小班美术勾当《毛毛虫》（通用15篇）
小班美术勾当《毛毛虫》 篇1
设想企图：
因为本班幼儿春秋比拟小，从开学至今咱们也睁开了一系列美术勾当，从这些勾当中，我发明孩子们对粘贴勾当的兴趣比拟稠密，并且他们对色采也比拟敏感，本着统统从兴趣动身的准绳，我设想了这个勾当。
一、勾当方针:
1、进修将圆片片以差别色采距离开来持续的粘贴在纸上,并进修简略的添画 。
2、培育幼儿敌手工勾当的兴趣。
3、培育幼儿杰出的手工勾当的习气。
二、勾当筹办:
教具:典范一幅(毛毛虫)
学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各类差别色采圆片片多少;毛巾人手一块。
三、勾当进程:
1、教员出示典范,激起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫” 。发问:
这是甚么?( 毛毛虫)
请小伴侣看看这个毛毛虫是由甚么形状组成的?(圆片片)
那这个毛毛虫标致吗?(标致)
你们想做吗?(想)
2、教员停止树模,请求幼儿当真细心的察看,与此同时,侧重讲授操纵中的体例。
3、幼儿停止操纵,教员停止指点。
4、教员对幼儿的作品停止分层次讲评。
四、成果阐发:
经由进程这个勾当,可以或许或许或许看出小伴侣们对粘贴勾当有很大的兴趣,也开端具有了杰出的手工勾当的习气,他们的作品很是的斑斓。但是典范略微小了一点,别的因为教员很是严重,使得教员的最初的勾当评估未能实现的很好。
小班美术勾当《毛毛虫》 篇2
勾当方针：
1、在勾当中休会脱手建造带来的兴趣。
2、测验考试用纸搓、团聚的体例，表现毛毛虫的身材。
3、能当真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。
勾当筹办：
1、教员自建造品一幅。
2、皱纹纸多少、浆糊、棉签、水彩笔。
勾当进程：
1、手指游戏导入勾当，激起幼儿到场勾当的兴趣。
（1）请幼儿用本身的身材表现出毛毛虫。
师：你们见过毛毛虫吗？是甚么模样的？咱们一路来学学毛毛虫是若何动的。
（2）按照幼儿已有的经历停止毛毛虫的树模绘画。
教员：我要画毛毛虫，（教员在黑板上画一个小圆）谁来接着画？
（3）教员小结。
师：毛毛虫的身材是由一个一个圆组成的。
明天，教员换一种体例让毛毛虫呈现，想不想晓得？
2、教员出树模画，幼儿察看。
（1）教员指点幼儿比拟说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的差别。
（2）教员小结：毛毛虫的身材是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。
（3）教员树模建造毛毛虫，并请个体幼儿树模。
3、幼儿操纵，教员指点。
（1）幼儿脱手建造。
（2）重点指点：要有序的黏贴纸球，要等浆糊干了才能安稳。黏贴好毛毛虫的身材后，再用水彩笔添画完全。
4、作品评估与赏识，赏识分享浏览《毛毛虫去漫步》。
（1）幼儿将作品摆放在指定地位。
（2）幼儿自在观赏交换，比一比谁的作品最风趣。
（3）请幼儿赏识分享浏览《毛毛虫去漫步》的手指点画绘本。
勾当延长：
再次出示分享浏览读本《毛毛虫去漫步》，让幼儿休会用按指模的体例绘画出毛毛虫。
小班美术勾当《毛毛虫》 篇3
勾当方针：
1、能用手指印画的体例表现毛毛虫。
2、能测验考试表现出毛毛虫身材曲折的变更。
3、喜好印画勾当并享用创作的兴趣。
勾当筹办：
1、资料筹办：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
勾当重点：
1、领会毛毛虫的身材形状，并能测验考试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能节制所蘸颜料的量，并测验考试表现静态毛毛虫。
勾当进程：
1、教员出示自建造品，指点幼儿察看毛毛虫。
(1)教员：“你们晓得毛毛虫是甚么样的？”
（2）教员：“它的身材是甚么模样的？谁来讲说？”
2教员率领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激起幼儿兴趣。
（1）教员：它的身材是长长的，一节连一节的，小伴侣想不想学一学？
（2）请几名幼儿做毛毛虫的身材，停止勾当。教员：“此刻咱们是一条小小毛毛虫，身材很短。”
（3）持续请幼儿做毛毛虫的身材：“毛毛虫长大了，身材愈来愈长，看！身材排不下了，若何办？”幼儿：“可以或许或许或许弯过去。”
3、教员指点幼儿测验考试摸索毛毛虫的印画体例，并赐与指点。
（1）教员出示自建造品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用甚么体例画出来的？”
