《吹泡泡》教案（精选16篇）
《吹泡泡》教案 篇1
一、方针：
1、经由进程瓶盖拓印使幼儿开端萌生艺术创作愿望。
2、操练用巨细差别的瓶盖印染出差别的圆或圆圈，并添画出无情节的画面。
二、筹办：
安排场景大海、小鱼、颜料、各类巨细不一的瓶盖
三、进程：
（一）导入：
小鱼弟弟、小鱼mm们，明天啊鱼姐姐要带你们到一个奇异的处所去玩，你们情愿去吗？
教员率领幼儿处处玩耍。
小鱼弟弟、小鱼mm们，玩累了吧，咱们找个处所歇息一下吧！（宝宝们围着教员悄悄地坐下）
（二）发问：
适才呀，你们看到了甚么？（泡泡），哦，是圆圆的泡泡，那泡泡是甚么色彩啊？（红的、蓝的、五彩绚丽的……）
（三）察看场景，引出标题标题题目：
瞧！这儿另有良多小鱼宝宝呢，但是它们都不吹出五彩绚丽的泡泡，咱们一路帮帮它们吹出五彩绚丽的泡泡，好吗？
（四）教员树模吹泡泡：
看，这是甚么？（出示瓶盖），明天的这个瓶盖身手可大了，它能够或许或许帮小鱼们吹出五彩绚丽的泡泡呢。看好了，教员树模，这条小鱼的一个泡泡吹好了，再吹、再吹……（让幼儿察看泡泡的标的方针，不是单一的，而是有变更的）
（五）交接请求，幼儿操纵：
小鱼弟弟、小鱼mm们，鱼姐姐的泡泡吹好了，你们想不想给小鱼们吹泡泡呢？（想）那好，请你们给小鱼吹泡泡的时辰，悄悄地蘸一种色彩，吹一个泡泡，吹完后，也能够或许或许换其余的色彩，吹泡泡。能够或许或许一小我吹，也能够或许或许和洽伴侣协作吹哦！
（六）幼儿操纵，教员巡查指点：
赞助有坚苦的宝宝。
（七）持续玩耍，休会勾当的乐趣：
泡泡吹好了的鱼弟弟、鱼mm就能够或许或许做游戏了哦！（钻进盒子里欢愉的游戏）
（八）竣事：
小鱼弟弟、小鱼mm们，玩累了吧，那咱们就回家歇息歇息吧！
《吹泡泡》教案 篇2
设想企图：
在平常勾当中，我发明孩子们对吹泡泡的体育游戏很是感乐趣，经常会自立地手拉手玩起来，因而我想到按照小班幼儿爱唱、爱跳、爱仿照、好表现的特色，连系已有经历，构造玩吹泡泡的音乐游戏。
(勾当前，为了能让孩子们在本次勾当中到达边唱歌边欢快玩游戏的方针，我事前教孩子们赏识学唱了吹泡泡歌曲。)
勾当方针：
1.经由进程察看泡泡能用肢体举措仿照出泡泡的特色，同时区分巨细、凹凸;2.在游戏中，晓得、熟习歌曲，能按法则游戏;3.感触感染与火伴一路游戏的欢愉。
勾当筹办：
1.学过吹泡泡歌曲;2.已有玩体育游戏吹泡泡的经历;3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
勾当进程：
1.察看吹泡泡学惯用肢体举措仿照泡泡特色;2.熟习歌曲，边唱边做自编举措歌扮演;3.进修按法则与火伴一路欢快游戏。
具体教案:
一、察看教员吹泡泡学惯用肢体举措仿照吹泡泡
1.察看泡泡用说话描写泡泡特色。
师：明天教员带来了一个风趣的玩具，看看它无能什麽，边说边吹出连续串巨细差别的泡泡。
师:(按照孩子们的回覆指点)本来是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你们看看泡泡是甚么外形、甚么模样的?厥后都哪去了?能捉住吗?
幼：圆圆的，有的大，有的小，有高，有低，飞呀飞，不见了，捉不住……
师：(别离发问幼儿回覆，再边小结边做出响应举措)圆圆的，有都雅的色彩，有的大，有的小，有高，有低，飘飘悠悠，飞呀飞，不见了，捉不住……
2.鼓动勉励幼儿试用肢体举措仿照吹泡泡
师：你们想吹泡泡吗?试做出吹的举措，尽能够或许与别人做的不一样;再表现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的举措;仿照泡泡飞起来，斗胆、自在做;试做泡泡不见了、破了的举措。待会儿咱们请做的最好，最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。
师:请出到场热忱、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其余孩子自在扮演。
二、唱吹泡泡歌曲，做歌扮演，晓得、熟习歌曲
1.师：咱们一路把适才吹泡泡的事用歌曲唱出来吧!(师幼一路边鼓掌边清唱歌曲);2.师:上去咱们听音乐，边唱边用本身喜好的举措扮演一下歌曲吧。(指点幼儿边唱边做歌扮演)
三、玩吹泡泡音乐游戏
1.操纵串泡泡游戏先请局部幼儿来树模做吹泡泡游戏，进修游戏法则
师：咱们来玩一个串泡泡游戏，小伴侣每人做一个标致的泡泡，教员要串起一串泡泡个人做游戏。(在串泡泡时请求被教员摸到头的幼儿先像开仗车一样一个接一个站好，而后和教员一路手拉手站成圆圈)
师：讲游戏法则和孩子们一路游戏--孩子们先在圆圈上边唱边做吹的举措，而后手拉手退成大圆圈(表现大泡泡)，再收拢一次(表现小泡泡)，间奏点颔首，上去手拉手小跑步转圈(表现泡泡飞上天)，接着双脚悄悄起跳左、右手食指别离直指天空(表现看天上泡泡)，最初鼓掌各自转圈散开下蹲(表现找不着泡泡)。
2.和着音乐旋律按法则边唱边做游戏。
3.请两位配班教员和本身别离构造一组幼儿一路听音乐唱歌做游戏。
4.请几位幼儿自立自力唱歌做游戏。
四、延长勾当
幼儿学泡泡飞，随教员一路飞出勾当室玩吹泡泡，捉泡泡游戏，还能够或许或许吹出高泡泡、低泡泡变更游戏弄法。(竣事)
《吹泡泡》教案 篇3
勾当方针：
1、赏识诗歌，感触感染休会诗歌的意境美。开端感知事物间的对应干系。
2、能用柔柔、夸姣的声响来朗读诗歌。
3、指点幼儿寻觅、察看"泡泡",并仿照诗歌的句式，停止仿编。
4、能自在阐扬想像，在个人眼前斗胆报告。
5、经由进程视听讲连系的互动体例，成长联贯表述的才能。
勾当筹办：
1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片多少及桃子图片一张，与幼儿人数相称。
勾当进程：
一、课题引入教员和幼儿一路随音乐自在唱唱跳跳进勾当室，休会欢愉豪情。（吹泡泡的歌曲）
1、明天，教员和小伴侣一路玩吹泡泡的游戏，你们筹办好了吗？让咱们随着音乐动身吧！
2、这些泡泡真标致，是谁吹的呀？教员吹的泡泡是甚么样的？（圆的。大的，小的，五彩绚丽）这么多标致的泡泡和咱们小伴侣一路玩，你们欢快不欢快？（欢快）
3、明天，泡泡王国呀，也来了良多泡泡，但是这些泡泡和教员适才吹的泡泡不一样，咱们一路看看是哪些泡泡好不好？
二、多媒体课件，进修诗歌
1、鸡蛋教员发问：（1）这是甚么泡泡？（鸡蛋泡泡）鸡蛋泡泡到咱们班做客，咱们鼓掌接待它。这么标致的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢？为甚么？谁能用完全的话说说？
2、苹果教员发问：（1）这是甚么泡泡？（2）苹果又是谁吹的泡泡？（3）为甚么说苹果是果树吹的泡泡？谁能用完全的话说说？
3、星星。教员发问：
