《向日葵》讲授设想（通用15篇）
《向日葵》讲授设想 篇1
勾当方针
1. 让孩子们晓得向日葵的模样和特点。
2. 学会用锡纸和粗线绳装潢出向日葵。
勾当筹办
生果的包装泡沫纸，粗线绳，锡纸，木匠胶
讲授具图片
■勾当进程
[导入]
1. 经由进程猜谜语的体例向孩子们先容向日葵。
- 我是一朵个子很高的花。
- 我向着太阳健壮的生长，我是谁呢？[睁开]
1.谈谈向日葵。
- 你见过向日葵吗？
- 你在哪儿见过向日葵？
- 看过向日葵后你有甚么感触？
2. 说说向日葵的模样和特点。
- 向日葵长甚么模样？
(向日葵有2-3米高，枝干向上生长，满身长满粗拙的绒毛。花的直径约有30-40厘米，四周的舌状花也向中心堆积构成合瓣花。花梗弯向中心。)
- 向日葵的花瓣是甚么模样的？
(向日葵把小的花瓣聚在一路增进一个大的花朵。向日葵上小小的黄色的花瓣都是花。向日葵把有数的花瓣变成一大朵花，菊花和蒲公英也是如许。)
- 在泛泛糊口中向日葵有甚么用途？
(在泛泛糊口中，葵花籽有很大用途。葵花籽里30-50%的成份是油，用这些油可以或许或许或许加工成食用油，光滑油，灯油，番笕质料等等。别的，榨油剩下的渣子还可以或许或许或许作为饲料和肥料。)
3. 建造向日葵并研讨建造资料。
- 建造向日葵须要哪些资料呢？
- 用生果的包装泡沫纸若何建造向日葵呢？
4. 用勾当纸中的资料装潢出向日葵。
① 把圆形的`包装纸剪成条状。
② 把剪好的包装纸围在圆形向日葵的四周并粘好。把包装纸涂成黄色会更都雅。
③ 在圆形向日葵外面用粗线绳粘出方格的外形，若是不粗线绳，把报纸剪成细条取代粗线绳也可以或许或许或许。
④ 用锡纸做成小小的圆圆的葵花籽。
⑤ 把做好的锡纸粘在向日葵里。[开头]
1. 让孩子们把做好的向日葵先容给伴侣们
2. 总结勾当
[勾当图片]
《向日葵》讲授设想 篇2
勾当方针：
1、指点幼儿赏识梵高的作品《向日葵》中光鲜亮丽的色采和极富特点的线条，让幼儿感触感染作品的美。
2、培育幼儿长于察看的才能，鼓动勉励幼儿斗胆表述与评估，增强幼儿对艺术作品的感触感染才能。
3、激起幼儿创作的愿望，感触感染绘画带给本身的欢愉。
勾当筹办：
1、PPT课件。
2、经历筹办：幼儿察看熟习过向日葵，事前观赏过向日葵莳植场地。
勾当进程：
一、出示向日葵什物图片。
师：小伴侣你们看这是甚么？（向日葵）向日葵是甚么模样的？
小结：由于向日葵的脸老是一向向着太阳，太阳到那里，它的脸就向那里。以是叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
1、幼儿赏识作品。
师：明天，教员还给小伴侣带来一幅斑斓的向日葵绘画，这是本国的一名画家画的，天下上良多人都喜好他画的向日葵，咱们一路来看看吧！
（一）让幼儿论述对画面的第一感触感染。
师：小伴侣，你们看到这幅画有甚么感触感染？
鼓动勉励幼儿用完全、流畅的说话停止抒发，充实必定每个幼儿的感触感染、感触感染，并让一切的幼儿可以或许或许或许分享到火伴的差别审美休会。教员小结。
1、色采的感触感染。
发问：
（1）小伴侣，你们看看这幅画甚么色采？
（2）你们最喜好画中的哪一种色采？为甚么？
（3）哪一种最多？（黄色）（4）你们喜好这类色采吗？
（5）你们看到黄色有甚么感触感染？（欢畅，感动、热忱……、）幼儿别离回覆。经由进程这些题目指点幼儿经由进程本身的.察看晓得感触感染到画面中黄色为主、其余色为辅，同时存眷到色采的奇妙搭配及对照色的操纵比例。如许画面才能饱满、都雅。
《向日葵》讲授设想 篇3
一、设想企图：
幼儿根基都已学会画太阳，这节课设想是为了稳固咱们学过的圆的画法，并让幼儿察看向日葵，增加花瓣，叶子，花枝。并能测验考试添绘风景。
二、勾当方针
1.学会在圆形根本上画格子线、花瓣、花叶、花枝。
2.喜好到场，并能测验考试添绘风景。
三、勾当筹办
1.电脑图片、教员范画、美术本、水彩笔；
2.瓜子
四、勾当进程
1.导入：出示瓜子，问小伴侣这是甚么？若何来的？是甚么的果实？
（总结瓜子是向日葵的种子）
发问：小伴侣们有不见过咱们的向日葵？他们长甚么模样？
2.出示图片让幼儿察看并发问。（教员指点察看向日葵的构成。）
①小伴侣们咱们的向日葵由甚么构成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；
②小伴侣们咱们的向日葵有一些甚么色采呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶；
3.问问幼儿假设咱们要画向日葵的话，咱们应当若何画？请个体幼儿下去用粉口试一试。指点鼓动勉励。
4.范画出示
请小伴侣们察看一下教员画的向日葵是甚么模样的？并说一说。
5.教员总结向日葵特点，并树模向日葵画法，让幼儿察看绘画挨次。
6.让幼儿作画，并鼓动勉励幼儿斗胆添绘风景，丰硕画面。
7.幼儿作画，教员巡回指点。
8.幼儿作品展现，请幼儿说一说本身的画，并展此刻作品展现区。
五、勾当深思
幼儿乐在此中，都能画出本身喜好的向日葵。可是构图和添绘还需增强。
《向日葵》讲授设想 篇4
