小班美术《西瓜》（精选15篇）
小班美术《西瓜》 篇1
勾当方针：
1、经由进程察看，领会西瓜的外形特色及斑纹的特色。
2、用各类线条及图形的组合装潢画面。
勾当筹办：
西瓜什物（有藤） 暗号笔 画纸
勾当进程：
一、出示什物 指导察看
1.师：小伴侣，你们看这是甚么？西瓜是若何样的呀？
2.重点指导幼儿察看斑纹与瓜藤、瓜蒂的地位干系，和斑纹的线条特色。
师：小伴侣，你们看，这是西瓜的斑纹。西瓜的斑纹是甚么模样的？这是西瓜的瓜蒂。细心看，这个瓜蒂和斑纹有是甚么样地位干系？
3.请一个幼儿下去写生斑纹的线条，先容这叫波浪线。
师：小伴侣，西瓜的瓜蒂和斑纹是对应起来的。瓜蒂在这边，斑纹也从这边起头横着成长曩昔。西瓜的斑纹是曲折折曲的，很标致是不是是？如许曲折折曲的线呢叫做波浪线。我请一个英勇的小伴侣下去写生西瓜的斑纹。
二、幼儿作画 创作写生
1.幼儿作画，教员巡回指导。
2.指导幼儿经由进程察看，写生西瓜的外形及斑纹。（注重瓜藤、瓜蒂的对应）
3.指导幼儿用小圆、点、线条、穿插线等装潢西瓜或页面留白处。
三、赏识休会 作品点评
1.谁的西瓜画的最像，那里像。
2.你最喜好谁的画？为甚么？
四、教员小结 提炼深入
1.教员感触感染这幅画最好，他用了良多图形来装潢西瓜（或是瓜蒂瓜藤对应的最好，或是斑纹画的最像等等）。
2.再次夸大线描述生画，看到若何样的就画若何样的。可以或许进修更多的图形和线条，还可以或许画到空缺的页面上装潢。
小班美术《西瓜》 篇2
一、勾当方针：
1、开端成长幼儿察看才能。
2、进修画西瓜的体例，和操纵棉签。
3、喜好到场美术勾当。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并测验考试斗胆添画，能斗胆表述本身的设法。
5、鼓动勉励幼儿与火伴协作绘画，休会协作绘画的兴趣。
二、筹办：
1、素描纸多少、玄色水彩笔、棉签、筹办好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教员范画1张、食品西瓜一个。
三、进程与指导：
1、引入语：明天教员请来一名奥秘的'主人，小伴侣们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？
2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！孩子们你们好，你们熟习我吗？你们喜好我吗？为甚么喜好我"3、孙悟空的身手很大可是呢明天他碰到了一个坚苦请小伴侣看一看他碰到了甚么坚苦（旁观视频猪八戒吃西瓜）引出题目：师问："这个故事的名字是甚么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。
师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
师问："最初谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。
4、提出题目指导幼儿进修画西瓜。
5、察看西瓜图片熟习西瓜晓得西瓜的特色、色采、斑纹。
6、幼儿画西瓜："那咱们一路为孙悟空处理题目吧！咱们起头画大西瓜吧！"
7、小伴侣边说童谣边画大西瓜。
8、温习画西瓜的步骤，教员讲授画西瓜表面用玄色水彩笔，指导幼儿为西瓜涂色时若何操纵棉签。
9、凝听轻音乐孩子们起头画大西瓜。为幼儿制作杰出的空气。
四、拓展：切开的西瓜：悠远天涯，半个玉轮，变成划子，星星来坐。
五、评估与鼓动勉励：
小伴侣们画的真棒呀。快快让主人教员看一看咱们小伴侣们画的大西瓜吧。
勾当深思：
本次勾当中大局部幼儿都能按必然的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画请求的关键，请求太多，与讲授树模反复，不凸起请求重点。指导重难点不凸起，在点画西瓜籽可以或许用棉签，如许幼儿衣服、手指不轻易脏，卫生。
小班美术《西瓜》 篇3
一、勾当方针：
1、指导幼儿在西瓜上遐想出多种物体。
2、赞助幼儿领会西瓜丰硕的养分，对人的身材安康有益处，是人们夏日喜好吃的一种生果。
3、鼓动勉励幼儿喜好吃各类生果，吃生果时要洗清洁，养成讲卫生的好习气
二、勾当筹办：
1、大西瓜一个。
2、挂图。
3、小刀
三、勾当进程：
1、猜谜语导入
看看是绿的，翻开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。
师：你们晓得是甚么吗？
幼：西瓜（你们真伶俐）
2、出示西瓜的`图片
师：有哪位小伴侣能告知教员，你看到的西瓜是甚么模样的吗？
幼：圆圆、像皮球。
师：西瓜上有甚么呢？
幼：有斑纹，像泼浪线。
师：咱们把西瓜切开，你们会看到甚么？
幼：有黑黑的瓜子、另有红红的瓜瓤。
总结：西瓜不唯一红瓜瓤，还会有黄瓜瓤，它们的瓜子都是玄色的。
3、请小伴侣尝一尝西瓜