a.这是甚么泡泡？（星星泡泡）这么标致的星星泡泡是谁吹的呀？（咱们一路猜猜看）b.出示玉轮，小伴侣说的真棒，这么标致的星星泡泡是玉轮吹的。谁能用完全的话说说？（星星是玉轮吹的泡泡）,幼儿跟读。
c.为甚么说星星是玉轮吹的泡泡？（因为玉轮和星星老是在夜晚一路呈现，而玉轮比星星大，就好像是星星的妈妈，以是说星星是玉轮吹的泡泡） 4、雨点。
a. 这是甚么泡泡？（雨点泡泡）b.但是雨点泡泡不晓得他是谁吹的泡泡，小伴侣帮他想想？（乌云）谁能用完全的话说说？
5、按照图象，师生配合念上面四句。
a.此刻咱们把"甚么是甚么吹的泡泡"连起来讲一讲。教员接上最初一句：我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑。
b.教员发问：我吹的泡泡是甚么？
为甚么我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑？（因为我吹泡泡时的表情和唱歌、欢笑时的表情一样，都很欢快，以是）
6、个人念诗歌两遍。
（1）教员：哇！这么多心爱的泡泡连起来就成了一首难听的诗歌，师范读。（配乐）（2）这么难听的诗歌，咱们给起个名字吧！（标题标题题目叫《吹泡泡》）（3）这首诗歌真美，咱们用甚么样的声响来读呢？（用美美的声响，要读得悄悄的，要用温顺的声响来念。）咱们一路来朗读这首诗歌吧！（可随着背景音乐边朗读诗歌边表
你发明咱们的身旁甚么也会吹泡泡，它吹出的泡泡又是甚么？
1、此刻请你们到后面去找一找，找到此后悄悄的坐回本身的地位。
（幼儿自在挑选"泡泡",如：蝌蚪、波浪等）请小伴侣动头脑想想，说说你找到的是甚么泡泡,会是谁吹的泡泡？还能够或许或许和你的好伴侣会商会商。
2、顺次请三名幼儿树仿照编。并把幼儿的图片贴到黑板上。
我发明树叶是大树吹出的泡泡。
我发明小蝌蚪是田鸡妈妈吹得泡泡。
我发明花朵是地盘吹的泡泡；我发明白云是蓝天吹的泡泡我发明西瓜是藤儿吹出的泡泡。
我发明汽球是小伴侣吹出的泡泡。
露水是小草吹的泡泡葡萄是滕儿吹的泡 藤儿还会吹出哪些泡泡？（西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦）（在幼儿挑选的两个事物中必须有一样是圆圆的，如许才加倍贴切，更合适诗歌的意境。）
3、全部幼儿停止仿编。每三个一组把编出来的诗歌念给仆人教员听。
四、到户外持续找"泡泡"小伴侣你们真棒，又编出了那末难听的`诗歌。
除这些在咱们糊口中另有哪些泡泡呢？请小伴侣和教员一路到里面去找一找，也把它编成难听的诗歌好吗？
幼儿听音乐走出勾当室。
附：诗歌《吹泡泡》
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。
星星是玉轮吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡。
《吹泡泡》教案 篇4
勾当方针：
1、经由进程操纵测验考试，领会差别外形的泡泡东西吹出的泡泡都是圆的。
2、在教员的指点下能够或许或许斗胆预测，自发记实摸索的成果。
3、在探讨勾当进程中，休会发明的乐趣。
勾当筹办：
差别外形的泡泡器、记实表、泡泡水、抹布、各类外形的记实贴
勾当重点：
经由进程本身脱手理论发明差别外形的东西吹出的泡泡都是圆的。
勾当难点：
幼儿本身脱手记实摸索成果。
勾当进程：
一、播放歌曲，激起幼儿的乐趣。
1、播放音乐《吹泡泡》，请幼儿说一说你在歌曲里都听到了甚么？（吹泡泡）
2、教员为幼儿出示“吹泡泡”东西，请幼儿察看并发问：“这是甚么？用它能做甚么？”，以标题标题题目引出主题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的进修自动性和乐趣，为新常识做铺垫。
二、感知探讨。
1、教员出示圆形吹泡器并操纵圆形吹泡器吹泡泡，请幼儿察看圆形吹泡器所吹出的泡泡是甚么外形的？请局部幼儿下台测验考试，并说出圆形吹泡器所吹出来的泡泡的外形。
2、教员出示记实表，请幼儿预测差别外形的吹泡器所吹出泡泡的外形。
3、请幼儿带着本身的预测挑选本身喜好的吹泡泡东西（首要是正方形、三角形、等东西），边测验考试边记实成果，对幼儿感触感染迷惑的标题标题题目“差别东西吹出泡泡的外形应当是如何的？”，操纵发问标题标题题目：“你用的是甚么外形的东西？你发明吹出的泡泡都是甚么外形的？
4、教员收取记实表，对幼儿记实的成果停止讲评，对有差别谜底的成果教员停止测验考试证实，让幼儿对探讨成果停止推理，得出论断：“吹泡泡的东西差别，成果吹出的泡泡都是圆形的”。
三、勾当扩大。
请幼儿本身脱手建造吹泡泡东西，经由进程本身建造差别外形的吹泡泡东西停止测验考试，进一步证实差别外形的东西吹出来的泡泡都是圆形的。
《吹泡泡》教案 篇5
勾当方针：
1、在游戏休会的根本上进修创编童谣并朗读。
2、休会与火伴协作创作童谣的乐趣。
3、成长幼儿的设想力和说话抒发才能。
勾当筹办：
吹泡泡玩具、纸、笔（教员画简笔画用）、童谣句卡、
勾当进程：
一、说话导入课题。
小伴侣，你们玩过吹泡泡吗？（出示字卡“吹泡泡”）吹泡泡好玩吗？明天，教员带你们再来玩一玩，不过，教员请求小伴侣一边吹一边看，你吹出来的泡泡象甚么？
二、幼儿摸索。
1.幼儿与教员一路玩吹泡泡。边玩教员边指点幼儿察看，说一说吹出的泡泡象甚么？教员按照幼儿回覆，用简笔画的情势在纸上画出幼儿所说的事物（如：葫芦、西瓜、皮球、苹果、雪人……）
2.教员发问：谁来讲适才吹出来的.泡泡像甚么？（句子说完全整：我吹出来的泡泡像……）
三、进修童谣。
出示句卡，进修童谣（2—3遍）
四、创编童谣。
（1）此刻咱们来做一个小墨客，把童谣重新编一编。
重点：像……像……像……像……还像……
（2）幼儿创编童谣并完全朗读诗歌。
五、勾当延长：
将图片、句卡放在说话勾当区，幼儿可频频改换图片，创编出差别的诗歌。
附童谣：
吹泡泡
小伴侣，吹泡泡，
五彩泡泡满天飘。
像西瓜，像气球，
像太阳，像面庞，
还像黝黑的大眼睛。
泡泡天下真奇奥，
小伴侣们哈哈笑。
《吹泡泡》教案 篇6
设想思绪：
户外勾当时，孩子们老是嚷着要吹泡泡，看着一个个五彩绚丽的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们城市追着泡泡跑，用小手去捉住，而后高声叫着：“教员，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很欢快，象是一只只回归到大天然的小鸟，此次勾当就让幼儿在大天然中感触感染到玩游戏的欢愉吧！
勾当方针：
①、经由进程勾当，指点幼儿酷爱大天然，休会大天然的美。
②、培育幼儿与火伴连合协作、自我掩护和掩护别人的才能。
③、指点幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