葵花籽咱们幼儿都是常吃的一种食品，出格是家住乡村的孩子，良多几多人家的房前屋后还种着向日葵。以是说，从挑选讲义来讲，《向日葵》这一内容是取材于幼儿实际糊口的也是适合幼儿的春秋特点的。方针定位上，很明白，重点、难点凸起。全数勾当关头支配清楚、公道，讲授中一环一环上去，层层推动，重难点也能散布到每个关头中，出格是熟习斜线和弧线时，指点体例公道，接纳司空操练的体例，以是幼儿对斜线和弧线的熟习都把握较好。
全数勾当进程中师生、生生能重视主动互动，幼儿勾当的主动性较高。全体勾当情况支配较好，作画进程中，孩子们都很投入，能很好地彼此协作，作品品德较好。可是，在重点方针告竣时，花的时辰太多，以是构成全数勾当超时太多。在难点冲破上，指点还不是很到位，线条散布公道这一难点不完全冲破。在每个关头后，我很是重视用说话停止总结过分到下一个关头，可是说话的精辟性不够。全数勾当容量太大，涂色这一部分放到延长勾傍边，可以或许或许会更好些。
进修勾当是成立在经历根本之上的，经由进程领会我发明幼儿有关“向日葵”的糊口经历缺少，我就重视了幼儿糊口经历的补充，使幼儿在勾傍边有话可说，有感而发，我起首出树模画。指点幼儿赏识，在《向日葵》这幅作品中，画面敞亮辉煌光耀的色采和极富特点的线条，和作品的构图。应用的恰到益处。经由进程范画可以或许或许或许让小伴侣更好的来仿照，并且范画色采很丰硕、很标致，更能前进小伴侣的画画乐趣。咱们就一路对着范画描写向日葵的特点，吴浩说“向日葵长得像盘子”小宝说“向日葵长的像太阳”……小伴侣的设想力真的是很是丰硕，拿起画笔画的时辰小伴侣们一路听着我的指令，向日葵像太阳就先画一个大圆圈，再画花瓣、茎和叶子……一大部分小伴侣都画得很是好，郭培杰、和文文有些费劲，我就把他们支配在画的比拟好的小伴侣身旁，如许画得好的小伴侣带着画的普通的小伴侣，彼此仿照者画，前进得也比拟快，本节课上的还缺少的处所便是后面讲得有点久，到厥后小伴侣画的时辰有些来不迭。
经由进程这节课使我领会到了孩子间彼此的仿照才能、设想力是超乎咱们大人所设想的，并且小伴侣也喜好接管新颖的事物，经常让他们察看大天然，前进他们的泛泛糊口经历，会对他们的各个方面都有赞助。
《向日葵》讲授设想 篇5
勾当方针：
1、让幼儿领会向日葵的根基特点，培育幼儿爱好大天然的豪情
2、测验考试用差别的朋分体例将纸杯变形、涂色、建造出向日葵。休会变形所带来的欢愉，培育幼儿脱手才能，并本事心肠停止创作勾当。
3、进一步培育幼儿敌手工勾当的乐趣，开端培育幼儿的环保熟习。
勾当筹办：
1.一次性纸杯几多，蜡笔、铰剪等。
2.便宜纸杯花(向日葵)
3.幻灯片
勾当进程：
一、情形导入，激起幼儿进修乐趣。
跟着背景图片，教员有表情地描写：凌晨，太阳渐渐升起来了，葵花向着太阳，弯哈腰、挥挥手说：太阳你好!午时，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬开端，对太阳说：太阳，你好!小伴侣你们要说甚么呢?向日葵你好!
二、出谜语引出主题：
高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,每天对着太阳笑,结的。果实数不清.(“向日葵”)指点幼儿察看向日葵的外形特点：面庞是圆圆的，花盘上布满了一个个斗室间，外面住着葵花籽，花盘的四周有良多半圆形花瓣，绕开花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
三、出示纸杯：
师：小伴侣们，咱们都用过如许的纸杯吧。那末，喝完水后你会若何处置它?(抛弃)
成立情境，揭露课题
(1)师：你看小纸杯多悲伤呐!它感触感染本身另有用途呢。咱们小伴侣赞助想一想：用过的纸杯还能做甚么呢?
(2)幼儿出主张，坦荡思绪，教员随机评估。
(3)师：看，教员把纸杯变成了绿色礼物，是甚么呀?(出示什物向日葵)二、鼓动勉励幼儿摸索向日葵的建造体例。
1.纸杯花又环保，又标致，你们喜好吗?咱们一路看看用了哪些资料?
2.一次性纸杯若何才能变成一朵斑斓的花呢?(教员树模)请幼儿树模用铰剪把纸杯剪成花的进程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全数剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花。
3.幼儿测验考试差别的朋分体例，建造向日葵。
做好了。剪完的小伴侣拿出水彩笔，就可以或许或许或许给向日葵停止装潢了。
1.提出请求：先用铰剪从杯口往下剪，若是直线，一向剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，而后画花心。
2.幼儿切磋、操纵。(放音乐背景)
四、展现评估
1.时辰到，每个小组举起你的作品，没做完也没干系，让大师看看你的设想。
2.教员小结：明天咱们一路做了一件很是成心义的工作，把废旧的物品操纵起来，来装潢咱们的糊口，你们真棒!小小的纸杯另有良多用途，下次咱们把它建构成更多的绿色礼物送给弟弟mm，大师一路做环保小卫士，好吗?
