六年级道德与社会课《学会谢绝》说课稿（精选4篇）
六年级道德与社会课《学会谢绝》说课稿 篇1
一、说讲义：
起首我来讲下讲义。《学会谢绝》是六年级道德与社会人教版六年级上册第一单位第四节的内容。本节主题是学会谢绝不良的休闲勾当。首要内容有以下两个方面。一是糊口中的圈套的首要种别，首要包含吸毒、烟酒和搜集。二是先生们若何谢绝这些圈套和若何组成准确安康的文娱看法和停止休闲勾当。本文在讲义中处于第一单位，在前一课的《安康文明的休闲糊口》中，先生已进修了有哪些是安康的休闲勾当。那末经由进程进一步进修哪些是不准确的休闲勾当，并且学会谢绝引诱，稳固前一课内容，学会鉴别不良的休闲勾当。
二、说学情：
而该课程放在六年级来进修，是由于六年级的先生正处于迈向芳华期的前奏，身心起头发育。同时，具备必然的糊口经历，打仗并成心识地停止一些文娱休闲勾当，也具备相称的猎奇心，别的对交际也有了必然的须要。可是判定长短才能缺少，身旁也呈现了一些先生因不懂谢绝不良勾当而滑入泥潭的案例，以是须要教员去在讲堂表里加强指点，使他们大白哪些勾当是对他们是不利的，避免误入邪路，以便他们自发抵当不良的休闲体例，组成安康向上的休闲理念，赞助他们身心安康地生长。
三、说讲授方针：
基于六年级先生的身心特色，按照新课标的常识与技术、进程与体例和感情立场与代价观的三维方针理念，我设立了以下三个讲授方针。
1、先生可以或许或许或许或许或许或许领会咱们身旁有哪些潜伏的圈套，熟悉到这些不良勾当给咱们身心、家庭等带来的风险；
2、在讲授和展现风险的进程中，先生可以或许或许或许或许或许学会抵当这些引诱的实际体例；
3、经由进程对不良休闲勾当的背面警省，先生能自发谢绝引诱，赞助其组成文明向上、无益身心的休闲看法。
四、说讲授重点和难点：
基于上述的讲义阐发和讲授方针简直立，我必定本课的重点是不良休闲的风险和学会谢绝不良休闲勾当的实际体例。为此，经由进程用图片事例展现和小组会商等讲授体例，先生可以或许或许或许或许或许或许熟悉到其风险并学会抵当的体例。难点则在于先生可以或许或许或许或许或许或许判定休闲勾当的好坏性，组成自发抵当不良勾当的熟悉和文明安康的休闲勾当的看法。我将操纵PPT展现、小组会商、建造宣扬标语等讲授体例使得先生有开端的准确看法。
五、说讲授法：
按照六年级先生的.乐于接管、可以或许或许或许或许或许接管一些事理的实际特色，到达教与学的协调同一功效，我筹办接纳图片展现法、案例讲授法和会商式讲授法。为到达讲授体例的完成，我会提早做好相干图片、视频和事例的材料和《抵当不良休闲勾当，共助先生安康生长》建议书的讲授筹办。
六、说讲授进程：
选定讲授法和做好讲授筹办后，为了完成讲授方针，就停止我的讲授进程。
起首，我将经由进程上节课《安康文明的休闲糊口》的正面案例，比方一个先生停止安康的文娱休闲体例而所获的精采的进修、糊口功效的图片和案例停止切入，再播放两个因吸毒和网瘾而出错乃至犯法的少年事例的视频如许的体例进入新课引入。经由进程图片和视频如许的直观讲授体例，给先生们间接的感触感染对照，从理性上熟悉到差别的休闲勾当带来截然差别的功效。
六年级道德与社会课《学会谢绝》说课稿 篇2
一、说讲义