师：咱们都尝过西瓜了，有哪位小伴侣能告知教员，西瓜是甚么滋味的？还会有甚么流出来？幼：甜甜的、会有汁水流出来。
总结：每种生果它城市有差别的养分的，以是咱们小伴侣要多吃生果。（在吃生果前要先洗手）
4、幼儿绘画西瓜
师：在绘画中，咱们要记着画西瓜表皮的斑纹，西瓜外面的瓜子。
5、绘画作品评估
展现幼儿作品，对画的好的作品停止讲授并给于必定和褒扬
勾当深思：
在勾当中，我测验考试让幼儿学着用水彩笔绘画，勾当前我估量幼儿能实现对圆的操纵，可现实操纵进程中却发明孩子们坚苦重重，不晓得该从那里脱手，以是我想多操练能进步他们的脱手才能。
小班美术《西瓜》 篇4
勾当方针：
1、进修撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。
2、测验考试用一只手动弹蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。
3、将本身撕剩下的纸张放进空篓子中。
勾当筹办：每组两盘浆糊，两块抹布，易撕的`纸。
勾当进程：
一、猜谜语，引出西瓜。
（1）教员：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身材红统统。西瓜是甚么模样的呢？
二、教员指导幼儿翻开幼儿用书，赏识典范。
师：西瓜的外形是若何的？西瓜外面的瓜瓤是甚么色采的呢？你晓得这幅画面上的西瓜是用甚么体例做出来的？
三、教员树模撕西瓜的根基体例。教员边讲授边树模撕西瓜的体例，重点让幼儿把握撕圆形的体例。
四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。
教员鼓动勉励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操纵的进程中，教员注重要巡回指导，赞助幼儿把握撕纸的体例。
五、音乐游戏：大西瓜。
连系勾当在点点加工场供给了撕纸资料，让孩子撕贴西瓜，培育孩子对撕贴画的兴趣。
小班美术《西瓜》 篇5
勾当方针：
1.能感触感染西瓜全体及局部的外形和色采之美。
2.会画出半圆形的切片西瓜。
3.培育幼儿脱手操纵的才能，并能按照所察看到得景象斗胆地在火伴之间交换。
4.培育幼儿的技术和艺术气质。
5.斗胆测验考试绘画，并用对称的体例停止装潢。
勾当筹办：
切西瓜课件，画好的典范，油画棒、丹青纸、玄色水粉颜料。
勾当进程：
一、游戏"猜猜看"引入，激起幼儿的兴趣。
1.师：教员这有一个谜语,请小伴侣们猜一猜这是甚么生果?外面穿戴绿衣裳，切开外面是白色，下面另有斑点点。我请一个坐的最好的小伴侣来讲说这是甚么生果?
2.师：这位小伴侣说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(间接点击不切的西瓜)
二、播放课件，教员演示切西瓜。
将西瓜切成两半，再切成小片，指导幼儿察看切开后的西瓜，感触感染西瓜的.色采变更和外形美。
1.指导幼儿察看切开后西瓜的特色。
(1)师：此刻请小伴侣们看看不切的西瓜是甚么外形?是甚么色采的呢?
(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。
(3)师：此刻许教员要来变把戏"切西瓜"，请小伴侣当真看被切开后的西瓜瓤是甚么色采的?(白色)
(4)师：那西瓜瓤上有甚么呢?(玄色的西瓜籽)
(5)师小结：被切开后的西瓜外面是白色的西瓜瓤，下面有玄色的西瓜籽
2.指导幼儿察看小片的西瓜。
(1)师：教员再切一次西瓜，此刻请小伴侣看看这片小西瓜又是甚么外形?(三角形、半圆形)
3.师小结：
小伴侣们说的很对，不切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是白色的，下面另有玄色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)
三、讲授树模。
1.师：接上去，教员要把半圆形的切片西瓜画上去，请小伴侣们细心看看，教员是若何画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像玉轮;再用白色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像划子一样的切片西瓜;用白色的笔将西瓜瓤?蚵?白色，?蚴币?注重从上往下?颉⒋幼笸?右?颍?鄙人面留一点边，而后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接上去请小伴侣看看教员?蚝玫奈鞴希?而后再用手指蘸一点儿玄色水粉颜料点画西瓜籽。小伴侣们看切开的西瓜片画好了。(教员边讲授边画)
四、提出绘画请求。
1.师：等一下教员也请小伴侣们来画切开的西瓜片，在画西瓜前教员有几点请求：
第一，涂色时，要把色采?蛟诎朐残文凇?
