《棒棒糖》讲授设想（精选17篇）
《棒棒糖》讲授设想 篇1
讲授方针：
进修5之内的加减、分类数数，比是非、粗细，排序；培育脱手才能，成长思惟才能。
讲授筹办：
橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5之内加减卡片一套。
讲授进程：
1、做棒糖：让孩子在划定的时辰内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸（包出本身爱好的.模样外形）。
2、数一数：本身做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？
3、说一说：本身做的统统棒糖中，有几根是不异的？几根不不异？不异在那边？不不异在那边？
4、算一算：
按照本身做的棒糖的外形、糖纸的色采、木棒的粗细等差别排挤5之内的加减法度题。如：三根棒糖用白色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排挤3+2=5。又如：有四根棒是粗的，别的一根棒是细的，排挤4+1=5。
《棒棒糖》讲授设想 篇2
勾当方针：
1、测验考试进修用橡皮泥建造差别外形的棒棒糖。
2、进修按照棒棒糖的外形和色采停止分类。
勾当筹办：
圆形和扁的棒棒糖什物，红、绿两种色采的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团聚橡皮泥的根本。
超市货架的摆放：
货架上有表现棒棒糖外形和色采的图形标记，并配以笔墨申明
白色圆形棒棒糖
白色扁的棒棒糖
绿色圆形棒棒糖
绿色扁的棒棒糖
勾当进程：
一、导入勾当
请来小二班的朱教员，朱教员对幼儿说：传闻小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小伴侣，行吗？
师：你想买甚么样的棒棒糖？
朱教员：你看，我带来了两种。我就要如许的。
师：真不美意义，咱们班不如许的棒棒糖，不过咱们能够或许或许或许照这个模样给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？
二、测验考试操纵
师：我答应给小二班的小伴侣做棒棒糖了，此刻咱们就开端做好吗？
（一）请幼儿察看两种棒棒糖，说说有甚么不一样的处所？（圆的和扁的）
（二）想一想圆的棒棒糖是如何做的？扁的呢？（让幼儿本身说说用甚么体例建造）
（三）为甚么棒棒糖的外面有一层糖纸？有甚么益处？
（四）请幼儿开端建造。
提示幼儿不要把小棒对着本身的脸部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。
（五）教员巡回指点。
三、给棒棒糖分类
（一）请幼儿按照棒棒糖的外形和色采对应货架上的标记分类放好。
（二）师：你们做了这么多标致的棒棒糖，此刻咱们把棒棒糖放到咱们的小超市，等一会朱教员会来拿，咱们不能乱放，要按照棒棒糖的色采和外形放好。请小伴侣看清晰货架上的标记，按照标记放好。
四、天然竣事
《棒棒糖》讲授设想 篇3
看似简略的美术课里常常储藏着丰硕的常识，如何上好一堂富有吸收力的美术课，那就须要教员经历和聪明的连系。咱们的新教员小徐自动自动的到场本园教研勾当步履跟进式讲授，为了上好课她专研课本寻觅材料设想好教案，做好统统筹办当真的对小班美术勾当《棒棒糖》停止了测验考试性的讲授，从她讲堂上当真的表现是值得咱们一路进修的。下面是我对这堂课的评析： 从选材来讲，棒棒糖在孩子们的心中即好吃又好玩，罕见品种又多，色采又丰硕，形体又不一，来历于糊口的经历幼儿更能接管并晓得，教员能应用这一点很好。全部勾当进程教员以四个关头构成，在开首的导入局部教员以间接的出示棒棒糖过于简略了，对小班的幼儿来讲设想一个富有童趣的导入能更好的吸收幼儿的重视力，由因而新教员的原故，以是贫乏对幼儿春秋特色的经历。在第二关头中教员以摄影的树模引领比拟的到位，在树模的说话上能应用童趣的小火车开的情势吸收了幼儿们进修的重视力，把画封锁圆的方针到达了。同时教员能把画的大的棒棒糖和小的棒棒糖比作棒棒糖一家的指点不错，如许能变更幼儿遐想起更多的家庭成员，从而能连系这一点停止创作。在树模第二个圆时如让全部幼儿以手指跟描的情势让幼儿来感知封锁圆，少又快、准的树模，我以为如许能够或许或许或许节流一点时辰给幼儿脱手操纵会更好。教员在巡回指点中指点幼儿用多种色采涂色，让幼儿经由进程丰硕的色采感触感染棒棒糖的甜蜜口胃激起了幼儿设想的空间。在第三评估关头中，教员能够或许或许或许捉住幼儿的亮点来鼓动勉励幼儿做的不错，若有幼儿能画封锁圆了，有幼儿用色丰硕，都能实时的必定，给了幼儿胜利的欢快。第四关头的延长，给了幼儿经历的晋升。 总之，在整堂课中教员对幼儿的存眷做的比拟的到位，在讲堂说话的提炼上须要不时的进修，堆集经历。
