有关《我爱我家》教案（精选15篇）
有关《我爱我家》教案 篇1
勾当方针：
培育先生小我声誉感和义务感，构成班级壮大的凝集力。加深先生对班级办理的参加熟习，从而激起同窗们的仆人翁热忱。学会与同窗们敦睦相处，使班级构成调和.温馨.连合向上的空气，从而 连合同窗，当真进修，共创光辉，指点先生极力争创优异班小我。
勾当进程及内容：
师：同窗们，爱是调和的乐章，爱是气力的'源泉。怙恃的爱，为咱们营建暖和的家；教员的爱，为咱们构建欢喜的小我。咱们在爱的阳光下健壮生长！明天的主题班会行将起头，上面，大师以激烈热闹的掌声请咱们的两位小掌管闪亮退场。
掌管人收场白：
女：咱们来自差别的家庭，
男：咱们走进统一间讲堂，
女：在这里，咱们配合前进，配合生长。
男：不管前面是风是雨，咱们信任，
合：咱们永久都是最好的伴侣。
女：不管是曩昔，此刻，仍是未来，只需你支出敦睦，你必然会取得别人的关切。
合：西达中学七（1）班调和的小我温馨的家 我爱我班主题班会此刻起头。
一.朗读《我爱我班》
女：咱们是闪灼的星星，在天空中熠熠生辉。
男：咱们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击漫空。
女：咱们有一个暖和的家。走进讲堂，进入这个班小我，咱们感应一股东风劈面而来。
男：在这个暖和的班级中，你的性命之树将会常青，在这个欢喜的小我中，你的哀伤，能为你抚平。
女：糊口在这个班小我中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感应具有一种壮大的小我的气力。
男：上面请听 . 同窗为咱们带来的朗读：《我爱我班》
《我爱我班》报告稿我爱我班，由于我是此中的一员，这里有优异的教员和心爱的同窗，咱们是相亲相爱的一家人！永久暖和的家七（1）班！ 黉舍是咱们进入的第一个小社会，班级是咱们的第二个家。我爱我的家，教员，同窗和我。 家是暖和的代名词，家是风雨中能够居住的港湾，七（1）班便是如许一个家。在这个家里，咱们有那末多好爸爸，好妈妈，那末多心爱的兄弟姐妹，如斯调和。怙恃与孩子之间偶然会显现抵触，出格是那几个狡猾的孩子，总让怙恃不高兴，很操心，但爸爸妈妈们总会有那末一股奇异的气力去化解统统。孩子之间的抵触更是不隔夜仇，大师笑一笑，握个手，又是永久的好玩伴。 任何名利都不会存在于咱们的家，不过在进修上的协作却很是剧烈，要晓得咱们的方针是文化班级，以是对黉舍中的一项项评选或测验咱们城市竭尽极力，63颗自动向上，声誉感谢感动烈的心慎密接洽在一路,望风披靡，望风披靡。 走进咱们班，你会有一股回家的感触传染，这里的一张张面目面貌是如斯激情亲切。这个家不一个完善的人，却有一个个心里仁慈的人。告知你，这里可是一个卧虎藏龙之地。就说咱们的班长吧，他到处身先士卒，优异至极，看他的字可真是一种享用；咱们班的进修委员，门门功课首屈一指；她的作文更是佳作，绝对会让读者如同置身黑甜乡再看看教员们，英语教员谆谆教导，语文教员朴直朴素.慈爱和善同窗们各怀技艺，教员们各有所长，这构成了咱们配合的家西达中学七年级（1）班！！！ 我爱我班，由于它给我带来了数不清的夸姣回想。是它，陪我进修，伴我生长。它就像一个暖和的家，感谢感动大师我的朗读完了。
二.快板表演《勤恳》
男：勤恳在作家的手里妙笔生辉。
女：勤恳在咱们的手里楚楚动听。
男：勤恳是睿智的领导。
女：勤恳是清冽的泉水。
男：勤恳班级，勤恳事例，勤恳歌颂。
女：上面请赏识由 . 同窗的快板表演:《勤恳》
三.男女生对唱《咱们是一家人》
男：若是说，青青的松林是蘑菇的家，那湛蓝的天空便是白云的家。 女：若是说，广漠的牧场是牛羊的家，那弯弯的溪流便是蝌蚪的家。 合：而咱们的家，便是这宽阔敞亮的讲堂。 女： 这个家，有我、有你、有他。 。男：咱们63位同窗与教员旦夕相处，配合糊口在这个敦睦温馨的家，这正如歌中所唱，咱们是相亲相爱的一家。 。女：上面请听 . 同窗为咱们带来的对唱：《咱们是一家人》
四.讲故事《让爱住我家》
女：同窗们，今朝咱们家杰出的风尚已开端构成，要使咱们这个大师庭永久幸运欢愉、温馨调和，咱们应当若何做呢？上面，掌声有请同窗为咱们讲一个爱的故事《让爱住我家》。
让爱住我家
一个妇人出门返来，看到三位素不领会的老者坐在她家门前。她上前对他们说：你们必然饿了，请进屋里来吃点东西吧。
咱们不能一路出来。一个白叟说。
那是为甚么？妇人感应迷惑。
一个白叟指着火伴说：他叫胜利，他叫财产，我是爱。你此刻出来和家人筹议筹议，看看须要咱们哪一个。
妇人进屋和家人筹议后，决议把爱请进家里。因而，妇人出门问三位白叟：哪位是爱？请出去做客。
爱白叟起家朝屋里走去，别的两位白叟接着也跟在前面出去。
妇人感应惊奇，问胜利和财产：你们两位为甚么也出去了？
白叟们一路回覆：那边有爱，那边就具有财产和胜利，那边就应当有欢愉和幸运！
男：这个故事告知咱们甚么事理？把你的感悟与同组同窗互换分享。
女：是呀，良多人平生都在追赶财产或胜利，却疏忽了爱。实在，人世间最宝贵的是真情、真爱，只需咱们心存真情，心胸真爱，咱们的糊口就会增加欢愉。是以，但愿咱们在收成真情、真爱的同时，也能报酬一份纯纯的情、浓浓的爱。
五.游戏《折筷子》
男：同窗们，咱们都爱咱们班这个大师庭，大师都要连合同心专心，为她尽一份力，如许，咱们就会加倍幸运欢愉、气力无穷！
女：确切，连合便是气力，连合便是幸运。上面，咱们仍是经由进程一个游戏来从中体味此中的事理吧。掌声有请 .同窗下台表演。
男：做完了这个游戏，我想，大师对爱咱们的班，大师都要为她出一份力必然会有加倍深入的熟习。
女：这个游戏告知咱们：若是将咱们每位同窗都看做一根筷子，那末咱们班便是这一大捆筷子。从适才的游戏中，咱们已感触传染到，一小我乃至三五小我的气力，都是无穷的，而世人同心专心，便牢不可破。
男：就像青海玉树地动产生后，咱们举国高低同心同德，众擎易举，连合分歧克服了这一天灾，这便是连合所闪现的壮大气力。是以，为了咱们这个家，一样须要大师献出一份爱，如许，咱们家才会更壮大，才能在黉舍构造的各类勾当和评选中首屈一指。
六.哑剧表演《凳子坏了今后》
女：可是，咱们糊口在一个巨细我里，不免会有不尽人意的处所，彼此之间也不免会产生一些磕磕碰碰的使命。显现这类情况，咱们是若何想的？又是若何做的呢？上面，请看. 同窗的哑剧表演《凳子坏了今后》。
凳子坏了今后
一天早上，早早分开黉舍，坐在一张有形的凳子上，突然，凳子倾圮了，一屁股摔在地上。他站起来，揉了揉摔痛的屁股，一看，发明本身的凳子坏了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，因而四周观望，发明四周没人，就偷偷地把同窗好的凳子换了曩昔，并稍稍清算了一下本身的坏凳子，而后换给了同桌。这时辰，坐在好凳子上的他，笑容可掬，洋洋满意。合法他拍着胸脯满意之时，手碰着了胸前佩戴的胸卡。蓦地间，他堕入了寻思，面临本身的胸卡，感应惭愧难当；因而，他绝不踌躇地站了起来，将好凳子还给了同桌，并找来锤子、钉子等东西，补缀好本身的凳子。坐在修睦的凳子上，松了一口吻，舒心地笑了。
男：同窗们，大师看了表演今后，你对的行动是若何看的？
（会商今后，各小组讲话互换）
