《玉轮的滋味》教案（精选12篇）
《玉轮的滋味》教案 篇1
设想企图：
故事是陪同孩子们长大的良师良朋，而小班的孩子正处于说话成长关头期，以是成人该当有遴选地让好故事陪同孩子们成长，在进修说话手艺的同时，设想力该当同步成长，以是遴选了一个布满童趣的故事《玉轮的滋味》。
一、勾当方针：
1、喜好浏览勾当，在教员的指点下想说、敢说、会说。
2、晓得故事称号叫《玉轮的滋味》。
3、晓得故事中玉轮摘上去是大师的气力。
二、勾当筹办：
大书、便宜教具一套、背景音乐
三、勾当历程：
1、说话：我喜好吃甚么?
师：出示黄色的大圆纸片，发问:这是甚么?
将玉轮贴在玄色的底板上，发问：玉轮像甚么?
2、操纵故事大书，指点幼儿察看并停止简略报告。
师：玉轮底下有一只海龟，它在干甚么?
小海龟很是想晓得玉轮是甚么滋味，猜猜玉轮会是甚么滋味?
小海龟很是的了不得，它决议本身到山顶上去吃玉轮，你们说小海龟能吃到玉轮吗?
吃玉轮并不是一件轻易的使命，有甚么体例能让小海龟抓到玉轮呢?
玉轮里小植物们远了，若何办呢?
3、进修小植物的对话，小结故事。
提示：教员可频频发问“小植物，你要去干吗呀?”让孩子说出“我要去试试玉轮的滋味”，并记着故事的名字《玉轮的滋味》。
4、竣事，设疑。
师：玉轮是小老鼠一小我抓到的吗?
玉轮究竟是甚么滋味呢?
5、延长勾当：
让孩子们品味差别滋味的饼干或薯片，感触感染悲欢离合的滋味。
勾当资本：
玉轮，是甚么滋味呢?是甜的仍是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小植物望着玉轮，老是这么想。可是呢，不论若何伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着玉轮。
有一天，一只小海龟下了决计，它要一步一步爬到最高的山上去够玉轮，品味品味玉轮的滋味。它可真是了不得，由于它真的从眼光和年相中动身了!
小海龟尽力爬到山顶，玉轮近多了。可是，小海龟仍是够不着。海龟叫来了大象。“大象，你爬到我背下去，说不定咱们就够取得呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，玉轮想：“这是和我玩游戏吧!”大象鼻子往上一伸，玉轮悄悄地往上一跳。
大象够不着，它叫来了长颈鹿。“长颈鹿，你跳到我背下去吧，说不定咱们便能够或许或许够到了”玉轮一看到长颈鹿，又悄悄的往上一跳。长颈鹿用力伸长了脖子。可是仍是够不着。长颈鹿叫来了斑马。“斑马，你跳到我背上，就就会更近了。”玉轮感触感染好玩，又悄悄往上一跳。斑马尽力伸长了身子，可仍是够不着。
斑马又叫来了狮子。“狮子，你跳到我背上，说不定咱们便能够或许或许够到了”玉轮一看到狮子，有悄悄往上一跳。植物们仍是够不着玉轮。
大师叫来明晰狐狸。“狐狸，你跳到我的背下去必定能胜利。”狮子说玉轮一看到狐狸，有悄悄的跳高了一点，眼看就摸到了，可玉轮首要飘远一点，让他们够不着。
狐狸叫来山公。“山公，你跳到我背下去，这回咱们必定能够或许或许够到了。”玉轮一看到山公，又悄悄的往上一跳。山公都能闻到玉轮的滋味了，可仍是够不着。
山公又叫来了老鼠。“老鼠，快爬到我背下去，咱们就能够够或许够爬上玉轮了。”玉轮看看老鼠，心想：“这么个小不点，必定抓不到我的。”玉轮已玩累了，这回它没动。老鼠先爬到海龟的身上，而后爬到大象的身上，长颈鹿的身上，斑马的身上，狮子的身上，狐狸的身上，山公的身上，而后......
“咔嚓!”好响亮的一声哟，它咬下一片玉轮。玉轮的滋味真好，值!而后，老鼠又给了山公、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟都分了一口玉轮，大师都感触感染，这是他们吃过的最好的工具。
此日夜里，大师挤在一路睡着了。
一条小鱼看着这统统，若何也闹不大白：“它们为甚么要那末吃力，在高高的天上去在玉轮?这不是另有一个嘛，喏，就在水里，在我中心呀。”
《玉轮的滋味》教案 篇2
设想思绪：
“夜的故事老是布满魅力的!夜色下的玉轮轻巧地跳着，游戏着，比及它累了、玩够了，植物们终究尝到了玉轮的滋味，尝到了辛勤的报答!”多好的一个故事啊，不由得当下就想和孩子们一路分享。为了让孩子们更好地融入故事的空气中，我借用了“蒙氏数学”——“走线”这一关头，方针在于安靖舒缓孩子们豪情的同时，操纵简略的肢体说话把他们推动诱人的故事之旅，让他们随着故事的搁浅，关头的变更，受惊、设想、升沉、舞动……也想以这本书为前言，指点孩子们循着“玉轮”这个轨迹查问和浏览更多相干主题的册本，在这类成心识的寻觅和浏览的历程中拓宽视线，在遴选和查找中取得熬炼。
勾当方针：
1、以音乐为背景，故事为主线，让幼儿在设想中感触感染浏览带来的欢愉。
2、体味故事中小我协作的气力。
勾当筹办：
1、常识履历筹办：勾当的头几天停止浏览前的热身勾当，指点幼儿说说“你晓得的玉轮的故事”为本次勾当作履历铺垫和自动的豪情导向。
2、物资资料筹办：
①支配一条“蒙氏线”——奇奥的巷子。
②事前建造一本电子书《玉轮的滋味》。
③《细姨星》、故事的背景音乐、“咔嚓”音效和最初扮演故事的音乐各一。
④玄色的大背景图、贴上磁铁能够或许或许随便挪动的玉轮(能够或许或许被咬掉的局部+被咬剩下的新月外形=一轮圆月)和小植物的图片。
⑤与玉轮有关的几本绘本故事书。
勾当历程：
一、随着《细姨星》的音乐——走线入场，借着细姨星的魔利巴孩子们拉进故事的空气中。
1、师：“孩子们，细姨星告知教员，明天夜里奥妙的故事王国有一件好玩的使命产生，它要带咱们去看看。去不去呀?”(去)“嗯，好，细姨星又说了，去故事王国只要这一条巷子，咱们要随着它，做着星星操，才能到达哦!”
