《斑斓的故里》教案（精选3篇）
《斑斓的故里》教案 篇1
设想理念：5.12大地动是一个牵动民气的社会大事务，对幼儿园孩子来讲，他们固然有了必然的熟习，但他们的感知和懂得是浮浅的，特别是更不能很好地去休会落空亲人、落空故里的伤心豪情。在本次勾当中，咱们借助幼儿感乐趣的小兔脚色，经由进程小兔有一个斑斓的故里到地动后落空故里的故事情势，让幼儿听听讲讲、休会欢愉——看看说说、休会伤心——豪情互动、激起共识——情系汶川、重修故里，赞助幼儿感触感染小兔幸运和伤心的豪情，并休会赞助别人的欢愉。勾当方针：1、 在情境中，感触感染小兔幸运和伤心的豪情变更。2、 情愿用本身的体例去赞助别人，休会赞助别人的欢愉。勾当筹办：课件、图片、毛绒玩具小兔、鸽子背景图、幼儿操纵资料等勾当进程：一、导入勾当、激起乐趣1、师：小伴侣，你们看，谁来了？（小兔）咱们和它打个号召吧！2、师：你们看，小兔明天的表情若何样？（很欢快、高兴、欢愉）3、师：让小兔来讲一说吧！ 二、听听讲讲、休会幸运1、 小兔：（多媒体呈现小兔斑斓的故里）小伴侣们好，你们说对了，我是一只欢愉又幸运的小兔，接待你们到我家来作客。你们猜猜，我为甚么会感应欢愉又幸运呢？（因为小兔有斑斓的屋子，四周有木栅栏、鲜花、大树；有小草、蘑菇和笑眯眯的太阳；小兔另有爱它的爸爸妈妈，以是很幸运）2、师：小兔除有斑斓的故里、有爸爸妈妈和伴侣的陪同，另有甚么事会让小兔感触感染欢愉又幸运呢？（幼儿接洽糊口经历报告）3、师：若是你是小兔，你喜好糊口在如许的处所吗？住在这里，你的表情会若何样呢？4、小结：小兔也和小伴侣一样，住在这么美的处所，和爸爸妈妈、伴侣们一路糊口，感触感染真幸运！三、看看说说、休会伤心1、师：（音乐伴奏中，多媒体呈现地动的场景）但是这么美的故里，俄然有一天，产生了甚么事？（地动了）2、师：产生了恐怖的地动，小兔此刻内心会有甚么感触感染呢？为甚么？（它会哭会惧怕，因为小兔家的屋子倒了，木栅栏散了，爸爸和伴侣都找不到了……）四、豪情互动，激起共识1、师：产生地动今后，你感触感染小兔最须要甚么？会担忧甚么呢？请你和中间的伴侣说一说。（幼儿会商）2、师：小兔最须要甚么？会担忧甚么呢？请把你的设法说一说。（按照幼儿的回覆，把爱心卡贴在大手印上）3、师：（教员用小推车推出小兔）若是小兔就在咱们身旁，咱们除送食品、进修用品和衣服棉被，你能用一个举措或一句话来鼓动勉励、慰藉小兔吗？（教员抱着小兔走到幼儿身旁）4、 小结：你们真是一群仁慈、有爱心的孩子，就让这只斑斓的鸽子，带着大师的祝贺，一路送给小兔吧！（贴上鸽子的眼睛和嘴巴）5、师：小兔收到你们的爱心和祝贺，会说甚么呢？6、小兔：（播放课件）感谢小伴侣，你们的爱心会使我更顽强、更英勇。有了你们的赞助，我又会变得欢愉和幸运的。7、师：让咱们为小兔的顽强和英勇鼓鼓掌吧！五、情系汶川、重修故里1、师：你们晓得吗？在咱们身旁，也有一群英勇、顽强的人们。本年的5月12日，我国的汶川产生了8.0级特大地动。地动产生今后，灾区的国民不悲观、不泄气，他们顽强又艰巨地糊口着。咱们能为他们做些甚么呢？2、幼儿分组操纵，画画贴贴，重修故里。师：就让咱们都步履起来吧，为灾区献上咱们的爱心。请小伴侣到桌子旁，用你本身的体例来赞助灾区国民。3、展现交换：4、师幼一路独唱《让爱住我家》师：就让这列爱心列车，带着大师的温馨祝贺，送给灾区的人们吧！我想，在咱们每小我的赞助下，灾区国民必然会好起来的。让咱们伸出小手，举起爱心，配合祝贺四川灾区国民早日重修一个斑斓的新故里！
《斑斓的故里》教案 篇2
设想企图：童谣《斑斓的故里》富有童趣，浅显易懂，读起来琅琅上口，具备必然的韵律美和节拍感，给人以美的享用和启发。它幼儿供给了发散的思惟空间，蓝蓝的天空、绿绿的草地、清清的河水都是幼儿熟习的，除童谣中所提到的小鸟、小兔、小鱼等小植物，小伴侣们能按照本身的糊口经历和原本的认知程度说出良多相干的工具，让幼儿有话可说，有益于拓展幼儿的思惟空间。