女：是呀！在咱们的小我糊口中，常常会碰到近似的使命。差别的同窗接纳差别的体例对待，有的心中只需本身，有的起首想的是小我和别人。小明同窗在凳子坏了今后，起头也只想到本身，当看到本身胸前佩戴的胸卡，顿时熟习到本身的行动与一位中先生是极不相等的，因而不但将好凳子还给同窗，还自动找来东西修睦了坏凳子。心中有别人，糊口更出色，最初松了一口吻，舒心地笑了，便是最好的例证，咱们应当进修小明敢于熟习毛病、改良毛病、承当义务的精力。
男：讲得对！我爱我班，有错必改是咱们的美德。
七.三句半表演《我是班级小仆人》
女：爱咱们这个家，掩护咱们班小我的声誉，使咱们这个小我更优异，除像适才哑剧中那样还远远不够，咱们还应当在泛泛平凡的进修、糊口等各方面尽本身的才能做到最好。上面请欣 同等窗为咱们表演的三句半《我是班级小仆人》。
（甲）我是班级小仆人，（乙）酷爱小我是第一，（丙）班级事儿自动做，（丁）尽责！
（乙）我是班级小仆人，（丙）讲求卫生勤扫地，（丁）瞥见纸屑就捡起，（甲）极力！
（丙）我是班级小仆人，（丁）自动清算课桌椅，（甲）讲义文具都放好，（乙）整齐！
（合）我是班级小仆人，保存公物很仔细，轻拿轻放不破坏，掩护保重！
（合）班小我，靠大师，小我声誉要掩护保重，奋力拼搏争第一，极力！
八.全班男.女先生别离朗读《班级文化歌》。
女：同窗们，班级就像一个大师庭，家的温馨与调和、家的前进与声誉，要靠咱们每一个成员配合去缔造、掩护，有了你、有了我、有了大师，咱们这个家才会更出色。上面，请接管咱们班女同窗送给大师的十颗心。
进修知识有恒心，上课听讲要专心。
实现功课要仔细，课间顽耍要把稳。
对待强大有爱心，赞助同窗要热忱。
碰到坚苦不悲观，连合协作要同心。
对待小我要关切，师生协作心连心。
男：女同窗给咱们奉上的十颗心太宝贵了，咱们男同窗有甚么要送给大师的吗？
（全班男先生）有！咱们给大师奉上十六点儿。
男：好！上面，有请全班男同窗为咱们朗读《十六点儿 》。
十六点儿
每天凌晨起早点儿，胸卡围巾戴齐点儿。
楼道走路安好点儿，上课听讲专心点儿。
讲话声响嘹亮点儿，功课写得工致点儿。
赞助同窗热忱点儿，同窗之间和睦点儿。
接管攻讦谦虚点儿，更正毛病实时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
掩护花卉自动点儿，扫除卫生自动点儿。
见到教员规矩点儿，文化歌谣记牢点儿。
女：同窗们，这个家须要你、须要我、须要大师，听过适才的两首诗今后，咱们晓得应当若何做了吧！
男：经由进程此次勾当，我想，同窗们对我爱我班必然有了更多的感悟，同时但愿咱们班这个家或家中的每一个成员未来会加倍夸姣！
有关《我爱我家》教案 篇2
勾当方针
1、经由进程进修童谣《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时熬炼小伴侣的措辞抒发才能。
2、在社会豪情方面，让小伴侣晓得：爱爸爸，爱妈妈。爱咱们的家。
3、开导小伴侣，让他们阐扬本身的假想力。
4、情愿与火伴、教员互动，喜好抒发本身的设法。
5、生长幼儿思惟和白话抒发才能。
重点难点
幼儿替代词创编童谣。
勾当筹办
爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。
两幅一棵大树的图象。
字卡：爸爸、妈妈、小鸟。
勾当进程
一、以新伴侣贝贝先容本身的家人导入
师：小伴侣们，明天教员向小伴侣先容一个新伴侣。（出示孩子头像），她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈（出示爸爸妈妈的丹青，同时出示字卡）。
（指丹青识字，反复两遍，让小伴侣识字卡：爸爸，妈妈）
师：贝贝有一首难听的童谣，它叫《我爱我家》。贝贝要和小伴侣分享这首童谣。（一边朗读童谣，一边把树，小鸟的头像放到响应的地位。）
二、识字和教童谣
师：考考小伴侣们认不熟习爸爸、妈妈、小鸟这些字，教员要变把戏咯！这是甚么字？（以游戏情势，从死后掏出字卡，让小伴侣熟习。反复两遍）
师：此刻教员把字卡放在地板上，我请一个小伴侣把爸爸（妈妈、小鸟）的字卡拿给教员。（一共请两位小伴侣）
师：贝贝小伴侣要教小伴侣这首难听的童谣。
（一边指着丹青，一边教小伴侣，教一遍，童谣与举措相连系，再教一遍。）
师：小伴侣们看着黑板，咱们一路说说看。
（和小伴侣一路念童谣，若小伴侣健忘了，指着丹青，提醒小伴侣。）
三、以与贝贝比赛朗读童谣的游戏情势，稳固小伴侣对童谣的印象。
师：贝贝小伴侣能把童谣念得很流利，咱们和贝贝比赛，看谁念得最好。（请一组小伴侣，以2到3个小伴侣为一组）
四、开导小伴侣，改编童谣。
师：贝贝感触传染本身的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小伴侣，你们感触传染本身的爸爸，妈妈像甚么呢？
（按照小伴侣的谜底改编童谣。把“大树，小鸟”换成小伴侣的的谜底。
师：爸爸妈妈使命出格的辛勤，明全国午爸爸妈妈来接小伴侣时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛勤了，妈妈您辛勤了。”
有关《我爱我家》教案 篇3
一、假想企图
以往咱们对“一家人”的观点便是“爸爸妈妈和我”，并且咱们也常常给孩子们灌注贯注这个咱们以为准确的观点，实在仔细聆听，你就会发明每一个孩子对家人的观点都是差别的，他们都有他们本身的思惟体例，应当更多的给孩子供给、成立生长求异思惟的空间，鼓动勉励孩子有差别于别人的思惟体例。
中班的孩子对家人的关切和领会，比小班的孩子更豪情化一些，他们能够瞥见爸爸妈妈为本身做的使命，也已有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。以是勾当能够经由进程各类勾当情势，萌生幼儿爱爸爸妈妈等家人的豪情。
我班是园内的美术科研班，是以，在这一个天生勾当中，我将融会一些绘画的勾当，更好的表现这一主题的`大旨。
二、主题方针
1、说说本身的家里人，萌生爱家人的豪情。
2、让孩子们慢慢本身的家和家里的人，感触传染家的暖和。
3、鼓动勉励孩子乐于应用本身的体例思虑题目，有本身自力的看法，对峙本身的特性。
三、主题汇集(略)
四、教导重点
中班孩子缔造性思惟才能还不是很强，在会商题目时常常是一个孩子说甚么其余孩子也会顺着这个标的方针“走”下去。而本质教导的焦点思惟便是培育创新熟习和缔造才能，幼儿期间是人平生中生长的关头期间，咱们应从小鼓动勉励孩子斗胆思疑、标新创新，而不是墨守陈规、仿照别人，要鼓动勉励孩子乐于应用本身的体例思虑题目，有本身自力的看法，对峙本身的特性。
有关《我爱我家》教案 篇4
勾当方针
1、经由进程进修童谣《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时熬炼小伴侣的措辞抒发才能。
2、在社会豪情方面，让小伴侣晓得：爱爸爸，爱妈妈。爱咱们的家。
3、开导小伴侣，让他们阐扬本身的假想力。
4、情愿与火伴、教员互动，喜好抒发本身的设法。
5、生长幼儿思惟和白话抒发才能。
重点难点
幼儿替代词创编童谣。
勾当筹办
爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。
两幅一棵大树的图象。
字卡：爸爸、妈妈、小鸟。
勾当进程
一、以新伴侣贝贝先容本身的家人导入
师：小伴侣们，明天教员向小伴侣先容一个新伴侣。（出示孩子头像），她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈（出示爸爸妈妈的丹青，同时出示字卡）。