④、情愿到场体育游戏，休会在游戏中奔驰、追赶的乐趣。
⑤、喜好与火伴协作，休会勾当的挑衅与欢愉。
勾当筹办：
①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈停止游戏的经历。
勾当进程：
①、起头局部
起头局部带幼儿整队走到户外花圃，提醒幼儿户外的惯例请求。
教员吹泡泡，让幼儿自在抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在勾当进程中重视宁静。
②、根本局部
指点幼儿进修踮脚、下蹲、后跳的举措，重视幼儿举措的精确性。
教幼儿游戏的童谣。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
讲授游戏法则。
当童谣念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中挨近；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
指点幼儿边念童谣边玩游戏。
③、竣事局部：
指点幼儿课后抓紧勾当，带幼儿一路察看地上的小草，说说小草的特色；感触感染一下在草地上走是甚么感触感染？
勾当深思：
本次勾当是体育勾当，经由进程玩泡泡成长幼儿的察看才能和设想才能。一路头，我是出示图片让幼儿细心察看泡泡的外形、色彩，从而激起幼儿对这节勾当发生乐趣。教员树模吹泡泡的进程中，变更孩子们对勾当的乐趣及到场的自动性，孩子们欢快地连跳带说用力鼓掌，有的幼儿还说："教员我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
《吹泡泡》教案 篇7
设想企图：
小班幼儿已能够或许或许停止简略的跑，跳，并能到场一些根基的体育勾当，吹泡泡这个游戏很受幼儿的爱好，幼儿在游戏中借助童谣的韵律，能够或许或许四肢举动并用，它不近加强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的说话才能和调和才能。
勾当方针
1、操练吹泡泡，尽力做到举措调和、活络。
2、强化了幼儿身材本质，强化了幼儿身材调和的才能。
勾当筹办;泡泡瓶多少。
教员带幼儿到户外操场，率领幼儿慢跑一圈，指点做简略的热身举措。
1、导入游戏
小伴侣，看我手中拿了甚么？(幼儿回覆，泡泡)，教员明天和大师一路来做吹泡泡游戏，好不好？那末上面就要好好的看小伴侣的树模，如何去做，等会教员要看你们本身的表现啊。
教员夸大，吹泡泡这个游戏必须借助童谣的韵律，幼儿一边进修吹泡泡，一边借助童谣停止简略腾跃，能够或许或许好几个小伴侣一路跳，必然要配合好，步调到达分歧，才会吹的好.
讲授游戏法则：当童谣念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中挨近；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。指点幼儿边念童谣边玩游戏。
2、游戏分组
将全班幼儿分红两个小组，每组的每个幼儿发一瓶泡泡水，每个幼儿先吹泡泡，，再加上本身的举措，使得身材调和的停止律动。
3、起头游戏
幼儿筹办好此后，哨声一响，游戏就起头。在童谣的韵律配合下，幼儿严重而繁忙起来，有的幼儿举措很标准，有的幼儿很繁忙，坏了，重新起头。
附童谣：吹泡泡
吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，五彩绚丽真标致。
4、勾当竣事
褒扬鼓动勉励，教员做实时总结
勾当深思
吹泡泡这个游戏对幼儿来讲，很新颖，幼儿都能到场到游戏中去，在配合中进修稳固了童谣，增添了常识，熬炼了身材，更进一步也学会了本身和其余幼儿的默契协作。加强了个人熟习。
《吹泡泡》教案 篇8
教导方针
1、熟习歌曲,当真凝听音乐,感应曲式及拍号。
2、学唱歌曲，创意肢体外型。
3、熟习新节拍。
勾当重难点
勾当重点：学唱歌曲并感应曲式。
勾当难点：感应3∕4拍、4∕4拍的节拍。
勾当筹办
奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈（均与幼儿人数相称）、泡泡水和吹管各一个。
勾当进程
(一) 吹泡泡游戏：察看与仿照
1、吹泡泡---气的应用
2、幼儿谈谈：甚么时辰可瞥见泡泡？外形？色彩？分量？
(二) 故事引入：春季来了，胡蝶女人在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一路在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡渐渐变大、变大，一个一个飞满天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳饰，斑斓极了！
(三)感应曲式及拍号 全部牵手围圈
（1）前奏：音阶高低行/双手做照应高低行之律动。
（2）A段：鼓掌小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。
（3）B段：（渐强）大泡泡/牵手徐行撤退退却，围成大圈。 （渐弱）小泡泡/牵手徐行前走，围成小圈。
（4）A段：同上A段。
（5）间奏：身材随音效学泡泡飞高飞低，最初拍破。
2、拍号感应
（1）画拍感应
（2）拍肢体节拍感应
(四)肢体外型：甜甜圈游戏
1、察看挂图泡泡外型：床、皇冠、耳饰……
2、道具组合外型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……
3、幼儿缔造：全部或小组/外型可渐大、破掉。
（五）节拍操练
1、阐发B段：拍子与节拍/唱唱名旋律→画拍→音值是非。
2、透过节拍线熟习附点TU。
3、先容附点二分音符的念法和写法。
幼儿园吹泡泡游戏教案，对幼儿来讲，最好的讲授体例便是玩游戏，良多幼儿都是从游戏中进修到的常识，让幼儿在玩中学，学中玩，如许幼儿更能接管这类进修的体例。
《吹泡泡》教案 篇9
勾当方针:
1、学惯用泡泡水吹出泡泡,开端感知差别外形的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。
2、察看泡泡，自在抒发吹泡泡的发明和感触感染。
勾当筹办：
1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、
2、记实表、外形标记及将黑色纸粘贴在桌上。
勾当进程:
1、导入勾当，叫醒幼儿经历。
小伴侣，你们见过泡泡吗？甚么时辰见过泡泡的？那泡泡是甚么样的呢？
教员：咱们小伴侣说得真棒，咱们在洗衣服、洗碗、沐浴的时辰城市呈现泡泡，适才另有小伴侣说玩过吹泡泡。
2、幼儿摸索如何吹出泡泡。
