中班我爱我家（通用6篇）
中班我爱我家 篇1
主题：我爱我家
源自：课本《进修》（中班） p1页
1.测验考试接纳多种体例搜集身旁的信息，领会本身的家。
2.尊重怙恃和尊长，感触感染家的和缓。
小我讲授勾当： 造房子
幼儿春秋：达达班4—5岁
执教者：南西幼儿园 郑弘
勾当方针：
在玩造房子的游戏中，休会数序，测验考试将房子从高到矮顺次摆列。
情愿和火伴兴奋交换，休会勾当的欢愉。
勾当筹办：
幼儿搜集各类造房子的材料、1一10的数字卡片及丈量工具
勾当进程：
引出勾当“造高楼”，鼓动勉励幼儿应用各类搜集的材料停止造房子。
教员可在幼儿中任选一位幼儿作为“参照物”。法则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。
教员还可引领幼儿配合对“房子”比拟考证，让幼儿，说说本身操纵的是哪一种材料，配合查验
房子是否是合适标准。
给“高楼”摆列队
教员鼓动勉励幼儿将一切房子放在一路从高到矮停止摆列。法则：房子必须是从高到矮排的。
教员可按照幼儿的排序情况，得当增添难度。转变个体幼儿建造房子的高度，让幼儿从头停止
排序(除经由进程目测，还能够或许操纵工具)
给本身的房子装上门商标码
法则：房子从高到矮停止摆列、最小的门商标码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。
中班我爱我家 篇2
课本阐发
在豪情天下里，有一个字叫“爱”。有了爱，便会生出良多遐想，良多感触感染，良多表情，良多巴望。小伴侣便是爱的成果，爱把小伴侣和天下牢牢连在了一路。家是咱们平生的港湾，是小伴侣们赖以保存与成长的处所，每小我都应当具备并酷爱本身的家，“爱”便由家而起头……
在小同窗的糊口规模里，最熟习的情况莫过于本身的家，且家中的每一个角落，每件物品都承载着他们的豪情，让他们回想、悬念，对家长和其家人更是一往情深，永久迷恋。责任教导课程标准测验考试教科书（湘美版）二年级下册《我爱我家》一课，便是在如许一个豪情根本上编排的，因此对它的进修与表现具备出格意义和诸多内容，也有较大的讲授拓展余地。
本课是单位课，安排有紧密密切相连的三个讲授勾当。课本在编排上斟酌到了家的空间次序和豪情的由浅入深，进修勾当有家居情况的绘画表现、给家人画像和建造百口福相框。全课的三个讲授勾当内容是一脉相承彼此接洽的，但又绝对自力，讲授时能够或许公道变更，矫捷构造讲授内容。这也合适《美术课程标准》中的“应遴选根本的、有益于同窗成长的美术常识和技术，连系进程和方式，构成课程的根基内容。”这一根基理念；同时也是为了让儿童能充实表现出特性，使其更具人文色采。
同窗阐发
1.同窗主体前提。
良多时辰儿童都能够或许用五彩画笔发明出外型奇特、色采丰硕的内容，在此根本上只需教员赐与的是鼓动勉励与撑持，他们就更能将本身听到、看到、想到的，决议信念实足的表现出来。遴选和缓、雅观、适用的家居图片，经由进程对同龄人创作的“家”的优异美术作品，丰硕同窗的表象素材，突破同窗僵化的思惟，拓宽同窗的遐想空间。但教员除得当的指点与增进外，不过多地树模和讲授，以避免监禁同窗的思惟。在讲授进程中，评估用语也应尽量是必定与鼓动勉励。
2.适合同窗的工具。
斟酌到开辟同窗发明思惟和培育摸索精力以和休会胜利讲授法的须要，同时也斟酌到二年级同窗的春秋特色，同窗筹办水彩笔、油画棒等绘画经常使用材料，让同窗果断自傲地“照着本身的意义去做，”教员不停止范画，不限制创作法则，实行表现材料的自在遴选制，以最大限制地挖掘儿童的表现能够性，激起他们的进修乐趣。
讲授方针：
1、经由进程赏识、察看与影象，进一步领会本身的家人，本身的起居情况，发明此中的.美。