《棒棒糖》讲授设想 篇4
勾当方针：
1.测验考试进修用橡皮泥建造差别外形的棒棒糖。
2.进修按照棒棒糖的外形和色采停止分类。
勾当筹办：
圆形和扁的棒棒糖什物，红、绿两种色采的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团聚橡皮泥的根本。
超市货架的摆放：
货架上有表现棒棒糖外形和色采的图形标记，并配以笔墨申明
白色圆形棒棒糖
白色扁的棒棒糖
绿色圆形棒棒糖
绿色扁的棒棒糖
勾当进程：
1.导入勾当
请来小二班的朱教员，朱教员对幼儿说：传闻小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小伴侣，行吗？
师：你想买甚么样的棒棒糖？
朱教员：你看，我带来了两种。我就要如许的。
师：真不美意义，咱们班不如许的棒棒糖，不过咱们能够或许或许或许照这个模样给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？
2.测验考试操纵
师：我答应给小二班的小伴侣做棒棒糖了，此刻咱们就开端做好吗？
（1）请幼儿察看两种棒棒糖，说说有甚么不一样的处所？（圆的和扁的）
（2）想一想圆的棒棒糖是如何做的？扁的呢？（让幼儿本身说说用甚么体例建造）
（3）为甚么棒棒糖的外面有一层糖纸？有甚么益处？
（4）请幼儿开端建造。
提示幼儿不要把小棒对着本身的脸部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。
（5）教员巡回指点。
3.给棒棒糖分类
（1）师：你们做了这么多标致的棒棒糖，此刻咱们把棒棒糖放到咱们的小超市，等一会朱教员会来拿，咱们不能乱放，要按照棒棒糖的色采和外形放好。请小伴侣看清晰货架上的标记，按照标记放好。
（2）请幼儿按照棒棒糖的外形和色采对应货架上的标记分类放好。
勾当竣事，教员评估。
《棒棒糖》讲授设想 篇5
设想思绪：按照小班幼儿认知的特色，这阶段的幼儿认知勾当根基上是在步履进程中停止的。因为成心重视程度低下，幼儿察看的方针性较差，缺少挨次性和详尽性，不会成心识地识记某些事物，只需那些抽象光鲜、详细活泼、脍炙人口能引发激烈感情的事物才易记着。以是，我想到了棒棒糖。我坚信幼儿只需听到"棒棒糖"这三个字，几近城市把眼睛瞪得大大的。这份摹拟棒棒糖的操纵材料，不只在熟悉色采、成长小手邃密举措、熬炼肢体调和才能方面都对幼儿有赞助，并且深得小班幼儿的爱好!
方针
1.能两手较调和地揉搓橡皮泥。
2.学会在球体上装置小棒。
3、赏识本身与火伴的作品，休会胜利的欢愉。
勾当材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管
勾当进程：
一、猜一猜，激起幼儿进修乐趣。
"看，教员的口袋鼓鼓的，外面会是甚么呢?"小伴侣猜一猜。"听，另有声响呢?究竟是甚么呢?"揭秘：糖。"是甚么糖?"(棒棒糖)
二、察看棒棒糖的外形，领会棒棒糖的根基特色。
"教员手里的棒棒糖是甚么模样的?"指点幼儿联贯描写：下面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，教员还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这类是小伴侣常常吃的，噢，那教员要问小伴侣有不吃过别的款式的棒棒糖呢?
三、建造棒棒糖。
1、小伴侣都吃过这类棒棒糖，那小伴侣有不做过呢?明天教员也想脱手做一个，小伴侣先看看教员是如何做的，而后你们本身脱手做一个属于本身的棒棒糖，好吗?
先遴选本身爱好色采的橡皮泥放在手里，两手对在一路揉一揉、搓一搓，悄悄的搓成一个圆形小球，咦!教员把它按一个标致的小尾巴，如许是否是就变成了一个标致的棒棒糖，教员很欢快。此刻请小伴侣也脱手做一做，在脱手这前教员要说下流戏法则：
A、做手工时小嘴巴不能收回声响，要安宁悄悄的。
B、不能抢别人手里的东西，要谨慎地搓不能掉在地上了。
2、幼儿停止操纵，教员停止个体指点。(提示幼儿橡皮泥要放在手内心，两手在一路揉一揉，搓一搓、要悄悄的搓成一个圆形的球)
3、咦!此刻请小伴侣把做好的棒棒糖举起来，看看和教员的是否是一样的，你们的不小尾巴，此刻请刘教员给每一个小伴侣发一根小尾巴，小伴侣本身把小尾巴安在下面。
四、小小棒棒糖博览会。
教员请几个小伴侣的作品拿下去赏识一下，小伴侣看看他们做得是否是很标致呀，哦，教员感触感染小伴侣的小手明天真无能，做的棒棒糖呀都很棒。
教员：小伴侣明天欢快吗?
幼儿："欢快"。
教员：小伴侣有了欢快的任务呀，要学会与别人分享。下面让咱们拿起棒棒糖送给小(3)班小伴侣，让他们一路分享一下咱们的欢愉表情吧。请小伴侣到刘教员那去列队!