（指丹青识字，反复两遍，让小伴侣识字卡：爸爸，妈妈）
师：贝贝有一首难听的童谣，它叫《我爱我家》。贝贝要和小伴侣分享这首童谣。（一边朗读童谣，一边把树，小鸟的头像放到响应的地位。）
二、识字和教童谣
师：考考小伴侣们认不熟习爸爸、妈妈、小鸟这些字，教员要变把戏咯！这是甚么字？（以游戏情势，从死后掏出字卡，让小伴侣熟习。反复两遍）
师：此刻教员把字卡放在地板上，我请一个小伴侣把爸爸（妈妈、小鸟）的字卡拿给教员。（一共请两位小伴侣）
师：贝贝小伴侣要教小伴侣这首难听的童谣。
（一边指着丹青，一边教小伴侣，教一遍，童谣与举措相连系，再教一遍。）
师：小伴侣们看着黑板，咱们一路说说看。
(和小伴侣一路念童谣，若小伴侣健忘了，指着丹青，提醒小伴侣。)
三、以与贝贝比赛朗读童谣的'游戏情势，稳固小伴侣对童谣的印象。
师：贝贝小伴侣能把童谣念得很流利，咱们和贝贝比赛，看谁念得最好。（请一组小伴侣,以2到3个小伴侣为一组）
四、开导小伴侣，改编童谣。
师：贝贝感触传染本身的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小伴侣，你们感触传染本身的爸爸，妈妈像甚么呢？
（按照小伴侣的谜底改编童谣。把“大树，小鸟”换成小伴侣的的谜底。
师：爸爸妈妈使命出格的辛勤，明全国午爸爸妈妈来接小伴侣时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛勤了，妈妈您辛勤了。”
（讲授勾当竣事）
有关《我爱我家》教案 篇5
讲授方针：
① 感悟亲情、尊敬亲人，养成酷爱家庭的豪情和对家庭的义务感。
② 培育白话寒暄的才能，做到有条理、有中间地措辞。
③ 环绕一事一物写一篇作文，详细活跃，融入真情实感。
勾当假想
本次综合性进修的三项勾当都是环绕“我爱我家”这一主题而睁开的。此中“爱”是每项勾当的豪情“伏线”，“家”是勾当的情况和豪情的“载体”。但这三项勾当的内容和体例又有所差别，大致可分为两类：第一类是“老照片的故事”这项勾当都是由“物”而生发开去——由物及事，由事及情;第二类是“动人的事”和“真情广告”，这项勾当是由事及理，由理入情。教员在讲堂上应以激起先生本身思虑、体味为主。
这些勾当首要是在家庭中睁开，以是，教员应指点先生多与家长相同，这便于勾当的顺遂有用地展开。
讲授筹办
①应在作文前与怙恃聊一聊响应的话题。能够和怙恃一路翻翻旧相册，听他们讲讲照片前面的故事;能够找一找家中的某一件你感兴趣的物品，向怙恃探问一下它的来源。
②不管遴选哪一项勾当，在与怙恃扳谈时都应当事前拟好访谈大纲。内容包含：向怙恃先容本次语文勾当的.内容和访谈的方针;你须要取得怙恃哪些方面的赞助;领会家庭故事产生进程中碰到的现实题目(如扣问故事产生的时辰、地址、颠末，故事触及到哪些人，等等)。
③尊敬尊长，文化规矩，防止争持。与怙恃互换本身的心里感触传染。
讲授进程
一、导入
课前播放歌曲《让爱住我家》，晓得亲情可歌。家庭是一小我生长的摇篮，浓浓的亲情不但在作者笔下，更缭绕在每位同窗身旁。
出示幻灯：本次勾当主题 《我爱我家》和本次勾当进修方针。
二、勾当进程
1、播放一组幻灯片，感悟亲情。
以“家”作比喻，请同窗说说家是甚么。
2、老照片的故事
三、先生写作
将同窗们采访来的故事最动情的处所描叙上去，字数200摆布。(播放轻音乐《午后的观光》)
四、分组评点互换
1、 同桌间配合互换写作感触传染及互评。
2、 四人一小组配合评点互换谈写作感触传染，各大组遴选出一篇参加全班互换。
3、 保举参加全班互换。(选文不用然要最好的，能够遴选公共化的，更有针对性;或遴选品德较差的，好心的指出题目并提出点窜倡议，让每位同窗都能从中受害。)
五、作文保举展现，先生评点优缺
1、本身对作文事务作扼要评估
2、先生评点优缺
3、 教员停止进程评估(评估进程要正视措辞的礼仪等指点)
4、 小结：展现先生的习作
六、小结：
亲情是人世间最名贵的东西，咱们的糊口布满了亲情。但愿同窗们经由进程本次勾当后更爱你的亲人，更爱你家。最初，请全班同窗站起来，让咱们以一曲《戴德的心》竣事明天的勾当。(播放歌曲，幻灯打出歌词)
七、课外拓展练习(写下可歌亲情，再一次播放歌曲《牵心》)
1、 留在我影象深处
2、 _________的故事(指物)
3、 妈妈的爱
4、世上另有爸爸好
5、一张照片
6、一件珍品
7、外婆的故事
附：写作请求
1. 学会环绕中间遴选本身最熟习、最动情的资料，写实感，抒真情。
2. 持续培育记述的才能。
练习重点：写本身最熟习、最动情的东西。
有关《我爱我家》教案 篇6
勾当方针
1.借助糊口中的经历，按照差别的节拍型创编歌词并绘图表现。
2.感触传染歌曲温和、舒缓的旋律，有心情地演唱歌曲。
3.休会家的温馨，感触传染家人对本身的关爱。
勾当筹办
1.汇集幼儿百口福和在园糊口的照片，别离制作成课件。
2.《让爱住我家》歌曲灌音。
3.制作屋子外形的讲授图板，纸和笔多少。
勾当进程
一、旁观课件：赏识“百口福”照片
1.师：教员带来了一组照片，咱们一路看一看。
2.师：适才咱们看的每张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在一路感触传染若何样?”(有爸爸、妈妈和小伴侣，一家人在一路很欢愉、很温馨、很甜美……他们是幸运欢愉的一家人。)
二、演唱歌曲《让爱住我家》
师：咱们学过一首对家的歌《让爱住我家》，咱们一路来唱一唱。
三、按照差别的节拍型创编歌词并绘图表现
1.出示讲授图板，指点幼儿说说爸爸、妈妈是若何爱本身的。
①师：咱们每一个小伴侣都有一个幸运的家，每一个家都有一首歌，一首爱的歌。明天咱们一路把爸爸、妈妈对咱们的爱编成一首难听的歌《我爱我的家》。
②师：我爱我的家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是若何爱你的？
2.按照差别的节拍型创编歌词并绘图表现。
师：要唱出爸爸、妈妈爱你的.话，还要有必然的节拍。
①出示节拍型 |(节拍谱用爱心表现，以爱心的巨细辨别音的是非)，指点幼儿按照节拍说一句爸爸爱本身的话(如：每天陪我看书)，教员以图标体例记实创编内容。
②出示节拍型 ×—|(节拍谱用爱心表现，以爱心的巨细辨别音的是非)，指点幼儿按照节拍说一句妈妈爱本身的话(如：帮我梳头发)，教员以图标体例记实创编内容。举例以下：
我爱我的家
我爱我的家，
爸爸妈妈另有我，
爸爸爱着我，
|(以图标表现创编的内容)
我爱我的家，
爸爸妈妈另有我，
妈妈爱着我，
×—| (以图标表现创编的内容)
3.有心情地演唱创编歌曲。
4.分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸是若何爱“我”的，一人创编妈妈是若何爱“我”的，绘图记实后协作演唱。
师：爸爸、妈妈爱“我”的话另有良多，请小伴侣找一个好伴侣，一人说爸爸爱“我”的话，一人说妈妈爱“我”的话，而后画一画，唱一唱。
5.展现创编作品，遴选两组幼儿演唱自编歌曲。
四、晓得幼儿园是一个大师庭，感触传染大师庭的暖和和欢愉。
1.旁观课件：幼儿在园糊口。
师：适才唱了“我爱我的家”，这是一个幸运的小家，小伴侣糊口的幼儿园也是一个家，这是一个大师庭，这个大师庭也很幸运，你们看！
2.教员和幼儿一路创编歌词。
3.小我演唱创编歌曲。
五、竣事勾当：表演《让爱住我家》