（1）、明天，咱们就尝尝用铁丝框来吹泡泡，看，它是甚么外形的？（圆形的）此刻，咱们一路尝尝用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小伴侣吹）
（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是如何吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴悄悄吹）
（3）、适才谁不胜利，请你再来试一试。（幼儿吹）
（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是甚么模样的？（圆形）（师边指记实单上的标记边贴上小圆点）
3、测验考试用差别外形的东西吹泡泡。
（1）、教员还给小伴侣筹办了别的外形的铁丝框，看看都有些甚么外形的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些差别外形的铁丝框吹出的泡泡会是甚么样的？（师按照幼儿的预测在记实单上贴图形）
（2）、究竟吹出的泡泡是甚么模样的呢？待会儿教员请你用差别的铁丝框去试一试，把你发明的泡泡的模样贴在后面的空格里。
（3）、幼儿吹泡泡。
（提醒幼儿用差别的铁丝框来吹泡泡，将察看到的泡泡的外形记实上去）
4、幼儿交换吹泡泡的感触感染和发明。
（1）按照记实表总结.（记实幼儿考证的成果）
（2）师小结：本来用差别外形的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。
（3）你在吹泡泡的时辰有不发明别的好玩的工作啊？
《吹泡泡》教案 篇10
勾当方针
1、能按照乐曲的节拍和旋律做走路、摆布观望及拽泡泡糖的举措。
2、测验考试斗胆、夸大地表现小的表情和举措。
3、喜好和火伴欢快的停止音乐游戏。
4、借助图谱、举措、游戏情形晓得影象歌词并学唱歌曲。
5、按照歌词内容做响应的举措。
重点难点
重点：幼儿能按照乐曲的节拍和旋律做小走路、左顾右盼和拽泡泡糖的举措。
(在理论的进程中，我发明让幼儿按照音乐合拍做小走对中班幼儿来讲有必然的难度，也落空了小滑稽植物抽象的特色，以是在本次勾当中我将勾当重点放在能按照音乐合拍做小停上去左顾右盼的举措扮演)
难点：测验考试配合夸大的表情来表现小拽泡泡糖的举措。
勾当筹办
1、糊口中领会泡泡糖有粘性的特色;温习童谣《小上灯台》。
2、《小和泡泡糖》教员讲授资本、音乐课件、图谱。
3、头饰、皮筋、洞。
勾当进程
一、经由进程童谣《小上灯台》引出本次勾当主题。
(播放《小上灯台》音乐)
(一)、教员和幼儿一路伴着《小上灯台》的音乐边做举措边进入课堂。音乐竣事，幼儿到本身的坐位上坐好。
(二)、教员：小伴侣们，适才咱们随着《小上灯台》的音乐来到了课堂里面， 明天小除上灯台还发生了更风趣的工作小伴侣们想不想晓得呀?
幼儿:想。
教员：好的，那接上去先请小伴侣们来听一段音乐，听完了音乐小伴侣们猜猜小发生了甚么事?
(三)、教员播放《小和泡泡糖》音乐，幼儿宁静听音乐并思虑。
教员：音乐已听完了，接上去，请小伴侣们来回覆一下你从适才的这段音乐里， 感触感染到小发生了甚么工作呢?
(幼儿自在回覆)
教员：小伴侣们想了这么多风趣的故事?那小和泡泡糖之间究竟发生了甚么事呢?咱们一路来看看!
(播放音乐动画，教员讲故事内容)
故事内容：妈妈睡着了，小偷偷跑出来玩，它怕被猫发明，跑几步就停上去左看看右看看，俄然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀!它拽呀拽!但是越拽越长，粘得手上、头上、腿上处处都是，最初像绳索一样把本身捆了起来，喵，不好了猫来了，小吓的叽里咕噜地滚回了家。
教员：听完了故事，那接上去咱们来仿照一下小偷跑出门时举措。
二、赏识音乐《小和泡泡糖》，赞助幼儿晓得音乐节拍并创编举措。
(一)、教员率领幼儿完全的赏识音乐，并边听音乐边仿照小的模样做举措。(小走路的模样、左顾右盼的模样，被泡泡糖黏住的模样)
(二)、分段赏识音乐和PPT，并指点幼儿分段学做举措。
1、播放 A 段音乐和 PPT，并指点幼儿按照 A 段音乐表现的故工作节和 PPT 图片的画面学做举措。
教员：在适才 A 段的音乐中，小在妈妈睡觉时偷偷跑到里面去玩，如何是偷偷地走进来?(教员边说边指点幼儿仿照“偷偷走进来”的举措)那走进来此后小怕被大花猫发明它，就要左顾右盼的，(教员边说边指点幼儿仿照“左顾右盼”的举措)，教员指点幼儿学做“左顾右盼”的举措时重视侧重表现出东看看西看看的模样。
2、播放 A 段音乐，教员和幼儿完全的扮演举措。
教员：哦，本来小走路的步调是如许的“小东逛逛西看看”(教员师范小走的节拍)小东逛逛西看看是向一个标的方针看仍是向双方看?(双方看)那它是边走边看仍是走几步停上去看?在说哪一个字的时辰停(指点幼儿按节拍做举措)在说西的时辰用不必看?看了几回(两次)谁来逛逛看?
3、播放 B 段音乐和 PPT，并指点幼儿按照 B 段音乐表现的故工作节和 PPT 图片的画面学做举措。
教员：小走呀走，不谨慎踩到了泡泡糖，这可如何办啊呀?固然是用力地拽呀， 如何拽呢?(给小伴侣一人拿一根皮筋，用手拉一拉皮筋，感触感染一下甚么是“用力拽的感触感染)
感触感染完皮筋后，教员指点幼儿学做大花猫来了，小”叽里咕噜“滚回洞的举措。
三、教员和幼儿随音乐完全的停止扮演。
(一)、幼儿戴好小头饰，听音乐坐在椅子上跟从教员重新到尾停止扮演。(扮演竣事后，教员总结扮演进程中，呈现的标题标题题目并加以提醒，重点存眷幼儿是否是按照音乐节拍做举措)
师：方才小伴侣做的都很抽象，在出来走的时辰都晓得停上去看看，拽泡泡糖的时辰也很用力把泡泡糖拉的很长很长，上面咱们一路来听音乐，小伴侣在小椅子上学学小，我要看看哪只小最机警。
(二)、第二遍扮演,教员和幼儿分开椅子，站在课堂里听音乐停止扮演，扮演到开头处，小”叽里咕噜“滚回洞里时，教员率领幼儿跑回到小椅子上坐好。(站着扮演时，教员率领幼儿做举措时要表现的更夸大一些)
(三)第三遍扮演，教员请幼儿听音乐本身创编举措，并随时重视提醒幼儿创编举措时要按照音乐节拍停止创编，教员巡回指点。
(四)、师：想不想玩这个游戏?这里有良多多少小，从速找一个你喜好的带上吧! 李教员来当一只大，宝贝们，咱们此刻一路来玩这个游戏，走的时辰要重视停上去看看，别被猫发明啊!咱们用小椅子来当咱们的家吧!
师：听音乐!重视哦!妈妈没睡着不能进来玩。(指点幼儿重视前奏)
3、第三遍扮演：指点幼儿夸大的扮演拽的举措(钻岩穴)
师：有不被猫捉住啊?你们真是太伶俐了，方才我发明有的小拽的气力可真大啊，谁还能用更大的气力来拽泡泡糖，你感觉用力拽泡泡糖的时辰表情应当是甚么样的?这回咱们要用最大的气力把泡泡糖拽上去好吗?
