小班美术《小鸡和小鸭》（精选16篇）
小班美术《小鸡和小鸭》 篇1
讲授内容美术勾当《小鸡和小鸭》讲授方针1、操练用是非横线、竖线或曲线画出栅栏，用差别的波浪线画出小虫。
2、稳固小鸡、小鸭的特点，能说出它们的不必。讲授筹办油画棒、画纸（印有小鸡小鸭的家）、小鸡小鸭图片、什物投影仪。讲授重点与难点用差别的线条画出栅栏、虫子。讲授体例与手腕讲授演示法、多媒体赞助讲授。勾当进程：教员勾当幼儿勾当设想企图一、率领幼儿学小鸡、小鸭叫。
1、教员出示小鸡、小鸭图片。
师：小伴侣们，你们看这是谁？
小鸡、小鸭如何叫的？咱们一路来学一学。
2、师：明天它们玩得很欢快，想请咱们小伴侣把它们送回家，你们情愿吗？随着教员学小鸡小鸭叫。一路学小鸡小鸭叫，以轻松兴奋的体例导入话题，变更幼儿的主动性。二、学画栅栏与虫子。（在什物投影仪上展现、树模）
1、出示丹青：小鸡小鸭的家。
师：这便是小鸡和小鸭的家，请你说说哪是小鸡的家？哪是小鸭的家？
2、教员树模送小鸡抵家里。
把小鸡图片贴在小鸡家的后面。看小鸡小鸭标识来辨别小鸡、小鸭的家。经由进程在白板上树模绘画，使幼儿更清晰绘画的步骤，并且也能便利幼儿进修。操纵动弹画纸的体例作画，能让幼儿更好地把握画竖线的体例。3、教员树模画栅栏。师：呀，小鸡小鸭家栅栏都不，太不宁静了，咱们来帮它们装上栅栏好不好？
画法：先画曲线（栅栏的横杆），再画短竖线（栅栏的竖杆）。（教员动弹纸画出竖着的栅栏）
4、树模画虫子。
师：此刻有了栅栏小鸡小鸭宁静了，它们起头找虫子吃了，以是咱们要画点虫子。
画法：用波浪线画小虫。
5、巡回指点幼儿画画。
重点指点：栅栏围圆画得大些，竖线画得差未几是非，栅栏要画得密一些，虫子不要画得太大。随着教员白手学画栅栏。
白手学画波浪线的小虫子。
各自停止绘画。 三、展现幼儿作品，并停止评估。
展现幼儿的作品，请幼儿来讲说本身的作品，师生一路停止评估。
首要从栅栏的环境来讲评。猜猜画中的人的名字，说出预测的缘由，例：他穿的是红衣服……经由进程重点讲评，前进幼儿的评估、审美的才能。
小班美术《小鸡和小鸭》 篇2
勾当方针：
1、能开端按重新到尾的挨次察看，感知小鸡小鸭的首要形状特点和习气。
2、会应用对应的体例比拟小鸡与小鸭的差别，把握称号：爪子、脚蹼。
3、晓得要关怀、保护小植物。
勾当筹办：
1、小鸡、小鸭几多只，鸡食、鸭食，
2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等
勾当进程：
（一）措辞导入勾当，激起幼儿乐趣。
1、明天教员给小伴侣请来一名小主人，猜猜看，它们会是谁呢？（幼儿回覆）
2、你是如何猜出来的？（啼声）
（二）指点幼儿察看小鸡的形状特点。
1、（出示小鸡）大师一路来细心瞧一瞧小鸡是甚么模样的吧
2、请个体幼儿说说发明了小鸡的哪些特点，（头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身材、有两只脚、脚指尖尖的"小伴侣数一数有几个脚指"或说脚上有尖尖的爪子）并且请幼儿用身材举措来表现其特点（比方：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，）
3、你们晓得小鸡是如何走路的吗？请个体幼儿来仿照，教员带着小伴侣学小鸡走路。
4、小伴侣们的眼睛真亮，发明了良多几多小鸡的特点，谁晓得小鸡喜好吃甚么？（幼儿回覆）
5、小鸡是如何叫的？咱们一路来学小鸡叫，〈指点幼儿用身材举措仿照小鸡叫〉
（三）指点幼儿应用对应的体例比拟小鸡小鸭的差别点。
1、教员还请来了小鸭，小伴侣看一看小鸭和小鸡长的一样吗？（不一样）那边不一样？（嘴巴、脚、啼声）（小鸡是尖嘴巴，小鸭是扁嘴巴；小鸡脚上不蹼，小鸭脚上有蹼）
（四）领会小鸡小鸭的糊口习气，能关怀、保护小植物。
1、你们晓得小鸡和小鸭有甚么身手呢？（小鸡会捉虫，小鸭会泅水）