2、指点同窗学会得当选材，凭影象有豪情地画出本身家的一隅或是表现家人糊口场景的画。
3、培育同窗更好地酷爱糊口与家庭，进献尊长，掩护保重欢愉幸运的童年糊口。
讲授重、难点：
经由进程影象和设想本身的家，发明家的美。
经由进程赏识感悟，能画出本身家怪异的美。
讲授筹办：
教具：多媒体讲授装备、课件、蜡光纸和铰剪。
学具：各类绘画工具和功课纸。
讲授进程：
一、生生互动，活泼讲堂。
1.豪情交换，互动重组。
明天我给大师带来了三份小礼品，可是这些礼品只能送给当真听课，斗胆讲话，声响清脆的小伴侣，你能做到吗？
礼品一：教员用6张差别色采的蜡光纸，剪4次，每张剪成6小张，散发给每位小伴侣，每人1张。（如图）
提出请求：每一个小伴侣拿本身的彩纸去构成新的小组，拼成1张蜡光纸，可是小张蜡光纸的色采都是要差别的。
同窗互动重组，增进生生豪情交换，活泼讲堂空气。
2.拼摆游戏，铺垫讲授。
师：此刻让咱们一路来做个拼摆游戏，大师开动大脑，用手中的彩纸拼出差别的房子外型。
同窗拼摆外型，赏识并指点同窗睁开遐想，当令指点出对“家”的遐想。
二、实景感触感染，激起乐趣。
好，适才同窗们表现真棒！看来第二份礼品也能够或许送给大师了。
礼品二：“小伴侣们，明天的第二份礼品是带你们抚玩一下我的家好吗？”不过大师一边抚玩一边斟酌：①我的家美吗？那边最美？②你的家和我的家比拟，哪些处所更美？你的家有哪些特色？（用多媒体展现一段家庭糊口的录象）
1.同窗旁观录象（出格镜头定格3——5秒）。
客堂——书房——厨房——寝室
看完录象后，师指点同窗回覆后面斟酌的第一个题目。
2.同窗回想自家的美。
“你的家和我的家比拟，哪些处所更美？”（同窗影象、回覆）
3.揭露课题。
“从你们的讲话中，我能听出大师都很爱本身的家，你们想画一画本身的家吗？”好！明天咱们就来进修第12课《我爱我家》。（出示课题）看！这是我给大师带来的第三份礼品，是其余小伴侣的作品，你可别小视这份礼品，它可是有良多的奥秘埋没在里面。此刻让咱们一路来看一看，你感触感染他们笔下的家美不美呢？
三、赏析作品，美感晋升。
1.内容美
用多媒体展现几幅差别内容的画面，同窗停止会商、阐发：小作者为甚么这么画？同窗回覆落后一步阐发：
①描画一家人在客堂的画面；
②描画一家人在餐厅的画面；
③描画厨房无人的画面等。
“有人物和没人物的比拟，哪一幅画面更美？”（开导同窗熟习到有家人勾当的画面重活泼、更和缓）
教员小结：简直，有家人的家显得更和缓、更完整。咱们在画的时辰能够或许把家人画在首要位置，再画其余的陈列。
2.构图美。
多媒体展现几幅内容不异、构图差别的画面。
“请小伴侣们比拟一下，看看它们有甚么差别？你感触感染哪一幅更美，为甚么？”
同窗回覆后教员扼要小结：咱们把画的内容在纸上的组合拜候叫做构图，构图也要有特色，如许咱们的画也会变得更美！
3.抽象美。
“看看这幅画面，他们的家人都在干嘛？”说说小作者是若何表现出来的？这些抽象美不美？咱们经由进程这些抽象，他们一家人给你若何样的感触感染啊？
教员小结：差别的抽象表现了差别的性情和美，你们的爸爸妈妈和其余家人在家喜好做甚么？性情若何样？大师可要好好回想一下，而后再在画面中告知大师。
4.色采美。
赏识了那末多小伴侣的画面，此刻我想考考你们：“一幅画面除内容要美、构图美、抽象美以外，你感触感染还要重视甚么？”
教员小结：差别的色采也会发生差别的美感，以是用甚么样的色采也是在绘画进程中须要重视的处所。
四、同窗创作，表现“我家”。
1.回首创作步骤。
“咱们平常平凡画画的时辰，是按若何的进程停止的？”
师生一路回首归结，能够或许是：想内容——定位置——画抽象——涂色采。