此次大带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时辰可必然要重视宁静，不能推不能挤，做一只文化的小好吗?(再次夸大前奏：音乐会告知咱们妈妈甚么时辰睡着了)
(四)、第四遍扮演，教员和幼儿分脚色停止扮演。
教员扮演大花猫，幼儿扮演小，在扮演进程中幼儿自在创编举措，教员随时存眷幼儿表现。
四、勾当延长
(一)、教员：小伴侣们欢快吗?(幼儿回覆)
教员：明天呀，我玩的很是的欢快，因为咱们听了音乐，玩了小和大花猫的音乐游戏，小伴侣们欢快吗?(幼儿回覆)
教员：小伴侣们说得很是好，和教员和火伴在一路听音乐做游戏真是一件太欢愉的工作了。明天的勾当咱们就停止到这里，早晨回家此后小伴侣们能够或许或许给爸爸妈妈讲一下《小和泡泡糖》的故事，而后教爸爸妈妈做这个音乐游戏，好不好?(幼儿回覆)
(二)、播放《小上灯台》音乐，教员和幼儿伴着音乐边做举措边分开课堂。
草地上为甚么会有吃剩的泡泡糖呢?若是乱扔泡泡糖会有甚么影响呢?那吃完应 该扔到那里?(幼儿回覆)对了咱们要把吃剩的泡泡糖用纸包裹好扔进渣滓桶里， 如许能更好的掩护咱们的情况。另有一点教员要提醒你们，在吃泡泡糖的时辰不能将泡泡糖吞掉，那样会很风险的哦!你碰到如许的事会如何做?那除吃过的泡泡糖，另有甚么会粉碎咱们的情况?好了，咱们此刻就到里面将影响情况的渣滓都捡到渣滓桶里去吧!(教员率领幼儿随音乐走去。)
勾当总结
本节勾当中，教员应用夸大的举措来演示泡泡糖的粘性，让幼儿直观地领会了游戏的内容，和更好的把握了音乐。勾当中教员矫捷应用了发问技能，有用地指点幼儿晓得举措，以更好的赞助幼儿把握每个举措。孩子们在滑稽诙谐的乐曲声中游玩、晓得、融入音乐情形，玩的不可开交，出格是对泡泡糖的粘性有很丰硕的表现力，这是我始料未及的。在勾当中我出格重视要存眷全部，有针对性的讲授，对内向、不爱表现的幼儿给于自动的指点、互动、动员成果好。
《吹泡泡》教案 篇11
勾当方针：
1.感触感染歌曲，晓得歌词，学会听间奏，开端学唱歌曲。
2.成长幼儿的察看力、设想力。
3.培育幼儿对音乐勾当的乐趣及活跃开畅性情。
勾当筹办：吹泡泡器具多少；园地上安排一个大圆圈；灌音机及灌音磁带。
勾当进程：
一.练声
经由进程温习歌曲《远足》来练声。幼儿边唱边跳进勾当室。
二.熟习歌词
1.教员和幼儿一路吹泡泡、玩泡泡，为晓得歌词打根本。（提出请求：你看到的泡泡是否是一样的？泡泡会如何的？等泡泡不的时辰，教员说：咦？泡泡不见了。）
2.教员以游戏情势朗读歌词，赞助幼儿清算歌词。
3.指点幼儿按照歌词创编举措。
4.幼儿朗读歌词。（咱们把适才玩的游戏编成一首《吹泡泡》的童谣，咱们一路来念一下，边做举措边念。）
三.熟习歌曲旋律
1.完全地赏识音乐。
咱们玩得累了，来歇息一下，赏识一首曲子。赏识第二遍的时辰，能够或许或许让幼儿设想本身变成了各类百般的泡泡。
2.在歌曲旋律的伴奏下，按节拍边鼓掌边朗读歌词。提醒幼儿在音乐的间奏时歇息一下，点颔首。
3.在歌曲旋律伴奏下朗读歌词。
游戏《吹泡泡》：幼儿听音乐边走边朗读歌词，走成一个大圈，停止游戏。
四.学唱歌曲
1.幼儿本身测验考试把歌词填到歌曲旋律里。
2.教员清唱，让幼儿完全地感知歌曲。
3.教员和幼儿一路演唱歌曲。
让幼儿说出本身喜好哪一句，分句操练。
4.领会歌曲中的间奏，演唱歌曲。
告知幼童谣曲中有两个处所不唱歌词，只要旋律，叫间奏。师生一路演唱歌曲。
五.幼儿随歌曲灌音，自在吹泡泡，竣事。
《吹泡泡》教案 篇12
一、方针
1.在稳固“玉轮、乌云、母鸡、果树”四个词语的根本上，感知熟习“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2.在游戏勾当中，欢快地感知童谣《吹泡泡》的风趣内容，感触感染天然界中事物逐一对应的干系。
二、筹办
丹青、汉字、头饰、胸饰
三、进程
(一)引发乐趣
1.看看教员在干甚么呀?(吹泡泡)
出示汉字：吹泡泡
2.教员吹的泡泡是如何样的?(圆圆的、五彩绚丽的)
3.教员会吹泡泡，我这里另有好些伴侣也会吹泡泡。熟习的把它说出来。出示汉字：玉轮、乌云、母鸡、果树。
4.它们会吹出如何的泡泡呢?咱们来听一听、看一看。
(二)晓得感知
1.谁晓得玉轮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是甚么?幼儿讲出一个，教员出示响应的图或汉字。
2.泡泡们说你们真的熟习我了吗?此刻要把图上的汉字藏起来，看一看图片是如何排的，请找出汉字，按挨次从左到右摆列。
(幼儿下去演示)对应查抄。
3.咦，吹泡泡的伴侣说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了?瞥见了，本来在咱们小伴侣这里，咱们帮着送泡泡回家好吗?
(1)个人讲讲对应的泡泡是谁?