2、晓得它们喜好吃甚么吗？（幼儿回覆后教员小结：小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜，渐渐长大了小鸡出格爱吃米和虫子，小鸭出格喜好吃小鱼小虾）
3、教员把小鸡和小鸭的伴侣也请来了，咱们一路请主人吃工具吧，一边喂一边说，"小鸡，我请你吃米，""小鸭，我请你吃菜"。
4、小鸡小鸭吃得好欢快，你们喜好它们吗？喜好它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。
5、主人吃饱了，要回家了，（这里是小鸡的家，把小鸡送到这里，那边是小鸭的家，把小鸭送到那边）咱们一路送主人回家吧！
6、咱们一路来数一数请里几只小鸡来做客？几只小鸭来做客？
（五）音乐游戏《小鸡和小鸭》
1、谁情愿表演8只小鸡和8只小鸭呢？
2、让咱们听着音乐动起来吧！
小班美术《小鸡和小鸭》 篇3
【勾当方针】
1、聆听故事，感触感染小鸡，小鸭这对好伴侣的情味，对小鸡，小鸭的糊口习气感乐趣。
2、进修表演故任务节。
3、经由进程措辞抒发和举措相连系的情势充实感触感染故事的童趣。
4、能阐发故任务节，培育设想力。
【勾当筹办】
小鸡，小鸭，挖土，喝水，泅水，蚯蚓等图片。
【勾当进程】
一、引出故事
师：明天啊，教员给大师带来了一名主人，你们看（出示小鸭图片）
小鸭和他的伴侣小鸡比来产生了一些事，上面咱们一路来听听究竟产生了甚么？
二、指点幼儿懂得故事内容。
发问：
1、故事中呈现了哪些植物？
（1）小鸡和小鸭是一对好伴侣，你们晓得甚么是好伴侣？
（2）教员小结好伴侣的意义。
2、从那边看出来小鸡和小鸭是好伴侣（请小伴侣把故任务节讲一下）
三、让小伴侣分组表演小鸭和小鸡，教员报告，小伴侣表演。（可以或许分组表演和小我表演相连系）
四、经历延长
1、你有好伴侣吗？你的好伴侣是谁？
2、教员小结：小伴侣们要相互赞助、相互忍让等。
附故事《小鸡和小鸭》
“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈赞助。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去漫步，小鸡也去漫步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去泅水；扑通，小鸡也跳进河里去泅水。可是小鸡不会泅水，“拯救啊！”他在水里挣扎。小鸭闻声啼声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小田鸡一路去泅水。咦？如何小鸡还一路随着呢？本来小鸡带上了救生圈。”
讲授深思:
由于小班幼儿春秋特点而至，社会行动经历缺少，思惟详细抽象，我班幼儿存在的表现有会和火伴来往协作，无私等。经由进程本次措辞勾当，来赞助幼儿成立社会经历。我起首借助幼儿对小鸡、小鸭根基特点的领会，接纳了听声响猜植物和送礼品两个关键激起了幼儿的到场乐趣。
小班美术《小鸡和小鸭》 篇4
勾当方针：
1、激起幼儿设想才能，措辞抒发才能。
2、指点幼儿察看图片，并能用比拟完全的措辞报告图片内容。
3、教导幼儿相互赞助、连合敦睦。
4、喜好并测验考试创编故事开头，并甘愿答应和火伴一路学编。
5、培育幼儿斗胆讲话，说完全话的好习气。
勾当筹办：
1、小鸡小鸭图片一套
2、小鸡小鸭头饰人手一份
3、《小鸡和小鸭》的灌音
勾当进程：
一、激起幼儿进修乐趣.1、做小鸡小鸭举措进勾当室。
2、出示小鸡小鸭的图片。小伴侣，你们晓得小鸡和小鸭一路进来玩产生了甚么任务吗？
二、看图报告故事，幼儿察看，斗胆说出本身的设法。
1、幼儿旁观图片1——2。
问:小鸡过不了河，小鸭是如何赞助它的？
2、幼儿旁观图片3。
师问：小鸭掉进坑里，小鸡会如何把它救出来？
（幼儿自在会商，斗胆说出本身的体例）
3、幼儿旁观图片4.师问:小鸡又是如何把小鸭救下去的,它的体例好吗?
