察看西红柿（精选3篇）
察看西红柿 篇1
主题方针：
1、察看领会西红柿的生长及变更，取得响应的常识，加强幼儿的协作熟习。
2、休会胜利的高兴，萌生对大天然的酷爱之情，培育幼儿学迷信、爱迷信的乐趣。
勾当内容：
勾当称号 触及的首要范畴
安康 说话 社会 迷信 艺术
1 莳植西红柿 √ √ √ √
2 撑持西红柿 √ √ √
3 品味西红柿 √ √ √ √ √
4 寻觅西红柿种子 √ √ √
情况建立
一、勾当区
1、迷信区
①请幼儿搜集各类品种的西红柿图片，办一个图片展。
②请幼儿搜集一些用西红柿作质料建造的食品（番茄浆、番茄叶、西红柿饮品等）。
2、美工区
①每人一本小册子，记实西红柿的生长进程；
②供给西红柿及其它蔬菜、生果、中餐刀、砧板供幼儿建造西红柿蔬菜生果拼盘
3、游戏区
纸靶、西红柿、沙包供幼儿玩游戏（番茄快跑）
二、墙饰
建立“西红柿生长”展板，请幼儿把本身察看到的西红柿生长进程的画，粘贴在展板上。
家长使命：
1、策动家长和孩子配合搜集各类西红柿品种的图片及一些用西红柿作质料建造的食品。
2、请家长带孩子去郊野里、菜园里察看老农种菜的进程，叨教一些种菜常识，丰硕孩子的经历。
勾当背景：
我园场地宽广，有很多得天独厚的天然和社会资本，咱们随机应变，充实操纵这些资本为孩子缔造广漠的进修空间，幼儿对莳植勾当有很是稠密的乐趣及激烈的摸索愿望。为此，我园斥地了莳植场地，让幼儿经由进程理论，开端进修一些莳植的简略技术，取得胜利的休会，从而发生激烈的摸索愿望。咱们挑选西红柿这类易于莳植、易于办理、生长周期短的适用果蔬，来设想具备乡土气息的迷信教导勾当，并经由进程正轨和非正轨的勾当情势构造实行。
勾当一：莳植西红柿
（一）勾当方针
1、甘愿答应到场莳植西红柿勾当，在理论中领会西红柿的莳植进程。
2、具备必然的协作熟习及脱手才能。
3、萌生摸索动物生长的乐趣。
（二）勾当筹办
1、每六人一组，每组筹办小铲子、水桶、幼苗等。
2、常识才能筹办：熟习西红柿幼苗，会利用休息工具，已有莳植大豆、草莓等经历。
（三）勾当进程
1、按小组停止会商，若何莳植西红柿
幼儿：先挖坑，接着放苗，再填土，最初浇水
2、协商若何协作
①幼儿筹议若何实现莳植西红柿的使命。
②交换详细的协作方式。
幼儿1：2个或3个小伴侣一路种一棵。
幼儿2：每人的一件事。
3、幼儿协作莳植西红柿，教员辅佐指点。
4、莳植后的会商
（1）教员发问：你们是若何配合使命的：
幼儿1：毛豆挖坑把小苗种进土壤里，我担任浇水，我俩一路种了两棵。
幼儿2：我一小我挖了很多多少个坑。
（2）教员发问：碰到甚么标题题目，若何处理的？
幼儿1：多多抢着种，有的人没种到。
幼儿2：一浇水小苗就倒了，厥后我种了，把坑挖得又大又深。
幼儿3：咱们种的苗让滚滚踩坏了，咱们让他谨慎点。
倡议：协商若何协作这局部是重点和难点，在实行进程中幼儿有了开端的协商熟习，教员要指导幼儿针对主题本身筹议，如许一方面既知足了幼儿本身的愿望，另外一方面又加强了幼儿自立熟习，
延长勾当：持续存眷西红柿的生长，用绘画情势把西红柿的生长进程记实上去。
勾当二：撑持西红柿
（一）勾当方针：
1、情愿到场办理，寻觅出最好撑持西红柿的方式。
2、能仔细察看，长于发明标题题目并测验考试处理标题题目。
3、感知性命景象，增进感情休会。
（二）勾当筹办：
1、到场浇水、施肥、拔草等办理进程；
2、筹办小棒、绳索、铰剪等资料。
（三）勾当进程
1、察看景象，指导幼儿发明标题题目。
①教员发问：你们发明了甚么？
幼儿1：西红柿开出了一朵朵斑斓的黄花
幼儿2：西红柿结出了很多绿色的小果子
幼儿3：西红柿倒下了，躺在地上。
②鼓动勉励幼儿斗胆设想西红柿茎被果实压服的成果。
幼儿1：果子会烂掉，被土壤里的虫子咬坏。
幼儿2：根断了，它会死去。
2、大师一路动脑想方式处理标题题目。
①按照幼儿本身的糊口经历想方式
幼儿1：用手把它扶起来；
幼儿2：用手托着果实，它就不会太重了。
幼儿3：用绳索把它的头拉起来。
幼儿4：我奶奶是用小竹竿把它撑住的。
幼儿5：咱们能够或许用木筷子把它撑住。