师：小伴侣，爸爸妈妈爱你，教员小伴侣爱你，咱们也要学会爱别人，爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱教员、爱小伴侣、爱大师。让爱每天住你家，让爱每天住我家，让爱永久住咱们的家。”
播放歌曲《让爱住我家》的独唱局部，幼儿边表演边分开勾当室。
勾当延长及倡议
1.持续创编歌词，替代创编东西，如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、教员、小伴侣”等。
2.创编的作品安排在勾当室里，幼儿分享、互换，展开“说说、画画、唱唱”地区游戏。
勾当假想启迪：让爱在艺术整合中悄悄升华
1.多范畴的有用整合实现爱心通报。
我常常想：若何遴选艺术范畴的内容作为“家”的勾当主题，将死板的说教变得活跃灵活，让孩子在自动的参加状态和兴奋的豪情休会当中体味怙恃的关爱，晓得掩护保重这份爱，进而晓得关爱别人。《让爱住我家》便是在咱们身旁的好课本，充实发掘这首歌的教导代价，以艺术范畴为焦点，渗入措辞、社会范畴的方针和内容，有熟习地经由进程说出的每句话，唱出的每一个乐句，表演的每一个举措，画出的每幅画，向孩子们通报爱的信息，实现艺术、措辞、社会的有用整合。
2.自在创编的有用天生是一种伶俐引领。
对幼儿园的孩子来讲，笔墨比丹青显得笼统良多，在讲授进程中，我以详细抽象的图标为载体，指点孩子创编歌词。“我爱我的家”，我制作了心爱的蘑菇屋子讲授图板代表“家”：“爸爸妈妈另有我”，我在屋子上画上一家三口的卡通“百口福”；“爸爸爱着我”或“妈妈爱着我”，我在爱心中别离贴上爸爸或妈妈的头像，如许孩子一看图，就能够说出前三句歌词。创编的局部是：爸爸或妈妈若何爱“我”的，我先让孩子用措辞抒发，而后视创编内容即兴绘图标。这类用抽象、会心的图标记实的体例，让孩子们感应很激情亲切，有用地赞助孩子影象创编歌词，也使教员的指点和孩子的进修加倍轻松有用。
3.勾当内容的慢慢推动到达豪情休会的慢慢升华。
从起头赏识“百口福”的照片，感触传染家人在一路的温馨、甜美和幸运，到演唱歌曲《让爱住我家》，休会欢愉幸运的感触传染，再到按节拍型创编歌词抒发怙恃对本身的爱，进程清晰流利，有梯度。创编歌词是重点和难点，我先让孩子说说爸爸是若何爱“我”的，赞助孩子回首、梳理已有经历，孩子们充实抒发后，请求按照节拍型创编歌词，还要用图标的情势表现歌词，最初唱出来。当说到妈妈是若何爱“我”的，我出示第二个节拍图谱，让孩子们比拟两种节拍型的差别的处所，而后间接按节拍型编歌词，指点时有熟习地让孩子的措辞变得规范夸姣。小我创编后，孩子们有了必然的根本和经历，我让孩子自在连系，两人一组，分组创编，一人编爸爸爱本身的歌词，一人编妈妈爱本身的歌词，而后绘图记实，协作演唱。经由进程分组创编，为每一个幼儿供给了参加的机遇，增进了师幼互动、生生互动，进步了勾当结果。
让孩子们感触传染到怙恃对本身的关爱还不够，我对勾当内容又作了进一步的晋升，经由进程旁观课件“在园糊口”，让孩子们晓得每小我不但有幸运的小“家”，另有幸运的大“家”，把“幼儿园”这个大师庭也编到歌里，说一说，唱一唱。最初的竣事语，加上《让爱住我家》独唱局部音乐的衬托和衬着，使孩子们晓得被别人关爱，也要关爱别人，从而使爱的豪情取得升华。
有关《我爱我家》教案 篇7
一、家是甚么? 家的写法。（屋子下，有猪。家是糊口安靖的处所。）
家是执子之手与子偕老
家是落日下的依偎
家是风雨中的扶持
家是昨夜照旧未眠的严父
家是今晨繁忙不断的慈母
家是一首写不完的长诗
家是一部读不尽的史乘
想想，请你用一句话说一说你对家的感触传染。
二、家是生我养我的处所。恰是在家的度量中，咱们从呱呱坠地到牙牙学语，从盘跚迈步到欢愉奔驰。你们的怙恃用照片帮你们记实了一些生长的进程，让咱们一路来回首一下。看一看。
三、照片记实着糊口，记实着咱们的曩昔和此刻，是咱们心中收藏的影象，请翻开你的影象之门，让咱们一路回想，一路聆听。
请每组同窗拿出本身最喜好的照片，彼此互换。保举一个制作最专心的同窗，请他来给咱们报告一下照片里的故事。说一说，请求：口齿清晰，思绪清晰。
四、同窗们，教员发明你们喜好的照片大多是本身的，有不感触传染少了点甚么？是的，照片上少了在镜头前面拿着相机的爸爸妈妈。只需爸爸妈妈与咱们一路，才构成了完全的家庭。
“家”英文写法？甚么寄义？看动画《吉利三宝》，找一找谜底。高声齐读。
family=father and mother I love you!
五、在咱们的怙恃在咱们身旁的时辰，能亲口对他们说声：爸爸妈妈我爱你们，不光是咱们的怙恃，便是对咱们本身来讲，也是件何等幸运的事啊！现实上，明天当我本身已成了母亲，当我把本身更多的精力放在我女儿的身上的时辰，我却轻忽了我的怙恃亲。翻一翻家中的旧相册，勾起了我的无穷感伤。明天就让大师来熟习一下我的怙恃亲。
六、比一比，看着这两张照片，不禁感伤万千：靠近四十年的光阴，就在这两张照片当中，不经意的流逝了。
你们感触传染我的怙恃亲长得若何？父亲的变更。
你能用措辞来描画我父亲此刻的`表面吗？
若何捉住特点来表现人物？你感触传染到你的爸爸妈妈的变更了吗？你能捉住特点来描写出这类变更吗？（音乐《懂你》）
写一写，小组互换，推举代表讲话。
七、写得很好，我信任咱们每一个同窗都是在专心描绘的，由于只需咱们专心，才对得起爸爸妈妈为咱们所操的心。由于咱们是怙恃独一的但愿。只需咱们真正专心，才能体味取得经得起光阴磨练的可怜全国怙恃心！看《全国怙恃心》，有一天咱们的怙恃也会变得像画面中一样衰老，让咱们跟着一路唱一唱这首《全国怙恃心》。
八、你能假想二十年今后你的怙恃的景象吗？
明天有参加的怙恃，请咱们的同窗把你们的爸爸妈妈请到本身的坐位下去，让咱们闭上双眼，亲手抚摩咱们的爸爸妈妈，摸一摸他们的头发，摸一摸他们的额头，摸一摸他们的眼角和双手，专心体味爸爸妈妈为咱们的辛劳支出。请同窗说说本身的感触传染。（音乐《烛光里的妈妈》）
让咱们摸一摸他的头发，曾是那末黝黑柔嫩，此刻却已有几丝青丝；让咱们摸一摸他的额头，曾是那末滑腻饱满，糊口的重压在那边面前目今了深痕；让咱们摸一摸他的眼角，那细细的皱纹是陪同咱们生长的一声感喟；再让咱们抚摩一下怙恃的双手吧，那双手，曾是那末柔嫩，那末暖和，是它为咱们洗衣做饭，是它在咱们严寒的时辰，把咱们的小手捂热，是它在咱们颠仆的时辰，给咱们无力的扶持。此刻的手掌，已变得粗拙，磨出了老趼。悄悄的摸一摸这老趼，让咱们用双手，专心灵对咱们的怙恃来一次密切的打仗吧！
九、可怜全国怙恃心，
或许你困乏于妈妈饭桌上的喋喋不断；
或许你腻烦于她对你凡事都想问清晰的絮聒；
或许你茫然于爸爸眼中对你无尽的希冀；
或许你对他某一次的恨铁不成钢的经历铭心镂骨；
可是，你的生长见证怙恃芳华的流逝，
你在拥抱光辉，怙恃却在堆集沧桑。
在你的生长光阴中，有不不晓得怙恃，让怙恃悲伤，明天想起来感触传染很是悔怨难熬的事呢？你感触传染你应当若何做呢？
十、英语诠释不但仅告知咱们家庭由怙恃和咱们构成，此中最关头的是哪一个字？爱！
你感触传染若何才是爱家爱怙恃呢？你情愿为了怙恃，做些甚么呢？
十一、用一颗戴德的心，再来回首一下咱们的家庭，回首一下咱们和亲人相依偎的刹时吧！感谢感动怙恃给咱们性命，感谢感动亲人伴咱们生长。读一读，《戴德的心》歌词朗读。
对怙恃的最好的报酬，我想，便是器重性命，酷爱糊口。花着花落，咱们会掩护保重。演一演，小我手语表演《戴德的心》。