2、等孩子们找到舒畅的地位坐上去今后，开宗明义，直奔主题。
师：“孩子们，玉轮是甚么滋味，你们晓得吗?”(让幼儿预测玉轮的滋味)
师：“来，闻闻，它在这儿呢……”
3、显现大背景图：玄色的背景，一轮圆月，黄褐色的山顶上，七八双亮闪闪的眼睛。
师：“孩子们，你们看到了甚么?”(鼓动勉励幼儿斗胆说出本身的观点)
(经由历程察看、会商，玉轮的滋味已紧紧地把孩子们拴住了，看到良多多少小伴侣咽口水的模样。止住笑的感动，就着孩子们的预测起头了浏览的脚步……)
二、在舒缓、贴切的背景音乐牵引下，翻阅电子书。
1、师一边翻阅电子书，一边踩着舒缓、活泼的音乐旋律报告故事，牵引着孩子们一路品味“玉轮的滋味”。
2、报告的历程中，偶然稍作搁浅，凸起风趣的处所，出格是“咔嚓”一声，玉轮被小老鼠咬到了，这个处所设置音效，加强结果。
三、借着奇奥的道具，升华故事，感触感染小我协作的气力。
1、故事讲完了，师伪装咽口水，扣问：“孩子们，玉轮的滋味若何样?”(……)
2、再次显现玄色的大背景图，供给玉轮(能够或许或许被咬掉的局部+被咬剩下的新月外形=一轮圆月)和小植物的图片。
师：“如许的夜晚，产生了一件甚么使命呀?”(植物们都去吃玉轮了。)
师：“你是若何晓得的?”(眼睛良多多少，都在看着玉轮。)
3、操纵、发明。借助教具指点幼儿感知植物叠高的情形。
①请几个小伴侣下去按照植物的进场挨次协作叠高，感触感染小我协作的气力。
师：“那你们能告知教员，谁先想去摸摸玉轮的?”(小乌龟)
师：“小乌龟都请来了谁?它们是若何做的呀?我请几个小伴侣下去帮赞助。”
师：“方才教员请的几个小赞助已把小植物们一个，一个的叠高。此刻请小伴侣们再细心看看，告知教员，你都发了然甚么?”(它们一个这边，一个何处——孩子们边说边转换着身材的标的方针。)
②谁能告知教员植物们为甚么要这么做呀?(鼓动勉励幼儿预测，并抒发本身的发明。)
③师小结：“差别的标的方针叠高，如许才能稳稳的，叠得高高的。”
④“咔嚓”一声，玉轮被小老鼠咬到了。(请助教教员，播放“咔嚓”音效)。
师：“小伴侣听，这是甚么声响?”(凝听“咔嚓”声)
师：“小老鼠请小植物们吃玉轮，也请咱们吃玉轮呢。嗯~真好吃!”(撕下一片玉轮，伪装吃得津津乐道)
⑤师撕下数片玉轮，分给小伴侣们，“来你试试，你也试试……”
(拿到“玉轮”的小伴侣有些伪装吃得津津乐道，有些小伴侣竟然真的尝了一下。)
师：“玉轮好吃吗?”(……)
⑥师总结：“孩子们，协作的气力可大了，小植物们都晓得连合起来，协作叠高，终究取得它们想要的玉轮。咱们也要这么做哦，碰到本身实现不了的使命，请火伴们赞助，如许，你们也能够或许或许吃到‘玉轮’哦!”
四、随着轻盈、诙谐的音乐，带着孩子们扮演小植物“吃玉轮去啰”。
1、师：“另有这么多的小伴侣不尝到玉轮的滋味呢，若何办呢?”(师伪装想体例)“有了，咱们请小乌龟赞助，带咱们去‘试试’玉轮的滋味吧。”
2、和孩子们一路随着音乐扮演故事。
五、迁徙：玉轮的故事，另有良多良多……
1、师：“你们感触感染玉轮真的能够或许或许吃吗?”(……)
师：“嗯，是的'，玉轮是不能够或许或许吃的。这只是一个故事，一个好玩又奇奥的故事罢了。小伴侣真棒，能够或许或许发明这么多好玩又奇奥的处所。”
2、师拿出几本对玉轮的绘本故事，告知孩子们：“玉轮的故事另有良多良多，你看教员这儿有《玉轮狗》、《玉轮，诞辰欢愉》、《爸爸，你能给我玉轮吗》……咱们都来当小小保藏员，去书店、网上找一找‘玉轮的故事’，要记得把你的故事带来，放在咱们班的小书架上，和大师一路分享哦!”
六、勾当延长：
请家长伴侣赞助孩子们查找对“玉轮的故事”，操纵睡前或空闲的时辰讲给孩子听，促进亲子间的交换。
教研组点评：
这是一个“诱人”的说话勾当，源于初期浏览傍边一个通俗但又魅力无穷的小故事。同时，主教教员斗胆的设想、用心的编排、不时的创意，和本身上风都在关头的搁浅中频频绽开出光华!