2.同窗自立泛论。
同窗小组交换本身想要表现的内容等。
让同窗斗胆说说，教员顺手推舟，鼓动勉励斗胆立异的小伴侣，借此鞭策其余小伴侣能斗胆地勇于创作、勇于表现。
3.同窗创作作品。
播放音乐《让爱住我家》，营建温馨感触感染。
五、作品共赏，评估鼓动勉励。
1.作品展现：同窗展现本身的作品，说出本身的构想。（半制品亦可按照志愿情况张贴到黑板上）
2.师生共评：从内容、抽象、构图、色采等方面加以评估，鼓动勉励为主。
3.讲堂总结：明天，咱们在座的小伴侣经由进程本身的影象和设想，画出了本身家怪异的美，很有发明性，很是好。看起来，我明天带来的三份礼品表现出了它们的代价，由于我看到了在每一个家中，大师都布满了爱和美的心灵，但愿大师把这颗布满着爱和美的心带到你们的家和你们的糊口中去。
讲授题记：
《我爱我家》是一单位课，而这一单位课的主题环绕着“爱”而运转。这一主题简直立，使讲授内容和讲堂勾当都得以环绕同窗的豪情休会不断睁开。同时，这一课时的设想，让同窗在赏识、会商同龄人的艺术作品中抒发豪情，还要经由进程用美术（绘画）创作的情势抒发出内心的感触感染，这就使得本课讲授呈现出了双主题——豪情的和身手的。
新课程实行以来，良多课过度重视了让同窗游戏到场，同窗们在玩乐中度过讲堂四很是钟，讲堂上显得热热烈闹，但沉思一下，如许的讲堂实在完整轻忽了常识讲授。咱们说这只是在做表面文章，由于专业根本常识的进修是同窗豪情抒发的主要载体。同窗借使倘使以无常识为载体的自动到场只能说是表面的到场，长此下去同窗的豪情、立场、代价观只能逗留在休会乐趣的层面上，永久达不到完美品德的最终点上，对同窗的毕生进修毫成心义了。
以是，在本课的优异教案中，游戏休会与常识蕴涵的标准均有所节制，仍是斟酌到以美术讲授为同窗的毕生进修奠定根本为解缆点，课之初的互动与拼摆等游戏勾当，为同窗豪情交换与新课切入而备，而在讲授中渗透了适当的美术绘画方面的根本常识，旨在同窗开端打仗、领会，以不至于讲授变得浮泛。全进程的设想以礼品为线索，贯串此中，适应同窗的猎奇心思，有益于同窗自动投入进修进程中来。
中班我爱我家 篇3
讲授方针：
1、经由进程学唱布满豪情的《和缓的家》和《雁群飞》歌曲，体味家的温情。在赏识美的歌曲旋律中感触感染亲情的宝贵。
2、经由进程学唱歌曲《爷爷过诞辰》，晓得尊重尊长，培育先生的认知才能，想想本身可为和缓的家和家人作些甚么？
3、能用天然难听的声响演唱歌曲，并用身形和声响去休会抒怀与活泼两种差别豪情的歌曲。
讲授重点：
1、用准确的演唱方式演唱三首歌曲
2、培育先生的自我认知才能和责任感，学会关爱别人。
第一课时
一、引入：“同窗们都晓得本身的诞辰是哪一天吗？诞辰是甚么意义？谁能说说你的诞辰是若何过的？你到场过哪些人的诞辰？”等等。
二、，让先生晓得最爱他们的人是爸爸、妈妈和爷爷奶奶。
三、导入新课，给爱你的人过一次诞辰，唱《爷爷过诞辰》。
1、听灌音范唱，感触感染歌曲的豪情。
2、有豪情地朗读歌词，教导先生尊重白叟。
3、跟唱。
4、跟琴演唱，重视歌曲的豪情。
5、用自傲而活泼的歌声演唱歌曲《爷爷过诞辰》。
6、测验考试用鼓掌和顿脚的方式为歌曲伴奏。
鼓掌0 × | 0 ×|
摆布顿脚 0 | ××0|
7、以“你还想给谁过诞辰”为题，让先生自在改编歌词唱一唱。
8、情形表演。
四、，让他们晓得和缓的家是百口每小我支出的'爱才得来的。
五、全班搭成火车唱着歌曲分开课室。
第二课时
一、唱《爷爷过诞辰》
二、全班群情，最爱你的人是谁？讲一些这方面的故事。
三、听灌音《和缓的家》，说说歌里都唱了些甚么内容？
四、比拟歌曲《和缓的家》和《爷爷过诞辰》在豪情有甚么差别，从中感触感染家的和缓、亲情的名贵，领会怙恃的哺育之恩。