(幼儿边看边会商,斗胆说出本身的看法。)
三、幼儿完全的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，懂得“驮、提、盛、浮”的意义。
四、睁开有关“赞助”的会商。
1、指点幼儿举例说说人们甚么时辰须要“赞助”。
2、你有不赞助别人？你是如何赞助别人的？
3、你喜好赞助别人吗？当别人由于获得你的赞助而很欢快时，你内心有甚么感触感染？
4、每一小我都须要赞助，也都
能赞助别人。赞助不必然要做甚么了不得的事，只需能给别人带来欢愉便是赞助。
讲授深思：
明天停止了《小鸡和小鸭》措辞勾当的讲授，在报告第一遍故事时，我先是操纵了教具挂图，而后连系挂图起头给小伴侣报告故事。在第一次报告故事后，我发此刻勾当中孩子都只是把注重力集合在我筹办的挂图上，对故事聆听的乐趣不高，对故事内容还不是很领会。因而我又第二次借用挂图给孩子们报告故事，但孩子们的注重力仍是不集合，乃至有的幼儿起头相互措辞，全部勾当讲授成果不较着。
勾当竣事后我当真深思，发明全部勾当孩子们对我的挂图很感乐趣，我在报告第一遍故事时就间接用上教具，孩子们一路头就把注重集合在挂图上，对故事的聆听乐趣不高，我感觉若是在报告第一遍故事时先不必直观的挂图，孩子们的注重力就不会分离，由于直观的`教具轻易分离幼儿的注重。接着在给幼儿第二遍报告故事的进程中，我仍是操纵了挂图的情势给孩子们讲故事，致使在报告第二遍故事的进程中，孩子们的注重力加倍不集合，我感觉若是把注重体例变更一下，再加上丰硕的心情，眼神和手势，如许就才可以或许吸收到孩子，才能变更孩子们聆听的主动性。
在此后的措辞讲授勾当中，我会注重明天所碰到的标题问题，把措辞勾当展开好，让孩子的措辞获得更好的成长。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化汗青最少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大批出产的商品。鸡的品种有火鸡、乌鸡、野鸡等。并且鸡也是12生肖中的一属。
小班美术《小鸡和小鸭》 篇5
勾当方针：
1、能开端按重新到尾的挨次察看，感知小鸡和小鸭的首要形状特点和习气。
2、会应用对应的体例比拟小鸡和小鸭的差别。熟习新词：脚蹼。
勾当筹办：
1、资料筹办：《小鸡和小鸭》课件一个
2、经历筹办：见太小鸡和小鸭
勾当进程：
一、有鸡蛋的孵化，引出主题，激起幼儿察看乐趣
T：小伴侣们，你们瞧！这是甚么？
S1：鸡蛋。
S2：蛋。
T：这是两只蛋，你们晓得这两只蛋是一种植物的蛋吗？
S：不是。
T：那它们别离是谁的蛋呢？
（指点幼儿察看蛋的色采来分辩出黄色的蛋是鸡蛋，红色的蛋是鸭蛋。）
T：是否是小伴侣们说的那样呢？咦！仿佛我听到破壳的声响了，看看是谁先出来了？
S：小鸡。
T：哦，本来黄色的蛋里藏的真的是小鸡，那红色的蛋里呢，咱们把它请出来好吗？1、2、3…..
S：是小鸭。
（经由进程考证，熟习鸡蛋和鸭蛋）
二、主动摸索，感知小鸡和小鸭的首要形状特点和习气。
1、感知小鸡和小鸭的首要形状特点
（1）开端感知，自在察看
T：小鸡和小鸭它们长得一样吗？那边不一样？小鸡是如何样的？小鸭又是如何样的？
S1：嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。
S2：脚不一样，小鸡的脚是分隔的，小鸭的脚是连着的。
S3：走路不一样，小鸡走路快快的`，小鸭走路一摇一摆的。
S4：啼声不一样，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。
…………..
（鼓动勉励幼儿斗胆自在讲话，褒扬措辞完全，找到差别不一样的幼儿。）
（2）深切摸索，顺次察看
T：另有不甚么不一样的处所了？那咱们一路重新起头找一找，看有甚么遗漏的处所。（措辞及举措指点，赞助幼儿进修重新到尾的挨次察看摸索小鸡和小鸭的首要形状特点，实现第一张表格。）
2、感知小鸡和小鸭的习气
T：小鸡和小鸭肚子饿了，想到里面去找食吃，他们归去那边找呢？
S：小鸡去草地，小鸭去水池。
T：它们吃的一样吗？
S：不一样。
T：它们都吃甚么？
S1：小鸡吃毛毛虫。
S2：小鸭吃小鱼。
……….