第二，点画西瓜籽时手指蘸一点玄色颜料，按下而后拿开，西瓜籽点完后把手擦清洁;第三，画好后的小伴侣把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以或许和小伴侣说一说你画的切片西瓜。
五、幼儿操纵，教员巡回指导。
1.教员指导幼儿注重西瓜的外形和色采。
2.按必然的挨次停止绘画。
3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。
六、展现作品，分享欢愉。
1.师：小伴侣们的西瓜都画好了，你感触感染哪一个西瓜画的最都雅，都雅在那里?(请2、3名幼儿回覆)
2.师小结：教员也感触感染这张画的西瓜外形很都雅，这张画的西瓜瓤色采图的很标致，这张画的西瓜籽点的很使劲。明天小伴侣们学会了画切片西瓜，下次教员再请你们画西瓜。
勾当深思：
本次勾当中大局部幼儿都能按必然的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画请求的关键，请求太多，与讲授树模反复，不凸起请求重点。指导重难点不凸起，在点画西瓜籽可以或许用棉签，如许幼儿衣服、手指不轻易脏，卫生。
小班美术《西瓜》 篇6
绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶抱病了，小老鼠要去探望奶奶。走在路上，它又热又渴，被一条小河盖住了来路。小老鼠动脑子过了河今后，又碰到了狐狸，终究小老鼠用本身的伶俐和勇气克服了狐狸。停止这个勾当的时辰恰好是夏日，以是我把它融入到了“炎天离开了”的主题勾当。停止这个勾当的本意有两个，一是要培育幼儿碰到坚苦动脑子、测验考试自力处理题方针熟习与才能，构成顽强的意志品德；二是要让幼儿进修一些夏日的`防暑及自我掩护的体例。
方针：
1.想体例赞助小老鼠处理在探望奶奶途中所发生的一系列题目，并斗胆地表述。
2.晓得炎气候候酷热，堆集一些防暑降温、自我掩护的体例。
筹办：
1.大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜。
2.请一名买办的幼儿在最初一个关键表演小老鼠。
进程：
一、情形导入
师：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干甚么？（用多媒体出示“小老鼠”，同时呈现“鼠奶奶躺在病床上，额头敷着毛巾”的画面。）
幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶抱病了。
幼：奶奶发热了。
师：你是若何晓得的？
幼：我看到奶奶在床上躺着呢。
幼：奶奶头上还放着毛巾呢，她必然是发热了。
师：是的，奶奶抱病了。小老鼠得悉奶奶抱病后很着
急，就仓猝去看奶奶。一路上会发生甚么事呢？
二、察看休会
（一）察看多媒体画面第1-5幅
师：从画面上你们看到了些甚么？
师：炎天的气候是甚么模样的？
师：小老鼠若何了？
师：另有半个西瓜，小老鼠若何不吃了？它是若何做的？
（幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的模样都哈哈大笑了起来。）
师：小老鼠戴着西瓜帽的模样很风趣是吧？那它为甚么还要如许做呢？
幼：炎天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了。
幼：我妈妈说，阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的。
师：是的，炎天的气候很热，小老鼠就想了这个体例来降温，掩护本身，它可真伶俐啊。小朋
友们，在炎天里，你们是若何掩护本身的呢？
幼：我出门的时辰会戴上太阳帽。
幼：还要戴上太阳镜。
幼：妈妈要涂上防晒霜呢。戴上手套。
师：小老鼠戴上西瓜帽后，就凉爽多了。它持续往前走，咦，它若何不走了？（一条河盖住了来路）
师：小老鼠不会泅水，这可若何办啊？（幼儿为小老鼠想体例。）
（二）察看多媒体画面第6幅
师：小老鼠想到了甚么体例？
（三）察看多媒体画面第7-9幅
师：又发生了甚么事？
师：狐狸要干甚么？你从那里看出来的？
师：小老鼠是若何样的？你有甚么体例赞助小老鼠？
幼：我去请猎人来，把狐狸打死。
师：哦，你便是猎人，那你来尝尝。（幼儿举枪对准，教员表演狐狸被打中的模样。） 幼：让小老鼠去请大象伯伯，大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。
师：那大象伯伯是若何卷的呢？你来表演一下。
幼：小老鼠可以或许从地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛里，狐狸就看不见了，小老鼠就赶快逃窜。 师：这个体例也不错。