（2）请个体幼儿测验考试用手指点画的体例画毛毛虫。
（3）教员演示，边用食指印画边念童谣：“小手指开仗车，一节一节连起来。”
4、幼儿操纵，教员指点。
5、赏识评估。
（1）教员请个体幼儿象火伴揭示本身的作品。
（2）教员将小伴侣的作品组合在一路，供大师赏识。
小班美术勾当《毛毛虫》 篇4
设想企图：
因为本班幼儿春秋比拟小，从开学至今咱们也睁开了一系列美术勾当，从这些勾当中，我发明孩子们对粘贴勾当的兴趣比拟稠密，并且他们对色采也比拟敏感，本着统统从兴趣动身的准绳，我设想了这个勾当。
一、勾当方针:
1、进修将圆片片以差别色采距离开来持续的粘贴在纸上,并进修简略的添画 。
2、培育幼儿敌手工勾当的兴趣。
3、培育幼儿杰出的手工勾当的习气。
二、勾当筹办:
教具:典范一幅(毛毛虫)
学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各类差别色采圆片片多少;毛巾人手一块。
三、勾当进程:
1、教员出示典范,激起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫” 。发问:
这是甚么?( 毛毛虫)
请小伴侣看看这个毛毛虫是由甚么形状组成的?(圆片片)
那这个毛毛虫标致吗?(标致)
你们想做吗?(想)
2、教员停止树模,请求幼儿当真细心的察看,与此同时,侧重讲授操纵中的体例。
3、幼儿停止操纵,教员停止指点。
4、教员对幼儿的作品停止分层次讲评。
四、成果阐发:
经由进程这个勾当,可以或许或许或许看出小伴侣们对粘贴勾当有很大的兴趣,也开端具有了杰出的手工勾当的习气,他们的作品很是的斑斓。但是典范略微小了一点,别的因为教员很是严重,使得教员的最初的勾当评估未能实现的很好。
小班美术勾当《毛毛虫》 篇5
勾当方针：
1、用手指操练画圆和小短线，休会创作酱油画的兴趣。
2、幼儿能按照酱油画斗胆睁开设想，并用本身的说话抒发出来。
3、休会操纵差别体例与火伴协作作画的兴趣。
4、让幼儿休会自立、自力、缔造的才能。
5、培育幼儿的赏识才能。
勾当重难点：
重点：用手指操练画圆和小短线，实现酱油画。
难点：可以或许或许或许把本身的设想表述出来。
勾当筹办：
酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。
勾当进程：
一、猜物导入，激起幼儿的进修兴趣。
1、出示装有酱油的'瓶子，请幼儿察看：孩子们，你们晓得这是甚么吗?
看：“你们看它是甚么色采的?”闻：“闻一闻是甚么气息?尝：“谁来尝一尝它是甚么滋味的呢?”经由进程会商并小结：这是酱油。发问：“你在那里见过酱油?”
2、酱油的用途：那酱油可以或许或许或许做甚么呢?谁来讲一说?
师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以或许或许或许用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以或许或许或许在吃馄饨的时辰撒上酱油，使馄饨的滋味更鲜美。你们说酱油的用途大吗?
二、教员成立游戏情境，讲授树模。
1、情境导入并树模：“教员还晓得酱油有一个出格身手，它还可以或许或许或许用来画画呢，明天咱们就用酱油来画画好不好?”
“先用小勺舀一勺酱油，暗暗的倒在纸上，看!变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个……面包烤好了，哇!好香啊!教员都闻到香味了呢?
2、发散思惟，请幼儿设想。“香香的面包会变成甚么呢?看细心哦!(画线条)你们看教员烤的面包变成了甚么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成甚么?”
三、幼儿斗胆作画，教员巡回指点。
1、教员提请求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，如许才会标致。
2、幼儿作画，教员随机指点。
四、揭示作品，配合赏识。
1、教员：你的面包变成了甚么?谁来讲一说。
2、协作毛毛虫，并定名。师：咱们一路来帮作品排列队好吗?”(教员随机在本身的作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看，咱们的作品排在一路像甚么呀?”
教员：那你感觉它是一条甚么样的毛毛虫?你们喜好这条毛毛虫吗?
五、延长勾当：孩子们，咱们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧!