T：先来帮小鸡找一找草地上的食品吧，都有些甚么呢？
S：大米、青菜、毛毛虫。
T：哦！本来小鸡吃的食品有大米、青菜、毛毛虫。那小鸭呢，咱们也来找一找。
S：小鱼和小虾。
T：咱们一路说一说小鸭吃的食品是甚么。
S：小鸭吃的食品有小鱼和小虾。
T：好，我来考考你们，是否是每一小我都晓得他们吃的是甚么了。
（按照幼儿的回覆操纵课件）
T：你们真利害，都晓得了，褒扬褒扬本身吧！
三、竣事勾当
T：小鸡和小鸭吃的好饱呀，该是时辰回家了，咱们学着小鸡和小鸭走路的模样一路回课堂吧！
（播放音乐，构造幼儿一组随着一组，一个随着一个的回课堂。）
小班美术《小鸡和小鸭》 篇6
勾当方针：
1、 察看并讲出小鸡、小鸭是如何动脑子想体例，相互赞助降服坚苦的。
2、 进修词：提、驮、盛、浮；词组：一次又一次。
讲授进程：
一、构造讲授，引发对看图报告的乐趣。
二、 出示图片，开导发问：
1、 出示小河滨的背景即脚色，小鸡小鸭。
（1）一天，气候如何样？
（2）在甚么处所，有谁/它们去干甚么？（指点幼儿讲出：小鸡提着小桶和小鸭一路进来玩，教新词：“提”。）
（3）他们走呀走呀来到了甚么处所？
教员小结并请幼儿讲：一天、气候很好，小鸡和小鸭提着小桶一路进来玩，他们走到一条小河滨。
（4）他们想到河对岸去玩，可是小鸡不会泅水，内心如何想？
（5）小鸭对小鸡说甚么？
2、出示小河背景，并更换拔出脚色
（1）看，小鸭是如何赞助小鸡过河的？
（2）小鸡对小鸭说了甚么？小鸭又说了甚么？
教员小结并请幼儿学讲：他们走到小河滨，小鸡不会泅水，过不了河，小鸭说：“我来驮你过河。”小鸡说：“感谢你！”
3、 出示河对岸的背景，再更换拔出脚色
（1）小鸡和小鸭走上山坡玩得很欢快，俄然，产生了甚么事？
（2）这土坑是甚么模样的？小鸭能爬下去吗？它内心如何想？
（3）小鸡对小鸭如何说？
（4）小鸡想甚么体例才能把小鸭救下去（先让幼儿主动思虑、讲话，再指点幼儿说出小鸡救出小鸭的体例）
（5）小鸡提了桶到河滨做甚么？（教新词“盛”）再跑到坑边做甚么？
（6）一桶水不够？那如何办呢？能不能用一句话把意义说清晰呢？（教词组：一次又一次）
（7）土坑里的水如何了？小鸭又如何了？（教新词“浮”）
（8）小鸭欢快得如何说？小鸡又如何说？
教员小结，请幼儿学讲：
小鸡走到河滨用小桶盛水，再回到坑边，把水到进坑里。小鸡来往返回地提水，一次又一次地把水到进坑里，坑里的水满了，小鸭浮下去了。小鸡和小鸭又可以或许在一路玩了，他们欢快得说：“你帮我我帮你，咱们俩是好伴侣。”
三、 教员完全地小结，并请幼儿为图片取名。
小班美术《小鸡和小鸭》 篇7
主题方针：
1、经由进程察看、比拟，感知小鸡和小鸭较着的内部特点和根基的糊口习气，乐于抒发本身的感触感染。
2、甘愿答应应用各类体例缔造性地表现小鸡和小鸭的差别特点。
3、喜好靠近小鸡、小鸭，萌生关爱小植物的感情。
主题内容：
周一：迷信《一对好伴侣》
周二：措辞《鸡的一家》（顶班）手工《小鸡的集会》（指点练习生上课）
周三：措辞《数小鸡》（脱班）
周四：艺术《来了一群小鸭子》（指点练习生上课）
周五：协作片勾当（一天）
周六：措辞《小鸡和小鸭》（指点练习生上课）
周日：地区勾当
迷信：一对好伴侣 勾当方针：
1、经由进程对照察看，领会小鸡小鸭的形状、静态、习气等方面的特点。
2、感触感染小鸡和小鸭的心爱，甘愿答应靠近和保护它们。
勾当筹办：
1、挂图27号；《小伴侣的书-春季来了》；《小伴侣的书-数学》；
2、小鸡、小鸭数只及食饵几多。（可请幼儿自带）（因禽流感改成旁观相干视频）
勾当进程：
1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，旁观小鸡、小鸭的勾当，自在扳谈察看的感触感染。（此关键去除）
2、出示图片，教员指点幼儿比拟察看
（1）说说小鸡和小鸭哪些处所长得一样？（色采一样、眼睛一样、羽毛一样等）
（2）小鸡和小鸭哪些处所长得不一样？
哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是如何看出来的？
看一看，小鸡和小鸭的嘴有甚么不一样的？（指点幼儿精确抒发：尖尖的，扁扁的）小鸡和小鸭身材的形状有甚么不一样？（圆圆的、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚有甚么不一样的？（小鸡的脚指是分隔的；小鸭的脚指有一层皮连着的，叫“蹼”
旁观视频比拟小鸡和小鸭的啼声等别的特点
（3）小鸡是如何叫的？小鸭呢？它们的啼声一样吗？（请幼儿听一听，学一学）小鸡和小鸭是如何走路的？（请幼儿细心察看，并学一学它们的走路）