师：小老鼠事实有不被会理吃掉呢？最初狐狸又若何样了？
三、完整赏识
师：小老鼠离开奶奶家，把西瓜切成一片片的给奶奶吃。为了感激大师的赞助，它还留了一些给小伴侣们吃呢。瞧，它来了！（买办幼儿表演的小山君分西瓜给孩子们吃，边分边说一些感激的话） 幼儿边品味边说：“感激小老鼠。”勾当竣事。
蒋玲丹 20xx年3月13日
小班美术《西瓜》 篇7
一、勾当方针：
1、经由进程勾当开端进修画西瓜的体例。
2、指导幼儿给西瓜涂上色采。
3、让幼儿感触感染在美术勾当中的欢愉。
二、勾当筹办：
1、课前率领幼儿察看西瓜。
2、暗号笔每人一支，白纸和幼儿人数相称、蜡笔，范画等。
三、勾当进程：
1、说话导入：
“小伴侣胡爷爷种的西瓜成熟了，他想请咱们小伴侣把胡爷爷种的西瓜给画上去，好留记念，你们情愿赞助吗？”明天，咱们就要给生果宝宝穿上衣服。”
2、进修画西瓜
（1）胡爷爷的西瓜又大又圆，师边说边画。
（2）师：西瓜上有甚么呢？（有斑纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时辰啊要分隔一些，线和线不能碰在一路，再请幼儿回想一下，西瓜是甚么色采的.呢？（有黑、有深绿，浅绿）想一想切开的是甚么外形，甚么色采呢？（有红瓤，有黄瓤，下面另有玄色的瓜子）（有三角形，半圆形等）
3、师出树模画
小伴侣看这是胡爷爷的西瓜是若何的？（又大又圆）请个体幼儿说说。
4、幼儿作画
（1）教员交接请求：小伴侣在画之前想一想西瓜是若何的？另有西瓜的色采。
（2）幼儿作画教员巡回指导
5、展现作品
请幼儿讲讲本身的作品，让胡爷爷看看满不对劲。
小班美术《西瓜》 篇8
勾当方针：
1、开端领会有关西瓜的简略常识。
2、进修用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、培育幼儿的技术和艺术气质。
4、进一步进修在指定的规模内平均地停止美术勾当。
勾当重难点：
重点：领会西瓜的简略常识。
难点：进修用棉签蘸颜料画西瓜子
勾当筹办：
什物西瓜、图片。 颜料、棉签。
勾当进程：
一、经由进程问答体例引入勾当。
明天教员带来了一个好伴侣，请你们猜猜它是谁？（看局部西瓜的斑纹图片）
二、感知西瓜的特色。
1、察看什物西瓜。
这是甚么生果呀？ 大不大？是甚么外形的？（全部西瓜是卵形的）甚么色采的？（外面的皮是绿色的，外面包着红红的果肉）西瓜的.滋味若何样？（甜甜的）
2、切开西瓜，停止察看。
它外面是甚么模样的，咱们来看看，西瓜切开后是甚么色采的？瓜瓤里另有甚么呀？甚么色采的？甚么外形的？
3、请小伴侣品味西瓜。
提示吃完西瓜，渣滓入篓并擦手。
三、进修用棉签蘸颜料画西瓜子。
（1）童谣：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子那里去了？若何办？（边说童谣边出示教员范画）激起幼儿的绘画志愿。
（2）学画西瓜子，熟习绘画东西—棉签，而后树模拿棉签及用棉签画西瓜子的体例，再请幼儿仿照教员停止点画。
———— 这是甚么？明天教员要用棉签画西瓜子，请注重看，先蘸点盘子里的玄色颜料，注重不要把颜料弄到小手上了，而后，拿着棉签有挨次的点一下、再点一下。请小伴侣伸出你们的小手指学着教员的模样点一点。
四、幼儿操纵伴侣回到坐位上，给你们本身的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到教员这里来
五、评估
请画完的小伴侣把画拿到教员这里来，停止评估。小伴侣帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？
勾当深思：
本次勾当中大局部幼儿都能按必然的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画请求的关键，请求太多，与讲授树模反复，不凸起请求重点。指导重难点不凸起，在点画西瓜籽可以或许用棉签，如许幼儿衣服、手指不轻易脏，卫生。
小班美术《西瓜》 篇9
勾当设想背景
本班幼儿近期的进修主题是领会生果的用处，在进修西瓜的用处时幼儿兴趣点很高，遐想出良多有创意的用处，按照现阶段幼儿的心思心思的成长环境和幼儿说话的抒发环境设想了这堂说话勾当。
勾当方针
1、常识与技术方针：让幼儿能自立的报告故事，进步其自傲心
2、进程与体例方针：经由进程排序，画画的体例让幼儿熟习故工作节便于幼儿复述故事
3、感情与立场方针：培育幼儿学会凝听别人的说话，爱上听故事
讲授重点、难点
重点：幼儿能在教员的指导下报告故事大要
难点：幼儿能续编故事终局
勾当筹办
故工作节图卡片数张、故事挂图、灌音机、故事磁带
勾当进程
一、图片导入