《向日葵》讲授设想 篇6
一、设想企图
幼儿根基都已学会画太阳，这节课设想是为了稳固咱们学过的圆的画法，并让幼儿察看向日葵，增加花瓣，叶子，花枝。并能测验考试添绘风景。
二、勾当方针
1、学会在圆形根本上画格子线、花瓣、花叶、花枝。
2、喜好到场，并能测验考试添绘风景。
三、勾当筹办
1、电脑图片、教员范画、美术本、水彩笔；
2、瓜子
四、勾当进程
1、导入：出示瓜子，问小伴侣这是甚么？若何来的？是甚么的果实？（总结瓜子是向日葵的种子）
发问：小伴侣们有不见过咱们的向日葵？他们长甚么模样？
2、出示图片让幼儿察看并发问。（教员指点察看向日葵的构成。）
①小伴侣们咱们的向日葵由甚么构成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；
②小伴侣们咱们的向日葵有一些甚么色采呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶；
3、问问幼儿假设咱们要画向日葵的话，咱们应当若何画？请个体幼儿下去用粉口试一试。指点鼓动勉励。
4、范画出示，请小伴侣们察看一下教员画的向日葵是甚么模样的？并说一说。
5、教员总结向日葵特点，并树模向日葵画法，让幼儿察看绘画挨次。
6、让幼儿作画，并鼓动勉励幼儿斗胆添绘风景，丰硕画面。
7、幼儿作画，教员巡回指点。
五、作品展现
1、幼儿停止自评。
2、幼儿停止互评。
3、教员停止必定评估。
深思：
起首，选向日葵是由于它的色采，首要有两种色采构成，橙色和黄色。两种色采配在一路又可以或许或许或许显现别的一种标致的色采。并且会有条理感。让孩子们去感触感染两种色采合在一路的时辰带来的美感。
开端的时辰我让孩子停止赏识美。看一大片的向日葵花，在阳光的晖映下收回黄灿灿的光线。接着，让他们停止察看向日葵是有哪两种色采构成。并且有哪几个部分构成。让孩子领会向日葵的布局。
接着教员作画，在作画的进程中让孩子们感触感染两种色采融合在一路的时辰会变出一种更美的色采。并提醒要用两根棉花签停止作画，以避免色采不条理感。
以后孩子们作画，孩子们都很欢畅，也很有乐趣。他们都能画出跟教员不一样的向日葵。也让他们在作画的同时也停止了玩色。
《向日葵》讲授设想 篇7
勾当方针：
1.赏识名画向日葵，并仔细察看向日葵的外形、色采、静态。
2.熟习梵高，简略领会梵高。
3.指点幼儿创作出本身心目中的向日葵。
4.让幼儿休会自立、自力、缔造的才能。
5.培育幼儿的赏识才能。
勾当筹办：
1.教员:大典型一张，白纸一张,油画棒一盒。
2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。
勾当进程：
一.激趣导入
小伴侣们好，我是你们的宋教员。明天宋教员给你们带来了一名新伴侣。你们想晓得这位新伴侣是谁吗?好，咱们一路拍起小手请他出来吧。(春之声响乐响起，出示梵高图片)这位新伴侣是荷兰的大画家梵高叔叔。让咱们一路跟梵高叔叔打个号召吧。梵高叔叔好。小伴侣们他是谁呀?小伴侣们真伶俐。他是梵高叔叔。
二.激趣创作
梵高叔叔做了一个梦，梦见本身变成了一支小烛炬，(加树模画)被一个奇异的洋火点着了，欢畅地跳着火花舞。(加火光音乐)它跳呀跳，(教员举措树模)变成了一朵标致的花。小花若何画呢?(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小伴侣们看看教员画了几个小花瓣，一路数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。(加树模画)小烛炬跳的愈来愈欢畅，又变出一朵斑斓的花。这朵花是如许画的。先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。(加树模画)小伴侣们，让咱们和小烛炬一路跳，让它跳的更欢畅，看看它还能变出甚么花?(小伴侣一路做举措)哇，它变成了一朵斑斓的向日葵，向日葵是甚么色采?甚么外形?若何画呢?咱们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了良多几多花瓣，咱们一路数数长了几个花瓣呀?一、二、三……一共是十个花瓣，好标致的向日葵呀。(加树模画)小烛炬还在跳，变成一朵伶俐的小花，正垂头思虑题目呢。它在这里。(加树模画)小花还少点甚么呢?小叶子还没画呢。(树模叶子画法)小烛炬跳着跳着俄然听到了一声鸡叫。鸡啼声在哪?(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔翻开窗户瞥见了一个小花瓶。(加圆舞曲音乐)梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖的阳光，喝着甜甜的.水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太阳吹吹风，长呀长，长成一朵标致的花。小伴侣们花标致吗?让咱们一路给它吹吹风，让她长得更斑斓吧。吹呀吹，它又长出一朵斑斓的橘色的花。他长呀长长呀长变得愈来愈美，最初长成了如许。出示梵高《向日葵》作品。这些花被梵高叔叔画的美极了，梵高叔叔也很是喜好他们，还给它起了个难听的名字叫《向日葵》。小伴侣们它叫甚么呢?对，《向日葵》小伴侣们真伶俐，给本身鼓拍手。教员晓得你们已等不迭了，也想画一幅斑斓的向日葵。请小伴侣们坐好，教员给你们发画纸和画笔。请小伴侣们把画纸如许(教员树模)放在桌子上，把小画笔放在纸的中心。
发纸，画笔，并放音乐，停止绘画。孩子绘画进程中教员巡回指点。