创意一，从故事的主线——玉轮(能够或许或许被咬掉的局部+被咬剩下的新月外形=一轮圆月)动手。勾傍边教员奇奥的把一轮看似通俗的、圆圆的玉轮，设想成撕上去，分出数片后，变成新月，最初还能够或许或许拼装，回归圆圆的外形，这是本次勾当的亮点之一。最好玩的是拿到玉轮片的小伴侣很掩护保重的放在手心，有些小伴侣经不住“玉轮”的引诱，还真的尝了起来……主教教员公道地变更了幼儿的多种感官，从“视觉、听觉、味觉”动手，经由历程说话、游戏、举措，与幼儿频仍互动，层层递进，最初以轻盈、诙谐的乐曲带孩子们扮演故事，把全部勾当推向。
创意二，蒙氏走线，火上加油。蒙氏数学在本园初展拳脚，主教教员奇奥地把“蒙氏线”搬到勾当傍边来了，有效地舒缓了孩子们的豪情，操纵简略的肢体说话把他们推动诱人的故事之旅，让他们随着故事的搁浅，关头的变更，受惊、设想、升沉、舞动……真正营建了以幼儿为主的勾当空气。
创意三，多媒体手艺，奇奥到场。操纵简略的故事图片，建造出一本融音乐、音效、图片、笔墨为一体的电子书，给这个故事穿上了一件“吸收孩子兴趣的奇异的外套”， 从而紧紧地捉住孩子的重视力。
创意四，关头的迁徙。操纵布满魅力的故事举一反三，指点孩子们循着“玉轮”这个轨迹和爸爸妈妈一路查问和浏览更多相干玉轮主题的册本，让孩子们在这类成心识、有方针地寻觅和浏览的历程中拓宽视线，促进亲子间的交换。
《玉轮的滋味》教案 篇3
勾当方针：
1、在小植物摘玉轮的文学情形中，会商并发明叠高的体例。
2、测验考试与火伴一路探讨"叠高"的奥妙，开端休会摸索勾傍边协作的欢愉和首要。
3、进修有序、细心的察看图片，晓得图片，并用较清晰的说话描写图片内容。
4、在感知故事内容的根本上，晓得脚色特色。
融会方针：
有兴趣说说一些罕见植物的称号，能与普班幼儿开端协作，休会协作和胜利的欢愉。
勾当重、难点：
在小植物摘玉轮的文学情形中，会商并发明叠高的体例。
勾当筹办：
1、故事PPT、修建场馆PPT。
2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧资料用语叠高，吊挂的"玉轮"。
勾当课时：
1课时
设想思绪：
1、对作品讲授代价的阐发：
(1)故事《玉轮的滋味》是一本情节风趣、意境夸姣的绘本。开首一页的大画面上就有良多眼睛在黑夜里觊觎着玉轮，为了够到玉轮，植物们一个叠一个，搭起了天梯，最初天梯岂但不倒，反而愈搭愈高了!饶风兴趣的作品内容，紧紧地吸收了幼儿。针对买办幼儿浏览兴趣光光鲜显进步这一春秋特色，教员能够或许或许指点幼儿细心察看一些重点画面，并睁开丰硕的设想，会商并发明叠高的体例。
(2)这个勾当将文学作品与迷信摸索相整合，作品的情节能让幼儿布满猎奇，布满欢愉，产生游戏的感动，在与火伴的配合游戏中探讨"叠高"的奥妙，开端休会协作的兴趣和首要，进一步激起幼儿再次摸索的欲望。勾当首要接纳了视听讲做连系的体例和操纵法。前半局部经由历程看看，想想，讲讲，会商并发明叠高的体例。后半局部经由历程理论操纵将幼儿习得的外化的常识停止内化晓得，最初将勾当延长到糊口中，将履历拓展，表现了进修糊口化。持续勾当也能够或许或许激起幼儿再摸索的兴趣，实在这也是本勾当的最大代价。
2、对幼儿成长水平的阐发：
(1)对叠高的体例，买办幼儿已堆集了一些操纵履历，但对叠高中包含的"奥妙"却不甚清晰。同时，买办幼儿对事物变更成长的历程极感兴趣，情愿到场探讨、操纵、测验考试等勾当，能自动测验考试发明题目。本勾当依循了买办幼儿的兴趣，对其认知和才能上均有必然的挑衅性。
(2)买办幼儿喜好对故事的内容与情节成长停止一些预测，思惟也比拟自若地从"发散"到"集合"。以是，在讲授历程中，教员可接纳多种体例显现讲授内容，使买办幼儿在成心凝听、题目会商、仿照操纵、小组交换等多种进修体例的应用中，感触感染并晓得作品内容，并在摸索历程中取得各类休会，堆集一些履历，成为"欢愉的、自动的建构者"。
(3)这个勾当的融会方针从融会在咱们班的两位特教幼儿本身的成长特色动身拟定的。对罕见的植物，黄一凡和毛心怡能熟习并说出称号。在咱们的融会勾傍边，常常会显现才能强的孩子赞助他们学身手的情形，以是此次的融会方针具备可行性。
勾当历程：
一、课件导入，激起猎奇。
1、这是甚么?注：请特教幼儿说。
2、这里有一个对玉轮的风趣的故事，一路看看这个故事的名字是甚么?注：请特教幼儿复述。
二、听讲故事，晓得作品。
1、分段看看讲讲PPT。
关头性发问：
(1)海龟这么小，大象这么大，大象该若何站才能够或许或许稳稳地站到海龟的背上，小海龟鄙人面又不受伤呢?来帮它们想想体例。存眷特教幼儿，学一学举措。
(2)长颈鹿若何让本身对峙均衡的?他是不是是一会儿就胜利的?
小结：偶然候使命不是一会儿就能够够或许够胜利的，要多试几回，不能由于失利就抛却了。这下他们够到玉轮了吗?
(3)你们感触感染狮子过去，它的头往哪边站才会比拟稳呢?为甚么?
小结：狮子该当站和长颈鹿一个标的方针，是为了站的更稳。
2、想想议议。
(1)小老鼠能够或许或许胜利地掰到玉轮，尝到玉轮的滋味，是它一小我的身手仍是甚么缘由?(指点幼儿说出彼此协作)(2)他们是用甚么体例够到玉轮的?(渐渐地叠起来，站的稳稳的，彼此配合，协作很首要)小结：小植物一个个彼此配合，叠高时举措渐渐的，还找到了均衡的奥妙，一个个像叠罗汉一样，站得稳稳妥当的，一次不胜利，再试一次，最初终究胜利了，尝到了玉轮的滋味。
三、小组协作，探讨体例。
1、先容操纵资料，指点幼儿两两协作。
2、幼儿操纵，教员察看指点。请才能强的幼儿和特教幼儿一路协作。
3、履历交换。(凸起叠高中"均衡、协作"首要性和要到达胜利的一些小诀窍，如：对峙性、当真详尽等。)预设题目：
(1)叠罗汉能叠那末高，胜利的法门是甚么?
(2)是不是是一会儿胜利的?有不失利过?最初是抛却仍是持续下去的?
(3)历程中是若何停止协作的?有不筹议过?