附毛毛虫匍匐时童谣：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去顽耍。
勾当深思：
教员的感化应首要在于激起幼儿感触感染美、表现美的情味，丰硕他们的审美经历，使之休会自在抒发和缔造的欢愉。我在平常平凡美教勾当中，城市让幼儿经由进程脱手操纵而休会到胜利的欢愉。并且在轻松自在的创作中，丰硕了他们的感情休会。
小班美术勾当《毛毛虫》 篇6
【勾当方针】
1、测验考试在立即贴底板上用钮扣组合黏贴成差别姿势的毛毛虫。
2、经由进程察看玩具毛毛虫的变更和教员所绘的毛毛虫外型，测验考试用钮扣按一颗紧挨着一颗的体例毗连拼贴毛毛虫。
3、晓得将不必的钮扣按色采放回响应的盒中。
4、斗胆测验考试绘画，并用对称的体例停止装潢。
5、培育幼儿的技术和艺术气质。
【勾当筹办】
1、各色艳丽的可频频操纵的立即贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上立即贴做成)人手一块。
2、充足数方针各色大钮扣。
3、绒布玩具毛毛虫。
【勾当进程】
一、变更对毛毛虫的已有经历
出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是若何样的?你们用手来比比看。(指点幼儿重视到这是一条长长的毛毛虫。
阐发：让小班幼儿用举措比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身材长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作筹办。
这条毛毛虫可狡猾了。它不停地把身材变来变去。(教员将毛毛虫扭成穿插状。)你们看，它的身材变成甚么样了?你们来学学看。(教员用线条画出毛毛虫的穿插外型。
它又变成甚么样了?(教员将毛毛虫的身材变成拱形。)此次，谁来学一学它的模样?(教员用线条画出拱形毛毛虫。
毛毛虫的头也会变。(教员将毛毛虫的头扭向前方。)你能发明毛毛虫此刻想做甚么吗?(指点幼儿发明：头向后的毛毛虫就仿佛在向后看。
若是我想让毛毛虫向公开钻，头应当若何变呢阐发：转变头的标的方针就可以或许够够或许转变毛毛虫的外型，幼儿若是能幼儿作品：毛毛虫体味到这一关头点，便可以或许或许或许在后面黏贴时表现差别姿势的毛毛虫。同时，教员的发问可以或许或许或许提醒幼儿按照头的标的方针设想毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，如许幼儿在后面黏贴时就可以或许够自觉地添画毛毛虫的背景，使画面更丰硕，更有接收力。
二、明白黏贴的使命和请求
明天教员请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，并且是在做差别工作的狡猾的毛毛虫。用甚么来做呢。教员一一4"r绍钮扣和立即贝占底板。
谁会将钮扣黏贴在底板上请个体幼儿下去测验考试在立即贴上黏贴钮扣的体例。
教员讲授并演示黏贴的体例：先将钮扣间接放在你想黏贴的'底板地位上。再用力向下按一按就行了。黏贴时，要一颗钮扣紧挨着一颗钮扣。如许才能黏贴生长长的毛毛虫。
请全部幼儿用举措仿照并说出黏贴的体例。出格夸大要一颗紧挨着一颗。不必的钮扣按照色采放回对应的盒子里。
阐发：此关头的首要方针是赞助才能较弱的幼儿明白黏贴的体例，下降操纵难度，使他们更有决定信念肠、欢愉地投入黏贴勾当。
三、在教员指点下黏贴毛毛虫
教员提醒幼儿将钮扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓动勉励幼儿摆出差别姿势的毛毛虫。可用情境性说话指点："你的毛毛虫正在干甚么呀?毛毛虫的头在转向那里呀是在向前匍匐呢仍是在向后喊伴侣？
【勾当深思】
本次勾当，我发明幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟稠密，并且他们对色采比拟敏感。经由进程勾当可以或许或许或许看出，幼儿的脱手才能较好，做出来的作品很斑斓。经由进程这个勾当，可以或许或许或许看出小伴侣们对粘贴勾当有很大的兴趣，也开端具有了杰出的手工勾当的习气，他们的作品很是的斑斓。
【缺少的地方】
典范略微小了一点，别的因为教员很是严重，使得教员的最初的勾当评估未能实现的很好。此后要在讲授上多下工夫，多动点脑子来进步幼儿的主动性。
小班美术勾当《毛毛虫》 篇7
勾当方针：
1、喜好手工勾当，休会手工勾当带来的欢愉。
2、进修将圆片片持续粘贴在纸上，并进修简略的添画。
3、能察看并说出毛毛虫的特色。
勾当筹办：
范画一幅，各类色采圆形片，绘画纸和胶棒人手一份。
勾当进程：
1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”，激起幼儿兴趣。
（1）教员率领幼儿玩游戏。
弄法：教员当毛毛虫的`头，做一些吃叶子的举措，吃完后就请一位幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身材。如斯频频游戏，毛毛虫会越长越长。