3、说一说小鸡、小鸭喜好吃甚么。
（1）你们带了甚么好吃的来喂小鸡和小鸭？（请幼儿取带的食饵并做先容）说一说小鸡喜好吃甚么？小鸭又喜好吃甚么？（教员）
（2）让幼儿自在投放食饵，察看小鸡、小鸭进食的静态。发问：小鸡和小鸭是如何吃工具的？
鼓动勉励幼儿以“想甚么”来表述，并学学举措。
4、看图察看，赞助幼儿梳理小鸡、小鸭的特点（此关键不要）教员出示响应的挂图，小鸡、小鸭的形状、习气等特点。
小班美术《小鸡和小鸭》 篇8
勾当方针
1、经由进程这个故事使小伴侣熟习到：小伴侣之间要相互关怀、相互赞助、连合敦睦。
2、喜好赞助别人，与火伴敦睦相处。
3、开端培育幼儿有规矩的行动。
4、摸索、发明糊口中的多样性及特点。
5、培育幼儿与火伴之间敦睦相处并爱护保重这份友谊。
重点难点
1、小鸭如何赞助小鸡过河。
2、小鸡是如何把小鸭从土坑里救出来。
3、小伴侣之间要相互关怀、相互赞助、连合敦睦。
勾当筹办
小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。
勾当进程
1、出示小鸡的图片：问小伴侣：“这是谁？”让小伴侣熟习小鸡的形状特点和糊口习气，问小伴侣：“小鸡会不会游水？”
2、出示小鸭的图片，让小伴侣熟习小鸭形状特点和糊口习气。问小伴侣：“小鸭会不会游水？”
3、告知小伴侣小鸡和小鸭是一对好伴侣，有一天，他们要到河对岸去玩。
4、小鸡不会游水，如何过河呢？让小伴侣看小鸭背小鸡过河的图片，让小伴侣熟习小伴侣之间要相互赞助。
5、在河对岸上玩会如何样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小伴侣本身看，本身说。
6、小鸡是如何想体例把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小伴侣看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭获救了。
7、出示小鸡和小鸭在河岸上高欢快兴顽耍的图片，再次让小伴侣熟习到：小伴侣之间要相互赞助、相互关怀、连合敦睦。
8、故事小结：小伴侣，你们在一路顽耍，要像小鸡和小鸭一样：相互关怀、相互赞助、连合敦睦。
小班美术《小鸡和小鸭》 篇9
一、勾当方针：1、聆听故事，感触感染小鸡，小鸭这对好伴侣的情味，对小鸡，小鸭的糊口习气感乐趣2、进修表演故任务节二、勾当筹办： 小鸡，小鸭，挖土，喝水，泅水，蚯蚓等图片三、勾当进程 （一）引出故事 师：1、明天啊，教员给大师带来了一名主人，你们看（出示小鸭图片）2、小鸭和他的伴侣小鸡比来产生了一些事， 上面咱们一路来听听究竟产生了甚么 ？（二）指点幼儿懂得故事内容发问：1、故事中呈现了哪些植物？
(1）小鸡和小鸭是一对好伴侣，你们晓得甚么是好伴侣？(2）教员小结好伴侣的意义3、从那边看出来小鸡和小鸭是好伴侣（请小伴侣把故任务节讲一下）（三）让小伴侣分组表演小鸭和小鸡，教员报告，小伴侣表演。（可以或许分组表演和小我表演相连系)（四）经历延长1、你有好伴侣吗？你的好伴侣是谁？2、教员小结：小伴侣们要相互赞助、相互忍让等。。附：《小鸡和小鸭》 “ 鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈赞助。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去漫步，小鸡也去漫步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去泅水；扑通，小鸡也跳进河里去泅水。可是小鸡不会泅水，“拯救啊！”他在水里挣扎。小鸭闻声啼声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小田鸡一路去泅水。咦？如何小鸡还一路随着呢？本来小鸡带上了救生圈。”
小班美术《小鸡和小鸭》 篇10
《中班美术教案《小鸡和小鸭》含深思》这是优异的中班美术教案文章，但愿可以或许对您的进修任务中带来赞助，快来看看中班美术教案《小鸡和小鸭》含深思！
勾当方针：
1、应用绘画的体例来表现小鸡和小鸭的辨别。
2、接洽小鸡、小鸭的糊口习气，设想它们在一路玩的情形。
3、斗胆测验考试绘画，并用对称的`体例停止装潢。
4、按照色采停止斗胆公道的设想。
5、培育幼儿的技能和艺术气质。
勾当筹办：
小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和几多纸张。
勾当进程：
一、察看比拟——小鸡和小鸭的差别
重点发问：
1、小鸡和小鸭有甚么差别?
