教员你好（精选3篇）
教员你好 篇1
第一课教员你好
课题：教员你好
课时：1—1 （总1课时，电1课时）
讲授方针：
1、能当真凝听歌曲《教员你好》，感触感染歌曲抒发的情境，懂得歌曲所表现的内容。
2、能学会《教员懂得我》，并用轻松敞亮的声响、活跃轻盈的情感演唱这首歌曲，停止歌扮演，从中体味师生同乐的愉悦。
讲授重点：
能学会《教员懂得我》，并用轻松敞亮的声响、活跃轻盈的情感演唱这首歌曲，停止歌扮演，从中体味师生同乐的愉悦。
讲授难点
学会唱《教员最懂得我》，并能挑选用适合的节拍用冲击乐伴奏。
讲授器具：
钢琴、冲击乐器、cai课件
讲授进程：
一、构造讲授：
1、听音乐进讲堂
2、师生问好
二、底子操练
1、发声操练
1=c→1=f 4/3
1 1 2 3 4 |5 — |5 4| 3 — | 3 2 |1 — |5 4 | 3 2 | 1 — ||
师：同窗们来唱 歌，生：lu ya lu ya
同窗们来唱 歌 ; mi ma mi ma.
请求：轻声唱，唱得连惯。
三、新课讲授
（一）听赏歌曲：《教员你好》
师：同窗们，开学以来，咱们起首就要驱逐一个甚么节日啊？（教员节）是啊，这是教员的节日，你们有甚么话想跟教员说的吗？（让同窗们本身说一说），你们说的真好，有一个同窗把他的内心话唱了出来，咱们一路来听听。
1、 凝听歌曲《教员您好》，思虑题目，分组会商。
（1） 歌曲的情感和速率是如何的？（密意的，中速）
（2） 能用甚么身形举措到场歌曲的表现。
2、 ; 听赏歌曲并到场表现。
3、 师：你能选一条节拍用冲击乐来为这首歌曲伴奏吗？
（1）碰铃：x — x — 三角铁：x — — —
（2）响板：x x x x x x x x x x x x
(3) 沙锤：x x x x x x x x x x x
（4）铃鼓：x x x x x x x ——
（二）学唱歌曲：《教员最懂得我》
师：起头咱们赏识了那首唱给教员的歌，你们想不想也来唱一唱给教员的歌呢？
cai：播放歌曲范唱《教员最懂得我》
1、有豪情地朗诵歌词，师生分脚色领读、齐读。
2、听灌音轻声跟唱一次歌词。
3、先生随琴自在划拍视唱歌谱，找出难点。
4、处理歌曲中的切分节拍难点，重点指点唱谱。
5、随琴完全地唱谱。
6、随琴完全地唱谱，并用鼓掌为歌曲伴奏。
7、随琴演唱歌曲。
四、到场表现
师：你感触感染，这首歌该当用甚么样的情感来演唱呢？（欢畅的、速率是中速稍快）好的，咱们就用这类情感来唱一唱。
1、 用歌声表现歌曲欢畅的情感，能够分齐唱和领唱。
2、 插手冲击乐器伴奏表现歌曲。
3、 请同窗下去扮演唱。
五、总结。
板书设想：教员最懂得我
（1）碰铃：x — x — 三角铁：x — — —
（2）响板：x x x x x x x x ; x x x x
(3) 沙锤：x x x x x ; x x x x x x
（4）铃鼓：x x x x x x x ——
教员你好 篇2
第一课 教员你好讲授方针 ：1、在听赏《走过教员的窗前》后，能说出歌曲所表现的情感，能设想形体举措到场歌曲表现。2、能学会《教员最懂得我》，表现歌曲的情感，能挑选适合的节拍型，用冲击乐器为歌曲伴奏。3、能测验测验把写给教员的祝愿语填写到歌曲中演唱出来。讲授重点：学会唱《教员最懂得我》这首歌，并能挑选适合的节拍用冲击乐器伴奏。讲授难点 ：能将写给教员的祝愿语填写到歌曲中并唱出来。讲授进程 ： 第一课时退学教导一， 师生彼此先容熟习二， 音乐讲堂惯例操练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||三， 节拍操练，碰铃和三角铁：× － － － × － ×－响板：× × × × ×手铃：× × × × × × × －沙锤：× × × × ×第二课时一、听赏歌曲《走过教员的窗前》1、边听《走过教员的窗前》的音乐边鼓掌。2、；“教员是如何关怀、保护咱们的”等等。3、凝听歌曲并回覆题目
（1）歌曲歌颂了谁，再用说话的情势让先生谈谈“本身爱好的教员”。
（2） 赏识乐曲第二遍，让先生自在会商教员幸亏哪 歌曲的情感和速率是如何的？
（3） 指点先生有规矩地说：“感谢你教员。”
（4） 赏识乐曲第二遍，随着乐曲轻声哼唱。
（5） 在教员率领下随着乐曲小声地唱。 4、听赏歌曲并到场表现能用甚么身形举措到场歌曲的表现5、写祝愿语献给教员，去处本身班的教员和别的班的教员庆祝 第三课时一、进修歌曲《教员最懂得我》1、凝听歌曲2、操练伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节拍伴奏谱，让先生任选一条本身喜好的节拍，先用鼓掌等举措取代冲击乐器，测验测验为歌曲伴奏。（2）分四个大组会商交换。（3）全班随乐用冲击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲（1）有豪情地朗诵歌词（2）听灌音轻声跟唱一次歌词。（3）先生随琴声自在划拍视唱歌谱，找出难点。（4）处理歌曲中的切分节拍难点，重点指点唱谱。4、随琴演唱歌曲二、歌曲扮演1、 用歌声表现歌曲欢畅的情感。2、 插手冲击乐器伴奏表现歌曲。三、测验测验填词四、小结