②挑选一个最好的、可行的、便利操纵的方式，幼儿分歧以为用竹竿撑持是最好方式。
③幼儿测验考试用竹午撑持西红柿。
④教员赞助才能差的幼儿实现使命。
（评析：这局部是重点，在想方式时，幼儿思惟活泼，能以多种角度停止思虑，利用多种方式来处理标题题目，表现出思惟的立异性，同时幼儿的阐发才能和判定才能也取得了进步）。
3、说话
①你是若何与火伴一路实现使命的。
（一个插竹午，一个绑绳索）
②你们在撑持的时辰碰到了甚么坚苦？
幼儿1：绳索系不牢；
幼儿2：撑持不住，依然要倒下。
教员总结：干事要详尽，要关怀掩护动物。
（评析：勾傍边幼儿能够或许矫捷利用赞助资料，有明白的配合方针，情愿自动地去寻觅协作火伴，有协作熟习）。
勾当三：品味西红柿
（一）勾当方针
1、取得采摘西红柿的技术和建造西红柿食品的简略方式。
2、休会胜利的高兴，萌生对大天然的感情。
（二）勾当筹办
小篮子、各类调味品、榨汁机、刀、盘子、杯子
（三）勾当进程
1、用准确的方式来摘西红柿，夸大不踩坏西红柿。
2、品味休息果实
①先会商：有哪些服法？
幼儿有的说“生吃”，有的说“炒蛋”，有的说“放糖”。
②洗濯后，挑选几种便于幼儿操纵的方式，让幼儿本身脱手建造：
a、榨汁 b、糖腌西红柿 c、生吃
3、请幼儿说说西红柿的滋味
4、会商西红柿的感化：
幼儿：有养分，吃了身材安康。
勾当四：找种子
（一）、勾当方针：
1、摸索取得西红柿种的各类方式，并取得相干经历。
2、萌生对迷信、对大天然的乐趣。
（二）、勾当筹办：
1、小水桶、熟透的西红柿、筛子、纱布、装水的盆子。
2、资料分组摆放（幼儿天然）。
（三）、勾当进程：
1、经由进程察看，摆弄寻觅“种子在那边，是甚么样？”
（评析：在摆弄寻觅的进程中，他们发明外面有一粒粒的小工具，他们以为这是种子，教员加以必定，促使幼儿在猎奇心引发的摸索进程中自立地学到常识）。
2、借助工具，将种子分手出来。
3、交换分手进程：
幼儿1：我用手拉，但很滑，捏不住
幼儿2：咱们先把西红柿放在筛子里压烂，而后放在盆子里洗一洗，种子就出来了。
勾当评估：
莳植勾当是一项极其风趣的摸索勾当，不受时辰限定，且能当场取材，走出“不资料停止迷信勾当”的窘境，很是好，也利于转变单一的、封锁式的讲堂教导情势。
在构造教导勾当时，我挑选了幼儿罕见的且感乐趣的乡村糊口作为勾当内容，并与其余学科教导无机连系，彼此渗入，贯串于幼儿的一日糊口的各个关键，让幼儿自动去摸索、发明，收到了较好的成果。
察看西红柿 篇2
一、设想企图
察看是幼儿熟习事物最首要的方式。皮亚杰以为，学前儿童迷信教导的首要代价在于对儿童察看才能的练习。近期，我班正在停止“好吃的食品”主题勾当，幼儿对一些罕见的蔬菜和生果有了开端的经历。若何捉住契机，变更幼儿已有糊口经历，让幼儿在活泼风趣的察看勾傍边进一步激起察看的乐趣，赞助其整合并晋升经历和熟习，从而生长其利用多种感官感知事物特点的才能。咱们挑选了幼儿熟习且喜好的西红柿作为察看物，设想了此次察看勾当。
二、勾当方针
1、能利用多种感官，感知领会西红柿的首要特点和简略食用方式。
2、能在教员的指导下，利用多种方式找寻察看物，进步察看感知才能、比拟才能和判定力。
3、情愿到场察看感知勾当，并甘愿答利用说话与别人交换本身的发明和感触感染。
三、勾当筹办
1、教具：图表1张，感官标记、特点标记多少；布口袋1个；西红柿、青瓜、红荔枝、红苹果标记图卡各1张；篓子3个；对西红柿的课件。
2、学具：幼儿每人1个盘子（盘上附有盖布），内装：西红柿、青瓜、红荔枝、红苹果四种什物各1个；人手1把塑料小刀。
四、勾当进程
1、建立游戏情形，引出察看使命。
（1）师出示有盖布的盘子（幼儿人均一盘），引发幼儿到场勾当的乐趣：“教员给小伴侣带来了好吃的工具，放在盘子里了，你们想晓得是甚么吗?芽”
（2）请幼儿翻开眼前盘子上的盖布，说出盘中食品的称号（西红柿、青瓜、荔枝、红苹果）。
（3）请个体幼儿在个人眼前抒发，师出示响应的标记图卡。
