表现8个钮扣洞洞，这个箭头表现渐渐、渐渐地变，变多了仍是变少了？对，是渐渐变多了……
——带上篮子去找一件本身的衣服，先看清晰老奶奶订钮扣的请求，再把钮扣倒出来摆一摆，想清晰就能够够或许或许够或许或许订钮扣啦！
教员巡回存眷：孩子可否按图示、顺次订钮扣。
——展现个体，调集评估：
这件衣服的钮扣是谁订的？这里，奶奶的请求是：钮扣上的洞洞是愈来愈……？真是愈来愈多了，你真伶俐，感激你哦！
这件呢？是谁做的？奶奶的请求是愈来愈……？本来是钮扣的步队排错了，要改一改！
㈣
——你们真无能，不只帮老奶奶找到了钮扣，还做好了新衣服，老奶奶可欢快啦！她说：“感激这些伶俐、有规矩的宝宝。下次，接待你们去他的服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net店卖衣服哦！”你们该说甚么呀？（教员：嗯，帮老奶奶做工作咱们也很欢快！）做完工作啦，咱们进来抓紧抓紧吧？跟老奶奶、另有教员们说甚么呢？
勾当方针：
1、能按照一个以上的配合特色给钮扣分类，会记实分类成果。
2、温习点数6之内数方针技术。
3、乐于到场操纵勾当，感触感染发明的欢愉。勾当筹办：大记实纸一张；幼儿人手一份钮扣、二个盘子、一张记实纸、铅笔；投影装备。勾当历程：一、导入：察看教员衣服上的钮扣，数数有几粒。
二、察看多样的钮扣。
1、师：小伴侣，这些都是甚么呀？（钮扣）数数一共有几粒？这些钮扣是甚么样的？（幼儿彼此互换）
2、师：这些钮扣看上去不一样，但他们也有一些不异的特色。请你说说这些钮扣有哪些处所是不异的？
3、师：这些钮扣挤在一路，多灾受呀，请小伴侣按钮扣上的一个不异特色把钮扣分红两份，还要在记实纸上写上去。
4、察看记实纸，说说标记的意思，会商记实体例。
5、请一个幼儿扮演分类体例并记实。
6、鼓动勉励幼儿测验考试用多种体例分类与记实。教员巡回指点。
7、请个体幼儿展现记实成果，扮演并报告分类体例。
三、钮扣拼画。
1、师：钮扣除能够或许或许或许或许扣住衣物，还能够或许或许或许或许拼成标致的丹青呢。你能用钮扣拼出甚么呢？请你数数你拼了几粒钮扣。
2、展现幼儿拼画作品，个体幼儿报告，其余彼此赏识。
数学勾当《风趣的数字》 篇8
勾当方针:
1、对糊口中的数字感乐趣，领会数字与人们现实糊口中的接洽。
2、温习稳固7之内的数字、数数，感触感染数字的丰硕变更。
勾当筹办: 1、数字小卡片1——10幼儿人手一份、水彩笔人手一只。
2、教员用背景图一张，幼儿每人一份德律风号码记实纸。
3、家长的手中每人一张物体卡片。
勾当历程:一导入勾当
1、教员：小伴侣,咱们来做一做手指游戏。
（师幼一路念）1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。 7条鱼、8只虾，9条小虫渐渐爬。10个数字真风趣，咱们一路进修它。
2、数字宝宝真玩皮,它们会跑到咱们讲堂里、幼儿园、家里各个处所去玩,请你想一想,你在那里见过数字宝宝。（汽车的派司、钟、门商标……）
二、温习、稳固7之内的数字。
1、教员：看,狡猾的数字宝宝跑到黑板上的童谣里来了,小声说说你看到了数字几。
2、教员：数字宝宝想请咱们小伴侣用难听的声响来念一念这个童谣。
3、童谣念的真难听,数字宝宝要来跟咱们一路做“捉迷藏”的游戏了,把头低上去,我数到3抬开端看看哪一个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长？3像铅笔细又长。)
三、听铃鼓声,拿数字。
1、教员：数字宝宝真狡猾,它们又跑到咱们的小椅子下面去玩了。(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师树模把数字卡片整洁的摆在椅子上)小伴侣的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟咱们一路做游戏吧。
2、听铃鼓、拿数字。操纵请求：耳朵听、内心数、手里拿。(小我2次,前后半圆形各一次,男女小伴侣各一次)
四、找伴侣——数物婚配。
教员：看，爸爸妈妈的手里有甚么？（卡片）此刻咱们要和爸爸妈妈一路做个找伴侣的游戏。你要细心地数一数卡片上的工具备几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做伴侣。若是你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。祝你们胜利，动身吧！（提醒幼儿使命实现后把学具留在爸爸妈妈的手里。）
五、打德律风
1、教员：此刻，我要颁布发表一个好动静。数字宝宝要开联欢晚会了,它们想请小植物来到场它们的晚会,你有不很快的体例奉告小植物呢?