五、学唱歌曲《和缓的家》。
1、有豪情的朗读歌词。
2、跟唱。
3、分句听唱，重视一字多音。
4、跟琴用自傲的歌声演唱全曲。
5、跟伴奏演唱。
6、成立情形，想想，本身可为营建一个和缓的家做些甚么？
7、分脚色表演家人表演。
六、，并把《和缓的家》讴歌给爸爸妈妈听？
七、下课。
第三课时
一、温习《爷爷过诞辰》和《和缓的家》。
二、赏识用两种差别的演唱方式演唱的歌曲《和缓的家》和《雁群飞》，比拟哪一种声响演唱的歌曲难听？
三、仿照夸姣的声响，有豪情地讴歌《和缓的家》和《雁群飞》
四、用难听的声响模唱《雁群飞》。
1、有豪情的朗读歌词。
2、频频听灌音模唱。
3、跟伴奏唱。
4、有豪情地演唱。
五、比拟《雁群飞》和《爷爷过诞辰》两首歌曲在豪情上的差别。
《爷爷过诞辰》：热忱而活泼
《雁群飞》：美好而抒怀
六、设想两个差别的举措来感触感染和表现音乐的豪情。
如：由下至上摆动大臂，学做大雁腾飞的举措，表现1、2、5、6乐句；双臂平坦手段一拍一下颤抖，表现歌曲第3、4乐句，学做大雁高飞的举措。
七、，唱着《雁群飞》分开讲堂。
第四课时
讲授方针：
1、能接洽黉舍升国旗的场景，让先生晓得国旗、国歌是故国的意味，能用崇拜的表情凝听《中华国民共和国国歌》。
2、教导先生从小晓得国旗的意义，能布满豪情地演唱歌曲《国旗国旗真斑斓》，培育先生爱故国、爱国旗的豪情。
3、先生能用天然难听的声响演唱歌曲《小列兵》，开端感触感染和休会音乐中的快与慢、强与弱。熟习× 两种是非差别的节拍，并自动到场创编节拍的游戏勾当。
讲授重点：
1、培育先生爱故国、爱国旗的培育。
2、会唱歌曲《国旗国旗真斑斓》和《小列兵》。
第一课时
一、播放天安门广场升旗的场景，让先生感触感染《国歌》音乐肃静、雄浑的空气。
二、完整地赏识《国歌》。
三、说一说感触感染，谈谈《国歌》响起的时辰，应当若何做？
四、指点先生晓得升旗时应静立行注视礼，少先队员要敬队礼，神情专一而持重，以表对崇高故国的酷爱。
五、摹拟升国旗的图式，全班同窗按请求做一遍。
六、学唱歌曲《国旗国旗真斑斓》。
1、导入，以歌颂的表情完整地赏识歌曲《国旗国旗真斑斓》。
2、用听唱法跟唱。
3、熟习歌曲，赞助先生影象歌词、抒发豪情。（对接句）
4、用听唱法唱唱名，成立唱名观点。
5、情形表演。
七、布满豪情地演唱歌曲。
八、下课。
第二课时
一、赏识《鼓号曲》并仿照打鼓和吹号的举措，感触感染二拍子的韵律。
二、熟习× 两种节拍，做“出新招”的创作操练。
三、跟着歌曲《小列兵》的音乐，仿照小号手和小鼓手自在地做伐鼓、吹号的举措。
四、学唱歌曲。
1、听灌音《小列兵》，感触感染二拍子的强弱纪律。
2、用举措去休会其强弱纪律。
3、跟着《小列兵》音乐做律动，边做举措边高傲、神情地演唱歌曲。
4、用小鼓等冲击乐器为歌曲伴奏。
5、充散阐扬先生的表现力和表演欲，让先生连系糊口自在即兴表演。
（1）即兴填词；
（2）塑造声响外型
6、全班律动，感触感染和表现音乐的强弱和快慢的变更。
五、律动《小列兵》走出讲堂。
中班我爱我家 篇4
一、勾当方针
在“家”的情境中，指点幼儿斗胆表演家人的脚色，休会大师走路快慢的差别，开端感知节拍的差别。
二、勾当筹办
1. 服装家人的各类道具(如：手杖、老花眼镜、帽子、公函包、胡蝶结、妈妈的围裙等)。
2.大鼓、鼓棒。
3. 代表家人的图片(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、mm)。
4.大的筐或盒子(用于道具归类)。
三、勾当进程
(一)我的家人
T：咱们每小我都有一个家，家里有些谁?