十二、让咱们对怙恃高声说：爸爸妈妈我爱你们！
竣事。
有关《我爱我家》教案 篇8
勾当方针：
1、持续进修按虚线折叠的技术；
2、在教员的指点下进修对应粘贴门窗的技术，生长幼儿手眼的调和性。
勾当筹办：
讲授典范一份、幼儿制作资料。
勾当进程：
一、导入勾当
1、教员指点幼儿看前面的百口福。
发问幼儿：哇！这里有良多小伴侣带来的百口福哦，看看在你们的百口福外面都有谁呢？
教员发问个体幼儿说说本身百口福外面都有谁？并且简略的先容一下本身的百口福。
2、教员：小伴侣，你们和本身的家人在一路高兴吗？你们喜好本身的家吗？你们的家标致吗？
指点幼儿说说本身的家，家是甚么模样的？家外面都有甚么？
3、教员：嗯，本来你们的家都这么标致！明天教员也用标致的纸做了一个标致的家，你们想看吗？
教员出示典范。指点幼儿察看这个家是若何做的。
4、教员：小伴侣，你们也想做一个如许标致的家吗？
二、教员树模操纵
1、教员：此刻教员先来做一遍，请小伴侣仔细地看哦！
2、教员停止树模操纵，在操纵的时辰边讲授操纵的体例及应当正视的事变：应当把屋子的门和窗粘贴在绝对应当的处所。在用浆糊的时辰正视不要粘得太多。
3、传发手工操纵资料。
4、请幼儿停止操纵，教员巡回指点，在幼儿操纵的时辰边提醒幼儿应当正视的操纵体例和正视事变。
5、赞助才能较弱的幼儿。鼓动勉励他们斗胆停止操纵。
三、幼儿赏识作品
1、教员掏出作得比拟好的幼儿请其余幼儿停止赏识，请幼儿说说他们的作品那边做得比拟好。鼓动勉励其余幼儿向他们进修。在操纵的时辰应当当真、仔细，并且对峙画面的整齐。
2、请幼儿清算好操纵资料。
四、竣事勾当
1、教员小结幼儿操纵情况。
2、教员：小伴侣，明天咱们大师都做了一个很是标致的纸屋子，你们想请谁住出来呢？
3、竣事勾当。
有关《我爱我家》教案 篇9
一、课本阐发
1.对讲授方针的晓得
豪情立场和代价观方针:感触传染怙恃对本身的爱心和扶养,尊敬怙恃的休息和豪情,培育先生权力与义务的熟习,承当起本身的对家庭的义务。
才能方针:辨证对待家庭中怙恃与后代权力义务干系的才能;汇集怙恃为家庭作进献的详细事例的才能,感触传染家庭亲情的才能。
知识方针:体味家庭中亲情的暖和,大白扶养和教导后代是怙恃的品德和法令义务,而怙恃也理当遭到后代的进献。
2.对讲授重难点的熟习
讲授重点:感触传染家庭的暖和。
讲授难点:担当起本身的义务,与家人一路营建温馨的家。
3.对讲授内容的阐发
“我爱我家”,首要讲三个题目。一是大人讲我小时辰,首要是让先生回想小时辰受怙恃庇护的甜美光阴,把本身的童趣讲给同窗听。二是无悔的进献,首要是让先生感触传染怙恃对家庭的进献、怙恃的优异品德。三是感触传染家庭暖和,首要从差别方面让先生体味怙恃所赐与的爱、家庭的暖和。
二、先生阐发
1.针对的题目:
有些孩子能够在黉舍表现得很乖,对教员和同窗都很和顺,但在家中却一如既往。孩子之以是会顶嘴怙恃,对怙恃温文尔雅,首要缘由便是他们跟怙恃太熟习了,不知掩护保重身旁的爱。教员应当赞助先生熟习到怙恃对他们的哺育之恩,为了他们的生长怙恃要倾其平生的血汗。
2.先生的须要:
不少先生固然每天与怙恃糊口在一路,但对怙恃的情况不用然晓得,出格是怙恃的辛勤,即便先生看到了,也很少去体味。能够以“说一说”的情势导入,让先生说说本身对怙恃的领会情况,怙恃的诞辰、使命和辛勤。经由进程“说”,促使先生思虑:为甚么我对本身的诞辰、喜好全都晓得,而不晓得怙恃的?如许导入新课,先生更轻易佩服。
三、综合假想思绪
【新课导入】
在一个小性命还酝酿在母体的时辰,已倾泻了家人对他的关爱,那便是他的名字。请先生说说他们的名字的企图。以此来体味家人的等候和关爱。
【讲授进程】
1.爱的回想
勾当内容:先让先生回想小时辰受怙恃庇护的甜美光阴,并把本身的童趣讲给同窗听。再设问:在你的家庭中,有不产生过令你打动的事?
假想企图:这一勾当的方针在于让先生经由进程回想,感触传染家庭的温馨,感触传染怙恃对本身的庇护。
教员行动:展开这一勾当,一要正视正面指点,防止先生会商亲子抵触,而要侧重指点先生感触传染怙恃的爱;二要正视辨证地对待这些事,由于良多家长对后代掩护贫乏,严酷请求贫乏,以是要对先生反应出来的题目作详细阐发。
2.无悔的爱
勾当内容:让先生填写表格,即“在你家,以下使命凡是由谁来做?”别的,会商两个题目:“说说本身家中进献最大的人是谁,要说出详细来由”和“夸夸本身的怙恃,并讲给同窗听”。
教员行动:指点先生展开这一勾当,一要让先生按照家庭情况照实填写,经由进程填写体味怙恃的进献;二要指点先生在家做力不胜任的事,渗入在家尽责的教导;三是说说家人的进献,包含物资方面的,也包含杰出品德、优异思惟方面的精力进献;四是找怙恃的利益,夸夸本身的怙恃。
讲授倡议:展开这一勾当,能够不限于课本表格中所列的名目,由先生按照现实情况填写。家中的事,凡先生能做的,要鼓动勉励先生做,这既能培育先生才能,又能熏陶先生情操,并且有助于增进先生与怙恃的亲情,与怙恃更好地相同。在先生的会商中,能够讲“大”的使命,也能够讲动人的详细事例,有些大事反而更能表现怙恃的一片苦心,轻易打动听。在勾当中,要正视家庭出缺陷的先生的反应,防止危险这些先生。
3.爱的低诉:
勾当内容:给先生充足的时辰写一段他对母爱或父爱的熟习,互换本身对这类爱曾的误解或曾的打动。
教员行动:显现两个对母亲的故事(见附录),并指点先生专心感悟他对母爱或父爱的熟习,并将优异作品展现给全班同窗。
假想企图:这一勾当意在让先生体味本来不曾正视的东西,也是丰硕先生豪情、增进其知己生长的首要关头。有的教员说,此刻的先生不知戴德,不被打动,以为怙恃对本身所做的统统都是理所固然的。缘由之一是咱们的教导疏忽了先生的休会,贫乏准确有用的指点。有的先生对家长不满乃至看不起怙恃,也与他们贫乏对怙恃的晓得,不会感触传染或感触传染不到亲情庇护有关。是以,要经由进程这一勾当,让同龄人本身教导本身,在轻松的空气中深入感悟在家庭中取得的爱。
讲授倡议:展开这一勾当,教员要长于指点,能够用详细事例来开导;要正视以豪情人,衬托出杰出空气;不用四平八稳,只需策动先生自动地说、自动地休会就好了;要有熟习地从怙恃的良苦专心、后代的义务两个方面来开导,凸起正面教导的结果。若是有先生从背面抵触来讲,要正视分解阐发的本意和希冀,分解此中所蕴涵的爱,把先生指点到爱怙恃、爱家庭下去。
4.爱的广告:
勾当内容:让先生给怙恃写寄言,即在感谢感动怙恃扶养、晓得怙恃心情的根本上,写几句话并交给怙恃,抒发本身对怙恃的心情。
假想企图:假想这一勾当,在于让先生与怙恃心灵碰撞,抒发本身对怙恃的感谢感动之情,抒发本身对怙恃的义务和决计。
教员行动:指点先生展开这一勾当,第一步,能够让先生写怙恃的利益利益,也能够让先生写怙恃对本身的庇护和希冀,还能够让先生写本身的感触传染和决计。第二步,在同窗中彼此互换,彼此传染开导。第三步,把本身所写的交给怙恃,与怙恃相同互动。
讲授倡议:在这一勾当中,要正视展现先生的才干,如让他们写诗歌、散文等情势来写。要强调写出本身的豪情休会,防止说废话,防止敷衍。要正视指点先生把豪情和意志连系起来,即要把本身的决计和筹算反应出来。这件事是一个先生与家长的互动进程,要正视阐扬家长的感化,如将先生的感触传染反应给家长,有条件的能够让
家长也给先生写寄言,在互动中增强对先生的教导。
5.爱的生长:
勾当内容:会商:当你们的怙恃产生了抵触,你是若何做的?若怙恃一方或两边下岗若何办?为了使你的家庭更美满,你还应做些甚么?