五、勾当深思：
经由进程本次勾当能够或许或许或许看出棒棒糖是孩子爱好的并品味过的一样糖果，深受孩子的爱好。酸酸甜甜的棒棒糖，是全部美术创作勾当的根本，孩子甘愿答应去表现这类他们爱好的棒棒糖。从方针上看实现的很好，每一个方针幼儿表现的都很棒。就勾当进程来讲，整节课幼儿都能很好的配合教员实现每一个关头的设想。教员在第三个关头时问："幼儿有不做过棒棒糖?幼儿说有的时辰，教员以为孩子说谎或孩子吃过误以为本身做过。"这时辰候教员频频地夸大幼儿不做过，把幼儿的思惟往教员的思惟上拉。其实这时辰候应当顺着孩子的思绪因地制宜说："明天教员也做下，看看是否是和你的一样，好吗?"如许会更好些，也能让孩子大白究竟甚么是做、甚么是吃。教员能经由进程幼儿在勾当中的表现，褒扬和鼓动勉励那些在勾当中到场自动的幼儿，让幼儿取得愉悦的表情。同时，教员要赐顾帮衬到那些在勾当中比拟宁静的幼儿，让他们也能在勾当竣事的时辰取得欢愉，以培育他们对美术勾当的乐趣。
《棒棒糖》讲授设想 篇6
一、教导方针：
1、在圆形的根本上学会点、线及色采的应用。
2、斗胆测验考试装潢勾当，感触感染勾当的乐趣。
3、鼓动勉励幼儿与火伴协作绘画，休会协作绘画的乐趣。
4、斗胆测验考试绘画，并用对称的体例停止装潢。
二、勾当材料的筹办：
1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。
勾当流程：
引题→树模绘画→幼儿绘画→作品赏识
三、勾当流程：
1、无限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻差别的色采没让幼儿感触感染色采。
2、再次出示图片，提示幼儿在纸上能够或许或许或许画出斑斓标致的棒棒糖色采、斑纹，让幼儿察看棒棒糖的装潢画，有线条外形、圆点外形。
3、树模此中一间作品。
4、幼儿开端作画，在绘画勾当中，教员停止指点。
5、幼儿画好的作品停止讲评，出格是色采、外形、线条。
6、让幼儿把本身的作品和大师彼此赏识。
四、勾当深思：
在选材上，美术勾当是艺术教导的主古代教导，正视要情势之一，对培育幼儿缔造力，具备怪异的'感化。小班幼儿处于认知成长低级阶段，经由进程美术教导所实现的并不应当仅仅是外表绘画、手工程度的进步，切当的是要以视觉性的知觉把握来培育幼儿的一种综合才能，缔造力便是此中很是首要的构成局部。
在实行进程中，因为内心没底，但是我停止了一次磨课，在勾当幼儿进修包裹、压扁等技术的时辰存在着一些难度，但厥后渐渐发明幼儿能够或许或许或许按照教员的晓得一步一步的实现包裹技术，增强其余们的脱手才能。幼儿小伴侣还建造成一个鸡腿，很是有设想力。第一次的磨课使我的严重慢慢的削减，在师徒报告请示中，幼儿的表现让教员很是对劲，但独一完善的便是幼儿的惯例还需有待进步。在勾当竣事局部，以宁静教导和品味棒棒糖相连系，使全部讲堂空气推向一个飞腾，幼儿的自动性进步了。
《棒棒糖》讲授设想 篇7
勾当一：好吃的棒棒糖
方针：能够或许或许或许遴选本身爱好的色采给糖果停止涂色，成长设想力停止创作。
筹办：差别外形的糖果、暗号笔、蜡笔。
弄法：遴选差别外形的糖果按本身爱好遴选色采，成长设想力停止图案设想。
勾当二：穿项链
方针：
1、进修用绳穿木珠。
2、成长幼儿的手眼调和才能和熬炼手指矫捷性。
筹办：木珠、线。
弄法：
1、宝宝随便穿木珠，能够或许或许或许增进幼儿小肌肉的成长。
2、怙恃指点宝宝按必然的纪律穿木珠，指点宝宝感触感染纪律美。
勾当三：大太阳
方针：能用夹子夹住纸板，进步手指矫捷性。
筹办：圆形纸板、夹子多少。
弄法：宝宝一手拿圆形纸板，别的一个手拿夹子测验考试夹住纸板，把圆形纸板上夹满一圈夹子即为胜利。
勾当四：造屋子
方针：情愿垒高和对积木类的玩具感乐趣。
筹办：各类巨细的积木多少。
弄法：幼儿把积木向上垒高，看看谁搭建的屋子高。
《棒棒糖》讲授设想 篇8
勾当方针：
1、进修用“团”、“搓”、“压”的技术，建造棒棒糖。
2、培育幼儿对泥工勾当的乐趣。
勾当筹办：
PPT课件；彩泥、泥工板。
勾当进程：
一、引发幼儿建造乐趣。
出示棒棒糖，发问：小伴侣你们看：这是甚么呀？棒棒糖是甚么外形甚么色采的？
你吃过甚么样的棒棒糖？
教员这里另有良多标致的棒棒糖，咱们一路来看看。
二、激起幼儿建造愿望
1、教员明天带来了一个很风趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、发问：它是用甚么做的？你们想不想也来做一个？
（幼儿会商）
三、幼儿操纵勾当。
1、指点幼儿用团聚、搓长、压扁卷的体例建造棒棒糖，并能将糖与小棒交叉。
师：先取一块橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，团一团，变成甚么了呀？（小圆形）
把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成甚么了？（幼儿自在设想）
小手掌来赞助，使劲压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）
抬开端向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺甚么呀？
小小棒来赞助，哎呀，小棒插在那边呢？
教员：棒棒糖实现了，标致吗？
2、幼儿操纵，教员巡回指点。
师：此刻请小伴侣也来脱手试一试，建造一个棒棒糖吧。
教员巡回指点，存眷个体才能差的小伴侣，并实时赐与评估。
3、请小伴侣把做好的棒棒糖插在泡沫板上，而后拉衣服列队。
四、游戏：卷棒棒糖