(2)幼儿分组找出并送到响应的处所。
泡泡都抵家了，真欢快。
(三)游戏稳固：变泡泡
咱们也来做泡泡，教员帮你们每人筹办了红、黄两色泡泡，你们想先做哪一种，就把这一面放在后面，看看你是甚么，是谁的泡泡，记在头脑里。
还要请四个幼儿做吹泡泡的伴侣，教员帮他带上头饰，让他们猜一猜本身是谁。
泡泡伴侣，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身旁，猜对了的伴侣，泡泡就说：“对对对，是吹的泡泡。”
游戏频频多少次。
四、提醒与倡议
这一勾当较合适中班幼儿。在停止教导勾当之前，起首幼儿要熟习以下汉字：玉轮、乌云、母鸡、果树，并要有必然的糊口经历。
附童谣：
星星是玉轮吹的泡泡，
雨点是乌云吹的泡泡，
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，
苹果是果树吹的泡泡。
《吹泡泡》教案 篇13
勾当方针
1、教幼儿学会念童谣。
2、培育幼儿杰出的凝听习气。
3、休会发明和游戏的欢愉。
4、指点幼儿详尽察看画面，积发幼儿的设想力。
5、鼓动勉励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。
讲授重点、难点
重点：让幼儿学泡泡的各类身手，在游戏中去休会、发明游戏的欢愉。
难点：幼儿学会完全地念童谣。
勾当筹办
泡泡水一瓶
勾当进程
一、游戏：捉泡泡。
教员：此刻咱们来玩捉泡泡的游戏。（教员向幼儿吹泡泡，幼儿四周捉泡泡）
二、构造幼儿围圆圈坐好，停止说话:
（1）适才教员在干甚么？
（2）泡泡都雅吗？泡泡是甚么样的？
（3）泡泡有甚么身手？（会飞、会转）那它如何飞、如何转圈圈呢？（请幼儿扮演飞、转的举措）
（4）适才的泡泡去那里了？为甚么不见了（爆炸了）学一学泡泡爆炸的举措。
教员小结：适才小伴侣都说对了，圆圆的泡泡有大有小，会飞又会转，最初还会爆炸呢，太好玩了！
三、幼儿学念童谣《吹泡泡》。
教员：此刻教员把泡泡变大、变小、会飞的身手，串成一首童谣，你们想听吗？那好，先听教员念一遍。
1、教员树模念一遍童谣。
2、幼儿跟读两遍童谣。
3、幼儿朗读一遍童谣。
四、竣事勾当：
教员：咱们持续到里面玩捉泡泡的游戏吧。
经由进程本次勾当，让幼儿加倍休会到泡泡岂但好玩，并且泡泡更有着更多的本
领，幼儿能欢快欢愉地在游戏中取得了享用与进一步的进修。培育了幼儿的杰出
凝听的习气，在师幼的互动中取得了调和自立的成长。
小百科：泡泡，泛指某些液体外部空气披发，兴起的圆形或半圆、卵形的汽泡等等。
《吹泡泡》教案 篇14
中班说话教案吹泡泡
中班说话教案吹泡泡
设想企图：
在平常糊口中，我发明幼儿每次去洗手，老是会对番笕泡很是留连，有几个乃至用手把泡泡向上抛，用嘴去吹，还说道：“我的手会吹出泡泡。”可见幼儿岂但对泡泡有很浓的乐趣，并且发生了构建语句的愿望。张雪门的步履课程正视幼儿糊口性，重视从糊口中去发明，以为“先有糊口，才有课本的须要”。是以我拔取了令幼儿感应很是亲热的星星、玉轮、雨点、乌云、露水、小草、蝌蚪、田鸡等抽象，让幼儿在游乐中驰骋设想，将两组有隶属干系或相干干系的物体用心爱的“泡泡”毗连起来，经由进程建构句式“是吹出的泡泡”，情形无机融合，勾勒出了一幅五彩绚丽的丹青。
幼儿经由进程组建、仿编童谣，从中感触感染了大天然的意境美的同时，又赐与幼儿拓宽视线和开导设想的鼓动勉励，感应咱们四周糊口的事物是如许的斑斓而又丰硕多彩，颠末设想此后的事物，更是非分出格地动听标致，咱们理当去察看去设想。
讲授方针：
1、进修建构句式“是”吹出的泡泡，并睁开设想仿编童谣。
2、学会察看四周的事物，晓得天然界有良多事物存在着隶属干系和相干干系。
3、激起幼儿迷信摸索的乐趣和对大天然的酷爱之情。
讲授筹办：
1、多媒体课件
2、泡泡液多少瓶
勾当进程：
一、情形建立，导入课题
1、听着音乐，教员和幼儿一路吹泡泡，玩泡泡，休会欢愉豪情。
2、教员：咱们吹出来的泡泡是如何样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小，五彩绚丽的)
3、明天，教员还带来了良多泡泡，和适才吹的泡泡不一样，咱们来看看，是甚么泡泡?
二、出示多媒体课件
1、出示泡泡图，这些是出格的泡泡，里面有甚么呢?咱们一路来看看吧!第一个泡泡(出示星星图片)你们晓得这个泡泡是谁吹出的么?夸大幼儿回覆标题标题题目要完全。
2、让幼儿说出星星是玉轮吹出的泡泡。
3、同上：
露水是小草吹出的泡泡
鸡蛋是母鸡吹出的泡泡
蝌蚪是田鸡吹出的泡泡
4、幼儿按照图片把四句童谣联贯起来。
5、吴教员要在最初再加上两句，使这首童谣变成一首完全的童谣。
吹呀吹，吹泡泡,
我吹的泡泡是一首首歌谣。
6、咱们大师真棒，一路创编了一首童谣，那哪位小伴侣能给这首童谣想一个名字呢?
7、大师想出了这么多难听的名字，咱们就用一个既简略又难听的名字吧-----吹泡泡。
8、幼儿和教员一路朗读童谣，并凝听歌曲。
9、吴教员这另有一个大泡泡，它会是甚么呢?又是谁吹出的泡泡呢?幼儿思虑并回覆。
10、在咱们的糊口中，另有哪些东西是甚么吹出来的泡泡呢?幼儿思虑并回覆。(分小组会商，并组分解一首新的童谣)
三、竣事
明天咱们随着泡泡进修了良多多少常识，上面咱们一路到户外和泡泡做游戏吧!师生一路到户外吹泡泡!中班说话教案吹泡泡
勾当方针：
1、经由进程找一找、想想、说一说，欢快地感知、晓得诗歌的风趣内容，并能开端跟念诗歌。
2、能应用本身的糊口经历自动动头脑，进修仿编诗歌，开端感知事物间的对应干系。
3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
勾当筹办：
1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、玉轮和星星、乌云和雨点。
2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片多少和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相称。
3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
勾当进程：
一、吹泡泡
1、听着音乐，教员和幼儿一路吹泡泡，玩泡泡，休会欢愉豪情。
2、教员：咱们吹的泡泡是如何样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小)
3、(请幼儿自在坐在垫子上)明天，教员还带来了良多泡泡，和适才吹的泡泡不一样，咱们来看看，是甚么泡泡?
二、出示图片，进修诗歌
1、出示鸡蛋
教员发问：(1)这是甚么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为甚么?请你们听一听(教员树模念)。
幼儿回覆后个人学念。
1、出示苹果
教员发问：(1)这是甚么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?
(3)为甚么说苹果是果树吹的泡泡?(教员树模念)
幼儿个人学念。
1、同时出示星星和乌云
教员发问：看一看，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为甚么?
指点幼儿环绕两个标题标题题目同时回覆，幼儿学念诗歌最初两句。
2、完全学念诗歌。
(1)教员：教员这里另有良多泡泡，若是你们晓得是谁吹的就一路告知我好吗?(教员再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)
(2)教员：哇!这么多心爱的泡泡连起来就成了一首难听的诗歌，标题标题题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念标题标题题目)。咱们一路来朗读这首诗歌吧!
三、开导幼儿仿编诗歌
1、咦?教员的椅子底下也有一个泡泡，让咱们来看看是甚么泡泡?(出示桃子图片，反面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡能够或许是谁吹的呢?
2、咱们四周另有良多泡泡，请你们去找一找，找到此后悄悄的坐回本身的地位。看看你找到的是甚么泡泡?(幼儿自在挑选四周的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。)请拿到统一种“泡泡”的好伴侣坐到一路。
3、这些泡泡是谁吹的呢?请小伴侣动头脑想想，还能够或许或许和你的好伴侣会商会商。(开导幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是田鸡妈妈吹得泡泡;花朵是地盘吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)
4、请拿统一种“泡泡”的小伴侣一路将仿编的诗歌念给大师听，个人编成一首完全的诗歌。
四、到户外持续找“泡泡”
教员：咱们一路到里面找一找，另有哪些泡泡，再来想想它们又是谁吹出来的，好吗?