2、最好的体例啊便是打个德律风曩昔,下面咱们先来打德律风给小老鼠,请它来到场晚会吧。
3、（出示大图）小老鼠的德律风号码是几多呢,请小伴侣用眼睛细心地看一看、找一找。
4、（看图数数、写数字）小伴侣报数字,我来拨号码,看看这个号码对错误,能不能打到小老鼠家去.(与配教教员做打德律风的游戏。)
六、幼儿操纵功课——搜刮德律风号码。
1、明天小伴侣都有一个使命,便是每人要打德律风请一个小植物来到场晚会,起首要先去搜刮小植物的德律风号码,而后拨一拨德律风,尝尝你搜刮到的德律风号码对错误。(操纵勾当)
2、请家长伴侣配合孩子做游戏中的小植物，若是孩子的功课精确，家长就特长机和孩子停止游戏对话。若是功课有失误，德律风就打不通，家长鼓动勉励孩子再去细心地查抄、搜刮。
3、在胜利的高兴中竣事勾当。
数学勾当《风趣的数字》 篇9
勾当方针：
1、开端熟悉5角、1元的硬币。
2、能够或许或许或许或许辨别两种硬币。
勾当筹办：
5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7张（5角、1元硬币的正面、背面、正背面各一张，5角、1元在一张图的图片一张），捐物箱2个，玩具几多，长桌2张。
勾当重难点：
1、勾当重点：熟悉5角、1元的硬币
2、勾当难点：辨别两种硬币
勾当历程：
1、开端局部
出示存钱罐，激起幼儿进修的乐趣。
小伴侣，你们看这是甚么？（存钱罐）教员在外面存了良多几多硬币。此刻我把它请出来和小伴侣交伴侣。
2、根基局部
（1）幼儿找“伴侣”，停止熟悉。
硬币伴侣最喜好和悄悄拿，悄悄放的人交伴侣了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“伴侣”。
发问：
a、你找的“伴侣”是甚么外形的？
b、它是甚么色彩的？
c、下面有些甚么图案？
（2）幻灯片演示，教员一一出示5角、1元的硬币让幼儿熟悉。
此刻，请小伴侣都把本身的“伴侣”送回到篮子里，下面咱们把这些硬币缩小了再来看一看。
熟悉5角，用幻灯片向幼儿展现5角的硬币。
正面——发问：
a、这是几多钱的硬币？（5角）
b、它的正面上有些甚么？
背面——发问：
a、这是5角的正面仍是背面？（背面）
b、下面印有甚么图案？（荷花）
正背面——这便是5角硬币的正面和背面，请你们在篮子中找出不异的硬币。（找到后）
发问：
a、请你们摸一摸，有甚么感触感染？（硬硬的、圆圆的、高低不平的）
b、它是甚么色彩的？是甚么外形的？（金色、圆形的）
熟悉1元，用幻灯片向幼儿展现1元的硬币。
正面——发问：
a、它是多大面值的硬币？（1元）
b、下面都有些甚么？
背面——发问：
a、这是正面仍是背面？（背面）
b、下面印的是甚么图案？（菊花）
正背面——这个便是1元硬币的正面和背面，请你把它找出来，好吗？（找到后）
发问：
a、它是甚么色彩的？甚么外形的？（银色、圆形的）
b、数字是几？（1）
c、下面的汉字是甚么？（元）
（3）同时出示5角、1元的硬币让幼儿察看、熟悉。
教员把5角、1元的硬币都放到了一路，咱们一路来看看。
发问：
a、它们有甚么不异的处所？
b、有甚么差别的处所？
小结：都是圆形的，都是硬硬的，高低不平的。5角和1元的硬币，色彩差别，巨细差别，数字不一样，汉字也不一样。