我说课的内容是义务教导课程规范北师大版测验考试讲义六年级下册《道德与社会》中第六单位“生长中的新题目”《学会谢绝》一课。本单位中咱们将指点先生若何处置生长中碰到的新题目，为行将起头的初中糊口做好心思筹办。人在生长中会碰到良多约请，有好心的，有歹意的，有朴拙的，有对付的，有情愿的，无为难的。面临约请，确切须要沉着思虑。以是咱们要一路进修研讨《学会谢绝》这课。
二、说先生
社会糊口纷纷庞杂，引诱无处不在，无时不有。这个春秋段的先生身材和心思都不成熟，他们的分辩辨认才能较弱，对四周的新颖事物布满了非常猎奇，由于缺少糊口经历，对待事物的角度、分辩长短善恶的才能都不够成熟，很轻易遭到身旁不良引诱的影响，有些自以为有主张的先生还会抱着幸运心思去测验考试，很多先生都处在被引诱的边缘。他们都度量抱负，都不愿成为坏先生，面临身旁的引诱他们不知若何应答，教员的正面指点和当令教导尤其首要。
三、说讲授方针
按照本讲义的布局和内容阐发，连系着本年级先生的认知布局及其心思特色，我拟定了以下的讲授方针：
(一)常识方针：
先生在与人交往进程中，由于怕落空老友一味地姑息伴侣，
是以影响了先生的进修糊口，晓得学会谢绝别人的分歧理请求是
人际交往的一种首要技术。
(二)才能方针：
1、进修、休会对伴侣说“不”的首要性和谢绝的体例艺术。
2、操纵谢绝的体例艺术，垂垂组成自我节制的才能。
(三)感情、立场、代价观方针：
1、兴起先生勇于谢绝的勇气和决定信念。
2、加强先生自我掩护熟悉，激起先生掌握谢绝的体例艺术。
四、讲授重难点：
(1)情境设想：(情境来历于先生的糊口)
(2)先生的到场：(让先生在到场中人不知鬼不觉地学到技术，先生的投人程度将影响到讲授功效)
我之以是如许定重难点是由于：《新课标》提出了道德与社会课程答允担着先生安康心思教导和精采步履组成的首要使命。那末，让先生学到技术、学会谢绝，就应作为重点内容去教。
六年级道德与社会课《学会谢绝》说课稿 篇3
你们好！明天我要停止说课的框题是《学会谢绝不良引诱》。
起首，我对本框题停止阐发
一、说讲义的地位和感化
《学会谢绝不良引诱》是人教版讲义《思惟道德》第四单位第八课第二个框题。在此之前，先生们已进修了《身旁的引诱》，这为过渡到本框题的进修起到了铺垫的感化。第八课的课题是学会谢绝，本框题的使命是学会谢绝不良引诱，可见本框题在本课中具备不容轻忽的首要的'地位。
二、说讲授方针
按照本讲义的布局和内容阐发，连系着七年级先生的认知纪律及其心思特色，我拟定了以下的讲授方针：
讲授方针：
感情立场、代价观方针：
①兴起勇于克服不良引诱的勇气和决定信念；
②学会依托家长、教员和伴侣的赞助，在与同窗的协作中抵当不良引诱。
才能方针：
①操纵克服引诱的体例，垂垂组成自我抵当引诱的才能；
②开端学会用辩证的体例阐发事物的才能。
常识方针：
①领会糊口中存在的五花八门的引诱和不良引诱的风险；
②晓得克服不良引诱的体例。
讲授筹办：多媒体课件、署名横幅、材料卡片。
三、说讲授的重、难点
本着当真研讨新课程规范，在吃透讲义根本上，我必定了以下的讲授重点和难点：
讲授重点：不良引诱的风险和克服不良引诱的体例。
讲授难点：对中先生来讲，克服不良引诱的可行体例。
为了讲清讲义的重、难点，使先生可以或许或许或许或许或许或许到达本框题设定的讲授方针，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
当教员难，当一位好教员难，当一位优异的思品教员更难，咱们的思品课思惟性、时期性、开放性强，先生难学，教员难教，我也深有体味。