2、他们有甚么不一样的糊口体例?
存眷点：
1、幼儿对罕见植物的察看才能、
2、幼儿措辞的完全性
二、操纵测验考试——画小鸡和小鸭
1、听教员报告“鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋”的故事，察看比拟两个巨细差别的椭圆，建立鸡蛋小、鸭蛋大的熟习。
2、边听教员先容边察看教员演示
(画小鸡)：鸡妈妈天天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈天天来问孵出小鸡不。过了良多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里收回了“笃笃笃”的声响，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑壳(在大鸡蛋上添画头)，小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧周围(添画眼睛)，叽叽叽地唱起歌(添画尖嘴)，扇扇同党(添画同党)，一二三!站起来(添画脚爪)，跑来跑去真欢愉。
(画小鸭)：可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点消息也不，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。鸡妈妈说：“孵蛋可要有耐烦，仍是让我来吧。”说完就座在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了良多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里收回了“笃笃笃”的声响，小鸭出生避世了。小鸭长得如何样?大师轮番画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑壳(在大鸭蛋上添画头，和小鸡差未几)，小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧周围，嘎嘎嘎地唱起歌(小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴)，扇扇同党，一二三!站起来(小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼)。
三、设想缔造——丰硕画面
重点发问：
小鸡小鸭进来玩，它们会到那边去?
小鸡会做甚么?小鸭会做甚么?
小鸭捉不到虫，小鸡会如何赞助它?
存眷点：
幼儿斗胆设想的才能
讲授深思：
总的来讲本次美术课到达了预设的方针，在勾当中不管是察看仍是孩子本身操纵，空气都很强烈热闹，固然有的孩子脱手才能比拟差，可是他们都很尽力、当真，就算孩子的前进是一点点，作为教员咱们也要鼓动勉励孩子的前进，鼓动勉励他们加倍尽力。
小班美术《小鸡和小鸭》 篇11
【勾当方针】
1、聆听故事，感触感染小鸡，小鸭这对好伴侣的情味，对小鸡，小鸭的糊口习气感乐趣。
2、进修表演故任务节。
3、经由进程措辞抒发和举措相连系的情势充实感触感染故事的童趣。
4、能阐发故任务节，培育设想力。
【勾当筹办】
小鸡，小鸭，挖土，喝水，泅水，蚯蚓等图片。
【勾当进程】
一、引出故事
师：明天啊，教员给大师带来了一名主人，你们看（出示小鸭图片）
小鸭和他的伴侣小鸡比来产生了一些事，上面咱们一路来听听究竟产生了甚么？
二、指点幼儿懂得故事内容。
发问：
1、故事中呈现了哪些植物？
（1）小鸡和小鸭是一对好伴侣，你们晓得甚么是好伴侣？
（2）教员小结好伴侣的意义。
2、从那边看出来小鸡和小鸭是好伴侣（请小伴侣把故任务节讲一下）
三、让小伴侣分组表演小鸭和小鸡，教员报告，小伴侣表演。（可以或许分组表演和小我表演相连系）
四、经历延长
1、你有好伴侣吗？你的好伴侣是谁？
2、教员小结：小伴侣们要相互赞助、相互忍让等。
小班美术《小鸡和小鸭》 篇12
勾当方针：
1、懂得歌曲内容，开端测验考试按节拍念歌词及学看简略图谱，并用天然的声响演唱歌曲。
2、能主动投入、爱好讴歌勾当，感情愉悦。
勾当筹办：
小鸡、小鸭木偶，歌曲响应图谱
勾当进程：
一、开端感知歌曲中的歌词，按节拍学念歌词
1、别离出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁?;;他们是如何叫的?