（4）辨别硬币以稳固硬币的熟悉。
咱们熟悉了5角、1元的硬币，此刻我要考考中间的爸爸妈妈，看看他们熟悉吗？这是几多钱？（5角）要考倒爸爸妈妈可真难，此刻我来考小伴侣，看你们熟悉这些钱吗？这是几多钱的硬币？（1元）这呢？（5角）真棒！此刻教员换一换，请你们在篮子外面找出5角的硬币让教员看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？适才小伴侣说了5角和1元的巨细差别，教员这里有一个小盒子，外面放了良多5角、1元的硬币，我请小伴侣用最快的速率摸出一个5角的。
3、竣事局部
教员小结并停止简略的购物。
明天，咱们和硬币交了伴侣，都熟悉了5角、1元。看，教员请了2个售货员姨妈来，请姨妈们说说她们卖的是甚么工具？（售货员先容：小伴侣们好，我是5角店的售货员姨妈，外面有…）你们想买玩具吗？（想）那教员请小伴侣拿一枚硬币去买一样本身喜好的玩具，买到后玩一下子就把它捐给灾区的小伴侣。请1、2组的小伴侣拿硬币买玩具，请3、4组的小伴侣拿硬币买玩具，…小伴侣你们看，这是捐物箱，咱们把买到的玩具捐给灾区的小伴侣。（甘红梅）
数学勾当《风趣的数字》 篇10
讲授方针：
1、 常识与技术方针：风趣的数字先生能按照数字的特色停止设想变更与装潢。
2、 历程与体例方针：激起先生的设想力，风趣的数字培育缔造美的思惟体例。
3、 感情立场代价观：指点先生体味将设想转化为表现的乐趣风趣的数字。
讲授重点：
掌握数字的特色与学会数字的装潢体例。
讲授难点：
若何指点先生按照数字的特色停止设想变更。
讲授法式：
1、 导入
师生配合律动→课件同时展现跳动的人形→教员说：投影上与咱们一 起律动的是谁？看大师能不能认出来？→构造先生熟悉数字→教员说数字颠末丑化今后就会变得很风趣，明天咱们就一 起来进修《风趣的数字》。
出示课题：风趣的数字
2、 新课
（1）若何使数字变得丰硕？
教员说：同窗们能够或许或许或许或许写或画出几多种差别的数字？→构造先生测验考试用差别的体例写数字（按照数字的特色停止差别体例的誊写）。→教员简略小结：同窗们写出了单线的、双线的等等，这么多的`数字若何使他们变得斑斓？（这一 关键的企图让先生进上步熟悉数字的特色并为设想变更埋下伏笔）
（2）若何使数字变得风趣和斑斓？
教员接着说：咱们一 起来看看“2”有甚么体例变得斑斓。→用课件展现数字的各类装潢体例，与先生一 起阐发：有效斑纹装潢、用色彩装潢、岭南版美术教案转变外形装潢。
教员将各类图片别离发到各小组，构造先生会商。→请各小组派代表上讲台按照图片报告请示会商成果。（这一 关键的企图是要在讲授中让先生学会自动进修，自动地发明题目与思虑题目，让每 个先生真正到场到讲堂讲授中来）
（3）教员演示使数字变得风趣和斑斓的历程。
教员说：同窗们归结了良多体例，此刻请同窗们看看这些体例是若何做出来的。→教员演示斑纹装潢的体例：剪纸、贴纸、画图案（点、线装潢或植物斑纹迁徙）等，→播放《数字谣》，师生配合测验考试外形的变更体例：拟人法、遐设法，比方教员举例遐设法用“0"来问先生"0像甚么？"，教员简略画出先生举例的物体，增添先生对变形的熟悉。
3、 功课
（1）同窗们想若何把数字变得更风趣和斑斓？
教员说：适才教员展现了数字变得风趣和斑斓的历程，同窗们一 起想一想：糊口中有甚么物体像“1”、糊口中有甚么物体像“2”……等。