1、师：适才咱们小伴侣用橡皮泥做了一个棒棒糖，此刻教员要请咱们小伴侣也来变成一个棒棒糖，好吗？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。（请最初两个小伴侣做小棒）教员来试试咱们的棒棒糖好不好吃......啧啧
3、竣事：棒棒糖真好吃，咱们去外面和其余小伴侣一路来卷棒棒糖。
《棒棒糖》讲授设想 篇9
勾当背景
幼儿都很爱好色采艳丽的东西，超市里五彩绚丽的棒棒糖简直是幼儿们的最爱，良多幼儿提起棒棒糖都是一副很感乐趣的模样，这堂绘画课就恰好让幼儿画出本身最爱的棒棒糖。
勾当方针
1、感触感染和进修用螺旋线表现棒棒糖。
2、经由进程迁徙绕毛根的经历，测验考试表现棒棒糖螺旋状的斑纹。
3、休会为糖果店建造棒棒糖的欢愉。
勾当筹办
1、幼儿察看过各类棒棒糖。
2、什物棒棒糖（最大号的）。
3、毛根，水粉笔，黑色卡纸，水粉颜料（红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘）。
勾当进程
1、教员建立“糖果店”的情境，引发幼儿的乐趣。
教员：咱们的糖果店里有一种又好吃、又都雅的棒棒糖，主人们可爱好了。
2、幼儿赏识棒棒糖，感触感染螺旋线的特色。
教员：瞧，这类棒棒糖身上的斑纹是甚么模样的呀？
3、幼儿用卷绕毛根的体例，感触感染和表现螺旋变大的棒棒糖。
（1）教员出示毛根，鼓动勉励幼儿斗胆测验考试。
（2）教员：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的斑纹是如何变出来的？
要点提示
教员边说边树模，树模的举措要慢一些，让幼儿看清晰毛根一圈一圈绕起来的进程.无益于幼儿把用毛根绕螺旋形的经历迁徙到绘画中。
4、教员请个体幼儿树模，用“螺旋线”的体例变出“棒棒糖”。
（1）教员：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的模样画给大师看一看？
（2）幼儿白手操练画螺旋线，表现棒棒糖。
5、幼儿自在创作，教员巡回指点。
教员：明天咱们一路来为糖果店画良多好吃的棒棒糖吧。
6、个人赏识作品，设想差别色采的棒棒糖的滋味。
教员：你爱好哪一种色采的棒棒糖？它是甚么滋味的？
《棒棒糖》讲授设想 篇10
勾当方针：
1. 进修用封锁的圆形来表现棒棒糖的外形特点。
2.在绘画的进程中情愿斗胆抒发本身的设法，休会各类色采作画的乐趣。
勾当重点与难点：
重点：画封锁的圆，将棒和糖连在一路。
难点：画封锁的圆，用多种色采装潢棒棒糖。
勾当筹办：
棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操纵纸。
勾当进程：
一、口袋猜物，指点幼儿斗胆抒发。
——教员口袋里藏了一样好东西，你猜猜是甚么？
——请你摸一摸是甚么外形的？硬的仍是软的？
——圆圆的，硬硬的能够是甚么？
——你们吃过棒棒糖么？他是甚么外形的
——它是甚么外形的？（圆形，三角形…）它有哪些滋味呢？（草莓、巧克力、西瓜…）
二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是甚么模样的。
——本来真的是棒棒糖吖！它长的是甚么模样的呢？（圆圆的大脑壳，连着一个细细长长的身材）
三、赏识各类百般的棒棒糖
——这另有良多棒棒糖，看看是甚么外形的？甚么色采的？能够是甚么滋味的？
四、教员树模作画，幼儿测验考试作画。
——先画一个点再渐渐的绕着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，而后咱们再画一根竖线表现棒。小伴侣们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，以是咱们画画的时辰竖线和圆形也要连着。
——棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的色采也差别，有红的，有绿的，真标致。
（一）提示幼儿棒棒糖的线和圆圈必然要连着，要画封锁的圆。
（二）糖有大有小，色采也差别。
（三）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里。
五、展现讲评。
——你的棒棒糖是甚么外形的？甚么滋味的？
——哪一个棒棒糖最大？最圆？……
——你爱好谁的棒棒糖？为甚么？
《棒棒糖》讲授设想 篇11
勾当方针：
1、进修5之内的加减、分类数数，比是非、粗细，排序；培育脱手才能，成长思惟才能。
2、让幼儿休会数学勾当的乐趣。
3、经由进程各类感官操练培育幼儿对计较的乐趣及思惟的精确性、火速性。
4、让孩子们能准确判定数目。
勾当筹办：
橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5之内加减卡片一套。
勾当进程：
1、做棒糖：
让孩子在划定的时辰内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸（包出本身爱好的`模样外形）。
2、数一数：本身做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？
3、说一说：本身做的统统棒糖中，有几根是不异的？几根不不异？不异在那边？不不异在那边？
4、算一算：
按照本身做的棒糖的外形、糖纸的色采、木棒的粗细等差别排挤5之内的加减法度题。如：三根棒糖用白色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排挤3 2=5。又如：有四根棒是粗的，别的一根棒是细的，排挤4 1=5。
勾当深思：