（2）出示教员范画，请幼儿察看。
1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”，激起幼儿兴趣。
（1）教员率领幼儿玩游戏。
弄法：教员当毛毛虫的头，做一些吃叶子的举措，吃完后就请一位幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身材。如斯频频游戏，毛毛虫会越长越长。
（2）出示教员范画，请幼儿察看。
发问：这是甚么？（毛毛虫）请小伴侣看看这个毛毛虫是由甚么形状组成的？（圆片片）那这个毛毛虫标致吗？（标致）你们想做吗？（想）
2、经由进程画面进一步领会毛毛虫的特色，并配合会商毛毛虫的建造体例。
（1）教员讲授毛毛虫的特色及糊口习惯。（越长越长，最初变成胡蝶。）
教员：明天咱们就来进修建造毛毛虫。
（2）师幼配合会商毛毛虫的建造体例。
教员：毛毛虫的身材啊是由一个个圆形组成的,不能分隔,以是咱们要在每张圆片片后面粘上胶棒，而后贴在绘画纸上，重视要将圆片片一张一张毗连起来才能拼成毛毛虫，在最初一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。
3、幼儿停止操纵，教员巡回指点。
提醒幼儿毛毛虫是要连在一路的，不能断。
4、赏识、评析作品。
（1）幼儿将作品放在指定地位。
（2）幼儿赏识后，选出本身最喜好的作品并说说为甚么喜好。
勾当延长：
可在美工区投放彩泥、玄色卡纸、小瓶盖、圆形纸片，供幼儿用多种手段表现毛毛虫。
小班美术勾当《毛毛虫》 篇8
勾当：毛毛虫(钮扣贴画)
方针：
1.测验考试在立即贴底板上用钮扣组合黏贴成差别姿势的毛毛虫。
2.经由进程察看玩具毛毛虫的变更和教员所绘的毛毛虫外型，测验考试用钮扣按一颗紧挨着一颗的体例毗连拼贴毛毛虫。
3.晓得将不必的钮扣按色采放回响应的盒中。
筹办：
1.各色艳丽的可频频操纵的立即贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上立即贴做成)人手一块。
2.充足数方针各色大钮扣。
3.绒布玩具毛毛虫。
进程：
一、变更对毛毛虫的已有经历
1.出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是若何样的?你们用手来比比看。(指点幼儿重视到这是一条长长的毛毛虫。)
(阐发：让小班幼儿用举措比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身材长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作筹办。)
2.这条毛毛虫可狡猾了，它不停地把身材变来变去。(教员将毛毛虫扭成穿插状。)你们看，它的身材变成甚么样了?你们来学学看。(教员用线条画出毛毛虫的穿插外型。)
3.它又变成甚么样了?(教员将毛毛虫的身材变成拱形。)此次，谁来学一学它的模样?(教员用线条画出拱形毛毛虫。)
4.毛毛虫的头也会变。(教员将毛毛虫的头扭向前方。)你能发明毛毛虫此刻想做甚么吗?(指点幼儿发明：头向后的毛毛虫就仿佛在向后看。)
5.若是我想让毛毛虫向公开钻，头应当若何变呢?
(阐发：转变头的标的方针就可以或许够够或许转变毛毛虫的外型，幼儿若是能体味到这一关头点，便可以或许或许或许在后面黏贴时表现差别姿势的毛毛虫。同时，教员的发问可以或许或许或许提醒幼儿按照头的标的方针设想毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，如许幼儿在后面黏贴时就可以或许够自觉地添画毛毛虫的背景，使画面更丰硕，更有接收力。)
二、明白黏贴的使命和请求
1.明天教员请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，并且是在做差别工作的狡猾的毛毛虫。用甚么来做呢?
2.教员一一先容钮扣和立即贴底板。
3.谁会将钮扣黏贴在底板上?请个体幼儿下去测验考试在立即贴上黏贴钮扣的体例。
4.教员讲授并演示黏贴的体例：先将钮扣间接放在你想黏贴的底板地位上，再用力向下按一按就行了。黏贴时，要一颗钮扣紧挨着一颗钮扣，如许才能黏贴生长长的毛毛虫。
5.请全部幼儿用举措仿照并说出黏贴的体例。出格夸大要一颗紧挨着一颗，不必的钮扣按照色采放回对应的盒子里。
(阐发：此关头的首要方针`是赞助才能较弱的幼儿明白黏贴的体例，下降操纵难度，使他们更有决定信念肠、欢愉地投入黏贴勾当。)
三、在教员指点下黏贴毛毛虫
1.教员提醒幼儿将钮扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓动勉励幼儿摆出差别姿势的毛毛虫。可用情境性说话指点：“你的毛毛虫正在干甚么呀?毛毛虫的头在转向那里呀?是在向前匍匐呢仍是在向后喊伴侣呢?”