三.激趣点评：
让幼儿展现本身的作品，并且把本身画中的情形讲出来，让幼儿彼此赏识，彼此评估，能真正画出孩子内心的天下，内心的色采。
《向日葵》讲授设想 篇8
勾当方针：
1、幼儿能看懂折纸步骤图，并在教员的指点下进修自立折出向日葵。
2、经由进程勾当，前进幼儿看图折纸的才能，及剪、贴等手工技术。
3、进一步培育幼儿敌手工勾当的乐趣。
勾当筹办：
折纸资料、背景图、铰剪、浆糊、蜡笔
勾当重点：
进修折向日葵
勾当难点：
幼儿能自立看懂折纸步骤图，折出向日葵
勾当进程：
1、小伴侣，明天教员带来一个谜语，看看谁最伶俐，最早猜出来，先
来当真听一听谜面是若何说的吧。
2、教员说谜语“高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，每天向着太阳笑，结的果实数不清。”
3、揭露答案“向日葵”。
4、炎天来了，向日葵都开放了，一大片的'向日葵可标致了。
1、明天咱们就来操纵折纸的体例，折出标致的向日葵。（出示树模品）
2、请小伴侣先当真看一看折纸步骤图，想一想说说应当若何折。
3、请部分幼儿说说折法。
4、教员树模并讲授折纸体例：
①剪下资料纸中的正方形纸，而后四角向中心折。
②翻一面，四角再向中心折。
③翻过来，沿实线剪开四个角。
④把每个角向外翻折。
⑤翻一面，将四个角别离向外折。
⑥再翻过来，画出向日葵的花心，并在反面图上浆糊，将花朵粘贴鄙人页的背景图上。
⑦粘好后，将叶子剪上去粘贴在背景图中。
1、明天教员为你们筹办了铰剪、浆糊，蜡笔，另有一张折纸资料和一张背景图纸，小伴侣待会要用折纸这张图将正方形纸剪下，而后看着折纸步骤图，按照教员适才教的折出向日葵花朵。
折好后，将花朵贴在这张背景图纸上，而后将背景图纸右边的四片叶子剪上去，粘上去。如许斑斓的向日葵就做好了。
2、小伴侣做手工的时辰要当真，做好了以后要先把东西和剩下的资料纸清算好以后再去赏识作品。
3、幼儿勾当，教员巡回指点，重点指点幼儿折纸。指点才能弱的幼儿实现折纸作品。
1、请幼儿彼此赏识作品。
2、评估幼儿勾当情况。
《向日葵》讲授设想 篇9
一、勾当方针
1、赏识凡高的作品《向日葵》，感触感染画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的差别的处所。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色采的开端应用。
3、前进对美术创作的乐趣，在勾傍边感触感染创作的乐趣。
二、勾当筹办
1、投影仪 2、凡高的作品 3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画东西。
三、勾当进程
1、引入
（1）上节课咱们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》
（2）出示图片，问：看后有甚么感触感染？
2、仔细赏识
（1）在画面上看到了甚么？
（2）除这些你还看到了甚么？
（3）画家画这幅画时用了甚么色采？
（4）向日葵的色采给你甚么样的感触感染？
（5）画面中的向日葵都一样吗？有甚么差别啊？
（6）教员末节
4、评估
（1）你感触感染这幅画美吗？
（2）你喜好这幅画吗？
（3）你感触感染这幅画给你带来甚么样的感触感染？
5、听音乐细细赏识
6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿停止比拟
（1）一样是凡高的画，看看有甚么差别？（线条、色采）
（2）你更喜好哪幅画？为甚么？
7、指点幼儿创作“我心目中的向日葵”
8、作品展现及评断
资料背景：
凡高在阿尔期间的系列作品《向》，是他环球著名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时辰内涵巴黎实现了4幅《向》。沉沦艳丽色采的凡高，从这期间起就开端熟习到夏日之花向日葵是太阳的意味。在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔期间的完全差别。从其笔法上也可以或许或许或许看出他遭到了这时所来往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘦的枝叶、堵截的梗茎和颗粒清楚的种子，均一一经心描画。这4幅与厥后在阿尔画室表现的“太阳=向日葵=布满爱的心”这类凡高绘画主题，有着不可消逝的接洽干系。凡高固然在阿尔统共画了7幅《向》，但实际上以什物作为描写东西的只要4幅，其余3幅则是仿照复制而成。对凡高来讲，即便只是仿照，代价也不低于原作。他对仿照的画面布局大加清算，费经心力，使得黄色的变更组合也趋于完善。
《向日葵》讲授设想 篇10
列位评委教员：
我明天要说的内容是幼儿买办美术赏识《向日葵》，我将从下面几点开端提及。
一、讲义阐发：