将小组分红斑纹装潢组、色彩装潢组和外形变更组，让先生自立挑选建造体例并自在组分解建造小组，请求先生会商互换本身的设法并应用桌上的工具资料表现“风趣的数字”，构造先生比一 比哪组做的变更多或建造体例多。
（2） 先生设想、表现，教员教导先生实现功课。
4、 评估
（1）小组代表讲话
小组代表说本身小组做了甚么或说用了几多种体例、有几多种变更。
（2）教员点评小结
教员按照先生的功课及批评抒发本身的观点。
5. 讲堂引伸
教员说：咱们方才进修了数字的变形，实在糊口中另有其余许良多多的变更，比方英笔墨母的变形和笔墨的变形，只需你们当真地察看，就能够够或许或许发明它们的风趣的地方！
6. 评估表的填写
我学会了......，我的功课......，我想对教员说......。
7、 讲授跋文
本课时旨在开辟先生的设想思惟，让先生在原稀有字的根本上停止变形，缔造再缔造，操纵多种体例构建他们心目中的数字王国，课程中，有些先生的思惟较范围，表现的内容单一 ，今后还需多一 些近似的操练！
数学勾当《风趣的数字》 篇11
方针：
1、感触感染数字的丰硕变更，休会数字给糊口带来的便利与风趣。
2、温习9之内的数字、数数，并辨别6与9。
筹办：
1、几多图形组合画三幅（另有小植物）。
2、幼儿每人一份数字卡片
3、每组供给红色纸条、浆糊、暗号笔。
历程：
一、看图编德律风号码。
（1） 咱们将要去春游了，我想约请小植物一路去请大师想一想体例用甚么体例奉告它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑子，想了良多体例，那末，用甚么体例最好呢？
（2） 打德律风要查德律风号码，咱们来查一查植物家的德律风。教员别离出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的德律风。让幼儿察看发明小猴家只需图形，不号码。
（3） 指点幼儿看图数数编号码。（三家全数察看后，大师翻译号码）（人手一份操纵器具。能够或许或许或许或许用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字小我念号码 583469 583496 582734考证号码的精确性，教员拨打德律风。
二、感知数字的丰硕变更。
（1）思虑：这些号码都有6个数字，为甚么德律风号码是不一样的？（数字摆列的.挨次差别）
（2） 察看：在三个德律风号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家不这两个数子，有的是2、7）不异的是甚么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）方针：1、感触感染数字的丰硕变更，休会数字给糊口带来的便利与风趣。
数学勾当《风趣的数字》 篇12
勾当方针
1。晓得数字摆列的挨次差别对糊口的影响差别。
2。在教员的指点下，测验考试应用必然的体例停止3个差别数字的摆列。
3。丰硕对数字的认知，感触感染停止数字游戏的乐趣。
重点难点
重点：测验考试停止3个差别数字的摆列组合。
难点：测验考试领会与应用摆列数字防止反复的的体例。
勾当筹办