(阐发：情境性说话的操纵不只有益于幼儿睁开设想，存眷毛毛虫的姿势和外型，并且能天然地激起幼儿画出小草、地洞、树等简略的背景，丰硕画面。)
2.提醒幼儿将不必的钮扣放回盒中。
四、彼此赏识作品，斗胆先容本身的作品
1.谁能告知我，你的毛毛虫在干甚么?
2.指点其余幼儿考证，经由进程头部标的方针的变更和身材的歪曲，变更出毛毛虫的差别姿势。
3.针对幼儿将差别色采的钮扣稠浊在一个盒里的环境，夸大按色采分类摆放的体例和请求.并请个体幼儿树模。
小班美术勾当《毛毛虫》 篇9
勾当方针：
进修操纵捏，团，搓等技术用橡皮泥做毛毛虫。开端领会毛毛虫的形状特色，感触感染泥工勾当的兴趣。
勾当重点：
能操纵搓、团聚、捏等技术表现毛毛虫特色。
勾当难点：
能团得比拟平均，准确压坑操纵赞助资料。
勾当筹办：
橡皮泥，洋火、牙签多少，背景音乐。
勾当进程：
1、赏识毛毛虫，激起兴趣。
进入勾当室，出示布绒玩具毛毛虫，激起幼儿到场兴趣。让幼儿察看毛毛虫，并说说毛毛虫长甚么模样？
2、教员树模讲授。
揭示勾当工具：橡皮泥、牙签、洋火。连系童谣"橡皮泥呀真标致，小伴侣来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身材长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬"停止讲授。
3、指点幼儿操纵。
这只毛毛虫宝宝很想找伴侣，咱们来帮帮他做一些小火伴好吗？橡皮泥、牙签、洋火是做毛毛虫宝宝的，小伴侣不能吃，不能往地上扔，和睦别人争抢好吗？
4、幼儿操纵，教员教导。
教员和孩子一路建造毛毛虫，重视用童谣指点幼儿。鼓动勉励才能强的`幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。教员重点赞助才能差的幼儿。
5、揭示作品。
幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗入幼儿掩护植物的感情。将作品安排在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿彼此赏识作品。
小班美术勾当《毛毛虫》 篇10
勾当方针：
1.进修沿线撕圆形，成长小肌肉举措和手眼调和的才能。
2.操练用两种色采距离持续拼贴，再简略添画，表现毛毛虫的形状特色。
3.培育幼儿的察看、操纵、抒发才能，进步幼儿的审美情味及立异熟习。
4.培育幼儿的赏识才能。
讲授重难点：
重点：距离拼贴毛毛虫的形状特色。
难点：用两种色采距离持续拼贴。
勾当筹办：
1.毛毛虫典范图，画有圆形的方形红、黄纸多少，玄色蜡笔。剪好的树叶每人一份。
2.有关毛毛虫变胡蝶的录相。
勾当进程
一、播放毛毛虫变胡蝶录相激起幼儿做毛毛虫的兴趣。
师：明天教员带来了一段录相，小伴侣看看外面有谁？产生了甚么事？
师：你看到了甚么？（毛毛虫变成了标致的胡蝶）哦，原来这么标致的胡蝶是毛毛虫变成的。你喜好这些标致的胡蝶吗？
师：我也喜好，以是啊，教员做了一条心爱的毛毛虫，但愿它此后也变成标致的胡蝶。（出示典范）
二、幼儿察看并说说毛毛虫的`形状特色
师：咱们一路先来看看这条毛毛虫是甚么样的？
发问：
(1)毛毛虫的头上长着甚么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)
(2)身材是甚么模样的?( 有两种色采，一种红色一种黄色距离贴的)
(3)这条毛毛虫有几片圆片片？
（4）身材上面还长着甚么?(良多小脚)
教员小结：这条毛毛虫的身材是用6片圆形纸拼接起来的，一个红色一个黄色距离毗连贴在一路。在最初一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角，在别的圆形上面画上脚。一条心爱的毛毛虫做好了。
三、进修测验考试撕纸、粘贴毛毛虫。
师：小伴侣你们想不想也来做一条毛毛虫呢？
师：好的，教员已为你们筹办好了资料，你们猜，教员为你们筹办好了甚么？（圆片片）
师：画有圆形的方形纸。咦，这可不是圆形呀，若何办呢？
请个体测验考试撕圆，大师一路想体例，若何样把圆撕上去。
全班一路测验考试撕圆。
教员停止树模撕圆形，幼儿细心察看。
师：先扯开一个口儿，而后两手的食指和拇指要挨近，捏在针孔边上，延着针孔往下撕，一个圆形撕好了。
师：此刻请6个小伴侣一路下去尝尝看，好，6片圆形撕好了，此刻咱们来做毛毛虫了。