棒棒糖是幼儿很是爱好的一种糖果，它色采丰硕、口胃多样，深受小伴侣的爱好，也能引发幼儿的乐趣。是以，我按照小班幼儿的乐趣展开了美术勾当《棒棒糖》。
讲授一路头我并不急于去请求幼儿画出棒棒糖，而是经由进程赏识棒棒糖激起他们要画的愿望。因为，小班幼儿春秋小，以是培育他们的乐趣与决议信念是关头。接上去幼儿都决议信念实足，开端脱手绘画了。只需他们情愿脱手，情愿画，我城市给于必定，“你画的真棒，你的棒棒糖是甚么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与别人分享本身的欢愉，能够或许或许或许说幼儿画得好与不好，在此时也不是最首要了，孩子们开欢快心肠实现了明天的勾当。
讲堂中的发问让幼儿的感情昂扬，也致使排场有点小小的失控，到最初我都不晓得要如何安抚他们冲动的感情。对如许的标题问题，在此后的讲授中还应多向别人学，在不时的进修与摸索中，使本身的讲授愈来愈踏实。
《棒棒糖》讲授设想 篇12
设想思绪：
课本和幼儿步履根本阐发孩子们在美术勾当中已慢慢熟悉并学会了绘画短直线、曲线等线条对螺旋线也有开端感知。但是对死板的线条操练又不乐趣，以是连系幼儿乐趣和经历，建立了一个为小熊筹办圣诞礼品而做棒棒糖的的情境。让孩子们加倍情愿到场本次勾当，在操纵中进一步稳固对色采、外形的熟悉，特别在螺旋线上取得进一步的操纵技术。勾当中丰硕了作画东西和材料，从而激起幼儿绘画的乐趣，休会在游戏情境中绘画的欢愉。
勾当方针：
1.测验考试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状斑纹。
2.休会在情境中作画的欢愉。
勾当筹办：
讲堂筹办：
什物棒棒糖、范画、PPT。
材料筹办：
棉签、水粉颜料（红、黄、绿）。
勾当进程：
一、情形导入，激起乐趣。
发问：小熊比来在忙些甚么呀？
做礼品做棒棒糖故事激起幼儿乐趣。
二、察看什物，开端感知发问：棒棒糖是甚么模样的呀？在圆圆的糖上你还看到了甚么？像甚么？
小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的斑纹，如许的棒棒糖又都雅又好吃，小植物们必定会爱好。圆圆的、白色的、下面有线（蜗牛线）一圈一圈的线指点幼儿细心察看螺旋线特点。
三、教员树模，讲授体例
1.赏识范画，察看差别款式过渡语：瞧，小熊为小植物们做了这么多棒棒糖呢！
发问：这些棒棒糖都一样吗？
童谣：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最初插紧小棒子。
过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，简直忙坏了。你们想不想来帮帮它？
我也想帮帮这只热情的小熊!为了赞助小熊，我还筹办了一些小东西哦!
先容操纵材料。（棉签）童谣：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最初插紧小棒子。
（2）个体幼儿树模操纵。
发问：哪一个无能的小伴侣情愿下去来试一试做个棒棒糖呢？
不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手操练教员用童谣的情势渗入作画体例和请求教员指点其余幼儿也徒手操练，并配合用童谣提示树模操纵的幼儿
五、幼儿赏识作品，教员评估。
发问：大师做了良多多少棒棒糖，你爱好哪根棒棒糖？咱们请这位小伴侣来讲说吧？
小结：小熊看到你们帮它做了这么多都雅又好吃的棒棒糖，会说些甚么呢？黑色的、大的、有斑纹鼓动勉励幼儿斗胆报告本身的作品和学会赏识火伴的作品。
《棒棒糖》讲授设想 篇13
勾当方针
1、晓得糖在水里能够或许或许或许熔解，熔解的速率与搅拌的速率有关。
2、晓得故事内容，体味分享的欢愉，在此根本上创编故事。
3、能创编棒棒糖舞蹈的各类举措，测验考试用肢体说话抒发欢愉的感情。
4、能细心聆听故事，晓得首要的故任务节。
5、使小伴侣们感应欢愉、好玩，在人不知鬼不觉中应经进修了常识。
讲授重点、难点
讲授重点：
让幼儿晓得糖在水里能够或许或许或许熔解，熔解的速率与搅拌的速率有关。
讲授难点：
幼儿创编故事开头，创编舞蹈举措。
勾当筹办
1、故事《甜甜的河水》挂图
2、音乐《粉刷匠》旋律
3、棒棒糖多少，一次性水杯多少
勾当进程
一、出示棒棒糖，引入勾当
这是甚么？你们猜猜，它是甚么滋味的呢？
二、赏识故事，感触感染小熊的表情变更
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还产生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边赏识挂图
发问：
（1）小熊碰着伴侣时为甚么藏起了棒棒糖？
（2）小熊厥后为甚么很难熬？
（3）咱们该如何赞助小熊呢？
3、会商：有甚么体例，能够或许或许或许使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的伴侣尝到，让小熊欢愉起来？
三、测验考试：把棒棒糖放到水里
发问：棒棒糖放在水里会如何样呢？用甚么体例能够或许或许或许让棒棒糖熔解的更快一点呢？
哦，搅拌棒棒糖，或许会熔解的更快一点，咱们来试试，像舞蹈一样的搅拌
四、创编故事开头
1、小伴侣们想的体例真好，将咱们的好体例告知小熊，并且编到故事里，如许，小熊就会很是欢愉了。
2、幼儿创编故事开头
（小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼，小乌龟，螃蟹都游来了，小熊欢快了，棒棒糖也很欢快，棒棒糖说，小伴侣能够或许或许或许教我一些舞蹈举措，我会搅拌的更尽力的，熔解的更快一些。