(幼儿说到一个出示响应的图片。)
T：这里有良多多少工具，请你们看看找找这些都是谁用的? (出示道具会商是甚么?谁用的?并别离放入与家人图片对应的筐中，停止归类。)
(二)猜猜这是谁
T：我用这些道具来服装本身，你们猜猜他是谁? (教员用道具服装本身，并表演家人走路的节拍，鼓动勉励幼儿猜脚色。)
爷爷奶奶
爸爸妈妈
弟弟mm
T：他们是谁?走路脚步声一样吗?那里不一样?为甚么会不一样? (指点幼儿发明节拍有快、慢、烦懑不慢之分。)
T：咱们来听听，是否是你们找到的那样爷爷奶奶年数大走得慢、弟弟mm年数小走得快，爸爸妈妈走得烦懑也不慢。(教员将差别脚色的走路节拍用鼓声停止表现，谨一步夸大节拍的快慢差别。)
T:咱们用小手来为爷爷奶奶(爸爸妈妈、弟弟mm)的'脚步声帮助配音。(再次表演走路?教员伐鼓伴奏，幼儿随鼓声鼓掌，稳固休会节拍。)
(三)娃娃家
T：咱们也来做做爷爷奶奶、爸爸妈妈和弟弟mm。听听谁走在后面?谁跟在后面? (教员伐鼓，幼儿听辨差别的节拍，分辩脚色，表演脚色，测验考试脚步声和鼓声分歧。)
T：遴选你喜好的道具服装本身，欢愉的一家人要进来远足了! (鼓动勉励幼儿自在遴选道具表演脚色，听辨节拍走路，如听到X— X—时，表演爷爷、奶奶的幼儿出来随鼓声走路，也可配合歌曲“走路”做游戏。)
操纵提醒
教员重点指点幼儿到场勾当，重视进程，对小春秋孩子来讲在初度游戏中不请求其节拍完整符和鼓声，只需能听辨出三种节拍的差别测验考试表现便可。勾当供给道具，操纵情形，以成长幼儿听觉才能和举措才能为主，夸大享用勾当的欢愉。小我勾当后可将道具放在地区勾当中，持续知足幼儿表演的欲望。
中班我爱我家 篇5
参赛作品称号
我爱我的家
参赛作者
何瑛琪
单位称号
文童堂培训班
讲授范畴
措辞
春秋段/班
5—6
设想企图
此刻的孩子根基都是独生后代，在尊老爱幼，掩护情况方面有所完善，良多孩子都有乱扔渣滓的行动，为了让孩子更好的学会掩护情况，更好的晓得掩护情况，更好的遵照掩护情况责任。
此刻买办下期的孩子顿时就要上小学了，咱们班的孩子在看图报告上只会按照看图报告中的某一方法去报告图片，为了让孩子们更好的更周全的应用看图报告方法（时辰，地址，人物表情，心思勾当，工作发生的颠末，成果）报告图片咱们设想了这堂课，咱们在游戏中增加一些辞汇让孩子更好的去晓得辞汇的意义，也为孩子的幼小跟尾做筹办
勾当方针
1：察看画面鱼儿的差别神志，表情，晓得图片内容排，列挨次，并报告内容
2：进修辞汇：清清的，净化，湛蓝的，愁眉锁眼
3：晓得掩护情况的主要性
重点难点
辞汇的应用：清清的，净化，愁眉锁眼，湛蓝的
勾当筹办
黑板操纵大图4张，幼儿操纵小图20张，PPT图片4张，轻音乐
勾当进程
引入:
小伴侣们明天教员的`好伴侣在微信上给我发来了几张照片，我感触感染很成心义，咱们一路来看一看吧，
2：讲授心得辞汇：清清的，净化，愁眉锁眼，湛蓝的出示ppt图片（别离出示4张）