《向日葵》是法国巨大的画家凡高的作品。在这幅作品中，画家像闪灼着熊熊的火焰,满怀灼热的豪情令勾当感的和恍如扭转不停的笔触是那样粗厚无力,色采的对照也是纯真激烈的。可是,在这类粗厚和纯真中却又布满了伶俐和灵气。观者在旁观此画时,无不为那感动听心的画面结果而感到,心灵为之震颤,豪情也喷薄而出,无不伎痒,配合融入到凡高丰硕的客观豪情中去。总之,凡高笔下的向日葵不只仅是植物,而是带有原始感动和热忱的性命体。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿赏识和进修的是：画面中光鲜亮丽的色采和极富特点的线条，感触感染画面转达出来的激烈、炙热的豪情。可是对都会的买办幼儿来讲，孩子缺少对“向日葵”这莳植物的实在的感知，孩子不晓得向日葵这莳植物的外形、色采、特点和它的意味。而这些恰好恰是赏识《向日葵》这幅作品的经历根本。新《纲领》夸大：“幼儿的进修要来历于幼儿的糊口，以糊口为根本，成立在糊口之上。”缺少糊口经历的进修，对幼儿来讲是浮泛风趣的，美术赏识讲授也是如斯。是以在赏识“向日葵”这幅作品之前，我以为幼儿应当丰硕的经历可以或许或许或许包含：色采、线条、构图等美术赏识因素方面的经历，这一点买办幼儿已慢慢堆集;别的教员要赞助幼儿熟习“向日葵”这莳植物，赞助幼儿建构有关向日葵的常识经历。那末我信任在幼儿具备了如斯丰硕的经历以后，他们的赏识勾当会加倍活泼怪异。
察看熟习：向日葵
赏识凡高的其余作品
基于两种经历的堆集，咱们可以或许或许或许环绕“向日葵”的赏识勾当构建如许一个主题：
美术赏识勾当：向日葵
实地观赏：向日葵场地
熟习凡高
糊口经历
美术经历
莳植向日葵
这个主题中包含：实地观赏勾当指点幼儿经由进程实地什物的观赏、熟习，成立对向日葵的开端感触感染和熟习。而后熟习向日葵的色采、外形、特点及感化和意味意思，赞助幼儿成立对向日葵的完全熟习。另有一个莳植
勾当赞助幼儿领会莳植的因素，如许幼儿就成立了充足的糊口经历。别的教员还经由进程赏识凡高其余作品的勾当赞助幼儿熟习凡高，领会凡高的作画特点、领会凡高的平生，幼儿有关的美术经历也随之构成。
二、设想理念：
1、讲授勾当重视经历的构建和堆集。幼儿的进修勾当是成立在经历根本之上的，美术赏识讲授也不破例。在赏识勾当之前教员重视幼儿有关美术经历的堆集，如，赏识凡高的其余作品，赞助幼儿领会凡高绘画的特点及笔触。同时教员还发明幼儿有关“向日葵”的糊口经历缺少，重视幼儿糊口经历的补充，使幼儿在勾傍边有话可说，有感而发，为更好的赏识作品做好铺垫。
2、赏识勾当紧扣美术赏识因素。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿赏识和进修的是：画面中光鲜亮丽的色采和极富特点的线条，和作品的构图。在讲授中指点幼儿从最凸起色采脱手，赏识感触感染色采的亮丽、同色系的组合及对照色的应用恰到益处。同时指点幼儿感触感染斗胆夸大的线条带给咱们的富有灵活和性命的感触感染。
3、赏识勾傍边尊敬幼儿的感触感染，鼓动勉励幼儿斗胆表述。儿童都是艺
术家，儿童的艺术是儿童性命天性的天然突现。是以在赏识中教员和幼儿的对话是同等的，尊敬幼儿对作品的感触感染和表述，而不是以本身的权势巨子压抑幼儿。
4、重视多种赏识体例的应用：对话法是美术赏识讲授的根基体例，教是除鼓动勉励幼儿斗胆与作品、教员、火伴之间彼此对话，表述对作品的晓得，同时应用对照的体例，感触感染什物、图片和绘画作品的差别，教员还应用幻灯片的放映给幼儿一个完全斑斓的感触感染，同时赏识感触感染到更多的“向日葵”作品。
5、赏识勾当重视幼儿豪情的激起，画面中，艳丽亮丽的黄色和橙色和斗胆夸大歪曲的线条充实吐显露创作者激烈和炙热的豪情、吐显露对向日葵的酷爱。教员从色采、线条等脱手，应用对话、对照等体例指点幼儿感触感染作品抒收回的豪情，激起幼儿的创作愿望。
三、讲授方针
1、指点幼儿赏识凡高的作品“向日葵”中光鲜亮丽的色采和极富特点的线条，感触感染画面转达出来的激烈、炙热的豪情。
2、鼓动勉励幼儿斗胆赏识与评估，生长幼儿对艺术作品的诠释和评判才能。
方针重点：赏识作品“向日葵”中光鲜亮丽的色采和极富特点的线条，感触感染画面转达出来的激烈、炙热的豪情。
方针难点：领会画面中的豪情是可以或许或许或许经由进程抽象、色采、笔触等因素转达出来。
方针(1)综合了对美术因素的认知和作品的豪情，是以认知和豪情偏重的方针。睁开幼儿美术赏识勾当，是指点幼儿经由进程对艺术作品的晓得、感触感染和休会，慢慢丰硕幼儿美的经历，前进幼儿对美的作品的感知和评判的才能，同时习得美术的技术和技术。这两个是缺一不可相反相成的。
此中“领会画面中的豪情可以或许或许或许经由进程抽象、色采、笔触等因素转达出来。”是本次
勾当的难点，由于幼儿对作品外表的感触感染和晓得若何内化为本身的豪情，从而更好的休会作品、更好的休会创作者的豪情是比拟难的。
方针(2)是才能方针，我以为美术赏识讲授的方针不是纯真为了美术技术技术的前进。而更多的是幼儿对夸姣事物的感触感染，晓得、休会从而激起幼儿对美的缔造。可是技术技术的进修也是不可或缺的，有了技术技术的前进才会增进幼儿的创作。
四、讲授流程：
前承：
经历丰硕：实地观赏向日葵莳植场地，给向日葵摄影、察看熟习向日葵;赏识有关凡高的其余作品，赞助幼儿建构有对于向日葵的认知经历及美术赏识经历。
情况成立供给：有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其余《向日葵》作品幻灯片
勾当关头
处置题目、告竣方针
关头一
教员指点幼儿赏识、会商和比拟本身拍的向日葵照片或图片和凡高的作品“向日葵”比拟，“你喜好那一幅?为甚么?”(见附图1)
在幼儿的自在赏识会商中引出明天的讲授，同时给了幼儿第一次完全自在的赏识的机遇，为方针1的实现拉开尾声。
关头二
放映幻灯“十四朵向日葵”，完全赏识“十四朵向日葵”。
色采的感触感染：教员经由进程一系列的发问：画面中甚么色采最多?你最喜好画面中的那种色采?若是都用黄色好吗?……经由进程这些题目指点幼儿经由进程本身的察看晓得感触感染到画面中黄色为主、其余色为辅，同时存眷到色采的奇妙搭配及对照色的操纵比列。如许画面才能饱满、都雅。