基于本框题的特色，我首要接纳了以下的讲授体例：
1.直观演示法：
搜集有关图片，操纵多媒体手腕停止直观演示，激起先生的进修兴趣，活泼讲堂空气，增进先生对常识的掌握。
2.勾当切磋法
指点先生经由进程建立情形等勾当情势取得常识，以先生为主体，使先生的自力摸索性取得了充实的阐扬，培育先生的自学才能、思惟才能、勾当构造才能。
3.小我味商法
设想“启思园”“听故事想体例”提出题目，构造先生停止小我和分组会商，促使先生在进修中处置题目，培育先生的连合协作的精力。
经由进程传说故事的体例申明不良引诱对人有风险，以是必须要克服，依托勇气和体例是可以或许或许或许或许或许或许克服不良引诱的；借助英勇的老船主的笼统，让先生感触感染到克服引诱的须要性，休会到克服引诱后的胜利感；以情形勾当的体例，先容了中先生罕见的遭到引诱的景象；以提题目、出主张的体例让先生在勾当中学会克服引诱的体例；在赞助别人处置题目、休会胜利的进程中取得常识；在勾当中休会，在休会根本上总结归结的常识更轻易被先生接管。
五、说学法
我在讲授进程中出格正视学法的指点。让先生从机器的“学答”向“学识”改变，从“学会”向“会学”改变，成为真实的进修的仆人。这节课在指点先生的进修体例和培育先生的进修才能方面首要接纳以下体例：思虑评估法、阐发归结法、自立切磋法、总结深思法。
最初我详细来谈谈这一堂课的讲授进程：
六、说讲授进程
在这节课的讲授进程中，我正视凸起重点，层次清楚，松散公道。各项勾当的安排也正视互动、交换，最大限定的变更先生到场讲堂的自动性、自动性。
1.导入新课：（2—3分钟）
我用平常糊口中收到购物奖劵和手机中奖信息引入。
2.讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的进程中，我凸起讲义的重点，了然地阐发讲义的难点。
我挑选了多媒体的讲授手腕。这些讲授手腕的操纵可以或许或许或许或许或许使笼统的常识详细化，死板的常识活泼化，有趣的常识兴趣化。按以下关键停止：甚么是引诱――身旁的引诱――
不良引诱的风险――学会谢绝不良引诱。
3.讲堂小结，强化熟悉。（2—3分钟）
讲堂小结，可以或许或许或许或许或许把讲堂传授的常识尽快地转化为先生的实质；简略简要的讲堂小结，可以或许或许或许使先生更深刻地晓得政治实际在实际糊口中的操纵，并且慢慢地培育先生具备精采的特性。
4.署名勾当：（5分钟）学了就要用到，说了就要做到。这一勾当升华先生的感情，讲堂空气到达飞腾。
5.课后理论：先生填写“我的顺从引诱的打算”表。一个月后，全班交换实行打算后的感触感染。
6.板书设想：
在一张幻灯片上显现。
七、我为甚么要如许上课
我的设想思惟（讲授理念）是：
1.正视先生自立进修。如克服不良引诱的体例，由先生自立总结。
2.激起和晋升先生的休会。如身旁的引诱，让先生关闭心扉谈。
3.正视先生的互动协作。构造先生自在组合演小品。
4.凸起切磋式进修。设想“听故事想体例”关键。
5.加强先生的道德理论。如安排先生完成“我的顺从引诱打算表”；心思在线，先生当堂演小品。
我为甚么选讲这一课
若是说华师大陶宏开传授赞助先生戒除网瘾的业绩对我有所震动的话，那末，从电视报道里，看到那些花季少年没法挣脱网瘾他杀的血淋淋的排场，对我思惟上发生了极大的震动，作为一个教导任务者，我感觉我有义务教导咱们的先生学会谢绝不良引诱。