物资筹办：数字卡片1、2、3、4各17张，33张红色纸、17只笔、火车图片
经历筹办
1。认知经历：能够或许或许或许或许对10之内的数字按巨细挨次摆列，晓得数字能够或许或许或许或许转变挨次摆列。
2。糊口经历：坐过或看过火车，晓得火车有火车头和车箱。
勾当历程
（一）导入局部（2分钟）：讲故事，吸收幼儿注重力，激起幼儿对数字摆列的乐趣。
1。师：“小熊放假了，他坐火车回家过年，成果到了家门口却健忘门锁暗码了，他只晓得有两个数字1和2，但是不晓得若何开了，你们能赞助他吗？”
2。请幼儿思虑小熊家暗码是几多、有哪些能够或许，并回覆。（揭露暗码21/12）
（二）开端局部：（23分钟）
1。引出3个数字的摆列组合。（6分钟）
（1）师：“小熊家的门锁暗码太简略了，小熊想换3个数字的暗码，别离是1、2、4。（将数字卡片放黑板上）”
——请幼儿赞助小熊设想门锁暗码。
（2）师：“咱们记实时3个数字都要有，改换数字地位，能够或许或许或许或许站在桌子中间写和排序。”
——两小我一组停止设想暗码（一个幼儿摆列、一个幼儿记实）。
（指点幼儿察看有没有反复，改换挨次摆列最多的暗码情势。）
（3）师小结：数字排在起来，改换挨次从头组合在一路，如许的历程叫做数字的.摆列组合。（夸大先摆列，再组合）
师停止条理性发问：请摆列好的幼儿举手？数一数你有几种体例摆列？请摆列最多的幼儿来讲若何排的暗码？
2。师演示摆列体例。（3分钟）
师：“小熊坐火车时，想了个好体例。先按巨细挨次摆列数字（将数字卡片顺次摆列）构成一个暗码（12第一个暗码），而后肯定火车头（数字卡片1），再改换车箱（142第二个暗码）。1当了火车头了，就该2当火车头了（214第三个暗码），再改换车箱（241第四个暗码）。1和2都当了火车头，该到4了（412第五个暗码），再改换车箱（421）第六个暗码。（ppt演示）”
3。改换一个数字让幼儿摆列（互换合作，幼儿别离摆列、记实）。（数字1、4、5）（6分钟）
（1）指点幼儿察看有没有反复，改换挨次摆列最多的暗码情势。
师：“此刻我要把数字卡片2换5，而后互换合作，记实暗码和摆列卡片互换。从头摆列组合，看暗码会变成甚么？”
（2）师与幼总结：先排序肯定火车头为1（暗码145），改换车箱（暗码154）。肯定火车头4（暗码415），改换车箱（暗码451），肯定火车头5（暗码514），改换车箱（541）。
4。引出4个数字的摆列组合（数字卡片4、5、7、9）（5分钟）
（1）师：“小熊说你们太伶俐了，想请大师再帮赞助，把锁的暗码换成4个数字，请你们设想吧！”
（2）师树模一组摆列组合。排序肯定火车头4（暗码4579），将4藏起来，肯定火车头5，改换车箱（暗码597），肯定火车头7（暗码759），改换车箱（暗码795），最初将4这个大火车头添上。
5。师指点幼一路实现4个数的摆列组合。（3分钟）
3。竣事局部：游戏—开仗车
弄法：将幼儿定名数字1、4、5，肯定火车头，换车箱，以此反复。音乐起，幼儿开仗车，教员停息音乐说换，幼儿当即改换。音乐持续，直到换完为止换5次，共6次摆列情况。第一轮请3个幼儿改换车箱。第二轮请4个幼儿改换车箱至竣事。
4。勾当延长
糊口经历拓展：请幼儿察看糊口并指点其说出另有哪些数字的摆列组合。比方汽车车商标码、开锁暗码、德律风号码、卡号等。
勾当总结