勾当方针：
1、进修懂得童谣《斑斓的故里》；
2、进修按童谣的句式停止自在仿编；
3、成长幼儿的缔造性思惟，进步幼儿的说话抒发才能和应用说话的才能。
勾当筹办：
1、背景图一幅，图片小鸟、小鱼、小兔各一张；
勾当进程：
一建立情境，引入新课。游戏《鼓掌歌》
二、猜猜 看看 想一想
出示大幅背景图，指导幼儿进修童谣。
1、发问：图上有哪些风景？
指导幼儿回覆蓝天、小河、草地。
2师仿照小鸟的啼声，让幼儿猜是甚么？幼儿回覆小鸟后，把小鸟贴在响应的地位，指导幼儿说：“小鸟飞呀飞”； 引出“蓝蓝的天上，小鸟飞呀飞；”
3英语fish引出“清清的河水，小鱼游呀游；”
，歌曲《小兔乖乖》引出“绿绿的草地，小兔跳呀跳；”
4接球游戏引出“欢愉的幼儿园，咱们笑呀笑。”
5这首童谣里说了甚么？指导幼儿温习懂得童谣。引出课题《斑斓的故里》板书课题。
6、指导幼儿看图朗诵童谣。
三稳固童谣
1童谣接龙
2捉迷藏
3游戏《找小猫》
四、看图指导幼儿仿编童谣
1、蓝蓝的天上，除有小鸟飞呀飞，还会有甚么？
2、清清的河水，除有小鱼游呀游，另有甚么？
3、绿绿的草地上，除有小兔跳呀跳，另有甚么？
四、教员指导幼儿把仿编的句子变成一首童谣，请幼儿自在朗诵童谣。
七、竣事延长勾当
师：咱们的故里是斑斓的，但愿咱们要掩护咱们的故里，让咱们的故里变得加倍斑斓。咱们的幼儿园是欢愉的，咱们的糊口是幸运的，让咱们带着咱们的欢愉去寻觅咱们的幸运吧！碟片播放《若是幸运你就拍鼓掌》。
《斑斓的故里》教案 篇3
勾当方针
1.在看看、说说、做做中开端领会一些斑斓的健康风景。
2.测验考试用迷信的记实体例表现本身的设法。
3.激起要掩护环境的熟习并萌生酷爱故乡的豪情。
勾当重点
在看看、说说、做做中开端领会健康风景。激起要掩护环境的熟习并萌生酷爱故乡的豪情。
勾当难点
进修用做迷信的记实体例表现本身的设法。
勾当筹办
1.彩笔、记实表格人手一份。
2.小鸟的手偶一个。
3.多媒体课件。
4.小红旗人手一面。
勾当进程
（一）起头局部：
一、 建立情境：小鸟求救
1.“小伴侣们，你们看小鸟哭了！”
2.让幼儿看: 小鸟哭着说：“我不家了,请大师帮帮我好吗?”
二、 幼儿赞助山公找家
1.“小鸟为甚么不家呢？”让孩子们会商
2.“你们能不能赞助小鸟呢？”
3.“那好，请你们把想出来的方法用标记记实出来，看谁的方法最多。”
4.让孩子们分组画标记，想方法赞助小鸟。
（二）根基局部：
一、 让幼儿说说谈谈本身的好方法
1.“请你们把本身的好方法说一说”
2.让幼儿说各类百般的方法。
3.“你们可真棒，想出了良多好方法。”
二、 停止环保教导，同时先容斑斓的健康风景
1.“小鸟喜好糊口在环境美好的处所，那它喜好糊口在健康吗？为甚么？”
2.让幼儿说出各类缘由。
3.放vcd，先容斑斓的健康。
4.咱们健康另有良多斑斓的处所，你们晓得吗？
5.让幼儿说出本身去过的游览景点。
6.我这里也有一些斑斓的风景，咱们一路来看看吧！
7.让幼儿领会一些斑斓的健康风景。（放课件）
8.这么斑斓的故乡，也有一些处所遭到了净化，让咱们来看一看。
三、 会商：环境遭遭到净化若何办？
1.让孩子们会商：这里贫乏了甚么？为甚么会不游人呢？
2.为甚么会变成如许呢？咱们应当若何办呢？
3.让幼儿分组画标记做记实，而后再说一说。
（三）竣事局部：
1.从明天起头，你们情愿当环保小卫士吗？
2.那教员给你们发个小红旗，咱们一路去宣扬，告知大师要掩护环境，掩护小植物。
3.“走，动身吧！”
延长勾当
“咱们应当若何做好环保小卫士？”