五、教棒棒糖舞蹈
舞蹈是须要音乐的，咱们用甚么音乐来伴奏，教棒棒糖舞蹈呢？
1、幼儿听音乐鼓掌，教员指点幼儿创编各类差别的棒棒糖舞蹈的举措，并边唱边扮演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，会舞蹈的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都斑斓，啦啦啦啦啦，小伴侣们一路来，真呀真欢愉！
2、试试水变甜了不
（1）咱们创编了这么多棒棒糖舞蹈的举措，此刻咱们来试试水变甜了不？
（2）每人一小杯，尝一尝。
幼儿尝的时辰，教员发问：你们猜，这杯水会变得愈来愈如何样呢？（愈来愈甜）
棒棒糖会变得如何样呢（愈来愈小）
若是比及下学的时辰咱们再来品味，水会如何样你？（更甜）
那咱们下学的时辰再来看看试试，棒棒糖是否是愈来愈小了，水是否是更甜了！
《棒棒糖》讲授设想 篇14
（一）本次勾当的长处：
棒棒糖是孩子爱好的并品味过的一样糖果，深受孩子的爱好。酸酸甜甜的棒棒糖，是全部美术创作勾当的根本，孩子甘愿答应去表现这类他们爱好的棒棒糖。但基于小班幼儿的美术技术较为无限，我将这个勾当的方针定位在培育孩子撕贴才能上，并欲经由进程勾当增强幼儿对色采的感触感染力，能将滋味与色采接洽起来。 小班的孩子，有过撕贴美术作品的经历，在手任务品《西瓜》《秋季的巷子》中都测验考试过这类体例，是以在美术勾当《棒棒糖》中我对撕贴才能有了更高的请求，便是测验考试撕贴出里外两种色采的棒棒糖，旨在培育孩子的规划感知和规划才能。
同时对棒棒糖色采和滋味的接洽性产生摸索乐趣。是以，在第一次试教时我建造了一个大大的棒棒糖，以其夸大的外型引发幼儿的乐趣，给幼儿赏识、设想的一个平台。指点幼儿谈谈本身吃过的棒棒糖是甚么滋味的色采的，请幼儿与教员配合撕贴出好吃的棒棒糖（也作为树模关头）。幼儿说得比拟好，也能把滋味和色采也接洽起来。但是总的感触感染是幼儿不太高兴，不中、买办孩子赏识食品棒棒糖时的那种欢腾。
因而，听课教员倡议我在指点关头也用什物棒棒糖，斟酌到我请求孩子实现的是里外二色撕贴，是以在拔取棒棒糖的进程中，我过量的往色采对照上去遴选，外型不做太多斟酌，是以指点幼儿抚玩棒棒糖时出示的棒棒糖较简略，孩子仍是不够高兴，这也是我此刻还在斟酌的标题问题，如何将各类外形、各类色采的棒棒糖与我的方针作较好的串连，使我的赏识关头能引发幼儿更多的乐趣。
（二）勾当中存在的缺乏：
幼儿的创作关头是比拟顺遂的。但在第一次试教时碰着过标题问题，缘由出在我的树模上。我在撕贴的时辰是如许树模的“选张你爱好的纸——撕下一点——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在表面纸上（有挨次的，你能够或许或许或许先贴外圈也能够或许或许或许先贴里圈）”，在树模的时辰，我发觉贴得很慢。听课教员倡议，先在表面上涂好浆糊，如许撕上去就可以够或许或许或许间接贴上去，节流了不少时辰。公然，孩子在第二次炒作时，速率比本来快了良多，并且结果也很好。
作品展现关头和作品评估关头，我斟酌了好几种情势：其一，筹办好插棒棒糖的底板，幼儿建造实现今后插在下面，有些像店里卖的棒棒糖，结果必定不错。其二，因为我为幼儿供给的棒棒糖表面有多种外形，为幼儿筹办大的棒棒糖外型，幼儿建造实现今后小棒棒糖找妈妈，稳固幼儿对图形的熟悉等。其三，间接拿在手上，大师围乘一圈相互赏识棒棒糖、先容本身的棒棒糖。试教今后，体例三比拟合适小班的孩子，让他们把本身的棒棒糖拿在手上，更轻易于我“增强幼儿对色采的感触感染力，能将滋味与色采接洽起来”的告竣，因为孩子乐于去处火伴向听课教员去先容本身的棒棒糖，说说滋味说说色采。
在竣事的时辰，咱们齐唱《棒棒糖》之歌（按照《棉花糖》改编），在欢愉的空气中竣事勾当。全部勾当上去，我感触感染进程比拟流利，方针告竣较好。但孩子对棒棒糖的爱好，不在讲堂上到达飞腾，因为在于我给孩子显现的棒棒糖过分枯燥。别的朱教员也指出，牢固的用里外两种色采撕贴，束缚了幼儿的设想力和缔造力，这也是我这堂课最完善的。在设想勾当的时辰，我也想过用更开放性的情势去测验考试表现棒棒糖，用毛线绕、用棉花扯，但是因为教员程度无限，很难在这根本上设想出合适小班孩子的勾当，这是此后要尽力增强的。晋升本身的程度，才能为幼儿缔造老练的讲堂，我其实还差得太远。
《棒棒糖》讲授设想 篇15
一、讲授方针：
1.晓得故事内容，进修故事中的首要对话。
2.能较完全的抒发本身的设法及故事中的脚色对话。
3.甘愿答应到场脚色扮演勾当。
讲授重点：晓得故事内容，进修故事中的首要对话。
讲授难点：分清本身在故事中的脚色停止简略的对话。
讲授筹办： 图片、玻璃杯一个，PPT展现图棒棒糖一个
讲授进程：
二、开端局部：
1、出示棒棒糖，引入勾当
师：看看教员带来了甚么？棒棒糖是甚么滋味的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个难听的故事呢，大师猜猜，它和小熊会产生一个甚么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖究竟会产生甚么故事呢？咱们一路来听听。
三、 赏识故事，感触感染小熊的表情变更。
1、 幼儿边听故事边赏识PPT。