本次《数字列队真风趣》勾当吸收了幼儿的稠密乐趣，在勾当历程中，幼儿堕入自我的探讨，与火伴间的友爱合作，自动和教员一路互动，勾当方针也根基实现了，不过在勾当历程中以下缺乏的地方：
勾当的资料方面，投入的资料过量，分离幼儿的注重力，可削减资料的投放或分批投放资料；勾当情势方面，幼儿在操纵时能够或许或许或许或许两人站在桌子中间一路会商并记实，教员和幼儿在发明和总结是需围坐在一路；勾当时辰把控方面，应勾当时辰太长，应掌握讲授节拍；家庭共育方面，提早奉告家长停止糊口经历的筹办或拓展。
数学勾当《风趣的数字》 篇13
设想企图：
《纲领》指出，幼儿是教导勾当的自动到场者而非自动接管者，勾当内容必须与幼儿乐趣、须要及接管才能相符合。而幼儿园数学是一门逻辑性、体系性很强的学科，有着本身的特色和纪律，紧密亲密接洽幼儿的糊口，连系幼儿糊口现实和经历来设想数学勾当，如许易引发幼儿的感情休会，轻易接管。我想，作为教员，应按照幼儿的乐趣、须要和原有经历，指点幼儿走向比来成长区。由此发生了中班数学--《风趣的数字》。这一勾当的重点和难点在于教员不只需赞助幼儿温习稳固1-8这8个数字的熟悉，并且要指点幼儿能够或许或许或许或许按照物体的巨细排序摆列并精确感知和鉴定8之内的数目。幼儿的思惟有着直观性、笼统性的特色，而数倒是笼统的观点，因为受幼儿心思特色和常识程度的限定，单一的图片加上教员的讲授等，常常不易变更幼儿进修的自动性，幼儿懂得和掌握会比拟坚苦，是以咱们经由历程多媒体计较机赞助讲授体系建造了白板课件，充实变更了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状况下自动的进修。
勾当方针：
1.稳固对8之内数字的熟悉，感知8之内的数目干系。
2.感知数字从小到大或从大到小的摆列挨次。
3.自动、兴奋到场寻觅、辨认数字与感知数目游戏。
勾当筹办：
常识经历筹办：
物资经历筹办：
勾当历程：
一、情形导入，引发幼儿进修的乐趣。
1.点击画面，说话导入。
师：明天有个叫亮亮的小伴侣约请咱们去观赏他的新家，想去吗?(想去)不过出来后可要用你们的眼睛细心察看哦，在他的新家里藏着良多的数字伴侣，看看你能找到它吗?"
二、经由历程展现课件"亮亮的新家"，小我温习熟悉8之内的数字。
1.课件出示：亮亮的新家(1-8的数字埋没在房间中)
2.察看、发明、寻觅数字。
操纵提醒：幼儿说出一数字，教员点击响应的数字图标，使数字由本来的色彩变成玄色。
3.课件出示：亮亮的新家(暗中的家)师："哎呀，停电了，快快找找数字都跑到那里去了?"(操纵提醒：教员用聚光灯功效，寻觅数字)找到5个数字后，请幼儿从身旁操纵盒中找出响应的数字贴在操纵板的前5格上。
师：适才看到这个房间里都有哪些数字呢?请你把它们找出来贴在你的操纵纸上。
4.课件出示：亮亮的新家。(房间内稀有字3.4.5.6.8)教员停止考证。
5.指点幼儿察看、操纵，补贴少的的数字(1.2.7)师："咦，若何这里只需5个数字呀?还少了哪些数字?"幼儿本身操纵，在操纵纸的后3格贴上响应的数字。(操纵提醒：幼儿先容，教员按照幼儿先容用白板笔从我的资本里拖出已安排好的数字1.2.7)
三、幼儿操纵：为数字列队，课件考证。
1.教员说话提醒，安排使命。
师："看看这些数字的列队体例你喜好吗?那应当若何排才对呢?"