教员出示故工作节的图片，出示出一张后让孩子细心察看图上画的是甚么？猜一猜接上去会发生甚么？引出故事
二、根基关键
教员出示故事挂图，播放灌音报告故事，让幼儿细心凝听
教员活泼抽象的报告一遍故事，边报告边发问可调集幼儿注重力
将打乱了的故工作节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为甚么要如许排
分组停止，每组一套情节卡片，让孩子们亲身脱手来排一排，并报告故事大要
三、竣事关键
每组派一代表来报告故事，让孩子们来评一评谁讲得最好
四、延长局部
想一想这个故事前面还会发生些甚么？回家讲故事讲给爸爸妈妈听听，让他们来帮你想一想？
1、勾当筹办上若是能筹办些什物道具将更能变更先生的兴趣，加深幼儿的影象
2、讲授勾当的首要方针是让孩子来讲，以是教员不能占主导应当站在指导者的角度来停止勾当，多让幼儿来抒发，多赐与精力嘉奖
3、勾当最初可接纳让幼儿来画一画明天的故事，熬炼幼儿的手指发育，培育其对色采的熟习，用一个主题来熬炼幼儿多方面的才能，增进其周全成长。
小班美术《西瓜》 篇10
绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶抱病了，小老鼠要去探望奶奶。走在路上，它又热又渴，被一条小河盖住了来路。小老鼠动脑子过了河今后，又碰到了狐狸，终究小老鼠用本身的伶俐和勇气克服了狐狸。停止这个勾当的时辰恰好是夏日，以是我把它融入到了“炎天离开了”的主题勾当。停止这个勾当的本意有两个，一是要培育幼儿碰到坚苦动脑子、测验考试自力处理题方针熟习与才能，构成顽强的意志品德；二是要让幼儿进修一些夏日的防暑及自我掩护的体例。
方针：
1.想体例赞助小老鼠处理在探望奶奶途中所发生的一系列题目，并斗胆地表述。
2.晓得炎气候候酷热，堆集一些防暑降温、自我掩护的体例。
筹办：
1.大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜。
2.请一名买办的幼儿在最初一个关键表演小老鼠。
进程：
一、情形导入
师：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干甚么？（用多媒体出示“小老鼠”，同时呈现“鼠奶奶躺在病床上，额头敷着毛巾”的画面。）
幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶抱病了。
幼：奶奶发热了。
师：你是若何晓得的？
幼：我看到奶奶在床上躺着呢。
幼：奶奶头上还放着毛巾呢，她必然是发热了。
师：是的，奶奶抱病了。小老鼠得悉奶奶抱病后很着
急，就仓猝去看奶奶。一路上会发生甚么事呢？
二、察看休会
（一）察看多媒体画面第1-5幅
师：从画面上你们看到了些甚么？
师：炎天的气候是甚么模样的？
师：小老鼠若何了？
师：另有半个西瓜，小老鼠若何不吃了？它是若何做的？
（幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的模样都哈哈大笑了起来。）
师：小老鼠戴着西瓜帽的模样很风趣是吧？那它为甚么还要如许做呢？
幼：炎天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了。
幼：我妈妈说，阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的。
师：是的，炎天的气候很热，小老鼠就想了这个体例来降温，掩护本身，它可真伶俐啊。小朋
友们，在炎天里，你们是若何掩护本身的呢？
幼：我出门的时辰会戴上太阳帽。
幼：还要戴上太阳镜。
幼：妈妈要涂上防晒霜呢。戴上手套。
师：小老鼠戴上西瓜帽后，就凉爽多了。它持续往前走，咦，它若何不走了？（一条河盖住了来路）
师：小老鼠不会泅水，这可若何办啊？（幼儿为小老鼠想体例。）
（二）察看多媒体画面第6幅
师：小老鼠想到了甚么体例？
（三）察看多媒体画面第7-9幅
师：又发生了甚么事？
师：狐狸要干甚么？你从那里看出来的？
师：小老鼠是若何样的？你有甚么体例赞助小老鼠？
幼：我去请猎人来，把狐狸打死。
师：哦，你便是猎人，那你来尝尝。（幼儿举枪对准，教员表演狐狸被打中的模样。）
幼：让小老鼠去请大象伯伯，大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。
师：那大象伯伯是若何卷的呢？你来表演一下。
幼：小老鼠可以或许从地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛里，狐狸就看不见了，小老鼠就赶快逃窜。
师：这个体例也不错。
师：小老鼠事实有不被会理吃掉呢？最初狐狸又若何样了？
三、完整赏识