假想企图:指点先生休会温馨的家庭须要百口人的同心合力。
四、讲授中存在的疑难
个体先生的家庭能够可怜,比方怙恃仳离、怙恃一方或两边分开人世,乃至有先生受继父或继母的凌虐等。对此,不宜这些先生将家庭情况公之于众,对他们要晓得、掩护,防止危险这些先生。咱们的讲授,只从普通意义上讲,从遍及景象讲,只是关与“度”的把握是个坚苦
有关《我爱我家》教案 篇10
一、 进修勾当
美术：我在妈妈肚子里
（一）、勾当内容来源
进入中班咱们班展开了“我爱我家”这个主题勾当，幼儿纷纭带来了家里人的照片，此中一局部幼儿带来了本身的生长相册。
一位幼儿的生长相册是从妈妈有身的时辰起头堆集起来的。他们在翻看和浏览相册的进程中，晓得了本身是从妈妈的肚子里生出来的，继而对本身在妈妈肚子里是若何长大的产生了稠密的兴趣。针对这个孩子们本身天生的内容，咱们展开了一系列的勾当。如：约请幼儿园的朱大夫和咱们举行了一个“小小征询会”，解答幼儿的发问；还停止了“找找身旁的大肚子妈妈”的勾当，与她们停止简略的互换等等。在这个进程中又有良多小伴侣们也从家里带来了本身妈妈大肚子时辰的照片，还从各个处所汇集了一些有关妈妈有身时辰的图片。大师把照片和汇集来的图片安排在地区勾当中的小书房里，并激烈热闹的停止互换，有些幼儿还回家问问妈妈有身时的感触传染，到幼儿园来告知大师。颠末一个多礼拜的汇集资料和个体互换，我以美术勾当作为切入口，按照孩子天生的须要，假想了“我在妈妈肚子里”这个勾当，作为孩子表现豪情的手腕，知足孩子抒发的愿望，激起孩子对妈妈的酷爱之情。在全部进程中，经由进程互换会商，察看比拟，使孩子由主动地接管知识转变为自动的获得本身感兴趣的话题。充实阐扬教导的合性，使孩子的措辞抒发，艺术表现，豪情休会都取得知足和生长。
(二)、勾当方针：
1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，测验考试斗胆地表现抒发；
2.休会妈妈有身时的辛勤，萌生对妈妈的关爱之情。
（三）、勾当筹办：
1.翻看和浏览生长相册。
2.约请朱大夫，召开“小小征询会”。
3.地区勾当中“我在妈妈肚子里”的资料汇集与安排。
4.图片赏识、黑色纸、水彩笔、蜡笔
（四）、勾当进程：
1. 看看议议
（1）从那边看出妈妈的
肚子一每天大起来，妈妈累不累，辛勤吗？
（2）妈妈大肚子的时辰是若何赐顾帮衬宝宝的。
2. 测验考试表现
（1）你在妈妈肚子里几个月了？
（2）妈妈是若何赐顾帮衬你的？
3. 赏识互换
彼此先容本身的作品，说说我和妈妈的故事。
4. 勾当延长
回家把画送给妈妈，并对吗说一句难听的话，抒发对妈妈的关爱之情。
二、游戏勾当：地区勾当
（一）、阶段方针：
1.斗胆遴选喜好的游戏内容和资料，自立、兴奋地停止游戏；
2.晓得游戏后要将资料物归原处。
（二）、资料的供给：
小小使命室：水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧资料等；
厨房：玩具蔬菜、新颖蔬菜、杯子、碟子、勺子、锅子等；
寝室：娃娃、桌子、毛巾、头饰、穿线板等；
书房：图书、耳机、字母板、拍照册、木偶、指偶、磁铁板等；
伶俐屋：建构积木、数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。
（三）、察看指点：
1. 察看幼儿在勾当中对各类资料的操纵情况，鼓动勉励幼儿斗胆摸索。
2. 存眷个体幼儿的勾当情况，鼓动勉励他们兴奋、友爱的参加游戏
有关《我爱我家》教案 篇11
一、说课本
1、课本阐发
《我爱我家》是整日制义务教导课程规范测验考试教科书语文七年级上册第五单元的写作、白话寒暄与综合性进修主题，把写作、白话寒暄与综合性进修连系在一路，有益于写作、白话寒暄的糊口化、情形化。
2、选题的动身点
先生写作的坚苦常常是贫乏素材或不会堆集素材，是以作文时有些同窗要末搜肠刮肚、七拼八凑，要末仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，贫乏真情实感。我就遴选了第五单元的《我爱我家》写作系列勾当，本次勾当指点将以培育先生真情作文为冲破口，交给先生汇集素材的体例，倡导说实话、诉真情。另据课程规范的写作评估倡议，筹算让先生对作文停止自评、互评，并在此根本上由先生推举代表讲评自选范文。教员仅在各阶段停止指点和终究停止评估。新课程写作方针请求作文讲授回归写作的主体，抒发真情实感。选定“我爱我家”这一先生出格熟习的话题，更能指点先生说实话、抒真情。
二、说讲授方针
知识与才能方针：环绕一事一物写一篇作文，详细活跃，融人真情实感。进程与体例方针：养成爱思虑、爱探讨的兴趣和习气。
豪情、立场与代价观方针：感悟亲情、尊敬亲人，养成酷爱家庭的豪情和对家庭的义务感。
这此中不但有知识的教授，更多的是才能的培育。
三、说讲授重点
这节课的进修重点定位于写作和评估。《课标》对作文讲授提出了明白的请求，如在第四学段提出“应正视培育察看、思虑、表现、评估的才能。”“写作知识的讲授力图精，要有用。应捉住取材、构想、草拟、加工等关头，让先生在写作理论中学会写作。”“正视指点先生在自我点窜和彼此点窜的进程中进步写作才能。”
由于面临的是月朔的先生，先生的社会经历和知识面都无穷，以是，我遴选了最切近先生糊口的资料——“我爱我家”这一主题上停止写作，让先生有话可写，不在选材上设置妨碍，就能够够使得先生的正视力调集到真情抒发下去，也保障了写作的速率。
四、说教法、学法
1、为了成立一份杰出的读写空气，更好地激起先生的写作豪情，美满实现此次的讲授使命，我接纳了以下的讲授体例：
（1）措辞法；
（2）分组会商法
（3）当堂评定法
2、说学法：
（1）会商法
（2）先生点窜法
（3）小我改
五、说讲授进程
讲授进程的假想凸起了写、议、评、改四个字，力图做到跟着先生写作进程的生长，思惟的练习也步步推动。
1、作前指点
本课旨在培育先生真情作文的习气，而要做到“真情”作文，出格是要做到不说谎话，就须要教员赐与先生充实的鼓动勉励。是以，本课的假想是在写作之前赏识《我爱我家》主题曲，让先生感知真情是作文的须要，接着让先生回首本单元课文《鹞子》、《漫步》、《诗两首》和《〈世说新语〉两则》等，晓得亲情是人世最竭诚而夸姣的豪情之一。家庭是一小我生长的摇篮，浓浓的亲情不但在作者笔下，更缭绕在每位同窗身旁。
让先生按照本身的豪情休会和家庭现实状态在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的絮聒”三项勾当中任选一项，再作详细的访谈指点：①遴选“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同窗，应在作文前与怙恃聊一聊响应的话题。能够和怙恃一路翻翻旧相册，听他们讲讲照片前面的故事；能够找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问怙恃它的来源。②遴选“妈妈的絮聒”的同窗，应静下心来听听妈妈絮聒的内容，和爸爸谈一谈对“妈妈的絮聒”的话题。
接着是措辞指点：按照《课标》的理念，要对先生作文做准确的指点。请求：
①不管遴选哪一项勾当，在与怙恃扳谈时都应当正视拟好措辞大纲。内容包含：向怙恃先容本次语文勾当的内容和访谈的方针；你须要取得怙恃哪些方面的赞助；领会家庭故事进程中碰到的现实题目（如扣问故事产生的时辰、地址、颠末，故事触及到哪些人，等等）。
②尊敬尊长，文化规矩，防止争持。
③与怙恃互换本身的心里感触传染。
④做好访谈记实。这一使命提早一周安排。
如许，既使先生熟习到“写作是为了自我抒发和与人互换”。“自我抒发”是声张自我，“与人互换”是以心换心，都讲求一个“诚”字，又培育了先生的寒暄才能。
在写作之前对先生提出四点惯例请求：①文从字顺，内容充实，文面工致。②叙事详细，能表现亲情宝贵，有真情实感。③字数：500摆布。④作文时辰：90分钟。
如许假想是为先生自立写作提出了方针和为前面先生评改供给了按照。
2、自在写作
写作的时辰完全交给先生，教员未几说一句话。这段时辰看似沉寂，现实上是教员和先生的思惟勾当都高度严重的时辰，是决议这节课可否收到结果，收到多大结果的根本。
3、作后评点