先生阐发
（一）针对的题目：
1.引诱是甚么？先生的第一反映可以或许或许或许会标的目的于不良引诱，他们在思惟上会以为发生一种不周全的熟悉，乃至对引诱会发生一种曲解。先生在一路头的举例中更多的是讲不良引诱，是以咱们更多的要调适先生的熟悉与步履。
2.初中生处于不成熟向成熟改变的过渡期，自我的办理才能还不够强，易受不良事物的引诱。比方搜集的引诱会使先生上彀后落空时辰节制，难以自拔，垂垂轻忽实际糊口的存在，从精力依托垂垂生长到躯体依托，终究致使身心的周全瓦解。以是一旦上彀成瘾，则与沉沦喝酒、抽烟等恶习无实质区分。
（二）先生的须要：
1.从先生的心思特色阐发，先生的自立熟悉的较着加强，他们对事物有本身的概念和熟悉，可以或许或许或许有些熟悉有必然的标的目的，教员在这进程中要必定先生的表现（知足先生自负感的须要），同时要成心识的停止正面指点与相同。
2.从先生的思惟状态阐发，先生笼统思惟仍然占主导，是以咱们仍是要经由进程一些笼统理性的常识去激起先生的思惟。
3.从先生的意志身分阐发，他们的步履具备必然的自发性和感动性。对身旁的引诱确切须要教员、社会、家庭的存眷与指点。
4.初中生有较强的可塑性，他们须要前进自我办理才能，谢绝不良引诱，以生长为能顺应社会糊口的身心安康的人。教员可以或许或许或许或许或许从先生感兴趣的话题“搜集”动手，与先生一路会商它的利害，一路切磋前进自我办理才能的体例，以赞助先生准确熟悉四周的事物，前进区分才能，并能操纵准确切用的体例抵当引诱。
教法阐发
（一）“引诱能谢绝吗？”
课件展现讲义中“伶俐船主智胜女巫”的传说故事，增添“潘多拉魔盒”的传说故事。让先生感触感染到不承受住引诱所带来的不良功效；让先生设想克服引诱的感触感染。对照两个传说故事的功效，分组会商克服不良引诱的须要性和前提。
（二）“谢绝引诱——我的胜利”
让先生以讲故事的体例，展现本身胜利的体例；赞助先生体味到不良引诱对人有风险，以是必须要克服；要依托勇气和聪明才能克服不良引诱，使先生取得胜利的休会。
（三）“假设有人如许引诱你，你若何谢绝”，设想五种情形，让先生休会思虑，并当堂停止小品扮演。
（四）“顺从引诱打算书”——作为生长档案记入先生本学期的进修成就中。
（五）署名勾当
署名横幅留班主任处，经常提示先生，说了就要做到。
八、讲授中存在的疑难：（备课中的疑难和讲授中有待切磋的题目）
1.新课标理念的广度与讲义在内容上必然的受限定，教员若何去均衡与拓展？实质教导与招考教导若何同一？
对教员而言，这是一项难度很大的任务，咱们若何才能更好的去掌握？
2.讲授评估体系体例对讲授的影响
新课标把感情、立场、代价观放在讲授的首位，那末在讲授评估中若何更好的得以表现？
3.多媒体的操纵若何才能阐扬他的最好效益？
咱们借助于多媒体可以或许或许或许或许或许给先生供给更多的材料，丰硕先生的常识面，但讲义究竟功效是一种范本，多媒体可以或许或许或许或许或许为讲义的拓展供给一个很大的空间。
九、课后深思
列位带领、教员们，本节课我按照七年级先生的心思特色及其认知纪律，拟接纳勾当讲授法、直观讲授和勾当切磋的讲授体例，以“教员为主导，先生为主体”，教员的“导”安身于先生的“学”，以学法为重心，罢休让先生自立摸索的进修，自动地到场到常识组成的全部思惟进程，力图使先生在自动、兴奋的讲堂空气中前进本身的熟悉程度，从而到达预期的讲授功效。