师：小老鼠离开奶奶家，把西瓜切成一片片的给奶奶吃。为了感激大师的赞助，它还留了一些给小伴侣们吃呢。瞧，它来了！（买办幼儿表演的`小山君分西瓜给孩子们吃，边分边说一些感激的话）幼儿边品味边说：“感激小老鼠。”勾当竣事。
小班美术《西瓜》 篇11
勾当方针：
能便念童谣边停止游戏。
甘愿答应到场游戏，休会游戏的兴趣。
成长幼儿思惟和白话抒发才能。
成长幼儿的察看比拟才能。
勾当弄法：
指导除一幼儿当"切瓜"者外，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大师沿顺时针标的目的边走边念童谣《买西瓜》。童谣竣事时，请"切瓜"者任找一处起头切"西瓜"。"切瓜"者边切边念童谣《切西瓜》，当童谣竣事时，将本身的手当做刀，切开手拉在一路的两名幼儿。被切开的两个幼儿当即放手，绕圆圈快跑一圈后，回到本身本来的地位，最早跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与本来的"切瓜"者替代地位持续游戏。
附童谣：
（一）《买西瓜》
买，买，买西瓜，买来一个大西瓜。
（二）《切西瓜》
切，切，切西瓜，我把西瓜统统断。
法则及注重事变在游戏中被切到的两名幼儿影当即放手，绕圆圈快跑一圈后，回到本身本来的地位，最早跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与本来的"切瓜"者替代地位持续游戏。
提示幼儿在跑的时辰谨慎不要跌倒。
小班美术《西瓜》 篇12
勾当方针：
1、开端领会有关西瓜的简略常识。
2、进修用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜好到场美术勾当，休会美术的欢愉。
4、斗胆测验考试绘画，并用对称的体例停止装潢。
5、指导幼儿能用赞助资料丰硕作品，培育他们斗胆立异才能。
勾当筹办：
1.多媒体PPT
2.颜料、棉签、蜡笔
勾当进程：
一、导入
1、经由进程问答体例引入勾当。
气候愈来愈热了，天热的时辰出格想吃生果，你们最欢吃甚么生果呀?(苹果..)明天教员带来了一个好伴侣，请你们猜猜它是谁？（看局部西瓜的斑纹图片）引出西瓜。
2、察看图片西瓜。
西瓜大不大？是甚么外形的？（全部西瓜是卵形的）甚么色采的？（外面的皮是绿色的，外面包着红红的果肉）西瓜的滋味若何样？（甜甜的） 它外面是甚么模样的，咱们来看看，西瓜切开后是甚么色采的？瓜瓤里另有甚么呀？甚么色采的？甚么外形的？
二、树模大师都爱吃西瓜，明天咱们就来画画西瓜。出示根本图片，应用到蜡笔、熟习的伴侣棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的色采，边树模边说童谣：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。
三、巡回指导四、展评勾当总结：
经由进程明天的进修，咱们学会应用蜡笔棉签画西瓜，糊口中应多吃各类生果，才能快快长大。
小班美术《西瓜》 篇13
设想背景
一次吃西瓜，不切成小块儿的，而是用勺，小伴侣看到了半个的西瓜皮就说像划子一样，我就感触感染风趣极了，信任他们必然另有更多更好的设法，因而用刮画的情势把他们的设法记实上去，想一想培又可以或许养幼儿讲卫生、保护环境的好习气，因而设想了本节勾当。
勾当方针
1、让幼儿在勾当中充实休会刮画的欢愉。
2、让幼儿开端把握刮画的体例。
3、培育幼儿的脱手才能，激起幼儿的设想力。
重点难点
重点：进步幼儿的脱手才能，在刮画的同时体味刮画创作的欢愉。
难点：把握刮画纸的操纵体例，操纵它的特色创作出斑斓的作品。
勾当筹办
1、多媒体课件。
2、木棍儿、刮画纸。
勾当进程
一、导入：
童谣《小小猴真调皮》
二、经由进程故事激起思虑：
1、小山公的做法对吗？
2、小鸭子、小熊、它们别离将西瓜皮变成了甚么？
（旁观课件体味西瓜皮的风趣用处）
三、教员树模：
1、教员讲授刮画器具及体例
2、教员树模刮画《西瓜伞》
四、幼儿脱手操纵，教员巡回指导：
鼓动勉励幼儿充实阐扬本身的设想力，在教员的指导下将本身设想的内容用刮画的情势表现出来。
五、幼儿作品展现
报告刮画内容，并与其余小伴侣分享。
小班美术《西瓜》 篇14
勾当方针：
1、开端成长幼儿察看才能。
2、进修画西瓜的体例，和操纵棉签。
3、喜好到场美术勾当。
勾当筹办：
1、素描纸多少、玄色水彩笔、棉签、筹办好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教员范画1张、食品西瓜一个。
勾当进程：
1、引入语：明天教员请来一名奥秘的主人，小伴侣们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?