小结：本来叠高有良多好体例，可是奥妙只要一个，那便是必然要对峙均衡。大师一路搭建时还要彼此配合。
四、履历拓展，留疑引疑。
适才咱们小伴侣和小老鼠一路玩了"叠罗汉摘玉轮"的游戏，也找到了叠罗汉的关头奥妙便是要重视均衡，实在咱们糊口中也有这些气象，咱们一路来看看。
勾当深思：
《玉轮的滋味》是一本布满童趣和聪明的绘本。书名“玉轮的滋味”就足以使孩子们的小脑壳中产生有数的小问号，在“够”玉轮的历程中，小植物们“叠罗汉”的固执和协作精力对孩子们来讲具备自动的教导意思。买办的孩子大多都晓得天上的玉轮是不能够或许或许吃到的，但他们又信任故事中的小植物们确确切实吃到了玉轮，这便是童话故事的奇思妙想带给孩子的无穷兴趣。在此次讲授勾傍边，我把握故事的大旨，力图让孩子休会故事的情味。《指南》在对幼儿浏览图书的教导倡议中提出“保障幼儿自立浏览”“鼓动勉励幼儿自立浏览”。自立浏览便是幼儿用本身喜好的体例浏览图书用本身的速率浏览。在讲授历程中，从第一次让孩子自立浏览自在报告到第二次教员与幼儿一路浏览，更赞助幼儿晓得作品内容，并进而体味小植物们对峙不懈的精力。在设想勾当关头时做了一些经心的设想和支配，做到前后照应，从浏览封面封底起头到开头从细心察看封底封面玉轮表情的变更竣事，是孩子从预测到深思的历程。
《玉轮的滋味》教案 篇4
方针：
1、激起幼儿关怀、掩护弟妹和小伴侣的豪情，开端建立关怀他们的义务感，休会本身成长的欢愉。
2、培育幼儿自力糊口的才能及自发遵照讲堂纪律的习气。
3、加强幼儿的班级义务熟习和使命熟习。
4、培育幼儿甘愿答应在世人眼前斗胆讲话的习气，学说通俗话。
5、培育幼儿的测验考试精力。
预设进修方针：
1、使重生熟习本班的一日糊口惯例，勾当区设置地位和勾当请求。
2、开端进修用关怀掩护的语句和弟妹及新同窗来往，会用精确的体例处理来往中的题目。
3、经由历程带弟弟、mm的勾当休会胜利感，加强自傲心。
4、使幼儿会听連续指令，能用联贯的说话抒发见闻。
5、能儿自力糊口，关怀弟弟mm，能忍让。
6、晓得买办小伴侣该当在休息、上課、关怀小我、关怀弟弟mm等方面较自发地给弟弟mm做典范。
7、进修整理桌椅和精确的握笔姿式。
8、明白值日生的各项休息使命。
分科预设进修方针：
迷信：
1、精确干支10之内的数目，并进修在图表中抒发。
2、熟习110的序数，进修必定物体在序列中的地位，并把握论述词。
3、能开端辨别10之内的双数。
社会：
1、情愿在糊口中到场休息，晓得休息是件名誉的事。
2、休会班级这个大师庭的暖和，激起幼儿酷爱班小我的豪情。
3、经由历程察看玉轮的变更及吃月饼等勾当，领会我国国民过“中秋节”的一些风尚习气。
4、晓得9月10日是教员节，晓得要尊敬、酷爱教员。
艺术：
1、经由历程歌曲《卖报歌》及音乐赏识《狮王停止曲》来感触感染和表现乐曲中人物豪情的变更，开端领会作品的布局和它所表现出的抽象和内容，并进修用两种差别的唱法表现歌曲。
2、能够或许或许用绘画的情势较精确地表现出性别特色及简略的静态人物。
3、进修简略的做泥塑人的手艺，并能表现简略的人物静态。
说话：
1、开端学会用差别的语气，较有豪情地朗读诗歌，进一步激起幼儿做买办小伴侣的高傲感。
2、赞助幼儿在赏识故事的历程中，晓得文学作品中使命的悲伤、忧?、欢愉等差别豪情。
3、培育幼儿在传闻游戏中疾速反映的才能。
安康：
1、对峙小我卫生，并能重视四周情况的卫生，进一步养成杰出的卫生和糊口自理才能。
2、能轻松自若的绕过妨碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米摆布，能步辇儿2千米或持续跑约1分半分钟，能听信号摆布分队走。
3、能从35—40厘米高处天然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。
范围搜集：
安康：
体能煅炼：
1、进修新棒操
2、进修新体能
3、体游：大鞋子
说话：
1、故事：小猫垂钓
2、故事扮演：小猫垂钓
3、诗歌：我是买办小伴侣
4、传闻游戏：打大麦
5、迷信识字：
迷信：
1、统计植物数目
2、熟习序数
3、熟习单双数
4、测验考试：会转的陀螺
5、风趣的叶子
6、测验考试：有效的纸
音乐
1、歌曲：卖报歌
2、歌曲：国旗红红的
3、音乐赏识：狮子停止曲
美术：
1、支配新情况
2、泥工：我是买办小伴侣
3、绘画：我和弟妹一路玩
社会：
1、休息真名誉
2、给小班弟妹送礼品
3、我是中国人
4、熟习教员节
5、熟习中秋节
社区资本操纵：
(一)情况支配：
1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各类幼儿惯例和幼儿便宜的小伴侣和小植物。
2、美工区：各类废旧资料、画笔和小石子，白乳胶。
3、数学区：各类有关相邻数的操纵资料。
4、图书区;各类图书。
5、益智区：军旗、穿线玩具。
6、建构区：供给各类积木、插塑搭建咱们的幼儿园。
7、脚色区：供给各类
8、说话区：供给小木偶和各类道具。
(二)家长使命
请重生家长辅佐教员不变幼儿豪情,赞助幼儿较快的顺应幼儿园的糊口。
讲授深思：
在勾傍边，孩子们到场勾当的自动性出格高，由于这是他们感兴趣的题目，只是个体孩子对这方面的常识完美，可是在勾傍边，他们能充实变更本身的各类感官来到场勾当，我小我以为，这节课仍是胜利的。
《玉轮的滋味》教案 篇5
勾当方针：
1.感知、晓得诗歌，进修用柔柔、夸姣的声响朗读诗歌。
2.测验考试按照诗歌的布局停止仿编，表现诗歌夸姣的意境。
3.晓得诗歌所用的比喻手腕，学会有豪情地朗读诗歌。
4.萌生对文学作品的兴趣。
5.鼓动勉励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。
勾当筹办：
1.布娃娃和摇篮各一个。
2.音乐《摇篮曲》。
3.图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花圃。
勾当历程：
1.师幼配合赏识《摇篮曲》，引出勾当。
教员播放《摇篮曲》音乐，指点幼儿感触感染《摇篮曲》夸姣、温馨的意境。
师：听了这首乐曲，你想做甚么?
教员出示小摇篮，并请一名幼儿下去摇摇篮，鼓动勉励其余幼儿用本身的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。
师：小床是摇篮，摇着布娃娃，小床悄悄推，布娃娃睡着了。上面教员给大师朗读一首诗歌《摇篮》。
2.指点幼儿进修诗歌《摇篮》。
师：诗歌里有哪些摇篮?摇篮里有哪些小宝宝?
教员按照幼儿的报告出示响应的图片，并鼓动勉励幼儿和本身一路朗读诗歌。
3.教员发问，赞助幼儿感知、晓得诗歌内容。
师：为甚么说蓝天是摇篮?
为甚么说大海是摇篮?
教员率领幼儿一路完全朗读诗歌《摇篮》。
4.开导幼儿按照诗歌的布局停止仿编。
师：在蓝天这个大摇篮里，除摇着星宝宝，还摇着谁呢?
