《斑斓的故里》教案 篇1
设想企图：《纲领》第四局部“构造与实行”第六条中明白提出：教导体例应用要得当、矫捷、多样；充实表现儿童是教导进程中的主体的准绳，正视师生互动、生生互动。以往，咱们教员所关怀的是若何把课本中的常识灌注贯注给儿童，而疏忽儿童的乐趣、熟悉纪律及成长程度，幼儿只是简略的接管常识的容器，只是随着教员走，缺少本身的思虑，其成果是限定了儿童思惟成长。《纲领》中请求在勾当中充实表现儿童是教导进程的主体准绳，就请求咱们教员转变陈腐的教导看法，转变本身的脚色和教导体例，和幼儿成立杰出的火伴干系，指点幼儿自立进修。买办幼儿对数观点比拟感乐趣，针对幼儿春秋特色，在分类讲授根本上，经由进程游戏勾当、察看、师幼互动、情形操纵等情势向幼儿渗入统计体例，是以咱们买办学年研讨、设想了这个勾当。
勾当收集图：
斑斓的故里
斑斓的社区、我爱我家、斑斓的桃园
爱家超市、泊车场、帮妈妈协作具、我会收玩具、桃子熟了摘桃子
勾当方针：
1、能将同一调集中的物体按照差别的特色停止二级分类及简略的统计体例；
2、指点幼儿多角度察看和多围度思虑，休会集与子集的干系。
3、培育幼儿的察看、协作、设想、脱手、绘画能力。
勾当筹办：
1、情况筹办：A、主题情况的成立、B、操纵资料的设想与投放
2、常识经历筹办：能按照物体特色分类和简略的归纳综合能力。
勾当流程：激起乐趣――操纵摸索――交换经历――相互分享
察看指点预设：
1、幼儿是不是对成立的情况感乐趣，激起幼儿的乐趣。