《课标》指出：“不但要正视考查先生点窜作文内容的情况，并且要存眷先生点窜作文的立场、进程和体例。要指点经由进程先生的自改和互改，扬长避短，增进彼此领会和协作，配合进步写作程度。”
教员提出评改指点和请求，让先生对作文的根基准绳、请求和写作技能有亲身的体味，并本身发明作文的利益和题目，常常更能增进先生作文程度的进步。以是，本次作文评估将在教员的指点下交给先生自行实现。教员的指点首要是拟定评分细则和对先生自评、互评的详细请求。
①按照作文请求必定评分细则（满分100分）：
a、文从字顺，满分25分。（错别字3个扣1分，病句1句扣1分。）
b、叙事详细，能交接清晰使命的前因后果，满分30分。
c、能表现出“我爱我家”或“我爱家人”的主题，有真情实感，满分30分。
d、内容充实，文面工致，满分15分。（内容充实，文面工致，满分15分。以480字计，每少50字扣1分；文面酌情，最多扣3分。）
请求必然要详细，有益于先生的操纵。
②指点先生停止自评、互评
自评阶段：
a、朗读作文，发明和点窜错别字、病句。
b、仔细浏览，按照评分细则对本身的作文逐项评估。
c、写50字总评。
如许培育了先生点窜文章的才能。《课标》指出：“养成点窜本身文章的习气，点窜时能借助语感和语法修辞知识，做到文从字顺。能与别人互换写作心思、彼此评改作文，以分享感触传染，相同看法”。“教是为了不教”，指点先生写文章也是如斯。文章不是教出来的，是写出来的，是改出来的。“改”是“写”的进一步深入。教员的点窜只能是一种赞助手腕，关头是准确的指点，教给先生迷信的点窜体例，使其谙练把握“增”、“删”、“调”、“换”等体例。必然要锲而不舍，对峙不懈地培育先生杰出的点窜文章的习气，如许方能把先生的作文练习引向高效安康的轨道上。
互评阶段：
a、四人一小组配合评改，每组四篇，要有旁批，有50字总评，有四人署名。
b、各大组遴选出范文两篇，并推举两人下次课讲评。
范文遴选不用然要最好的，能够遴选公共化的，更有针对性；或遴选品德较差的，好心的指出题目并提出点窜倡议，让每位同窗都能从中受害。
如许培育了先生互评文章的才能。先是先生的小组会商。这段讲授进程假想的企图有两点：其一，先生开初思惟的勾当是有条理之分的，写出来的作文是有高低之分的，并且，由于作前指点得较少，这个辨别能够还很大。那末，经由进程如许的一个小组互换，先生天然心中有了比拟，吸收了别人作文中的利益，从而减少了先生之间的差别，为厥后的全班点评做好铺垫。其二，咱们本来的作文讲授情势是单向的，先生写，教员改，而后又回到这个先生手中。这堂课中增加小组会商样一个关头，就使得先生在一个民主协作的空气中，构成多向的信息的互换，这对先生的思惟的慰藉是庞大的，先生的收成也是丰硕的。
先生讲评阶段
先生颠末自评、互评后，对本身和同窗们的作文会有比拟客观的熟习，更首要的是大师在写作方面都或多或少地有一些开导和体味。把作文讲评交给先生去做，一方面能够强化这类熟习和体味，另外一方面也极大地激起了先生的兴趣和自动性。先生以大组为单元选出讲评范文和主讲人今后，请求连系本次作文练习要点试讲。初度试讲，先生常常只能泛泛而谈，如“我感触传染这篇作文文从字顺，内容详细，但有少许错别字”等，教员此时能够指点先生连系作文中的语句、段落停止评估，如“我感触传染这编作文文从字顺，如‘……’一句就写得很美。”
讲堂上，各大组主讲人总评今后，教员应构造和带动其余同窗颁发定见，补充讲评。
教员停止进程评估阶段
按照课程规范的请求，连系我班情况，侧重对写作资料的筹办进程和作文评改、讲评进程停止评估，必定作文前的有用筹办，褒扬当真评改的同窗（出格要褒扬他们对本身、对同窗担任的办事立场）。固然作文点窜要作为重点评估，由于进修结果的显现首要在于点窜。先生若是在评点中对亲情有所感悟，那末，在点窜中将反应出来。是以，要给先生以充足的时辰去点窜本身的作文，先生才能真正做到有所收成。在点窜中，教员要发明范文，实时反应给先生。
六、说板书假想
板书假想力图简练、重点凸起。
有关《我爱我家》教案 篇12
勾当方针
1.借助糊口中的经历，按照差别的节拍型创编歌词并绘图表现。
2.感触传染歌曲温和、舒缓的旋律，有心情地演唱歌曲。
3.休会家的温馨，感触传染家人对本身的关爱。
勾当筹办
1.汇集幼儿百口福和在园糊口的照片。别离制作成课件。
2.《让爱住我家》歌曲灌音。
3.制作屋子外形的讲授图板，纸和笔多少。
勾当进程
一、旁观课件：赏识“百口福”照片
1.师：教员带来了一组照片，咱们一路看一看。
2.师：适才咱们看的每张照片都是一家人，都有谁呢？一家人在一路感触传染若何样？（有爸爸、妈妈和小伴侣，一家人在一路很欢愉、很温馨、很甜美……他们是幸运欢愉的一家人。）
二、演唱歌曲《让爱住我家》
师：咱们学过一首对家的歌《让爱住我家》，咱们一路来唱一唱。
三、按照差别的节拍型创编歌词并绘图表现
1.出示讲授图板，指点幼儿说说爸爸、妈妈是若何爱本身的。
①师：咱们每一个小伴侣都有一个幸运的家，每一个家都有一首歌，一首爱的歌。明天咱们一路把爸爸、妈妈对咱们的爱编成一首难听的歌《我爱我的家》。
②师：我爱我的家，家里有谁呢？谁爱着你？爸爸、妈妈是若何爱你的？
2.按照差别的节拍型创编歌词并绘图表现。
师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有必然的节拍。
①出示节拍型|（节拍谱用爱心表现，以爱心的巨细辨别音的是非），指点幼儿按照节拍说一句爸爸爱本身的话（如：每天陪我看书），教员以图标体例记实创编内容。
②出示节拍型 X —|（节拍谱用爱心表现，以爱心的巨细辨别音的是非），指点幼儿按照节拍说一句妈妈爱本身的话（如：帮我梳头发），教员以图标体例记实创编内容。举例以下：
我爱我的家
我爱我的家，
爸爸妈妈另有我，
爸爸爱着我，
|
我爱我的家。
爸爸妈妈另有我，
妈妈爱着我，
X—|
3.有心情地演唱创编歌曲。
4.分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸是若何爱“我”的，一人创编妈妈是若何爱“我”的，绘图记实后协作演唱。
师：爸爸、妈妈爱“我”的话另有良多，请小伴侣找一个好伴侣，一人说爸爸爱“我”的话，一人说妈妈爱“我”的话，而后画一画，唱一唱。
5.展现创编作品，遴选两组幼儿演唱自编歌曲。
四、晓得幼儿园是一个大师庭，感触传染大师庭的暖和和欢愉
1.旁观课件：幼儿在园糊口。
师：适才唱了“我爱我的家”，这是一个幸运的小家，小伴侣糊口的幼儿园也是一个家，这是一个大师庭，这个大师庭也很幸运，你们看！
2.教员和幼儿一路创编歌词。
3.小我演唱创编歌曲。
五、竣事勾当：表演《让爱住我家》
师：小伴侣，爸爸妈妈爱你，教员小伴侣爱你，咱们也要学会爱别人，爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱教员、爱小伴侣、爱大师。让爱每天住你家，让爱每天住我家，让爱永久住咱们的家。
播放歌曲《让爱住我家》的独唱局部，幼儿边表演边分开勾当室。
勾当延长及倡议
1.持续创编歌词，替代创编东西，如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、教员、小伴侣”等。
2.创编的作品安排在勾当室里，幼儿分享、互换，展开“说说、画画、唱唱”地区游戏。
有关《我爱我家》教案 篇13
一、主题申明：
家是一个安好的.港湾，常常是每小我平生中魂牵梦绕的处所。浓浓的亲情，会使幼儿感应宁静，取得暖和。决心衬着这类本已存在的空气，为的是强化亲情庇护在幼儿生长中的自动影响。家是配合糊口在一路的人们的调集，孩子从诞生起就和家人亲激情亲切热在一路，孩子巴望妈妈暖和的度量，期盼和爸爸一路游戏。幼儿在家里常常有着出格的地位，是被溺爱、被掩护的东西。可是，作为一个自力的个体，孩子也应学会感谢感动、学会报酬、学会关切、学回关爱。让每一个幼儿从小就成为调和家庭中的一员，也是让他们进修做人的一个杰出出发点。
二、主题请求：
1、晓得家庭成员及称呼，开端领会三八节是妈妈的节日。
2、察看并能说一说爸爸、吗及尊长若何关切本身，若何掩护本身，体味到成人对他们的爱。
3、经由进程童谣、情形表演、故事、歌曲等多种情势培育幼儿关切尊长，在家情愿赞助尊长做些力不胜任的大事。
4、进修规矩用语，并开端进修能在差别的情形下较好地操纵规矩用语。
5、小我中能用难听的声响停止演唱（不要高声叫或声响很轻地唱）。