线条的感触感染：指点幼儿感触感染和休会作品中线条的夸大斗胆和歪曲，感触感染到画面中的向日葵布满着性命的气力。这一关头中教员鼓动勉励幼儿把本身不晓得处所提出来：如：为甚么向日葵的花瓣弯曲折曲?好象感触感染到了甚么?……
构图的感触感染：
教员指点幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的全体来阐发作品的构图，。教员经由进程和幼儿的对话：数一数由几朵向日葵?它们一样吗?为甚么有的低下了头?(区分成熟的和还未成熟的或还未开放的)……经由进程这些对话赞助幼儿晓得构图有张驰有疏密才会标致。
教员经由进程对话法指点幼儿赏识凡高的作品“十四朵向日葵”中光鲜亮丽的色采和极富特点的线条，感触感染画面转达出来的激烈、炙热的豪情。开端处置重点方针。
勾当关头
处置题目、告竣方针
关头三
第二次对照赏识，在分步感触感染晓得和赏识的根本上，鼓动勉励幼儿再次比拟照片图片和绘画作品赐与人的差别感触感染，是幼儿晓得到画出来的向日葵既象眼前看到的，又具备向日葵的典型的抽象美，画面中布满了创作者的豪情——对向日葵的酷爱。
经由进程对照赏识，进一步使幼儿贯通到实际美和艺术美的区分。这一关头使重难点得以冲破。
关头四
教员放映更多的梵高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等)，赞助幼儿进一步感触感染、晓得、赏识作品向日葵带给人们的那种斑斓和热忱。激起幼儿的创作愿望。
最初经由进程赏识、师生配合说话，切磋、分享，激起幼儿的创作愿望。使勾当方针得以晋升。
延长：“我的向日葵”激起幼儿进修仿照或创作一幅“向日葵”作品。
《向日葵》讲授设想 篇11
勾当方针：
1、激起幼儿赏识夸姣事物的豪情。
2、培育幼儿审美才能和习气，开端从自我审美的角度停止评估。
3、指点幼儿赏识静物画向日葵的外型和色采，并斗胆说出本身的感触感染。
勾当筹办：
课件、向日葵的挂图、小幅向日葵丹青几多、对于梵高的其余资料等
勾当进程：
1、简略发问、间接进入勾当主题
小伴侣们，咱们适才看到的是甚么啊？向日葵生长在甚么处所？它为甚么叫向日葵呢？
2、重点差别的赏识向日葵的其余作品
赏识完实在的向日葵，那咱们起来看看画中的向日葵吧。
（1）这幅画和咱们泛泛画的画有甚么差别？首要让幼儿晓得油画的一些简略常识和作品的称号《剪下的两支向日葵》
（2）晓得作品的称号《剪下的四支向日葵》
（3）向日葵是在那里的？以是画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》
（4）咱们一路数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个难听的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》
3、赏识《花瓶中的十四支向日葵》
（1）美好音乐、充实赏识。让幼儿在美好音乐的衬托在自在赏识作品。
（2）慢慢发问，深切赏识这些都是一个画家画的向日葵，他出格喜好这莳植物。咱们明天重点赏识这一幅作品。
发问：你感触感染这幅画若何样啊？让幼儿自在说出感触。
发问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在那里的？花瓶、桌布别离是甚么色采的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最宠爱的色采）每支向日葵一样吗？那里不一样？它们都有甚么模样的？（画家的线条无力，向日葵姿势美好）大的向日葵和小的向日葵有甚么不一样？为甚么另有低着头的向日葵？为甚么画家不画成一个模样的呢？向日葵意味了些甚么？画家画这幅向日葵要告知咱们甚么？
4、请幼儿赏识小图片，彼此交换。“你喜好这幅画吗？它那里画的好？为甚么好？”
5、幼儿斗胆表述本身的设法，用说话和肢体举措别离表现。“你看了这幅画，内心有甚么感触感染？”指点幼儿用肢体举措停止表现。
6、先容画家的有关背景
背景：荷兰人，但糊口在法国。享年37岁。在34的时辰去处日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的一切作品都是在身后才被别人承认和接管的，直到此刻都影响是众人。
家庭：诞生牧师家庭、贫困；父亲仁慈、乐于赞助贫民，有兄弟姐妹好几个。
性情：仁慈、勤恳、喜好赞助别人、孤介。
发问：画家梵高是一个若何的人？你喜好他吗？喜好他的哪些处所？
7、勾当延长
为幼儿筹办了有关梵高的其余有关资料，以展览的情势显现。让幼儿加倍生入的对画家停止周全的领会。
《向日葵》讲授设想 篇12
勾当方针：
1.经由进程赏识文森特·凡高的作品《向日葵》，让幼儿从色采这方面来感触感染作品的美。
2.让幼儿在创作勾傍边应用色采感触感染表现向日葵，激起幼儿内涵的艺术潜能。
勾当重点： 让幼儿在创作勾傍边应用色采感触感染表现向日葵，激起幼儿内涵的艺术潜能。
勾当筹办： 教员： 向日葵绢花 多媒体向日葵课件 葵瓜子
幼儿： 油画棒 画纸
勾当进程：
1. 导入勾当
向幼儿展现向日葵绢花，让幼儿察看并睁开发问：
小伴侣你们看到的是甚么？
那末你们可以或许或许或许经由进程察看，告知教员向日葵是若何样的吗？
花芯是甚么外形的？ （又大又圆的……）
外面有甚么色采呢？ （黑、棕、灰、蓝、红、黄……）
那末花瓣的外形呢？ （卵形的、长长的……）
花瓣有甚么色采呢？ （黄色的、橙色的……）
向日葵的花芯里另有良多的小果实,你们晓得这些小果实是甚么吗?