教员边讲边树模：先取一张树叶，再遴选一张红色采的圆片片撕下圆片片后面有双面胶，咱们将双面胶上的纸撕掉，放到框外面，而后把圆片片贴在树叶上，重视要将圆片片贴在树叶的一端，而后再拿一张黄色的圆片片，一张一张毗连起来，要压住一点点，此刻教员贴了一张红色的一张黄色的，接上去请小伴侣来实现。真不错毛毛虫拼成了，不要健忘在最初一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角，在别的圆片上画上脚。
四、全部幼儿操纵粘贴毛毛虫。
幼儿停止操纵,教员巡回指点。
1.提醒幼儿将撕上去的废纸放在盆子里。
2.指点幼儿将圆片片一张一张毗连起来粘贴成毛毛虫，要一张红色一张黄色距离着贴。
3.赞助才能较弱的幼儿明白粘贴的体例，下降操纵难度，使他们更有决定信念肠、欢愉地投入粘贴勾当。
师：4个圆片片贴成的毛毛虫也很心爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很标致。
五、讲评（把幼儿的作品粘贴到事前筹办好树上）
揭示幼儿的作品，幼儿彼此赏识。发问：你的毛毛虫在干甚么？你最喜好哪条毛毛虫？为甚么？
师：过些时辰啊，这些毛毛虫就会变成标致的胡蝶了，此刻咱们学胡蝶飞回课堂吧。
小班美术勾当《毛毛虫》 篇11
勾当方针：
1、用手指操练画圆和小短线，休会创作酱油画的兴趣。
2、幼儿能按照酱油画斗胆睁开设想，并用本身的说话抒发出来。
重点：用手指操练画圆和小短线，实现酱油画。
难点：可以或许或许或许把本身的设想表述出来。
勾当筹办：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。
勾当进程：
一、猜物导入，激起幼儿的进修兴趣。
1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿察看：孩子们，你们晓得这是甚么吗？
看：“你们看它是甚么色采的？”闻：“闻一闻是甚么气息？尝：“谁来尝一尝它是甚么滋味的呢？”经由进程会商并小结：这是酱油。发问：“你在那里见过酱油？”
2、酱油的用途：那酱油可以或许或许或许做甚么呢？谁来讲一说？
师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以或许或许或许用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以或许或许或许在吃馄饨的时辰撒上酱油，使馄饨的滋味更鲜美。你们说酱油的用途大吗？
二、教员成立游戏情境，讲授树模。
1、情境导入并树模：“教员还晓得酱油有一个出格身手，它还可以或许或许或许用来画画呢，明天咱们就用酱油来画画好不好？” “先用小勺舀一勺酱油，暗暗的倒在纸上，看！变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个……面包烤好了，哇！好香啊！教员都闻到香味了呢？
2、发散思惟，请幼儿设想。“香香的面包会变成甚么呢？看细心哦！（画线条）你们看教员烤的面包变成了甚么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成甚么？”
三、幼儿斗胆作画，教员巡回指点。
1、教员提请求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，如许才会标致。
2、幼儿作画，教员随机指点。
四、揭示作品，配合赏识。
1、教员：你的面包变成了甚么？谁来讲一说。
2、协作毛毛虫，并定名。师：咱们一路来帮作品排列队好吗？”（教员随机在本身的作品添上触角、眼睛和嘴巴）“哇！你们看，咱们的作品排在一路像甚么呀？”
教员：那你感觉它是一条甚么样的毛毛虫？你们喜好这条毛毛虫吗？
五、延长勾当：孩子们，咱们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧！
附毛毛虫匍匐时童谣：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去顽耍。
小班美术勾当《毛毛虫》 篇12
勾当方针
1、开端进修撕纸的技术，持续稳固根基的粘贴体例。
2、经由进程勾当培育幼儿的察看力、脱手操纵才能。
3、感触感染测验考试进修的欢愉。
4、成长幼儿的脱手才能和缔造力。
5、感触感染作品的美感。
讲授重点、难点
重点：进修撕纸的技术。
难点：操纵撕好的图形粘贴成一幅成心义的画。
勾当筹办
两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸多少张、胶水等。
勾当进程
一、激起进修兴趣