（4）师提出下一关键的察看使命：“在这四个宝宝傍边呀，有一个宝宝要和咱们玩捉迷藏的游戏，是谁呢？请你们用小眼睛、小手另有小鼻子来找一找它，好吗?芽”
2、按照线索停止挑选、感知和操纵，开端把握察看物特点。
（1）线索1：它又红又圆。
①提出操纵请求：“咱们此刻就起头找它啦！它又红又圆，请你们用小眼睛找找看，而后把又红又圆的食品拿到盘子的外面来。”
②幼儿按请求感知、操纵。
③发问：“你们为甚么在盘子中留下青瓜呢？”
④幼儿表述对青瓜的察看成果，指导幼儿说出其特点：“又绿又长。”
⑤请幼儿将青瓜宝宝送到一个画有青瓜标记的篓子里，并说“青瓜宝宝我送你回家”。
（2）线索2：它的身材是滑滑的。
①提出操纵请求：“请你们把荔枝、苹果、西红柿放回盘子里，再用小手找找看，谁的身材是滑滑的？而后把它拿出来。”
②幼儿按请求感知、操纵。
③发问：“你们为甚么留下荔枝宝宝呢？”
④幼儿自在表述本身触摸荔枝的感触感染（表壳粗拙并有些刺痛感）。
⑤请幼儿将荔枝宝宝送到一个画有荔枝标记的篓子里，并说“荔枝宝宝我送你回家”。
（3）线索3：它不较着气息。
①提出操纵请求：“请你们用小鼻子找一找它，它是不较着气息的，请将它拿出盘子。”
②幼儿按请求感知、操纵。
③发问：“你们为甚么留下苹果宝宝呢？”
④指导幼儿进修闻的准确方式，并抒发本身闻到的气息。
⑤请幼儿将苹果宝宝送到一个画有苹果标记的篓子里，并说“苹果宝宝我送你回家”。
（4）师幼配合请躲在布口袋里的奥秘宝宝“西红柿”出来，让幼儿发明与本身操纵后的成果（盘中只剩下西红柿）合适，取得胜利感有助于进一步激起他们察看的乐趣。
3、利用多种感官，进一步感知首要特点。
（1）游戏1“眼睛看看我”。
②供给幼儿人手1个洗清洁的西红柿和1把塑料小刀。
③发问：“请你仔细看看西红柿是甚么模样的：它是甚么色彩的？甚么形状的'？”
④幼儿仔细察看西红柿的形状，边看边自在抒发察看所得。（幼儿说到甚么特点，教员就将该特点标记对应摆放在记实表中，见图1。）
⑤晋升经历：西红柿是圆圆的，它有红红的身材，头上另有一顶绿色的小帽子。
⑥幼儿进修用塑料小刀自力切开西红柿，边看边说本身察看到的西红柿外面的模样（有红红的肉，有籽，另有很多汁流出来。）
（2）游戏2“小手摸摸我”。
②发问：“请你用手摸一摸、捏一捏西红柿，说说有甚么样的感触感染？”
③幼儿悄悄用手触摸感知西红柿的特点，并斗胆说出本身的发明与感触感染。（幼儿说到甚么特点，教员就将该特点标记对应摆放在记实表中，见图2。）
④晋升经历：西红柿滑滑的，它的身材软软的，摸起来凉凉的。
（3）游戏3“小嘴试试我。”
②幼儿品味西红柿，自在表述尝到嘴里的感触感染。（幼儿说到甚么特点，教员就将该特点标记对应摆放在记实表中，见图3。）
③晋升经历：西红柿有很多汁，它酸酸的，甜甜的，真好吃。
④拓展熟习：闻闻切开后的西红柿，有酸味，差别于未切时的风趣。
4、竣事局部：拓展糊口经历，领会西红柿的多种食用方式。
（1）发问：“西红柿能够或许生吃，还能够或许如何吃呢？”
（2）幼儿连系糊口经历抒发。
（3）师幼旁观课件，领会西红柿的其余服法（炒、煮西红柿，喝西红柿汁，蘸西红柿酱等）。
五、勾当竣事
1、评估
2、总结
察看西红柿 篇3
勾当方针：
1.领会西红柿的生长进程。
2.察看动物生长变更。
3.甘愿答应参与莳植勾当。
4.培育摸索天然的乐趣。
5.在交换勾傍边能注重聆听并尊重火伴的讲话。
勾当筹办：
拍照机，莳植地。
勾当进程：
一、察看西红柿的叶子（第一周）
西红柿的叶子是甚么模样的？有几片叶子？请小伴侣数一数。
二、持续察看西红柿（第二周）
你发明了甚么？
三、察看西红柿（第三周）
你发明了甚么？
地上为甚么会有裂纹？
咱们应当若何做？
小结：给西红柿浇水，就像小伴侣们口渴了要喝水一样。
四、察看西红柿（第四周）
你发明了甚么？
勾当深思：
按照幼儿的乐趣和须要顺手推舟地停止随机教导，是教员比拟难以把握的。常常会将本身的预测和推想强加于幼儿，使构造和支配的勾当与幼儿的乐趣和须要不合适。仔细察看幼儿的猎奇心及乐趣，实时赐与撑持、协作、指导。捉住孩子的高兴点实行教导，会取得事半功倍的成果。