6、进修大片大片涂色。
7、按照指令慢走和快走。
8、随便玩泥。
9、喜好粘贴勾当，开端构陈法则。
10、进修单手拍球1~2个。
11、熟习“1”、“2”，数数“1”、“2”。
12、稳固听信号天然地停止个关头转换的法则熟习。
三、情况成立：
1、安排一棵不树叶的亲情树。停止完“亲情树”勾当后，幼儿制作的亲情树叶来装潢这棵情树。
2、汇集爸爸的领带，把爸爸的半身自画像安排成“我的爸爸”专栏。实现美工勾当“爸爸的领带”今后，幼儿给爸爸戴上本身装潢的领带。
3、指点幼儿各自从废旧杂志上剪下屋子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再增加封面装订成“我喜好的家”画册。将这些画册放入勾当区内，供幼儿翻阅、互换。
四、故里共育：
1、增强与个体家长相同与互换，领会孩子的糊口情况，赞助孩子不变感情，顺应小我糊口。
2、饭后、临睡前是最合适与孩子交心的一段时辰，有益于成立彼此相信的亲子干系，增进亲子间的豪情，发明、处置孩子的题目。
3、倡议家长带孩子走亲探友时或欢迎亲友老友时，把孩子作为减轻同等的一员别人先容。如许做是一种民主的做法，能够使孩子从小就成立起一种庄严，并风雅、友爱面临主人。
4、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿表面剪下，让孩子带到幼儿园去。
5、与孩子一路画爸爸的半身自画像，为勾当“爸爸的领带”作筹办。
6、家长与孩子配合停止家务休息。为了吸收幼儿参加一些力不胜任的事，家长可接纳一些风趣的称号。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参加时，家长要赐与充实的必定、鼓动勉励；当孩子偶然显现失误时，家长也不要过量的求全谴责，应鼓动勉励孩子本身整理。如许，孩子逐步会变得伶俐无能。
五、地区勾当：
美工区：
1、供给黑色卡纸，在画好的脸型上测验考试用多种体例（撕贴、剪贴、剪贴、彩笔）等体例画上五官并沿边剪下，作为面具，也可为爸爸妈妈做面具，配合游戏。
2、将纸盒去盖，内放各类积木、小纸盒或近似物品，取代家具，让幼儿按本身的志愿摆设，缔造一个“温馨的家”。
阅览室
1、供给相干的浏览资料，晓得幼儿浏览。
2、供给有关亲子游戏的图书，指点幼儿浏览。幼儿回家后可与爸爸妈妈展开近似游戏。
脚色区
1、供给餐具、食品、娃娃、家具等物，鼓动勉励幼儿停止脚色表演（妈妈、爸爸等）仿照成人休息，与火伴友爱游戏。
2、供给花生、毛豆、蚕豆、小石子等物，和小碗、小勺、盘子等餐具，把纸盒装潢成各类娃娃，幼儿表演爸爸妈妈，用小勺舀东西喂娃娃。
3、供给各类巨细的娃娃及娃娃的衣裤，幼儿表演爸爸妈妈，给娃娃穿脱衣裤、扣钮扣。
修建区
供给各类质地的构建资料（如纸盒、瓶、罐、积木等）幼儿测验考试制作“我家的屋子”。
有关《我爱我家》教案 篇14
勾当方针：
1.指点幼儿在看看、说说中晓得童谣内容。
2.按照糊口经历进修仿编童谣，休会仿编的兴趣。
3.情愿斗胆测验考试，并与火伴分享本身的心得。
4.情愿与火伴、教员互动，喜好抒发本身的设法。
5.摸索、发明糊口中的多样性及特点。
勾当筹办：
PPT，图片。
勾当进程：
1.引题激趣
(1)教员出示“家”的图片：小伴侣教员带来了甚么?
(2)你爱你的家吗?为甚么?
(3)本来咱们都爱本身的家，除爱家我还爱良多良多。
2.看图学说晓得儿
(1)教员完全朗读童谣，你们听到了我爱甚么?
(2)(出示天空图片)我爱天空，为甚么?由于天空有星星和彩霞。
(3)(出示大海)这是甚么?你若何晓得的?你爱大海吗，为甚么?
(4)按照幼儿的回覆教员说“我爱大海，由于有小鱼和小虾”谁能把这句难听的话跟教员一样说一说。
(5)(出示大地)我爱大地，为甚么我爱大地?你能和教员一样说一说吗?指点幼儿说“由于大地有小草和小花”
(6)(出示家)童谣里另有一句谁会念?我爱我家，由于有爸爸和妈妈。
(7)你们说的太棒了，咱们把这首难听的童谣连起来讲一说吧。(教员率领幼儿一路朗读。)
3.仿编童谣
(1)(出示家)这是咱们小伴侣的家。(天空是谁的家，仍是谁的家。)咱们也用一句难听的话来讲一说吧，按照幼儿回覆仿编童谣。“我爱天空，由于有太阳和玉轮”
(2)谁能跟教员一样说一句难听的话：指点幼儿说“我爱天空，由于有……”
(3)大海里除是小鱼和小虾的家仍是谁的家，大地上除小草和小花另有甚么?
(4)小伴侣说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是地盘，他们的宝贝都在家里，等下你去喜好的家拿两张不一样的图片，而后坐在地位上和洽伴侣说一说你拿了甚么，记得两张不一样的图哦。
(5)调集互换，仿编童谣。
①你拿的是哪一个家的，本来你爱天空，看着图片你来讲一句难听的话吧。“指点我爱天空，由于……
②说的真好，此刻教员拿落发，你的图片是这个家的就站起来和教员一路说一说。(如：拿出天空……指点幼儿说我爱天空，由于……)
(6)小伴侣说的真棒，等下能够和洽伴侣换一张图片再说一说哦。
勾当深思：
《我爱我家》是一节放工的措辞勾当，首要让幼儿按照必然的句式停止仿编，小班幼儿的仿编才能只需成立在必然的糊口经历的根本上，勾当糊口中的措辞才能仿编，以是我在领会童谣的根本上让幼儿进修仿编，为了让幼儿更好的把握句式，经心的假想了PPT，筹办了相干的图片，给孩子们一个直观的影象，如许有益于幼儿的'仿编。
勾当中孩子们对糊口中显现的东西布满着兴趣，句式把握也很好，能斗胆的抒发本身的意义应用必然的措辞构造来仿编童谣，勾当中教员和幼儿间的互动和互换比拟频发，教员操纵多种讲授手腕激起了幼儿的报告愿望，出格是指点幼儿用完全的措辞报告时很是好，以是厥后幼儿在和洽伴侣，和主人教员报告时措辞的应用很是好，完全并且斗胆。
可是在幼儿自我零丁仿编的进程中仍是须要教员得当的指点，能够是最初图片的操纵不完全，幼儿拿着图片只是零丁的一幅一幅的不一个完全的观点，以是完全想不够，或许能够转变一下图片讲授结果会更好。
有关《我爱我家》教案 篇15
一、勾当方针：
1、领会本身的家人和起居情况，测验考试用整块泥捏塑人物外型。
2、能凭影象创作落发的一隅，给家人捏塑或创作一件表现家人糊口场景的作品。
3、感触传染百口人在一路温馨、调和的空气，晓得掩护保重欢愉的童年糊口。
二、勾当筹办：
1、幼儿泛泛察看过各类人物。
2、百口福照片一幅。
3、陶泥、东西人手一份。
4、音乐《我想有个家》。
三、勾当进程：
1、音乐导入，感触传染家的暖和。
(1)播放歌曲《我想有个家》。
教员：为甚么要想有个家呢？（幼儿自在互换）
(2)教员小结：每小我都有一个家。咱们的家布满暖和、兴趣、平和、安定和关切。
音乐的导入，能够激起幼儿对家的神驰与酷爱，开端感触传染家的暖和、兴趣和平和。
2、指点幼儿互换各自的家。
(1)教员：你的家是甚么模样的？喜好本身的家吗？为甚么？（幼儿回想并互换）
(2)教员从两方面停止指点，家由两局部构成：物的局部，如屋子、家具等；人的局部，如怙恃、其余家人等。
(3)教员小结：不管本身的家是甚么模样，咱们都应当酷爱本身的家和家里的人。在家里，大师都应当彼此尊敬，听尊长的话，做个乖孩子。
教员应正视指点幼儿的影象、假想，培育幼儿的外型表现才能，经由进程多角度来慰藉幼儿的进修热忱，使幼儿的才能、特性在进修勾当中取得充实的'表现和生长。
3、教员交接请求，树模创作。
(1)教员：若何用泥巴做出本身的家呢？（幼儿自在抒发）
幼儿在描写时，教员能够信手做出一些简略的家具款式供幼儿赏识，使幼儿轻松把握详细的体例，赞助幼儿客服操纵中的坚苦。
(2)教员按照幼儿的描写开导创作。
教员：创作家人的时辰，要想想他们长甚么样，发式、脸型、穿着和喜好各是甚么。把他们泛泛最爱停止的勾当表现出来，最初得当地增加一些家具。
(3)教员树模从一整块泥巴上捏塑出人物的头和四肢。
4、幼儿创作，教员巡回指点。
要点提醒：
勾当中，教员要斟酌到有些幼儿家庭成员的不完全，如怙恃仳离、父（母）亲归天或寄养等情况，从措辞上委婉地慰藉、鼓动勉励，安排勾当使命时可表示幼儿变通处置。
5、幼儿先容本身的作品，教员停止点评。
四、勾当倡议：
1、情况成立安排家的一角，丰硕各类小家具供幼儿游戏。
2、故里共育常常与幼儿互换，使幼儿领会家庭成员的使命及休息的辛勤，激起幼儿酷爱家庭的豪情。