2、游戏：风趣的啼声
按照歌曲中的节拍，教员别离出示小鸭及小鸡的木偶，请求幼儿叫三声他们的啼声
3、配上音乐按节拍学念歌词，开端感知乐曲。
1)按照歌词边操纵木偶边按节拍念歌词，让幼儿开端感知、懂得歌词内容。
2)幼儿听音乐按节拍学念。
二、完全感知乐曲，学看图谱，并用天然音演唱歌曲。
1、教员手指图谱树模唱，让幼儿有一个开端感知。
2、教员率领幼儿看图谱演唱歌曲。
3、教员演示木偶，幼儿看图谱演唱。
三、分两局部表演歌曲，进一步熟习歌曲。
请孩子自在挑选小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教员率领孩子在小鸭和小鸡叫的处所分隔演唱，但不决心，让孩子们进一步熟习歌曲。
四、延长勾当
停止歌曲创编：让幼儿想一想另有哪些小植物是好伴侣，把它们编进歌曲。
勾当深思：
《小鸭小鸡》这个音乐勾当的方针便是开端熟习歌曲的旋律，懂得歌词内容。我先率领孩子们进修用断音唱小鸡、小鸭差别节拍的啼声，开端进修有节制的演唱。在勾当中，我发明幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，本来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，可是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，因而这时辰辰我就想了个体例，在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后，在接下去一个乐句的第一个音符那边就拍一下手，提醒幼儿要换一句歌词了，成果几遍上去，适才的景象一会儿良多几多了，可见应用手势与举措对幼儿表示后，就可以处理我在讲授中的一些小坚苦。
若是一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会落空乐趣，若是加上一些风趣、抽象的举措，就可以提起幼儿勾当的乐趣，增强勾当的成果。在《小鸭小鸡》中，歌曲中的两个配角，小鸭小鸡是幼儿很熟习的，并且也晓得用甚么样的举措来做小鸭和小鸡，以是在勾当中，我一边让幼儿讴歌一边让幼儿表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的举措，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的举措，有了举措的融入，孩子们唱得很是带劲。
小班的幼儿无邪心爱、活跃好动，不较好的自控才能。若是让幼儿在一堂勾当中，重新到尾来进修影象歌词演唱一首歌曲，那末我想未几少幼儿可以或许对峙究竟。教员恰当地加上一些手势与举措，即用教员的手势来转达歌词的意义，让幼儿懂得歌词，再让孩子们和教员一路做做歌词的举措，那末我想必然会有很好的成果。
小班美术《小鸡和小鸭》 篇13
勾当方针：
1、懂得歌曲内容，开端测验考试按节拍念歌词及学看简略图谱，并用天然的声响演唱歌曲。
2、能主动投入、爱好讴歌勾当，感情愉悦。
勾当筹办：
小鸡、小鸭木偶，歌曲响应图谱
勾当进程：
一、开端感知歌曲中的歌词，按节拍学念歌词
1、别离出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是如何叫的？
2、游戏：风趣的啼声
按照歌曲中的节拍，教员别离出示小鸭及小鸡的木偶，请求幼儿叫三声他们的啼声
3、配上音乐按节拍学念歌词，开端感知乐曲。
1）按照歌词边操纵木偶边按节拍念歌词，让幼儿开端感知、懂得歌词内容。
2）幼儿听音乐按节拍学念。
二、完全感知乐曲，学看图谱，并用天然音演唱歌曲。
1、教员手指图谱树模唱，让幼儿有一个开端感知。
2、教员率领幼儿看图谱演唱歌曲。
3、教员演示木偶，幼儿看图谱演唱。
三、分两局部表演歌曲，进一步熟习歌曲。
请孩子自在挑选小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教员率领孩子在小鸭和小鸡叫的处所分隔演唱，但不决心，让孩子们进一步熟习歌曲。
小班美术《小鸡和小鸭》 篇14
勾当方针
1、聆听故事，感触感染小鸡、小鸭一对好伴侣的情味，对小鸡小鸭的糊口习气感乐趣。
2、进修表演故任务节。
勾当重难点：感触感染小鸡、小鸭一对好伴侣的情味，进修表演故任务节
勾当筹办
1、《小伴侣的书 春季来了》；mp3
2、小鸡和小鸭图片。
勾当进程
1、引出课题。
教员出示小鸭木偶向小伴侣问好，请幼儿说说是谁，向小鸭问好。
小鸭要找好伴侣，请幼儿猜猜小鸭的好伴侣是谁o
教员出示小鸡木偶，演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。而后，小鸡、小鸭一路拉动手，向小伴侣问好，指点幼儿向小鸡、小鸭问好。
发问：
小鸡和小鸭真是一对好伴侣，你从甚么处所看出它们是一对好伴侣呢?
它们如何会成为好伴侣的呢?咱们一路来听个故事。
2、教员边演示木偶，边报告故事。
发问：
小鸡和小鸭是一对好伴侣吗，你从甚么处所看出它们是一对好伴侣呢?