师按照幼儿的报告，在图片中心添画响应的内容，而后率领幼儿按照诗歌原本的布局，仿编诗歌的第一段。
一样的体例指点幼儿仿编每二段、第三段。
师率领幼儿完全地朗读仿编的诗歌。
5、配乐朗读诗歌《摇篮》
再次播放《摇篮曲》音乐，教员指着黑板上的图，指点幼儿随音乐完全地朗读原文和仿编的诗歌。
勾当深思：
1、《摇篮》是一首典范的、优异的儿童诗歌，它以幼儿的眼睛来描写“摇篮”，简练了然的说话将“摇篮”与“宝宝”的干系
抒收回来，既能让人感触感染到诗歌的韵律美，又极富画面感，让人浮想连翩，整首诗歌弥漫着浓浓的爱意，是一篇有较大作学代价的幼儿作品。
2、本次勾当大抵能够或许或许分为三个局部：
第一局部是赏识感触感染;
第二局部是进修晓得;
第三局部是测验考试创编。
重点是晓得，难点是创编。为了能让幼儿充实感触感染诗歌夸姣、温馨的意境，我接纳了两个手腕，先是让幼儿听《摇篮曲》，让幼儿在音乐中体味。其次是恰当的休会，我让幼儿用本身的手擘来当摇篮，跟从音乐来摇摆，休会妈妈哄宝宝入眠的温馨。在此根本上，操纵直观的画面和针对性的发问赞助幼儿晓得诗歌的内容。最初又经由历程先局部后全体的体例，按部就班地指点幼儿创编诗歌，如许破解了难点，同时也告竣了方针。全部勾傍边，我还将诗歌朗读贯串一直，每局部都能听到诗歌，感触感染到此中的夸姣，耳濡目染中将温馨的意境通报给了幼儿。
3、从幼儿到场水平来年，整节勾当幼儿的兴趣仍是比拟稠密的，到场点也比拟多，出格是在创编局部，大师遐想的比拟丰硕，创编的诗歌也有好几个版本，能够或许或许说仍是比拟胜利的。
《玉轮的滋味》教案 篇6
讲授方针
1、经由历程自立摆放植物卡片，停止叠罗汉组合外型，丰硕外型履历。
2、在看看、摆摆、说说中感触感染叠罗汉外型的多样与风趣。
讲授筹办课件
《玉轮的滋味》、操纵资料(有玉轮画面的底板、植物脚色)。
讲授重点与难点
能经由历程摆放图片，停止叠罗汉组合外型。
讲授体例与手腕
情形讲授法、讲授演示法；多媒体赞助讲授。
勾当历程：
教员勾当 幼儿勾当 设想企图
一、说话导入，使幼儿产生兴趣。
1、播放课件，发问：这是甚么?你尝过玉轮的滋味吗?
2、师：想尝一尝吗?你们想，我也想，有一群植物更想。
3、师：有哪些植物呢?(播放课件)
师：找到它们了吗?看一看，这么多植物会是谁呢?
旁观玉轮图片，看画面一，看一看有几双眼睛，并猜猜它们是谁。 经由历程发问“你尝过玉轮的滋味吗?”激起幼儿的兴趣，并将幼儿带入故事的情境。
二、引入情境，交换履历。
1、播放课件（画面三）“玉轮和植物们”，教员报告情境。
发问：够不着玉轮，这可若何办呢?
2、播放画面四“植物叠罗汉”，指点幼儿交换“叠罗汉”的履历。
师：看，植物们已起头步履了!它们是若何做的?
师：它们叠上去的模样看起来像甚么?像不像梯子?
3、旁观典范外型的ppt，领会叠罗汉的模样外形、体例、重点等。
三角形——从上面往上一层层叠起来的，基层最首要，上面多上面少，看上去稳稳的。
凝听故使命境，思虑教员的题目，报告本身的设法。
察看画面四“植物叠罗汉”，描写像甚么。
旁观三角形与太阳形叠罗汉，领会款式、体例和重点。 经由历程情境描写让幼儿充实感触感染植物们巴望品味玉轮的表情。在幼儿抒发本身的设法和旁观典范的叠罗汉外型的历程中，对叠罗汉的模样外形、体例、重点等有所领会。 发问：谁的气力最大？为甚么？
太阳形——围着中心的一个叠，模样很美，中心的最首要，四周的都环绕着他叠。
树模外型并小结：本来叠罗汉的体例有良多种，能够或许或许高高的、能够或许或许稳稳的，还能够或许或许美美的。
三、指点幼儿停止操纵勾当“叠罗汉”。
1、提出请求：此刻请你们赞助植物们。请求是：八个植物都到场；按照你们底板上玉轮的地位，给植物们摆差别的叠罗汉外型；最初要能吃到玉轮。
2、指点幼儿操纵：板要竖着放，气力大的，个子高的要放鄙人面，玉轮高高的你要把小植物也搭得高高的。
3、展现作品。
师：你的植物伴侣是若何叠罗汉的?叠出了甚么外型，像甚么?谁最首要? 吃到玉轮了吗？
领会叠罗汉的请求。
按照现有画面摆放植物卡片，停止叠罗汉外型。
旁观、感触感染差别的外型。说说叠出了甚么外型，谁最首要。
借助“吃到玉轮”这个情境，激起幼儿对摆放外型的兴趣；经由历程供给差别高度的玉轮底板和不异数方针植物，增添外型的可变性与难度。
四、在故使命景中竣事勾当。
《玉轮的滋味》教案 篇7
设想企图：
此刻的孩子大多都是独生后代，在他们的糊口中并不太多与别人互帮协作的履历，久而久之构成了幼儿较为自我的性情特色，在融入小我的历程中会碰到各类百般的坚苦，没法与火伴停止协作或是分享功效。而本故事的进修，能够或许或许让幼儿晓得与火伴相处首要性的同时，堆集社会性来往的履历。这恰是一本表现幼儿之间互帮协作、连合和睦的绘本，故事中经由历程小植物们彼此赞助，齐心合力地吃到玉轮的，尝到玉轮滋味的情境让幼儿感触感染到连合的气力，故事的内容很是风趣且富含深入地教导意思。
勾当方针：
1.在当真凝听故事的根本上，开端领会故事内容，记着首要脚色；
2.经由历程课件和图片的演示，把握动词“伸”、“挤”的寄义，学说小植物之间的对话；
3.感触感染与火伴协作的气力，休会分享的愉悦。
勾当筹办：
1.与绘真相干的课件、图片；
2.幼儿配合协作的照片。
勾当历程：
一、出示小植物的图片，经由历程说话的情势引出故事。
1.师：明天有几只小植物教员到咱们班做客了，看看都有谁呀？（出示植物图片）快跟它们打声号召吧！明天小植物们呀，要一路做一件使命，你们猜猜它们会做甚么呢？（指点幼儿停止预测）
2.师：它们究竟会做甚么使命呢，咱们一路来听一听吧！（教员报告故事）
二、教员报告故事，指点幼儿领会故事内容。
1.教员报告故事，指点幼儿当真凝听。
2.经由历程发问的体例把握故事内容，并出示相干图片。
师：故事叫甚么名字呀？外面都有哪些小植物呢？这些小植物明天一路做了一件甚么事？那它们尝到玉轮了吗？它们在尝玉轮地历程中有不碰到甚么坚苦？甚么坚苦呢？小植物们是若何处理的？它们又是若何说的呢？