春季来了，小草扭动着身材渐渐地舒醒过去，它揉揉眼睛：两只心爱的毛毛虫从它身边爬过（出示图片），因而它笑了。
题目1：小伴侣，请你们细心察看这两只毛毛虫有甚么差别？（剪；撕）
题目2：毛毛虫的身材是由哪部分组成？
二、摸索创作
1、教员用撕纸的体例树模“心爱的毛毛虫”。
2、供给资料，让幼儿操练撕纸的技术。（播放音乐）
3、教员请撕好的幼儿到后面来树模粘贴，并针对幼儿自在摸索中存在的题目，阐发比拟。教员作准确的粘贴体例。
4、指点幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。
5、鼓动勉励幼儿设想在空缺处添画，组成一幅成心义的画面。
三、揭示交换
1、幼儿把本身的作品摆放在桌面上，向大师先容本身是若何建造毛毛虫，并且能用简略的句子报告画面内容。
2、听音乐仿照毛毛虫若何爬。
四、勾当延长
勾当事后，师生一路把幼儿的作品安排在课堂里，让幼儿赏识。
我感觉这节课睁开得很顺遂，课前筹办很充实，操纵谙练，指点到位，幼儿的到场性很高，表现勾当的兴趣性。首要表此刻：1、经由进程察看、触摸得悉剪和撕的成果，激起幼儿进修兴趣。2、供给丰硕资料，指点幼儿自在创作。3、为幼儿供给操练机遇，如：增加绘画的元素，可以或许或许或许晋升视觉抽象。
缺少的地方：1、缺少培育幼儿的`缔造力。
若是从头上这节课，我想在课前课堂里装潢良多标致的撕纸作品，激起幼儿脱手的兴趣，在赏识进程中指点幼儿开阔爽朗缔造企图。重视培育幼儿的缔造力，如：圆形可以或许或许或许建造毛毛虫，还可以或许或许或许做成甚么呢？开导幼儿设想圆形的多样性。再次就因此小组的情势让幼儿休会协作的欢愉。
小百科：毛毛虫普通指鳞翅目（蛾类和蝶类）虫豸的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有良多有毒的刚毛，人碰着的话皮肤会红肿。
小班美术勾当《毛毛虫》 篇13
一、勾当来历：
在幼儿的一日糊口中到处都有欣喜。一天早上，孩子们在菜园里瞥见了一条毛毛虫，孩子们非常猎奇。这时候吕梓辰小伴侣问道：“教员教员，我在家里听了一首歌，毛毛虫在啃工具的声响太风趣了，咱们可不可以或许或许或许也来听听看呢？”因而，为了知足孩子们的兴趣，设想本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。
二、勾当方针：
1.开端感知领会歌曲节拍。
2.能用肢体缔造性的表现歌曲。
3.休会音乐游戏的兴趣。
三、勾当筹办：
音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。
四、勾当进程：
（一）什物导入，播放音频，激起幼儿的勾当兴趣
发问：
（1）咱们来听一听，它在做甚么？
（2）它可以或许在吃甚么？
小结：对啦，这只饕餮的毛毛虫在啃苹果，那它是若何啃的呢？
（二）播放音频，指点幼儿聆听歌曲节拍
2.指点幼儿再次聆听音频，说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果？
发问：
（1）毛毛虫一共啃了哪几种苹果。
（2）每种苹果是若何啃的呢？
小结：对啦，毛毛虫啃了小小的苹果，它是X X ；
大大的苹果，它是X X ；
红红的苹果，它是 X；
绿绿的'苹果，它是 X。
(三)游戏《毛毛虫啃苹果》
3.指点幼儿想想，毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏弄法。
五、勾当延长：
扮演区《毛毛虫啃苹果》
小班美术勾当《毛毛虫》 篇14
勾当方针：
1、在圆形宝宝变成毛毛虫的进程中，感知并测验考试停止色采、巨细的婚配。
2、休会到场数学游戏的兴趣。
3、晓得按事物差别的特色停止排序会有差别的成果，开端领会排序的可逆性。
4、领会数字在平常糊口中的操纵，开端懂得数字与人们糊口的干系。
勾当筹办：
1、红、黄色两色的大圆和小圆多于人数建造成挂脖
2、红黄两色的大圆小圆良多（此中一些画有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数目和幼儿相称）
3、大树叶四片（大红、大黄、小红、小黄）勾当进程：
一察看、发明
●每人佩带一个挂牌，说说本身挂牌的色采、形状，指点幼儿察看火伴发明巨细也差别。
二游戏：毛毛虫变出来
●色采婚配：
1、------教员佩带红色毛毛虫的头像，指点幼儿接洽本身挂牌色采，以接龙的情势变成一条色采一样的毛毛虫。
2、----请其余幼儿说说本身的色采，变成一条黄色的毛毛虫。