— 教员出示第一张图片，让幼儿细心察看图片上的情况，幼儿用描写词描写情况，教员小结并告知孩子清清的这个词语的意义，教员在次出示第二张图，让幼儿会商察看在图片上看到的情况，教员传授并讲授净化一词，教员出示第三副图请幼儿细心的察看图片上人物的表情并猜测人物心思在想甚么？教员小结并告知幼儿如许的表情能够或许用愁眉锁眼来描写，教员和幼儿一路跟着图片来回想方才所学的词语，并高声地说出来
3：排图报告
朱教员：何教员方才我帮你收了一封信，我也不晓得是谁寄来的
何教员：请给我吧感谢，咿？这不是我的好伴侣尼莫寄来的吗？若何了莫非是约请我去他们家做客？哈哈好高兴，你们想晓得这封信了说了甚么吗？（想）那末咱们一路翻开看看吧，伊都是图片，（拿出来的时辰一不谨慎掉地了，一切照片全数打乱了）哎呀若何办图片全数掉地上了，我还没看清图片的挨次呢！我的好伴侣究竟要告知我甚么工作呢？若何办！若何办！叮咚，有了！咱们班的小伴侣是否是伶俐的孩子，（是）那如许我把图片给每一个组都发一份，你们以小组的情势按照本身对察看图片内容的晓得来停止排序，并讲出你如许排序的来由。
—大师记着了察看图片时要察看图片中人物的表情，举措还要按照这些表情和举措去猜测人物心思惟说的话，还要察看四周的情况变更。
——游戏起头前教员讲一下游戏的法则，咱们因此小组的情势到场游戏，以是大师要相互筹议，会商，哪个排第一，哪个排第二，不要争持，也不要抢，把四幅图摆在桌子上大师一路察看会商，只需能说出来由的大师感触感染有事理的就能够或许排在后面。排图讲诉中要用到咱们方才学过的词语（清清的，净化，愁眉锁眼）好此刻起头排涂报告游戏。
4：教员巡查并停止指点
5：幼儿下台派图报告
—请每一个组推举一个你感触感染讲得好的小伴侣代表你们组下台来排图片并按照图片内容报告工作
6：评比最棒排图报告组
—小伴侣们方才听了这五组的排图报告，你感触感染那一组的小伴侣讲得最好，你就把手中的粘粘贴在谁的身上，这便是咱们明天排图讲报告俄第一位了，不的到第一位的不干系，教员会放良多派图报告的图片在图书角，你们有空多去玩一玩说不定下一个第一位便是你哦
—你们有不发明一个题目，每一个小伴侣下去报告故事的时辰都不说故事的名字，申明这个故事此刻还贫乏一个甚么？（名字）那此刻小伴侣们按照本身方才所排的故事，为它取一个难听的名字吧。
7：总结：明天小伴侣们表现的都很不错，在报告故事中根基上都应用到了咱们明天所学的词语：（清清的，净化，愁眉锁眼）表现的很是的好，这些图片教员会放在措辞区你们随时能够或许拿来派图报告。
8：延长
掩护情况
—小伴侣们你们感触感染情况对咱们来讲主要吗？
—咱们应当若何样去掩护情况呢？
—回家和爸爸妈妈一路会商一下情况对咱们究竟有多主要，咱们又应当若何去掩护情况呢
勾当深思
在全数游戏中幼儿兴稠密，到场度也很好，讲堂上空气活泼，可是在游戏中我也发明了一些缺乏的处所，比方：幼儿描写情况的辞汇教员能够或许一路头不交给幼儿，让她们本身去察看发明，在下台报告时，看有不幼儿应用到这些辞汇，若是有这些辞汇教员就在每组报告完后教员总结时提取出来，让小伴侣们停止进修，如许他们记得也牢，晓得的也快。
在游戏中幼儿的操纵位子太范围性了，咱们能够或许让幼儿自在组队，能够或许在课桌上排序，能够或许在地上排序等等，让幼儿本身去决议，由于在桌子上划定人数操纵的话，劈面幼儿看图是反的，以是不好晓得图的内容。全体来讲这堂课上的仍是比拟胜利的，方针根基是到达了幼儿自动性也很高。