你们说，它们为甚么是一对好伴侣呢? (小鸡和小鸭都是鸡妈妈孵出来的)
3、和幼儿互动，一路报告故事。
教员演示木偶， (故事起头，教员将木偶放在眼前，随着故事“钻出小鸡、钻出小鸭”师山示小鸡和小鸭木偶)和幼儿互动一路报告故事
发问：
小鸭和小鸡在一路如何玩?小鸭干了甚么，小鸡呢？
小鸡跳到河里去泅水，产生了甚么事?小鸭闻声了，如何做呢? 此刻，小鸡如何又和小鸭、小乌龟、小田鸡一路去泅水了呢? 教员和幼儿一路报告故事第二段(“小鸭去漫步”至“小鸡也喝水”)，教员讲小鸭举措，幼儿讲小鸡的举措。
听故事灌音一遍。 4、幼儿测验考试表演故事。
教员报告故事，幼儿分组表演小鸡和小鸭，报告和表演小鸡、小鸭的举措。
听故事灌音，幼儿用举措自在表现故事内容。
小班美术《小鸡和小鸭》 篇15
勾当方针
1、经由进程这个故事使小伴侣熟习到：小伴侣之间要相互关怀、相互赞助、连合敦睦。
2、喜好赞助别人，与火伴敦睦相处。
3、开端培育幼儿有规矩的行动。
4、摸索、发明糊口中的多样性及特点。
5、培育幼儿与火伴之间敦睦相处并爱护保重这份友谊。
重点难点
1、小鸭如何赞助小鸡过河。
2、小鸡是如何把小鸭从土坑里救出来。
3、小伴侣之间要相互关怀、相互赞助、连合敦睦。
勾当筹办
小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。
勾当进程
1、出示小鸡的图片：问小伴侣：“这是谁？”让小伴侣熟习小鸡的形状特点和糊口习气，问小伴侣：“小鸡会不会游水？”
2、出示小鸭的图片，让小伴侣熟习小鸭形状特点和糊口习气。问小伴侣：“小鸭会不会游水？”
3、告知小伴侣小鸡和小鸭是一对好伴侣，有一天，他们要到河对岸去玩。
4、小鸡不会游水，如何过河呢？让小伴侣看小鸭背小鸡过河的图片，让小伴侣熟习小伴侣之间要相互赞助。
5、在河对岸上玩会如何样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小伴侣本身看，本身说。
6、小鸡是如何想体例把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小伴侣看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭获救了。
7、出示小鸡和小鸭在河岸上高欢快兴顽耍的图片，再次让小伴侣熟习到：小伴侣之间要相互赞助、相互关怀、连合敦睦。
8、故事小结：小伴侣，你们在一路顽耍，要像小鸡和小鸭一样：相互关怀、相互赞助、连合敦睦。
讲授深思
能操纵直观讲授法，让幼儿边看边听，前进幼儿的进修乐趣。自从小伴侣听了这个故事今后都能连合敦睦、相互赞助、相互关怀。
小班美术《小鸡和小鸭》 篇16
1、懂得故事，测验考试随着教员一路复述故事。
2、熟习“鸡的一家”，甘愿答应表述公鸡、母鸡和小鸡首要的特点。
勾当筹办：
1、挂图28号；《小伴侣的书春季来了》
2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰几多。
勾当进程：
1、引出课题。
教员要给小伴侣讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。
鸡的一家都有谁呢？（指点幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的啼声）
2、教员报告故事，发问：
至公鸡长得甚么样？至公鸡是如何措辞的？
小母鸡长得甚么样？小母鸡是如何措辞的？
有一天，至公鸡对小母鸡如何说？小母鸡是如何回覆的？
它们的小宝宝是谁？小鸡是那边来的？它是如何措辞的？
3、出示挂图，教员再次报告故事。
4、看图听灌音故事，幼儿跟灌音学说故事
5、故事表演
（1）师幼一路讲故事。教员报告叙事局部，幼儿分组担负脚色报告对话局部。
（2）教员报告故事叙事局部，鼓动勉励幼儿边学说对话边自在表演举措。（分组担负脚色表演）
（3）请个体幼儿担负脚色，戴上头饰，表演故事。
（4）让幼儿自在挑选脚色，戴上头饰，教员指点幼儿小我表演故事。
勾当深思：
故事《鸡的一家》最较着的特点在学至公鸡、小母鸡和小鸡的声响上，而孩子的糊口经历对着三种啼声并不目生，以是很快就可以把握，而我把小母鸡的啼声改成幼儿比拟熟习的“咯咯哒”，勾当重点在于进修对话：“喔喔喔，我想要有个窝。”“咯咯哒，我情愿跟你过。”最首要让幼儿表现出鸡的一家相亲相爱的场景，我让小伴侣接洽本身设想创编良多一家人在一路的温馨的场景和举措，而后在小我表演关键让幼儿三人一组本身寻觅表演火伴，最后拔取几组表演较好的下去表演看，并实时必定和鼓动勉励。