三、教员播放课件，再次报告故事，指点幼儿能够或许或许梳理出小植物前后进场的挨次，并且能够或许或许学说小植物之间的对话。
1.师：你们听到了吗？小植物们是若何做的呀？第一个想尝一尝玉轮滋味的是谁？（边说边摆放植物的图片）它是若何做的？伸长了脖子是甚么样的？谁来学一学！（进修伸的举措，并停止仿照）那小海龟胜利了吗？那若何办？请来了谁赞助？它是若何说的？
师：小乌龟是若何对大象说的？他们胜利了吗？大象又请来了谁？（长颈鹿）它是若何对长颈鹿说的？它们有不胜利呀？那它们抛却了吗？接上去又请谁来赞助了？（以此类推，渐渐梳理每一个植物的进场挨次，并进修简略的对话）
2.师：老鼠最初有不胜利呀？它尝到玉轮的滋味了吗？那小老鼠为甚么能胜利呢？其余小植物呢，有不尝到玉轮的滋味？它们是若何吃到的呢？（指点幼儿领会连合协作和分享的意思）
四、预测小鱼的终局并拓展“连合协作”的寄义。
1.师：咦，你们看这里另有谁呀？（小鱼）你们猜这条小鱼最初会尝到玉轮吗？咱们小伴侣能够或许或许归去问一问爸爸妈妈哦！
2.旁观幼儿连合协作的照片，升华主题。
师：咱们明天分享的故事风趣吗？那你们喜好故事里的`谁呀？为甚么？小植物们一路尽力最初都尝到了玉轮的滋味。咱们小伴侣平常平凡会跟其余人一路实现使命吗？会一路做甚么呢？（请幼儿报告，教员出示局部图片）
《玉轮的滋味》教案 篇8
勾当方针：
1、晓得故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容睁开斗胆的设想与抒发。
2、在小植物摘玉轮的文学情形中，会商并发明叠高的体例。
3、测验考试与火伴一路探讨若何“叠高”，开端休会摸索勾傍边协作的欢愉。
勾当筹办：
1、《玉轮的滋味》PPT。
2、长方形、正方形、圆柱体等木头积木。
3、桌子、吊挂的玉轮。
勾当历程：
一、发问导入，激起幼儿兴趣激起设想。
1、孩子们，你们都见过玉轮吗？（见过）是的，咱们都瞥见过天上的玉轮，那你们吃过玉轮吗？（不）若是咱们真的能吃到天上的玉轮，你设想一下玉轮能够或许或许是甚么滋味呢？
2、（出示PPt1）我这里有一本书，是和玉轮有关的，让咱们一路来来看看吧！这本书的名字是——《玉轮的滋味》
二、幼儿察看PPT丹青书。
1、察看PPT的第2页，以发问的体例指点幼儿察看图片内容。
（1）此日丛林里来了良多多少小植物，你来数一数？有几双眼睛？（九双眼睛）有几只小植物吗？（九只小植物）你从那里看出来的？
（3）教员小结：悄悄的夜晚，圆圆的玉轮挂在夜空。植物们都仰着头，望着玉轮。看得真用心都在想：玉轮，是甚么滋味呢？是甜的，仍是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不论若何伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着玉轮。
（4）你有好体例让这几只小植物能吃到玉轮吗？（教员按照孩子的回覆引出垒高）。
（5）那末小植物们用到了哪种体例呢？察看PPt3页（垒高）。
三、迁徙履历
幼儿应用垒高的体例想尝到玉轮的滋味，可是这仿佛想要够到玉轮不是一件很轻易的使命，明天周教员给大师带来了来摘玉轮的机遇，你们想不想去摘玉轮呀？
1、第一次摸索，操纵请求：
（1）设置摹拟玉轮的高度。
（2）两人一组，协作应用积木停止“叠高尝玉轮”的游戏。
（3）选用木头作为资料。
（4）在划定的时辰内叠高，以够到玉轮为胜。
交换各组叠高的体例：你们用到了哪些好体例？谈谈各自的体味（比方：谨慎轻放，轮换搭建，配合商讨判定摆放的地位等）。
2、幼儿察看PPt3页图片领会小植物够玉轮的体例“叠罗汉”和纪律。
（1）小海龟为甚么要趴在最上面，它的诀窍是甚么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，能够或许或许让大象站稳）
（2）大象是若何在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）
（3）长颈鹿若何低下头，它的好体例是甚么？（能够或许或许让斑马把两条腿站在它的脖子上）
（4）狮子和斑马为甚么要换标的方针站？（使双方分量差未几）
（5）小山公和老鼠又有甚么诀窍？（站立起来）
2、第二次摸索。
（1）玉轮跳了一下，即降低玉轮的高度，议论：若何才能操纵现有的资料够到玉轮？（开导进修别人的好体例持续测验考试）
（2）想想：还能不能找到别的诀窍？
（3）在操纵历程产生题目时思虑缘由和处理的体例。
四、交换休会
1、叠罗汉能叠那末高，胜利的法门是甚么？
2、是不是是一会儿胜利的？有不失利过？最初小植物们是抛却仍是持续下去？
3、察看PPt4感触感染胜利的高兴。
《玉轮的滋味》教案 篇9
一、勾当方针
1. 比拟各类植物差别的特色，斗胆画出各类植物的外型，把握它们的根基布局和某些细节。
2. ; 与火伴协作创编故事画面，休会协作的欢愉。
二、勾当筹办
1. 资料：植物卡片、音乐、铰剪、背景画、彩纸、勾线笔。
2. 常识筹办：已浏览过《玉轮的滋味》。
三、勾当历程
1. 感知与休会植物尝玉轮的滋味。
（1） 师：你能看出这是哪本书上的一个画面吗？（出示完全的画面内容）
（2） 师：故事的起头局部说小乌龟很想尝玉轮的滋味，可够不着。乌龟想了若何的体例？你能用故事中说话来讲说吗？
（3） 小结：你看它们用不时叠高、彼此协作的体例尝到了玉轮的滋味。
2.建立情形，激起幼儿创作的欲望。
师：这件事让统统的小植物很恋慕，你看教员也为每组筹办了背景图，咱们可否让各类百般的植物也来叠一叠，一路创编新的《玉轮的滋味》的故事呢！
3.摸索与发明各类植物的特色与布局。
（1）师：那你猜会有哪些植物也想来尝玉轮的滋味呢？
（多少幼儿回覆）
（2）师：谁能按照以往的履历说说植物是长得若何？
（针对先前小伴侣回覆的一种植物教员诘问）
（3）师：在小篮子里也有良多的植物图片，请你选一张看看是不是熟习呢？