附：诗歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡，
雨点是乌云吹的泡泡，
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，
苹果是果树吹的泡泡。
中班说话教案吹泡泡
内容阐发：
《吹泡泡》是一首活跃活跃，布满童趣的散文。它篇幅短小，豪情竭诚，设想丰硕，中班幼儿能开端感触感染此中的美。散文报告了“我”寻觅泡泡的进程，泡泡固然飞走不见了，但“我”却交了良多伴侣，“我”的表情也发生了变更。幼儿能从中体味到高欢快兴的缘由和露水、气球等乐于结交，助报酬乐，仁慈的心是何等竭诚。
《吹泡泡》岂但豪情竭诚，并且拟人等表现手段的应用较为活跃、抽象、风趣，布满了动感。如：一串一串，站在，飘来，高欢快兴，和句式“咱们做个伴侣吧!”“我和你交个伴侣吧!”使散文布满了节拍感，合适中班幼儿赏识体味。
中班幼儿会把四周的事物当作是有性命的，并会把本身的豪情移向客体，是以，经由进程赏识作品能使幼儿设想豪情特色充实揭示，同时也使说话抒发更加活跃抽象。
勾当重难点：
晓得散文内容，感知语句，休会豪情。
勾当方针：
1、建立勾当让幼儿经由进程玩、看、听、说晓得散文意境，激起幼儿听的乐趣;
2、成长幼儿设想力，指点幼儿用较联贯、完全的说话表述;
丰硕字词：吹、晶莹、高欢快兴。
勾当筹办：相干课件;图片;吹泡泡器具等。
勾当体例：情境讲授
勾当进程：
一、建立勾当情境，开端休会感知。
1、说话建立师生自在交换的平台，让幼儿抓紧豪情。
师：明天教员要和小伴侣拉拉手：大手拉小手咱们都是好伴侣。
(在轻松的空气中和幼儿交换：“你的小手真清洁，是本身洗的吗?”“喜好教员吗，和教员交伴侣吧!”等)
2、建立情境，引出词：“番笕泡”。
师：小伴侣的小手可真清洁!是甚么这么奇异，能把小细菌都赶走呢?教员也想尝尝。
(用水盆洗手，搓出良多的番笕泡，率领幼儿摸、吹切身感触感染)进修词：番笕泡
二、建立场景，摸索“泡泡为甚么不见了，谁在寻觅它?”
勾当1：教员吹出良多的番笕泡率领幼儿测验考试休会“泡泡如何不见了?”(看到标致的番笕泡，小伴侣有的去抓，有的去追，激起了幼儿建立标题标题题方针乐趣)
师：教员吹的泡泡是甚么样的?你接到泡泡了吗?为甚么不见了?i
(进修：一串一串)
勾当2：课件演示，进一步感触感染察看，天然进入散文内容。(按照幼儿豪情的欢快点，紧扣主题内容指点)
师：你看到一串一串的番笕泡泡都是甚么色彩的?(进修领会七种色彩：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫)
勾当3：建立标题标题题目情境，配乐朗读晓得散文内容。
教员应用抽象直观的`勾当图片边演示边有豪情的朗读散文。(经由进程标题标题题目建立率领幼儿设身处地，晓得散文内容。)
师：散文的名字是甚么?吹出的泡泡标致吗?都有哪些色彩?小伴侣为甚么很难过?他找到泡泡了吗?都和谁交伴侣了?回家后内心欢快吗?
勾当4：“咱们一路吹泡泡”。指点幼儿用较联贯的说话表述;用本身喜好的举措表述散文内容。
师：小伴侣们想本身吹泡泡、找泡泡还和泡泡交伴侣吗?请小伴侣来尝尝吧!(幼儿吹着泡泡，学着仆人公，边做举措边朗读对话，记着首要语句，并可斗胆创编)
(本关键连系图片，供给幼儿看、听、说、斗胆表现的机遇，赞助幼儿进一步晓得内容，从而处理重点标题标题题目，感触感染友爱的语句“咱们做个伴侣吧!”、“我和你交个伴侣吧!”和动词“站在”、“飘来”等。幼儿闭上眼睛再完全赏识散文，感触感染散文的意境美。
三、勾当延长：建造“泡泡”，幼儿自在勾当。
师：小伴侣们想不想建造泡泡，咱们一路来测验考试好吗?(率领幼儿自在感触感染，抓一抓、摸一摸、吹一吹等。捉住幼儿春秋特色，切身材会散文意境)
夸大：抓完泡泡要讲卫生，洗手或擦手，谨慎番笕溅入眼睛，当令停止卫生习气的养成教导。(本关键中经由进程幼儿自动勾当，将看、想、做、说等情势连系起来。教员随机指点，让幼儿乐
于测验考试，休会创作的乐趣，培育幼儿自力自在，斗胆构想的好习气。为幼儿供给充实展现本身的机遇，从而处理勾当的难点。)
四、教员小结：
小伴侣真利害，能用本身的话编出这么夸姣句子，连在一路读一读，像诗一样，咱们把它叫做散文好吗?领读：散文《吹泡泡》，个人朗读。
师：该和泡泡说再会，和教员说再会了，小伴侣再会!(幼儿听音乐自在勾当。)
附：散文《吹泡泡》
我悄悄的吹起一串一串的番笕泡，它们驮着赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫飞走不见了。
我很难过，我一边走，一边寻觅它们，一个晶莹的露水站在草叶上对我说："你看我是你吹的哪一个泡泡吗咱们交个伴侣好吗?
......
一个圆圆的气球从远方飘来对我说：“你看我是你丧失的哪一个泡泡吗?咱们交个伴侣好吗?
......
我高欢快兴的跑回家，告知妈妈：“我有良多良多的伴侣了”!