由于小我程度无限，对讲义内容的处置是不是适当？讲授战略的选用是不是得当？望列位专家不吝见教。
我的说课终了，感谢大师。
六年级道德与社会课《学会谢绝》说课稿 篇4
此刻起头我的说课。明天我说课内容是《学会谢绝》。按照新课标的理念，对本节课，我将以教甚么，若何教，为甚么如许教为思绪，从讲义阐发，讲授方针，讲授体例，讲授进程等几个方面加以申明。
一、说讲义:
起首我来讲下讲义。《学会谢绝》是六年级道德与社会人教版六年级上册第一单位第四节的内容。本节主题是学会谢绝不良的休闲勾当。首要内容有以下两个方面。一是糊口中的圈套的首要种别，首要包含吸毒、烟酒和搜集。二是先生们若何谢绝这些圈套和若何组成准确安康的文娱看法和停止休闲勾当。本文在讲义中处于第一单位，在前一课的《安康文明的休闲糊口》中，先生已进修了有哪些是安康的休闲勾当。那末经由进程进一步进修哪些是不准确的休闲勾当，并且学会谢绝引诱，稳固前一课内容，学会鉴别不良的休闲勾当。
二、说学情:
而该课程放在六年级来进修，是由于六年级的先生正处于迈向芳华期的前奏，身心起头发育。同时，具备必然的糊口经历，打仗并成心识地停止一些文娱休闲勾当，也具备相称的猎奇心，别的对交际也有了必然的须要。可是判定长短才能缺少，身旁也呈现了一些先生因不懂谢绝不良勾当而滑入泥潭的案例，以是须要教员去在讲堂表里加强指点，使他们大白哪些勾当是对他们是不利的，避免误入邪路，以便他们自发抵当不良的休闲体例，组成安康向上的休闲理念，赞助他们身心安康地生长。
三、说讲授方针:
基于六年级先生的身心特色，按照新课标的常识与技术、进程与体例和感情立场与代价观的三维方针理念，我设立了以下三个讲授方针。
1、先生可以或许或许或许或许或许或许领会咱们身旁有哪些潜伏的圈套，熟悉到这些不良勾当给咱们身心、家庭等带来的风险;
2、在讲授和展现风险的进程中，先生可以或许或许或许或许或许学会抵当这些引诱的实际体例;
3、经由进程对不良休闲勾当的背面警省，先生能自发谢绝引诱，赞助其组成文明向上、无益身心的休闲看法。
四、说讲授重点和难点:
基于上述的讲义阐发和讲授方针简直立，我必定本课的重点是不良休闲的风险和学会谢绝不良休闲勾当的实际体例。为此，经由进程用图片事例展现和小组会商等讲授体例，先生可以或许或许或许或许或许或许熟悉到其风险并学会抵当的体例。难点则在于先生可以或许或许或许或许或许或许判定休闲勾当的好坏性，组成自发抵当不良勾当的熟悉和文明安康的休闲勾当的看法。我将操纵PPT展现、小组会商、建造宣扬标语等讲授体例使得先生有开端的准确看法。
五、说讲授法:
按照六年级先生的乐于接管、可以或许或许或许或许或许接管一些事理的实际特色，到达教与学的协调同一功效，我筹办接纳图片展现法、案例讲授法和会商式讲授法。为到达讲授体例的完成，我会提早做好相干图片、视频和事例的材料和《抵当不良休闲勾当，共助先生安康生长》建议书的讲授筹办。
六、说讲授进程:
选定讲授法和做好讲授筹办后，为了完成讲授方针，就停止我的讲授进程。
起首，我将经由进程上节课《安康文明的休闲糊口》的正面案例，比方一个先生停止安康的文娱休闲体例而所获的精采的进修、糊口功效的图片和案例停止切入，再播放两个因吸毒和网瘾而出错乃至犯法的少年事例的视频如许的体例进入新课引入。
经由进程图片和视频如许的直观讲授体例，给先生们间接的感触感染对照，从理性上熟悉到差别的休闲勾当带来截然差别的功效。