（4）请一名幼儿在展台上先容植物称号，和长得若何？教员也选一张对其外型对照。
（5）与身旁小伴侣交换。
（6）分享幼儿找到的植物特色。
师：请你们来与大师分享一下察看到的植物模样？
4.幼儿创作并交换。
（1）师：此刻就让咱们一路来实现新的《玉轮的故事》吧！
（2）幼儿绘画、操纵。（提示能够或许或许边做边说）
5.赏识评估作品。
（1）你对本身的作品还对劲吗？你感触感染作品的那里最值得你高傲呢？（重点：环绕特色）
（2）让咱们一路讲讲新的《玉轮的滋味》故事吧？
《玉轮的滋味》教案 篇10
勾当方针：
1、进修看图预测故事内容，开端感触感染故事的兴趣性。
2、测验考试用联贯的语句报告植物们的勾当与对话。
3、重点认读字词：滋味、植物、伸、够不着、袋鼠、必定。
勾当筹办：
大图书、大字卡、大头饰
勾当历程：
一、引题
师：你见过玉轮么？你见过的玉轮是甚么外形的？（指点幼儿玉轮是有变更的）你晓得玉轮的滋味么？
师：良多小植物也很是喜好玉轮，你们猜猜它们是为甚么喜好玉轮？咱们一路来看看这个风趣的故事吧！
二、出示大图书浏览察看晓得
师：你在封面上看到了甚么？这本书的称号叫“玉轮的滋味”（出示大字卡“滋味”，并报告故事）旁观图书P1—P3。
师：故事里有哪些小植物？它们想干甚么？（出示字卡“植物”）是谁想要去尝一尝玉轮？（出示大头饰“乌龟）小乌龟碰到了甚么费事？（出示字卡“够不着”）乌龟叫来了谁？（出示头饰“大象”,并按挨次摆好）教员翻阅图书，当令出示大字卡“袋鼠”
师：最初谁咬下了一片玉轮？玉轮这一次为甚么不悄悄往上一条呢？（出示字卡“必定”）
师：有哪些植物尝到了玉轮？它们有甚么感触感染？
你们吃到最好的工具时会若何说？
小鱼看到大师费那末大的；气力摸到玉轮。它是若何想的？
你们赞成小鱼的设法么？
三、看大图书完全报告故事，竣事。
师：故事听完了，小植物们品味到了玉轮的滋味，它们是若何够到玉轮的？
师小结：叠在一路就够到了，连合起来气力大。
教员完全报告故事，幼儿赏识。
课后深思：
《玉轮的滋味》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的闻名丹青书。这是一本很是简略的丹青书，单看一幅幅精美的丹青就能够够或许够猜出故事大要。故事本身浅近易懂，报告了玉轮和一群小植物之间的故事。同时，这又是一本布满童趣和聪明的丹青书。
《玉轮的滋味》这个说话勾当，很是富风兴趣性，故事轻盈诙谐，富有设想力。《纲领》中指出：说话才能的成长便是要建立一个让幼儿想说、敢说、喜好说、无机遇说，并能取得自动应对的情况。鼓动勉励幼儿斗胆，清晰的抒发本身的感触感染和设法，测验考试申明、描写简略的事物或历程，赞助幼儿成长说话抒发才能和思惟才能。让幼儿斗胆的在小我眼前表现本身的设法，用说话描写玉轮的滋味是咱们这个勾当的方针。
玉轮挂的高高的，小植物们若何才能尝到玉轮的滋味呢？他们会若何做呢？在小我勾当前，我经由历程题目“你们晓得玉轮的滋味吗？”让幼儿停止了一次会商，孩子们的讲话都很自动，大师都争着颁发本身设法，大师的设法定见都不不异。有的小伴侣说玉轮的滋味是甜的，有的小伴侣说是咸的，有的说是酸的。我以讲故事内容，让幼儿晓得故事感触感染故事的风趣和奇奥为冲破口，边按照幼儿的回覆矫捷的调剂植物图象的叠加挨次与玉轮图象的变更，体味小植物们一路分享玉轮滋味的愉悦，最初按照幼儿本身对故事的晓得和设想，用说话描写玉轮的滋味。经由历程本次勾当，我也发了然本身对课本把握不够，对孩子的已有履历也领会不够。信任在今后的勾傍边，我会更好的从多方面斟酌题目，让咱们的孩子取得更好的成长。
《玉轮的滋味》教案 篇11
·勾当纪实：一、引出故事师：小伴侣刚过了中秋节，在中秋节那天小伴侣都做了些甚么事呀？幼：吃月饼、看玉轮……师：小伴侣吃过月饼，那有不小伴侣吃过玉轮啊？幼：不。玉轮若何能吃？师：小植物们看到圆圆的玉轮，也想上去咬一口，试试看玉轮究竟是甚么滋味的。 ＊边说边出示挂图——蓝蓝的天空，贴上圆圆的玉轮（图文连系使故事加倍活泼风趣，比拟轻易集合幼儿的重视力） 二、论述故事1、报告故事开，引出故事中的小植物＊ 师幼互动，教员把握故事主体内容，让小伴侣猜下一个显现的是甚么小植物。小植物的插图贴在黑板的边上，可供小伴侣遴选。（熬炼小伴侣的设想和发散思惟，让他们回忆本身所熟习到的植物称号）师：故事厥后又会显现甚么植物呢？幼：大象、乌龟、狮子、长颈鹿、斑马、狐狸、山公、小老鼠。2、完全论述故事前半局部师：咱们来听听故事是若何说的？玉轮发明小植物要咬他是若何做的呢？小植物又会找谁来赞助呢？（带着题目听故事，能集合幼儿的重视力，熬炼幼儿的影象力）3、完全论述故事开头师：最初出来的是甚么小植物呀？幼：小鱼师：小鱼吃到的玉轮和别的小植物吃到的玉轮滋味有甚么差别呢？（引出倒影一词，并诠释倒影和影子的区分） 三、扩大故事师：小伴侣长大后到玉轮上去会发明甚么呢？（跳出故事的框架，激起幼儿的思虑，熬炼发散思惟） ·整体评断：整节课教员有收有放，故事的主体线路由教员掌控，故事的详细细节局部由幼儿本身设想思虑。全部讲堂空气轻松愉悦，教员师幼儿进修的火伴，到场到幼儿的进修历程中去，并不高屋建瓴的教导者姿势。
《玉轮的滋味》教案 篇12
勾当方针：
1、当真凝听雨的声响，比拟差别雨声的特色，用‘_____的’的抒发体例描写差别季候雨的特色。
2、自动报告本身察看到的“秋季到来”的各类变更，描画秋季的故事。
3、凝听散文的配乐朗读，跟从音乐感触感染散文中秋季的美。
4、跟读散文，晓得并感知散文的说话美、内容美和情境美，进修有豪情的朗读散文，激起浏览散文作品的兴趣，休会散文进修的欢愉，培育浏览的自动性。
5、测验考试并应用散文中的句子表述和抒发金秋的斑斓，并在晓得的根本上分组为散文创编举措，学会协作，休会从差别角度察看和记实到的秋季的美。
勾当重点：
晓得并感知散文的说话美、内容美和情境美。
勾当难点：
为散文创编举措。
勾当筹办：