教员你好 篇3
教员你好
第一课时
讲授方针：
1、在听赏《走过教员的窗前》后，能说出歌曲所表现的情感，能设想形体举措到场歌曲表现。
2、能学会《教员最懂得我》，表现歌曲的情感，能挑选适合的节拍型，用冲击乐器为歌曲伴奏。
3、能测验测验把写给教员的祝愿语填写到歌曲中演唱出来。
讲授重点难点：
学会唱《教员最懂得我》这首歌，并能挑选适合的节拍用冲击乐器伴奏。能将写给教员的祝愿语填写到歌曲中并唱出来。
讲授筹办：灌音机
讲授进程：
一、听赏歌曲《教员你好》
1、听《教员你好》的音乐进讲堂
2、凝听歌曲回覆题目
师：适才咱们听到的歌曲里歌颂了谁？
先生回覆。。。。。
师：对，这首歌曲的名字便是《教员你好》（看书）让咱们再当真听一遍，边思虑两个题目：（ 1 ）歌曲的情感和速率是如何的？（密意）
（ 2 ）能用甚么身形举措到场歌曲的表现？（中速）
先生听音乐并设想一些举措到场歌曲表现（边赏识，边用身形举措表现歌曲，如鼓掌、顿脚、捻指，摆动身材等）
二、 写祝愿语献给教员
师：《教员你好》这首歌曲描述了教员辛苦的休息，歌颂了教员忘我的贡献，此时现在，你有贴心的话要对教员说吗？当教员节到临的时辰，你会为教员献上甚么祝愿呢？（先生写献给教员的祝愿话语，情 1 － 2 位同窗下台有豪情地朗诵出来，而后同桌之间写的祝愿语交换朗诵）
师：同窗们献给教员的祝愿很出色。这里有一位同窗也献给教员一张精美的节日贺卡。
三、讲堂小结
第二课时
讲授方针：
1、能当真凝听歌曲《教员你好》，感触感染歌曲抒发的情形，懂得歌曲所抒发的内容。
2、能学会《教员最懂得我》，并能用轻松敞亮的声响、活跃轻松的情感演唱这首歌曲。
讲授重点难点：
学会唱《教员最懂得我》这首歌，并能挑选适合的节拍用冲击乐器伴奏。能将写给教员的祝愿语填写到歌曲中并唱出来。
讲授筹办：灌音机
讲授进程：
一、听赏歌曲《走过教员的窗前》
1、边听《走过教员的窗前》的音乐边鼓掌。
2、“教员是如何关怀、保护咱们的”等等。
3、凝听歌曲并回覆题目（1）歌曲歌颂了谁，再用说话的情势让先生谈谈“本身爱好的教员”。（2） 赏识乐曲第二遍，让先生自在会商教员幸亏哪歌曲的情感和速率是如何的？（3） 指点先生有规矩地说：“感谢你教员。”（4）赏识乐曲第二遍，随着乐曲轻声哼唱。（5） 在教员率领下随着乐曲小声地唱。
4、听赏歌曲并到场表现
能用甚么身形举措到场歌曲的表现
5、写祝愿语献给教员，去处本身班的教员和别的班的教员庆祝
二、进修歌曲《教员最懂得我》
1、凝听歌曲
2、操练伴奏
（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节拍伴奏谱，让先生任选一条本身喜好的节拍，先用鼓掌等举措取代冲击乐器，测验测验为歌曲伴奏。
（2）分四个大组会商交换。
（3）全班随乐用冲击乐器为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲
师：这么难听的歌曲，同窗们必然想唱一唱，咱们起首来熟习歌词
（ 1 ）有豪情的朗诵歌词，师生分脚色领读、齐读
（ 2 ）听灌音轻声跟唱一次歌词
（ 3 ）先生随琴声自在划拍视唱歌谱，找出难点
（ 4 ）处理歌曲中的切分节拍，难点重点指点
三、讲堂小结
陪同音乐《教员最懂得我》走出讲堂。
第三课时
讲授方针：
1、感触感染歌曲《教员你好》所抒发的情形，懂得歌曲所抒发的内容。
2、能学会《教员最懂得我》，并能用轻松敞亮的声响、活跃轻松的情感演唱这首歌曲。
讲授重点难点：
学会唱《教员最懂得我》这首歌，并能挑选适合的节拍用冲击乐器伴奏。能将写给教员的祝愿语填写到歌曲中并唱出来。
讲授筹办：灌音机
讲授进程：
一、歌曲表现
1、指点先生说一说歌曲的情感与速率
歌曲的情感是：欢畅速率是：中速是稍快
2、插手冲击乐伴奏表现歌曲
二、测验测验填词
师：咱们能不能将适才写给教员的祝愿语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱局部和齐唱局部，你们以为祝愿语填写到哪一局部比拟适合？（齐唱局部）
师：有几乐句？（ 4 个乐句）
师：想想你们挑选几条祝愿语填入？能够利用反复的手段。
以小组情势会商，而后唱一唱
先生互评，看那一组唱得
三、讲堂小结
师：这节课咱们既凝听了歌曲《教员你好》，又学会了《教员最懂得我》让咱们在教员节到姑且为咱们尊重的教员献上深深的祝愿吧！