对了，向日葵的花芯里的小果实便是葵瓜子。
小结：小伴侣们察看得很仔细。可你们晓得为甚么它叫向日葵吗？本来啊，向日葵的花朵是向着太阳开放的。当太阳下山了、入夜了，向日葵就会低下了它的头了。以是咱们在英语里叫向日葵sunfower。
Sun便是指甚么啊？fower呢？ 那向日葵呢？
对了，好伶俐的小伴侣！
2. 赏识课件
展现凡高的《向日葵》
向日葵这么标致。此刻，赵教员让小伴侣看一幅画，看看外面画了甚么？
对了，是适才咱们看到的sunfower 向日葵。
你们能给教员讲一讲这幅画里的向日葵是若何的吗？
只要一朵向日葵吗？
它们都是朝着统一个标的目的的吗？
小结：对了，它们有的抬着头，有的侧着脸，有的垂头，朝着差别的标的目的。
证实了在画这幅画的时辰，处处都充满了阳光。
以是整幅画都是金黄、金黄的，给人感触感染很暖和、充满了性命力。
之前咱们学过这类属于甚么色采？
那末,小伴侣想熟习画这幅画的人吗?
这个叔叔便是文森特·凡高，这幅《向日葵》便是他画的。
凡高叔叔诞生于荷兰。在他年青的时辰，家里好穷，凡是高叔叔降服了良多坚苦，经由进程仔细的察看和不时的操练，终究成了天下著名的画家。
赵教员还暗暗地告知你们一个凡高叔叔的小奥秘。他最喜好的花便是向日葵了，由于他说向日葵就象一个不怕坚苦的小伴侣，碰到坚苦也会抬开端，降服坚苦。
凡高叔叔向向日葵进修了不怕坚苦、勤恳勤学的好品德。你们也要进修吗？
3. 展树模画和步骤图
适才咱们看过凡高叔叔的作品，晓得他画的向日葵很是标致。
此刻但愿小伴侣也可以或许或许或许经由进程察看画出更标致的向日葵，好吗？
4. 先容绘画请求：
经由进程察看，用油画棒在画纸上画向日葵。
5. 幼儿创作，教员指点。
6. 评估幼儿作品
适才咱们的小伴侣都画得好当真，此刻请一名小伴侣给咱们讲一下他画的是甚么？
7. 美术赏识勾当竣事。
《向日葵》讲授设想 篇13
勾当方针：
1、指点幼儿赏识梵高的作品《向日葵》中光鲜亮丽的色采和极富特点的线条，让幼儿感触感染作品的美。
2、培育幼儿长于察看的才能，鼓动勉励幼儿斗胆表述与评估，增强幼儿对艺术作品的感触感染才能。
3、激起幼儿创作的愿望，感触感染绘画带给本身的欢愉。
勾当筹办：
1、PPT课件。
2、经历筹办：幼儿察看熟习过向日葵，事前观赏过向日葵莳植场地。
勾当进程：
一、出示向日葵什物图片。
师：小伴侣你们看这是甚么？（向日葵）向日葵是甚么模样的？
小结：由于向日葵的脸老是一向向着太阳，太阳到那里，它的脸就向那里。以是叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
1、幼儿赏识作品。
师：明天，教员还给小伴侣带来一幅斑斓的向日葵绘画，这是本国的一名画家画的，天下上良多人都喜好他画的向日葵，咱们一路来看看吧！
让幼儿论述对画面的第一感触感染。
师：小伴侣，你们看到这幅画有甚么感触感染？
鼓动勉励幼儿用完全、流畅的说话停止抒发，充实必定每个幼儿的感触感染、感触感染，并让一切的幼儿可以或许或许或许分享到火伴的差别审美休会。教员小结。
2、色采的感触感染。
发问：
（1）小伴侣，你们看看这幅画甚么色采？
（2）你们最喜好画中的哪一种色采？为甚么？
（3）哪一种最多？（黄色）
（4）你们喜好这类色采吗？
（5）你们看到黄色有甚么感触感染？
（欢畅，感动、热忱…….）幼儿别离回覆。经由进程这些题目指点幼儿经由进程本身的察看晓得感触感染到画面中黄色为主、其余色为辅，同时存眷到色采的奇妙搭配及对照色的操纵比例。如许画面才能饱满、都雅。
《向日葵》讲授设想 篇14
讲义阐发：
本课在先生领会向日葵，梅花的根本上，提醒先生搜集花草资料时对花的骨式瓣形赐与存眷并请求先生画出瓣形、骨式。前进先生的归纳综合才能，本课经由进程富有乐趣的操练使先生领会置换图形这类设想体例，坚持花的根基骨式，而花瓣被其余形置换发生新图形，这图形不是花，但令人遐想到花，它富予花的图形以新的意思。这类奇思妙想的操练能增强先生的设想力和缔造力。讲义中还指出两种思虑路子，及置换图形可以或许或许或许从类似形和非类似形方面斟酌，类似形易于置换，而非类似形经由进程简化、夸大，也能到达好的结果。
讲授重点：
先生思惟才能的培育，坦荡先生思绪，培育先生调和图案部分与全体之间的干系。
讲授难点：
置换图形的操练。
讲授方针：
●增强对天然，对糊口的关爱之情，培育审美情味。