2.幼儿在操纵纸上从头列队，教员巡回察看。
3.幼儿先容操纵成果。(操纵提醒：教员按照幼儿的操纵，用白板笔拖动数字至响应的方框中，若幼儿说得错误，则数字在拖到方框时自动弹回原位)
4.课件展现：点数婚配。
师：此刻咱们给这几个数字奉上巧克力，它们能够或许或许或许或许拿到几个呢?
操纵提醒：幼儿先容，教员点击黄色竖条，在黄色竖条内会出示响应的咖啡色圆点，并经由历程白板笔拖动每个咖啡色圆点，到达点数确认数方针方针。
5.经由历程课件的察看，指点幼儿发明数字的摆列挨次(从小到大)师：看看这一排巧克力，你发明了甚么?操纵提醒：教员从我的资本里拖出已安排好的巨细标记。
教员小结：本来咱们的这些数字是按照从小到大的挨次摆列。
师：那末除从小到大的排序，还能够或许或许或许或许若何排呢?(操纵提醒：幼儿先容，教员从我的资本中拖出摆列好的数字从大到小)
四、在分组的比赛游戏中，赞助幼儿稳固对数目和排序的懂得。
游戏：找伴侣。
教员出示展板，先容游戏法则。
1.温习对数物婚配的懂得。
操纵提醒：寻觅少了的数字，并且婚配响应的物品。
2.稳固对数字摆列的熟悉。
操纵提醒：已摆列好的数字，找一找少了的数字。
3.教员停止一一考证，发奖。使每个幼儿感触感染数字游戏带来的乐趣。
讲授深思：
幼儿园的数学勾当绝对其余勾当死板、枯燥，轻易使幼儿落空进修乐趣。因为这个期间的幼儿春秋小，逻辑思惟还没有成长，以是本次勾当中我为幼儿建立了一个可操纵的丰硕资料的情况，为幼儿建立了一个可挑选性、可操纵性的空间。使幼儿能自力的操纵资料，并斗胆的抒发本身的设法。幼儿的自立性，挑选性，自力性获得了充实的表现。经由历程一系列的游戏勾当，到达了主题总方针预设的请求。
数学勾当《风趣的数字》 篇14
广东版《美术》第三册《风趣的数字》
一、 讲授方针 ：
1. 常识与技术方针：先生能按照数字的特色停止设想变更与装潢。
2. 历程与体例方针：激起先生的设想力，培育缔造美的思惟体例。
3. 感情立场代价观：指点先生体味将设想转化为表现的乐趣。
二、 讲授重点：
掌握数字的特色与学会数字的装潢体例。
三、 讲授难点 ：
若何指点先生按照数字的特色停止设想变更。
四、 ; 讲授法式：
1. 导入
师生配合律动→课件同时展现跳动的人形数字→教员说：投影上与咱们一路律动的是谁？看大师能不能认出来？→构造先生熟悉数字→教员说数字颠末丑化今后就会变得很风趣，明天咱们就一路来进修《风趣的数字》。
出示课题：风趣的数字
2. 新课
（1） 若何使数字变得丰硕？
教员说：同窗们能够或许或许或许或许写或画出几多种差别的数字？→构造先生测验考试用差别的体例写数字（按照数字的特色停止差别体例的誊写）。→教员简略小结：同窗们写出了单线的、双线的等等，这么多的数字若何使他们变得斑斓？（这一关键的企图让先生进上步熟悉数字的特色并为设想变更埋下伏笔）
（2） 若何使数字变得风趣和斑斓？
教员接着说：咱们一路来看看“2”有甚么体例变得斑斓。→用课件展现数字的各类装潢体例，与先生一路阐发：有效斑纹装潢、用色彩装潢、转变外形装潢。