问：（1）小熊碰着伴侣时为甚么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和伴侣一路分享）（2）小熊先碰着了谁？(出示小鱼图片)碰着小鱼后，小熊顿时把棒棒糖放在那边了？（面前）小鱼对小熊说了甚么？小熊是如何说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊顿时把棒棒糖如何样了？小螃蟹对小熊说了甚么？小熊是如何说的？（让幼儿来进修说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰着小乌龟后，小熊又把棒棒糖如何样了？这回，小乌龟对小熊说了甚么？小熊又是如何说的？
教员：水里的伴侣都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个伴侣都不，小熊内心如何样了？为甚么？（难熬，伴侣都走了，四周一个伴侣都不，都和睦他玩了）3、小伴侣们有好东西会和大师分享吗？（会）那你们的好伴侣必然良多！小熊晓得本身错了，但是，如何能让河里的伴侣试试棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
四、想体例：
小伴侣们想了如何多体例，小熊本身也想到了个更好的体例，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会如何呢？（熔化）让咱们一路来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖熔化了，水就变成甚么滋味啦？( 2 ) 用甚么体例能够或许或许或许让棒棒糖熔解得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的伴侣都出来了，都喝到了甜甜的'河水，它们又成了好伴侣。）
五、分脚色扮演
1、教员的故事讲完了，谁想来扮演这些小植物，扮演给大师呢？
2、大师都想来扮演，那我就要来看看，谁扮演的好咱们就请谁来扮演。
3、分脚色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教员报告，幼儿脚色扮演对话。
5、师：大师扮演的都很是好，教员筹办了良多图片，你想扮演哪一个脚色，就选哪张图片和中间的小火伴说一说。
6、幼儿自在遴选图片报告。教员当令教导。
7、请幼儿按本身遴选的脚色坐下，分组个人扮演一次。
六、教员小结：大师扮演的都很是好，那若是小熊再有一根棒棒糖，小熊会如何做？咱们下节课再来扮演！
附故事：《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它单独离开河滨，拿出棒棒糖，欢欢乐喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶快把棒棒糖藏起来。小鱼问："小熊，你在干吗？"小熊说："没干吗！没干吗！"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢乐喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶快把棒棒糖藏起来。小螃蟹问："小熊，你在干吗？"小熊说："没干吗！ 没干吗！"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢乐喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶快把棒棒糖藏起来。小乌龟问："小熊，你在干吗？"小熊说："没干吗！ 没干吗！"小乌龟游走了。水里的伴侣都走了，小熊拿出棒棒糖吃。四周一个伴侣都不，它感触感染很孤独："唔！若是大师一路吃，必然很热烈！"因而，它叫了起来："小鱼！小鱼！"小鱼不来。它又叫："小螃蟹！小螃蟹！"小螃蟹不来。它最初叫："小乌龟！小乌龟！"小乌龟也不来。小熊难熬极了！如何能让河里的伴侣尝一尝棒棒糖的甜味呢？（小熊本身想到了个更好的体例，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖熔化了，河水变甜了，水里的伴侣都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成了好伴侣。
课后深思：此次的内容选的是应彩云教员的绘本《甜津津的河水》，应教员的课偏重的是延长到迷信范畴，让幼儿领会糖如何在水里熔化的快，糖放在水里，水会如何？糖会如何？我偏重的是说话抒发，让幼儿在聆听与抒发方面有进一步的晋升。
在全部勾当进程中，幼儿在教员的范讲中聆听，在脚色扮演中停止脚色对话。整节课的长处：关头联贯，重视了幼儿的全部到场性。
缺乏的地方：1、分组时显得有些慌忙，幼儿分不清本身的脚色。2、在个人扮演时，有一些乱。3、在最初勾当竣事时留下的两个标题问题
（1）小熊再有一根棒棒糖，他会如何做？
（2）棒棒糖放到下战书，会有甚么变更不获得现实的处理。
此后改良方面：
1、幼儿全部扮演关头须要改良，能够或许或许或许将图片贴身上，让幼儿弄清晰本身脚色再扮演。
2、竣事关头再新奇一些。
《棒棒糖》讲授设想 篇16
课本阐发：
棒棒糖模样外形多样、色采丰硕、滋味甜蜜，深受小伴侣的爱好，给小伴侣带来了无限的乐趣和无尽的话题。是以，咱们按照小班幼儿的乐趣展开了美术勾当《棒棒糖》。棒棒糖的特点，酸酸甜甜的棒棒糖，是全部美术创作勾当的根本，孩子甘愿答应去表现这类他们爱好的棒棒糖。
勾当方针：
1.进修用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特点。
2.鼓动勉励幼儿斗胆作画，乐于到场绘画勾当。
勾当筹办：
棒棒糖多少，蜡笔、白纸、范画。
勾当进程：
1.猜一猜，引发幼儿的乐趣。
师：小伴侣，猜猜看明天我给小伴侣带来甚么礼品?我请小伴侣来摸一摸说说是甚么，你是如何晓得是棒棒糖的?