3、----毛毛虫吃树叶
4、----说说红色毛毛虫喜好吃哪些树叶，为甚么？黄色的毛毛虫吃甚么树叶？
●巨细婚配：
1、----教员佩带大毛毛虫头像，指点幼儿察看并经由进程火伴比拟出本身挂牌的巨细，以接龙情势变成一条巨细一样的毛毛虫。
2、----请其余幼儿说说本身挂牌的巨细，变成一条小毛毛虫。
3、----毛毛虫吃树叶
4、----说说大毛毛虫会喜好吃哪些树叶，为甚么？小毛毛虫吃甚么树叶？
三建造毛毛虫
●供给红、黄两色大圆小圆请幼儿将遴选喜好的圆黏贴在底板上，建造一条本身喜好的'毛毛虫
●先容本身的毛毛虫，说说毛毛虫的身材是若何样的？
勾当深思
本次勾当以游戏和音乐贯串一向，指点――仿照――树模――休会――协作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的空气中把握了半蹲走的技术。
勾当中，渗入了消息瓜代、按部就班的准绳，并将音乐作为一种隐性法则和号令，让孩子们在音乐的指点下，天然地起头游戏、竣事游戏，也天然、轻松地实现了讲授方针。
小班美术勾当《毛毛虫》 篇15
勾当方针：
1、经由进程图片，感知毛毛虫的形状特色和静态。
2、进修用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
3、感触感染图书的风趣情节，休会在印画的兴趣。
勾当筹办：
PPT，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料多少
师：毛毛虫吃饱了，猜猜看它变成甚么模样啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的工具）
毛毛虫是由《好饿的毛毛虫》绘本延长出的一节美术勾当。本次勾当操纵绘本中的图片让幼儿感知毛毛虫的内部特色和静态，奇妙地连系海绵印章小布丁，印出圆形的图太原画室 案的特色，用小布丁印画、棉签添画的体例，让幼儿来停止玩色勾当。一个个牢牢毗连的圆形图案组成了毛毛虫的身材，不管是直的、弯的、胖的、瘦的都可以或许或许或许表现毛毛虫身材的各类静态。小小的斑点就成了毛毛虫的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼儿在轻松的玩的游戏中，感触感染到创作的兴趣、胜利的高兴。
按照幼儿的春秋特色和《纲领》中美术方面的教导方针的划定，从认知技术、行动体例和感情三个方面来设想勾当的方针：
起首，操纵绘本的图片，让幼儿察看毛毛虫的色采和形状特色，和毛毛虫的各类静态抽象。从而让幼儿晓得毛毛虫的身材是长长地，偶然直、偶然弯，偶然大、偶然小。身材是牢牢的连在一路的。
其次，教员指点幼儿来树模毛毛虫的画法。让幼儿树模能赞助幼儿成立决定信念，晓得本身也可以或许或许或许像树模的幼儿那样做到。幼儿树模了毛毛虫的创作手段后，教员指点、赞助幼儿拓展，鼓动勉励幼儿多画几只毛毛虫，画出差别的形状。
再次，幼儿创作，教员提醒幼儿将身材牢牢的连在一路。并提醒幼儿从差别标的方针创作差别的形状。
在挑选作画纸时，原来是挑选的宣纸。但是因为宣纸的色采是红色，印事后宣纸会邹，就选用了包花纸。但是它的特征是吸水性不强，要将颜料调的较干一些。在小布丁斟酌到干的海绵做的，会吸良多的颜料，就把小布丁弄潮可以或许或许或许削减颜料的接收华侈，还可以或许或许或许让幼儿沾颜料时加重操纵难度。而在幼儿操纵时，有的小布丁吸水太多，使得颜料变稀。印出的画水份太多，张贴在黑板上会有颜料留上去。下次勾当时，可以或许或许或许每个小布丁查抄一下，将水份捏掉。
《好饿的毛毛虫》在勾当构造前已让幼儿察看过绘本中的毛毛虫。幼儿的话多，我对每个幼儿的的话停止回应、诠释，使得迟延。还不学会把握勾当的节拍、也不晓得该若何应答幼儿的各类回覆。在指点幼儿熟习、总结毛毛虫的特色时，在说话的构造上还完善，不晓得该若何指点幼儿，提醒幼儿发明特色。别的，在幼儿回覆题目时，偶然夸大举手，偶然为了节流时辰，让幼儿个人回覆，幼儿回覆在题目时候接说，有的幼儿一向不动嘴巴，显得比拟紊乱。
平常平凡对幼儿的绘画勾当中不养成杰出的惯例。为了指点每个幼儿，让每位幼儿都可以或许或许或许揭示出绘画作品。我让先画好的幼儿先去拿小玩具玩，重点指点较弱、举措慢的幼儿。在此次勾当中，收作品时，幼儿呈现了因不实现的作品而哭闹。在此后的美术勾当中，应养成杰出的惯例。
总之，在此后的讲授勾当中，要屡次试用绘画资料，确保每种资料都能合适讲授；增强说话的构造才能，做到精辟、简练；学会对幼儿的回覆停止有用回应、晋升；按照请求，让幼儿养成杰出的美术勾当惯例。