2、出示孙悟空图片问道："看这是谁!孩子们你们好，你们熟习我吗?你们喜好我吗?为甚么喜好我"3、孙悟空的身手很大可是呢明天他碰到了一个坚苦请小伴侣看一看他碰到了甚么坚苦(旁观视频猪八戒吃西瓜)引出题目：师问："这个故事的名字是甚么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。
师问："猪八戒把西瓜切成了几块?"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
师问："最初谁吃了西瓜?"答："猪八戒"。
4、提出题目指导幼儿进修画西瓜。
5、察看西瓜图片熟习西瓜晓得西瓜的特色、色采、斑纹。
6、幼儿画西瓜："那咱们一路为孙悟空处理题目吧!咱们起头画大西瓜吧!"7、小伴侣边说童谣边画大西瓜。
8、温习画西瓜的步骤，教员讲授画西瓜表面用玄色水彩笔，指导幼儿为西瓜涂色时若何操纵棉签。
9、凝听轻音乐孩子们起头画大西瓜。为幼儿制作杰出的空气。
拓展：切开的西瓜：悠远天涯，半个玉轮，变成划子，星星来坐。
评估与鼓动勉励：
小伴侣们画的真棒呀。快快让主人教员看一看咱们小伴侣们画的大西瓜吧。
2 教案二：西瓜
勾当方针
1、幼儿学会表现西瓜的特色，感触感染色采美。
2、指导幼儿学会短线、点连线，培育他们对美术勾当的'兴趣。
勾当筹办
1、油画棒、白纸人手一张
2、西瓜一个，刀一把。
3、西瓜谜语一个。
勾当进程
1、导入勾当，激起幼儿兴趣。
教员：炎天到了，咱们常常会吃一样生果，让咱们来猜猜看，是甚么生果。“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”（幼儿猜）明天，请宝宝来画西瓜。
教员出示大西瓜，让幼儿摸一摸，看一看，发问：西瓜是甚么外形，甚么色采，摸上去感触感染若何样。幼儿回覆后，教员总结：西瓜是圆圆的，绿绿的，下面有玄色的条纹，摸上去滑腻的。
2、指导幼儿察看切开的西瓜。
教员将西瓜切开，托起来：请大师看看，切开的西瓜是甚么外形的，西瓜瓤是甚么色采？外面有甚么？
幼儿回覆，教员总结：切开的西瓜看上去像只划子，是半圆形的，“船底“的皮是弯弯的。外面的西瓜瓤是白色的，下面有玄色的瓜籽。
3、教员树模。
教员：咱们要给西瓜的衣服上画上斑纹了，从西瓜的下面起头画线，小线条扭一扭，一向扭到西瓜的下面，在线的中间再扭一根线。如许，离隔一段，在扭几根线，西瓜的斑纹画好了。此刻该给西瓜的衣服涂上色采了，用绿色涂西瓜,玄色把适才画的西瓜的斑纹涂满，(注重了，是绿色、玄色、绿色间离隔来)。把切开的西瓜涂上白色采，绿色涂西瓜皮。
4、幼儿操纵，教员指导。
提示幼儿注重西瓜的外形和色采，注重整齐。
5、评估，竣事勾当。
让咱们来就看看谁给西瓜画的衣服最标致？
小班美术《西瓜》 篇15
勾当方针：
1、进修撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。
2、熬炼幼儿的小手肌肉，成长幼儿的手指举措的调和性。
3、休会撕纸勾当的兴趣。
4、培育幼儿察看才能及脱手操纵才能。
5、情愿斗胆测验考试，并与火伴分享本身的心得。
勾当筹办：
1、教具：西瓜什物，背景图一张，音乐磁带。
2、学具：西瓜操纵纸多少、暗号笔多少。
勾当重难点：
手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的体例丰硕画面。
撕圆形的西瓜。
勾当进程：
一、出示西瓜，教员指导幼儿察看西瓜
1.教员：宝宝们，你们喜好吃西瓜吗？（出示西瓜） 西瓜长甚么模样的？
幼儿交换，教员小结。
[经由进程发问“西爪长甚么模样？”唤起幼儿的已有经历，充实让幼儿说一说，并经由进程交换总结出西瓜的外形特色。]
二、摸索断点式撕西瓜的体例
1.教员树模撕西瓜的体例：
师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有良多西瓜，谁来找找看，西瓜在那里？
【情节建立，指导幼儿自立摸索，进一步激起幼儿的兴趣]
师：咱们来看看，这个西瓜有甚么出格的处所？（指导幼儿摸摸、说说）
师：若何把西瓜取上去呢？
幼儿交换，测验考试取西瓜。教员总结并树模。
[经由进程教员的肢体和说话指导幼儿察看，西瓜藏在纸里，须要撕上去。让幼儿测验考试撕纸]