小结：本来棒棒糖和其余糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。
2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的外形。
师：我请小伴侣来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的仍是软软的?说的对的教员把棒棒糖插在外面。
师：哇，良多多少的棒棒糖啊!我这里另有一个很大的棒棒呢，请幼儿察看棒棒糖的斑纹。这些棒棒糖一样吗?那边不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)
小结：是呀，这些棒棒糖不光巨细不一样，色采也不一样，摸得手里感触感染也不一样，有的硬、有的软，滋味呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真风趣。
3.师树模作画。
师：宝宝们爱好吃棒棒糖吗?教员也很爱好吃棒棒糖，我还能够或许或许或许把爱好吃的棒棒糖画上去呢。
我选一个爱好的笔宝宝，先画一个圆形表现糖，再在圆形的下面画一根竖线表现棒。糖和棒是连着的，画画的时辰竖线和圆形要连着，我爱好的橙色，我就在外面涂上橙色的。书空画一画，你爱好甚么色采的棒棒糖就涂上甚么色采。
师：请个体幼儿用圆形来画本身爱好的棒棒糖。
我还爱好画这个扁扁的棒棒糖，找一个爱好蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰着，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表现糖，再在螺旋线下面画一根竖线表现棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
师：请个体幼儿用螺旋线来画本身爱好的棒棒糖。
4.师出树模画，激起幼儿作画的愿望。
师：小伴侣看我把我爱好的棒棒糖都画上去了，你爱好吗，你最爱好那一个棒棒糖，为甚么?
棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的;棒棒糖的色采也差别，有红的，有绿的，真标致。
你想不想把本身爱好的棒棒糖画上去?
《棒棒糖》讲授设想 篇17
勾当方针
1.测验考试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状斑纹。
2.休会在情境中作画的欢愉。
勾当筹办
讲堂筹办：什物棒棒糖、范画、PPT。
材料筹办：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。
勾当进程
一、情形导入，激起乐趣。
明天，教员带来了一位小主人-小熊，来听听小熊比来在忙些甚么呢?
发问：小熊比来在忙些甚么呀?
做礼品做棒棒糖故事激起幼儿乐趣。
二、察看什物，开端感知发问：棒棒糖是甚么模样的呀?在圆圆的糖上你还看到了甚么?像甚么?
棒棒糖身上有着一圈一圈的斑纹，如许的棒棒糖又都雅又好吃，小植物们必定会爱好。圆圆的、白色的、下面有线(蜗牛线)一圈一圈的线指点幼儿细心察看螺旋线特点。
三、教员树模，讲授体例
1.赏识范画，察看差别款式过渡语：瞧，小熊为小植物们做了这么多棒棒糖呢!
发问：这些棒棒糖都一样吗?
2.教员树模，讲授操纵体例：让咱们来看看小熊是如何来建造棒棒糖的!
：五彩棒棒糖还须要小魔咒哦!
童谣：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最初插紧小棒子。
过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，简直忙坏了。你们想不想来帮帮它?
我也想帮帮这只热情的小熊!为了赞助小熊，我还筹办了一些小东西哦!
先容操纵材料。(棉签)童谣：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最初插紧小棒子。
(1)幼儿测验考试徒手操练：无能的小手拿出来，咱们一路来做棒棒糖。
(2)个体幼儿树模操纵。
发问：哪一个无能的小伴侣情愿下去来试一试做个棒棒糖呢?
不一样有大有小有红的'、黄的……幼儿徒手操练教员用童谣的情势渗入作画体例和请求教员指点其余幼儿也徒手操练，并配合用童谣提示树模操纵的幼儿
四、幼儿操纵，教员指点：让咱们一路加油帮小熊做更多圆圆的、五彩缤纷、巨细不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖安排黑板。)幼儿遴选差别色采停止以童谣情势不时提示幼儿操纵。
五、幼儿赏识作品，教员。
发问：大师做了良多多少棒棒糖，你爱好哪根棒棒糖?咱们请这位小伴侣来讲说吧?
小熊看到你们帮它做了这么多都雅又好吃的棒棒糖，会说些甚么呢?黑色的、大的、有斑纹鼓动勉励幼儿斗胆报告本身的作品和学会赏识火伴的作品。