中班我爱我家 篇6
一、勾当方针
1.晓得人和小植物都有本身的家，在本身的家里有家人、有喜好的工具，休会一家人相亲相爱的欢愉豪情。
2.喜好本身的幼儿园和班级，感触感染小我带来的幸运感，情愿为小我做力不胜任的工作。
二、勾当筹办
1.故事《小乌龟找家》课件。
2.家人相亲相爱的图片多少。
3.音乐《我爱我的家》
三、勾当进程
1、图片引题，激起幼儿乐趣，。
出示图片：堕泪的乌龟。
发问：小乌龟若何了？究竟发生了甚么工作呢？让咱们一路来听一个故事《小乌龟找家》
2、故事植入，感触感染小植物“家的和缓”。
发问：小乌龟为甚么哭？它最初找到本身的家了吗？它的'家在哪呢？它找抵家后表情若何？
小乌龟在去找家的路上碰到了哪些小植物？它们的家各在那里？小植物们在本身的家里表情若何？
为甚么小植物在本身的家里很欢愉？
小结：对，每一个小植物都有本身的家，有的小植物的家在丛林里、有的在大树上、有的在小河里，它们在本身的家里有本身的家人、本身的火伴，很宁静、很欢愉！
3、移情休会，感触感染本身“家的和缓”。
小伴侣有本身的家吗？你们喜好本身的家吗？为甚么？
小结：每一个小伴侣都有本身的家、家里有敬爱的家人、喜好的工具，并且一家人相亲相爱，每小我在本身家里都感应很欢愉。
若是你们不了家，会若何样？内心有甚么感触感染？
小结：对，本来家还能给咱们宁静感，有家的感触感染真好。
4、豪情升华，休会大师庭的和缓。
除本身的家，咱们班的小伴侣另有一个配合的家，你晓得是那里吗？
你喜好中七班、喜好开辟区幼儿园吗？为甚么？
那咱们能为这个大师庭做点甚么呢？
小结：对，咱们每小我都有本身的家，家会带给咱们幸运和缓的感触感染，在家里很欢愉。咱们不只要爱咱们本身的家，还要爱幼儿园，爱咱们的班级。
让咱们一路唱着歌曲《我爱我家》一边纵情地抵家中去顽耍吧。
附 故事《小乌龟找家》
沙岸上一只小乌龟呈现了，它东瞧瞧西看看，里面的天下真大，可我的家在哪儿呢?
小乌龟爬呀爬，爬到小河边，瞥见良多小鱼在河里游来游去，就问:"小鱼，小鱼，你们晓得我的家在哪儿吗?"对不起，小乌龟，咱们不晓得，我的家是小河咱们在河里真欢愉
小乌龟又往前爬去，瞥见一只小蚯蚓从土壤里钻出来，就问:"小蚯蚓，小蚯蚓，你晓得我的家在哪儿吗?对不起，小乌龟，我不晓得，我的家是大地，我在土壤里真欢愉"
小乌龟持续往前爬，瞥见几只小鸟在树上顽耍，就问："小鸟，小鸟，你晓得我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我不晓得，咱们的家是大树，在树上歇息、唱歌真欢愉!"
小乌龟持续走着，瞥见一只小蜗牛背着重重的壳也在匍匐，就问:"小蜗牛，小蜗牛，你晓得我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你本身的背上"小乌龟转过头来瞧瞧本身的背，笑了:"感谢你，我找到本身的家了"
小乌龟把本身的头四条腿和尾巴全数都缩进了本身的壳里:"呀!我也有家了，我的家又舒畅又和缓，我在家里真欢愉!"