师：（一边撕纸，一边撕念童谣）“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，悄悄扯开小口子，沿着小孔渐渐撕。” “撕小孔的时辰，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”
[在幼儿已经历的根本上，树模总结撕西瓜的体例]
2.幼儿测验考试断点式撕西瓜
师：适才教员是若何把西瓜掏出来的？咱们把小手拿出来边念童谣边来学一学。“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，悄悄扯开小口子，沿着小孔渐渐撕。” “撕小孔的时辰，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”（师指导幼儿边念童谣边做举措）[个人进修断点式撕西瓜的技术]
师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜？（幼儿测验考试断点式撕西瓜）
师：咱们其余小伴侣一路帮她念一念童谣，好不好？“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，悄悄扯开小口子，沿着小孔渐渐撕。” “撕小孔的时辰，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”[有针对性的个体指导，]
师：又掏出一个西瓜了，咱们发明这个西瓜下面还少了点甚么？（斑纹）斑纹是若何样的？（弯弯的.）那你把斑纹填上去吧。[指导幼儿添画西瓜上的斑纹]
师：那你把西瓜送到生果店去吧。
三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜
1、师：前面桌子上另有良多西瓜，咱们把它取上去，放到生果店里去吧。
2、师：想一想西瓜是若何取上去的？（温习童谣）取上去了今后，还要用暗号笔给西瓜装潢标致的斑纹。撕上去的废纸扔在渣滓筒里。[教员展现操纵资料，提出作画请求；鼓动勉励幼儿应用画笔把西瓜的斑纹也画出来]
3、幼儿撕贴，教员巡回指导
领会幼儿撕纸的环境，赞助才能弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。
（1）提示幼儿先扯开一个小口子，再沿着小孔渐渐撕；
（2）提示幼儿注重卫生，把撕上去的废纸扔在渣滓筒；
（3）取完西瓜后，把西瓜放到生果店里去。
四、评估勾当： 展现幼儿作品，让大师彼此赏识。
请幼儿说说：你最喜好哪只西瓜？为甚么？
[经由进程彼此评估赏识，深深的体味到胜利的欢愉和勾当的兴趣。]
五、延长勾当：品味大西瓜
师：咱们一路来尝一尝大西瓜吧，想一想看，西瓜切开了，又可以或许这么撕呢？
[为幼儿的后续撕纸勾当做铺垫。鼓动勉励幼儿持续摸索]
勾当深思：
1、 勾当中我是不是存眷了儿童？是若何存眷儿童的？本身在勾当中有用察看、判定的实例（起码一例）
勾当中我存眷了儿童。比方：在开首导入唤起已有经历时，我存眷到了每一个举手的宝宝，予以他们讲话的机遇并且当令做出回应，赞助幼儿归类总结。
2、 勾当中的技术难点幼儿的把握环境若何？我若何测验考试让幼儿经由进程察看、比拟、发明等体例停止自立进修。
3、 在幼儿的坐位支配上，是不是斟酌到用强弱组合的体例增进幼儿之间的彼此进修。
斟酌到了幼儿的坐位支配，是以“消息连系”的体例，不轻易宁静的幼儿和宁静的幼儿坐在一路。而操纵的时辰，我并不规模幼儿的挑选，让幼儿自立拔取处所停止操纵。
4、 幼儿创作进程中，我是不是实行了分层指导，（各个条理一个实例）
在进程中，我发明有个体才能弱的孩子，并不完整懂得“归类”。是以，在操进程中，我指导性得发问：大树若何到马路上去了？汽车还能开吗？以此类题目来提示幼儿，操纵进程中要动小脑子停止归类。而才能强的幼儿，我鼓动勉励他们尽可能拿起画笔，将本身和洽伴侣约请到马路下去，我以典范感化的体例告知幼儿：瞧，某某小伴侣把本身画到马路上去了！真棒！你们也来画一画吧！在听到如许的褒扬今后，良多幼儿都斗胆测验考试，结果很好。
5、 在幼儿的作品及行动评估时，我是不是做到了多视角、多通道评估。
在幼儿操纵进程中，除按照以往对孩子经历的判定，我还按照勾当中孩子现实呈现的环境，实时停止有用指导，比方幼儿撕纸比拟焦急，我就用童谣来提示帮组他。同上提示他慢一点。另有幼儿想画但不敢画，是以我挑选鼓动勉励的体例，西瓜还要穿上标致的衣服呢！