《吹泡泡》教案 篇15
设想企图：
在平常糊口中，幼儿在洗手时经常洗很长时辰都不出来。经由进程察看我发明本来孩子们对番笕泡爱不释手，偶然还喜好用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。有一次，我班有一位叫章一粲的小伴侣从家里带来了吹泡泡的玩具，为大师吹出了一串串的泡泡。这下了孩子们很是地欢快。以是我将孩子们对泡泡的乐趣，连系我园小班主题勾当《欢喜夏季》天生了此次的说话勾当《吹泡泡》。
勾当方针：
1、能当真察看，斗胆表述本身的设法。
2、晓得童谣内容，喜好和教员一路朗读童谣，并能在教员的赞助下开端创编童谣。
3、感触感染游戏的乐趣，休会进修的欢愉。
勾当进程：
一、导入勾当，激起幼儿的进修乐趣。（随音乐走入勾当室）
师：小伴侣们，大师好，我是甘教员。适才咱们走进课堂时放了一首歌，哪一个小伴侣听到歌里宝宝们唱了甚么呢？
师：哦，她们在吹泡泡，明天，咱们这来了几位小仆人，一路来看看他们是谁吧？
（播放课件，师幼配合赏识图片一、图片二、图片三、图片四）
师：图片看完了，小仆人都有谁啊？他们都在干甚么呢？
师：大哥哥，大姐姐们玩的多欢快啊，你们喜好玩泡泡吗？
二、在游戏中指点幼儿察看，并斗胆报告。
1、教员吹泡泡让课堂布满泡泡，吸收幼儿的重视力。
师：教员还给咱们的宝宝带来了一样很风趣的东西，你们想晓得吗？
师：那先请宝宝们把眼睛闭上，我才能请他出来哦。（教员吹泡泡）。
师：宝宝们快看，谁来了？
2、让幼儿自在捉泡泡并指点幼儿察看泡泡。
（1）、教员吹泡泡，让幼儿察看泡泡巨细
师：每个泡泡长的都不一样，让咱们去看看他们长甚么模样吧？
（教员吹泡泡）
师：泡泡都长甚么模样呢？
（2）、教员吹泡泡，让幼儿察看泡泡色彩
师：快看看，咱们的泡泡宝宝还穿了良多标致的衣服，一路去看看都有甚么色彩的衣服呢？（幼儿自在回覆）
师：哇，宝宝们的眼睛真亮，看到这么多色彩的泡泡，那咱们用一个很难听的针言来描述这些标致的泡泡，那便是五彩绚丽。、
师：五彩绚丽还能描述甚么？（五彩绚丽的衣服……）
（3）、教员吹泡泡，让幼儿去捉泡泡，并发明用手去捉泡泡，泡泡不见了。
师：咱们的泡泡可利害了，他们还会飞呢，看，泡泡飞走了，咱们一路去捉泡泡玩吧，捉泡泡了，捉泡泡去了。
师：咦，你们捉的泡泡哪去了啊？
3、让幼儿边回想边开端进修童谣内容
师：甘教员方才吹的泡泡是否是跟图片上的一样呢？
师：泡泡是甚么模样的？
（教员小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡）
师：泡泡的色彩是甚么样的？标致吗 ？
（教员小结：五彩绚丽真标致）
师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞得手心上就如何样了？
（教员小结：泡泡、泡泡飞呀飞，飞得手心上，咦，泡泡不见了）
4、播放图片五，让幼儿赏识童谣。
（1）幼儿赏识
师：教员把适才和泡泡玩的游戏编成了一首童谣，你们想听吗？（播放图片五，幼儿赏识童谣）
师：他是如何念的呢？
（2）师幼配合朗读童谣
5、经由进程游戏，指点幼儿停止创编
（1）、指点幼儿停止创编
师：童谣里的泡泡飞得手心上就不见了，还能飞到那里去？甘教员要请几位无能的宝宝来吹泡泡，其余宝宝和甘教员一路来看看泡泡还能飞到哪？（局部幼儿吹泡泡，其余幼儿察看泡泡飞到哪）
（幼儿自在回覆）
师：哦，泡泡飞到了这么多的处所，甘教员可利害了，我还能把泡泡飞到的处所编到童谣呢？你们想听吗？
（把泡泡飞到的处所替代“飞到头发上”）
（2）边唱童谣边做举措
（请咱们一切的小伴侣手拉手，走到中心来边做举措边念童谣）
三、竣事勾当（播放图片六）
教员给咱们的小伴侣筹办了良多的泡泡液，咱们一路吹一下。课堂里飞满了泡泡，咱们一路去操场上吹一吹，看一看，泡泡还飞到那里去了，咱们再把它编到童谣里去，好吗？
讲授深思：
游戏化是欢愉成长课程中小班首要的勾当体例，本勾当恰是操纵小班幼儿喜好游戏的特色设想的。重点是让幼儿能当真察看，斗胆表述本身的设法；难点是让能晓得童谣内容，并能在教员的赞助下开端创编童谣。
在勾当前，我让幼儿旁观图片，吸收孩子们对勾当发生乐趣。在请泡泡进场时，先请幼儿闭上眼睛，是为了给幼儿增添奥秘感，以吸收幼儿的乐趣。我让泡泡布满全部课堂这一进程，为幼儿缔造一个自在、宽松的情况。斟酌到小班孩子春秋小，自控才能无限，重视力城市集合在泡泡上，以是前两次吹泡泡，我都是让幼儿带着标题标题题目去察看泡泡的巨细和色彩，第三次吹泡泡是让幼儿本身去发明用手去碰泡泡时，泡泡不见了，如许成长了幼儿的摸索才能。小班幼儿的熟习靠步履。接着再连系适才和泡泡玩游戏的印象来赏识童谣的体例，激起了幼儿的抒发愿望，使他们很轻易就晓得了诗歌的内容，充实变更了幼儿的自动性与火伴和教员停止互动。最初创编童谣关键中，也是本次勾当的难点。我发问“泡泡除飞得手心上还能飞到哪去了？”激起幼儿了思惟力和想像力，再把本身的谜底编到童谣里。
本次勾当以游戏贯串一直，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中进修，在发明后抒发，在抒发后晋升，很快就把握了童谣内容，并且进修的乐趣很是深挚。出格是在创编关键中，因为有了后面游戏的铺垫，孩子们创编思绪坦荡，创编内容活跃，全部勾当淡化了“课”的陈迹。
总之，教员为幼儿建立了宽松的空气，能按照幼儿的春秋特色和乐趣。经由进程全部勾当孩子们不只取得了欢快的豪情休会，更促进了和教员的豪情。他们的设想力也充实地取得了阐扬，为此后的说话成长打下了根本。
《吹泡泡》教案 篇16
勾当方针：
1.经由进程操纵勾当，晓得有封锁小孔的资料都能吹出圆圆的泡泡。
2.测验考试用伶俐棒建造泡泡器，能用完全的说话斗胆抒发本身的设法。
3.对迷信勾当有乐趣，休会胜利的乐趣。
勾当筹办：
1.经历筹办：幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2.资料筹办：PPT，多种有孔的玩具、伶俐棒，泡泡水，擦手毛巾。
勾当进程：
一、说话导入，激起乐趣。
小伴侣，你们玩过吹泡泡吗？你是用甚么东西来吹泡泡的？
二、供给资料，摸索发明。
1.出示玩具，预测成果。
明天，张教员给你们带来了一些不一样的资料，请你们猜一猜，它们能不能吹出泡泡？
2.现实操纵，考证预测。
请你们把每种玩具都去玩一玩，试一试，看看它们究竟能不能吹出泡泡。
3.分享发明，帮助记实。
宝贝们，你们每个都试过了吗？请你们来分享一下本身的发明。
（1）单孔积木：能吹出泡泡。
（2）多孔玩具：每个孔都能吹出泡泡。
（3）正方形伶俐棒：吹出来的泡泡是圆圆的。
（4）一头启齿的玩具：一头能吹出泡泡，另外一头不能吹出来。
（5）一根伶俐棒：不能吹出泡泡。
小结：不封锁小孔的玩具不能吹出泡泡，只要那些有封锁小孔的玩具才能吹出泡泡。
三、再次测验考试，斗胆创作。
1.鼓动勉励幼儿先用伶俐棒来建造泡泡器，而后试着吹泡泡。
一根伶俐棒不方法吹出泡泡，若是咱们有良多伶俐棒，你们能不能玩一玩、变一变，变出一个伶俐棒泡泡器，让它们也能吹出泡泡呢？
2.分享本身发明的泡泡器。
你发明的泡泡器是甚么样的？请你来先容一下。
四、拓展延长
教员也发明了一个泡泡器，它是一个平面泡泡器，能够或许或许吹出更利害的泡泡，你们想不想试一试？