●领会一些图案的取材路子，较好的应用简化和夸大的手腕设想花草图案，领会形的置换体例，能挑选适合的形停止形的置换操练，能较好地应用度镂印或其余图案建造技法来实现本身的设想计划。
生长先生抽象思惟才能、设想才能、缔造才能。
进修资本：
搜集资本：
多媒体电脑、anthorware等建造的多媒体课件、什物投影仪、激光教鞭、讲义等。
笔墨图片资本：
《家庭花草装潢》、《家居新典型》、《艺术天下》、《花草根本图案》、《意念的缔造》、《创企图形》。
天然资本：
从天然界中搜集花草。
讲授流程：
●激趣引题，自学探讨。
1.前后单位常识接洽：向日葵，凡高爱好，由于它遵照太阳的轨迹；梅花，关山月爱好，由于它坚固，挺立。你说一说本身最爱好的花，和这类花的意味意思。
2.展现课题：同窗们举了良多形状各别的花，这些绰约多姿的花儿构成了一个大花园，明天咱们就到花园中来看一看。
解疑导拨，协作探讨。
1.展现图片：考一考你的目力眼光。
发问：花的陆地姹紫嫣红，花的天下五彩绚丽，可禅曰：“一花一天下”这是甚么意思呢？
2.教员：这个题目恰是咱们这节课重点进修的课题，等咱们赏识图片再告知大师。
3.展现图片：与先生配合阐发。
①艳丽轻巧之美
②俭朴之美
③平平傍边见韵致
④朝气盎然
发问：花给人们的糊口带来了甚么？（找一个最得当的字），首要有哪两个方面？（找两个最精确的词）
4.展现图片：师生配合赏识家居糊口中的花儿。
发问：糊口中的花儿都是静暗暗的，你以为花儿有性命吗？
5.展现图片：月季绽开
6.总结：花儿和同窗们一样也是在不时生长的，它是有性命的、有精力的，它用斑斓装点了咱们的糊口。保护一朵小花便是庇护一个性命。若是说一个性命便是一个天下，那末便有了一花一天下之说。良多的艺术家便是经由进程花的天上去展现本身的天下。
7.展现图片：
凡高《向日葵》
金斯堡《规语》
百野武《花火》
同是向日葵，差别的艺术家表现的表情却不一样，寓情于景。
发问：百野武在这幅画顶用了甚么手腕来处置？
先生自评功课并停止讲堂总结。经由进程什物投影仪，请两三位同窗对本身的功课停止自我评估，谈谈设想企图，并将经自我评估构成的必定定见鄙人列评估名目中以“√”的情势显现。
《向日葵》讲授设想 篇15
设想企图：
折纸是深受幼儿喜好的一种小工艺它经由进程剪、折粘贴描画等手腕奇妙地把纸制成各类活泼风趣的抽象：如人物植物服装网www.vhao.net修建花草等它外型简练夸大富无情味是启发幼儿伶俐的项成心勾当幼儿不只能在折纸勾傍边取得胜利和知足并能增进动脑、脱手和各类来往摸索才能的生长本学期我班持续以折纸勾当为研讨内容。
明天向大师展现的是折纸勾当“向日葵”它经由进程各类手腕实现幼儿园的折纸教导，是发蒙教导重在激起幼儿的折纸乐趣，探讨愿望。并不是要教会幼儿几多数目的作品，是以我折纸讲授的进程是让幼儿主动摸索的进程教员应用幼儿已有的经历，经由进程各类感官亲身脱手动脑去测验考试摸索并发明题目且经由进程互动来处置题目享用活劝和胜利的乐趣。
勾当筹办：
1、童谣：向日葵
2、折纸图谱一张、向日葵什物图
3、正方形纸几多、丹青纸、铰剪、蜡笔、胶水、抹布
勾当方针：
1、经由进程折纸（向日葵）让幼儿领会向日葵的根基特点
2、学会看图谱折向日葵把握根基技术
3、能公道添画向日葵
勾当进程：
一、引出勾当内容领会向日葵根基特点
1、教员：明天教员给小伴侣带来了一首难听的童谣想听（想）可是在听完以后要告知我它的名字（教员朗诵童谣）童谣的名字（“向日葵”）
2、教员：你们见过“向日葵”在见过“向日葵”的花色采的中心有甚么（葵花籽）你们晓得为甚么叫它“向日葵”（花朵朝着太阳的标的目的）这么标致的“向日葵”你们想不想用“纸”把它变出来
二、看步骤图折“向日葵”并添画
1、（出示步骤图）教员：教员给小伴侣筹办了一张折“向日葵”的图谱请小伴侣看一看折“向日葵”一共须要几步（7步）在这7步中几步比拟难你可以或许或许或许和洽伴侣会商一下（幼儿彼此会商）
2、谁来讲说看你有甚么坚苦（请几名幼儿说出有坚苦的处所其余幼儿赞助处置）
3、先容资料及交接折纸请求
咱们的小伴侣真伶俐真无能明天教员为小伴侣筹办了正方形纸丹青纸、铰剪、蜡笔等资料请求小伴侣看着图谱折出向日葵并给向日葵停止装潢
4、幼儿操纵教员巡回指点
赐与才能差的幼儿停止指点巡回指点时重视添画的公道性同时将实现的作品安排在作品栏中
三、评估
你最喜好件作品为甚么