1、差别巨细、差别季候的雨声灌音。
2、有内涵逻辑接洽的秋季图景。
3、秋季的叶子、果实等的什物多少。
勾当历程：
连系幼儿现实糊口履历，并捉住幼儿爱玩的本性，以闯关游戏的体例实现此次勾当。
植物王国比来要招募一批英勇无能的小植物来保卫他们的丛林，报名的小植物要履历听、说、仿、编、演等五关层层提拔，最初遴选最英勇、最能享乐、最爱动脑
筋的小植物来掩护他们配合的家，小伴侣们想不想到场啊？
1、第一关：听雨辨差别（感触感染雨声）——听
放音乐，先放差别巨细的下雨声，再差别季候的雨声，指点小伴侣去感触感染雨声的变更与差别的地方，操纵‘_____的’的情势描写雨的特色。
小结：教员要赞助小伴侣丰硕和补充说话和改正不精确用词，开导他们去感触感染音乐中雨声的纤细变更，为他们翻开一个新的察看视角。
2、第二关：说说‘我与秋季’的故事——说
2.1请小伴侣举手讲话，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋季。
教员小结，指点幼儿用“______的”的抒发体例论述。
2.2秋季和其余的季候有甚么差别？你是若何晓得的或是发明的？
气候、穿的衣服厚薄、树叶的色采、开的花儿、成熟的果实、食粮等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3秋季的树木和花草有甚么变更？
2.4秋季成熟的果实和丰产的食粮都有哪些？举例申明。
2.5秋季的小植物在干甚么？
小结：本阶段既是对已有履历的再感知，又是为进修散文作铺垫，教员在本阶段的首要使命便是指点小伴侣用散文中的话将本身的故事，开端打仗散文的说话。
3、第三关：学我说话（走近散文）——仿
3.1放配乐散文，跟从音乐一起走进秋季，感触感染来自散文的美。
师：散文听完了，小伴侣感触感染秋季的雨美不美？美在那里？咱们配合来进修一下。
3.2连系画面，分段晓得散文。
1）赏识下雨前后的画面，构成光鲜的对照，指点幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿停止反诘，进而赞助他们晓得雨的清冷和温顺。
师：为甚么说秋季的雨是一把钥匙翻开了秋季的门？
师：秋季的雨下事后，天然界就有了良多的变更，就好象一把钥匙悄悄地把门翻开，让咱们看到了秋季的统统。
2）下雨后的画面：在画面中感触感染色采的美。指点幼儿用散文中的句子回覆题目。重点指点幼儿说出各类植物、花草的色采变更。
师：秋季到了，各类植物都有了变更。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各类色采的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、洁白的……以是斑斓的秋季有一盒五彩灿艳的颜料。
3）显现果实画面，指点幼儿从气息上说出秋季的雨给小伴侣带来了甚么。
师：小伴侣从图上看到了甚么？这些生果有甚么滋味？把筹办好的生果篮拿到幼儿眼前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出本身闻到的滋味。
师，秋季的雨有很是好闻的气息，这气息是从那里来的？
师：秋季来了，生果成熟了，都收回良多好闻的香味。并且在秋季远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭画面：指点幼儿感触感染动、植物的过冬体例。
师：画面上的是甚么？是谁的喇叭？若何听听他要告知小伴侣甚么？教员朗读喇叭的话。
师：为了削减水份的蒸发，落叶树的树叶纷纭飘上去，工人叔叔也起头为小树过冬作好筹办，蛰伏的小植物忙着造屋子、蕴藏食品、挖洞，大师都在筹办过冬了。显现小植物过冬的画面。
5）生果和食粮成熟的画面，指点幼儿感触感染秋季的丰产气象。
教员小结，秋季的雨给大地、小伴侣带来的是丰产、欢愉的歌。
3.3有方针的再次赏识一遍，并进修应用散文诗中的句子来报告。
师：此次请小伴侣一边听，一边把你最喜好的、写秋季最美的句子记在内心，等会儿告知大师。
4、第四关：视频抚玩（进一步凝听、感知散文的说话美、内容美、情境美。）——编
4.1在赏识历程中，教员再次操纵图片赞助幼儿说出散文中的句子。
4.2当真看视频
4.3边听边做，随着音乐自在创编举措给幼儿充实的自在，阐扬本身的客观能动性，对散文内容停止举措创编，教员当令到场并赐与指点和赞助。
本局部创编举措对买办幼儿来讲属于比来成长区，但要对打仗较少的散文停止举措创编就具备必然的挑衅性，是以在勾傍边可采用协作创编与自在创编两种体例。以协作创编为主，鼓动勉励单独创编。一方面可培育幼儿的协作才能，另外一方面也可为幼儿在自力创编时堆集必然的创编履历。创编举措的历程中，是一个阐扬幼儿设想力和缔造性的一个极好的机遇，教员必然要充实操纵好此次机遇，培育幼儿的自傲心和缔造性。
4.4分组扮演与展现创编功效，指点小伴侣彼此进修
阶段小结：教员对本阶段小伴侣的表现要更进一步的停止指点和必定，在跳一跳就够得着的进修阶段，幼儿经由历程不时的测验考试与试误，本身外部的评估体系会赐与反应，小伴侣彼此之间的评估也会赐与反应，在幼儿的评估体系还未成长完美的时辰，对本身的评估常常不太客观，最轻易受挫，以是教员要经由历程不时地察看，当令到场孩子们的勾傍边，指点和鼓励他们降服坚苦，并经由历程总结赞助小伴侣加倍客观的评估本身和其余小伴侣。
5、第五关：表现散文——演
5.1本阶段是一个融会阶段，教员的首要使命便是指点儿童应用通俗话有豪情的跟读散文，休会散文的内容，感触感染散文的说话美，内容美，情境美，从而喜好散文，喜好浏览勾当，培育浏览的兴趣和习气。
5.2播放音乐视频，有豪情的朗读散文并连系本组小伴侣创编的举措停止扮演，在兴奋的情境中渐渐竣事本次勾当。
勾当延长：
1、遐想诗歌的内容自在画画，设置展现栏，让小伴侣彼此交换与进修。
2、故里协作，家长在平常平凡要重视赞助孩子搜集与丰硕该季候的常识。