教员将各类图片别离发到各小组，构造先生会商。→请各小组派代表上讲台按照图片报告请示会商成果。（这一关键的企图是要在讲授中让先生学会自动进修，自动地发明题目与思虑题目，让每个先生真正到场到讲堂讲授中来）
（3） 教员演示使数字变得风趣和斑斓的历程。
教员说：同窗们归结了良多体例，此刻请同窗们看看这些体例是若何做出来的。→教员演示斑纹装潢的体例：剪纸、贴纸、画图案（点、线装潢或植物斑纹迁徙）等，→播放《数字谣》，师生配合测验考试外形的变更体例：拟人法、遐设法，比方教员举例遐设法用“0”来问先生“0像甚么？”，教员简略画出先生举例的物体，增添先生对变形的熟悉。
3. 功课
（1） 同窗们想若何把数字变得更风趣和斑斓？
教员说：适才教员展现了数字变得风趣和斑斓的历程，同窗们一路想一想：糊口中有甚么物体像“1”、糊口中有甚么物体像“2”……等。
将小组分红斑纹装潢组、色彩装潢组和外形变更组，让先生自立挑选建造体例并自在组分解建造小组，请求先生会商互换本身的设法并应用桌上的工具资料表现“风趣的数字”，构造先生比一比哪组做的变更多或建造体例多。
（2） 先生设想、表现，教员教导先生实现功课 。
4. 评估
（1） ; 小组代表讲话
小组代表说本身小组做了甚么或说用了几多种体例、有几多种变更。
（2） 教员点评小结
教员按照先生的功课 及批评抒发本身的观点。
5. 讲堂引伸
教员说：咱们方才进修了数字的变形，实在糊口中另有其余许良多多的变更，比方英笔墨母的变形和笔墨的变形，只需你们当真地察看，就能够够或许或许发明它们的风趣的地方！
6. 评估表的填写
我学会了……，我的功课 ……，我想对教员说……。
7. 讲授跋文
本课时旨在开辟先生的设想思惟，让先生在原稀有字的根本上停止变形，缔造再缔造，操纵多种体例构建他们心目中的数字王国，课程中，有些先生的思惟较范围，表现的内容单一，今后还需多一些近似的操练！
数学勾当《风趣的数字》 篇15
勾当内容及历程
一、找数字
1.明天李教员请来几位数字宝宝，你们瞧它们是谁？
2.一一出示孩子们找到的数字宝宝（1-6），请小伴侣用手指表现它的意思。
二、游戏
1.数字宝宝很是欢快见到你们，它们也约请了圆点伴侣和大师一路玩，让咱们一路来看看。
2.比一比看谁能最快说出卡片上圆点的数目。
3.按照出示的圆点数目拍小手，比一比谁拍得快、拍得对。
4.请小伴侣赞助数字宝宝找到绝对应的圆点卡片。
三、懂得数字1.2.3，发明糊口的数字
1.出示数字“1”，它像甚么？讲堂里有甚么工具能够或许或许或许或许用数字1表现。
2.出示数字“2”，它像甚么？咱们的身材上有甚么部位能够或许或许或许或许用数字2表现。
3.出示数字“3”，它像甚么？你还能说出甚么工具能够或许或许或许或许用数字3表现。
4.出示ppt，找出图片中物品的数目。
四、买糖果
1.接上去李教员请小伴侣去买糖果，按照购物清单去采办糖果。
2.出示采办清单，请小伴侣细心察看，按照清单下面的圆点，采办绝对应数方针糖果
3.幼儿操纵。
4.按照幼儿操纵成果，教员小结。
五、和数字宝宝做游戏
1.游戏法则：小伴侣随音乐舞蹈，当听到教员收回口令，大师就赶快找到响应数方针小伴侣手拉手。若是听到数字“3”，表现要几个孩子手拉手？
2.游戏停止几多次，每次竣事时停止小我查验。