方明岂但为教员节的成立奔忙，还为教员法的成立作出了进献。《中华国民共和国教员法》，从酝酿、提出、调研、民进政协委员联名提案到颁发，方老告知咱们：“前前后后履历10个年头。”
80年月曾一度呈现教员外流的环境，成为那时普教奇迹成长潜伏的危急。1984年，天下教导工会、中国民主增进会和天下政协教导组结合对此停止查询拜访。经由过程调研，分歧以为，必须立法，依法治校，用法令保障教员的政治位置、社会位置和正当权力，从底子上不变教员步队。
1986年3月，在天下政协六届四次集会上，方明和民进组的20位天下政协委员联名提出《尽早拟定“教员法”案》。提案中写道：“成立一支不变及格的教员步队，干系到四化扶植和国度兴衰，触及到千家万户和子孙儿女的大事。但持久以来，不把教员步队的扶植题目放到应有的计谋位置，不充实熟悉到师资步队扶植是成长我国教导奇迹的关头。……为了更好地贯彻中心教导体系体例鼎新的决议和实行九年制义务教导法，以顺应扶植强盛、民主、文明的社会主义古代化国度的火急须要，咱们以为应尽早拟定中华国民共和国教员法。”
1986年头，方明收到广东石人嶂钨矿中学教员朱源星寄来的《教员法》假想稿，这是真正来自大众的第一个《教员法》文稿。在此根本上，天下教导工会草拟了《教员法》底稿，并将草案和有关材料分送给民进中心、中国陶行知钻研会、北京市教导迷信钻研所、北师大教导迷信钻研所的担负同道。以后，天下教导工会和上述四家构成《中华国民共和国教员法》结合草拟小组，方明任组长。
1986年4月，在查询拜访钻研，聘请教导专家、优异教员漫谈的根本上，由北京市教导迷信钻研所梅克执笔，写出《中华国民共和国教员法》草案(一稿)。经由过程天下教导工会和民进中心两个渠道，构造了约有一万人参与的会商。泛博教员对此事很是关怀，纷纭献计献策，并寄与厚望。草拟小组又写出草案的二稿、三稿、四稿。
1987年，中国教导工会在青岛召开《教员法》钻研会。同年，国度教委在南京召开《教员法》钻研会。结合小组均摊人参与集会。
为使《教员法》尽快出台，1988年3月天下政协七届一次大会上，方明和民进副主席、天下政协常委葛志成联名作了“拟定《教员法》进步教员位置和报酬”的讲话。讲话指出：“按照两年来就草拟《教员法》与泛博教员的打仗和思虑，咱们深深感应，必须经由过程立法，把教员的权力、义务、资历、报酬、培育和学习、查核和赏罚等等必定上去，能力真正进步教员的位置和报酬。成立一支及格的而不变的教员步队。”
方明号令，必须正视以后呈现的“教员危急”，增强拟定《教员法》的紧急感。教员危急，现实是教导危急，民族危急，这决不是耸人听闻，该当引发全社会的正视。拟定教员法的目标，既要标准教员，鼓励他们的奇迹心、义务感和献身精力，进步教导品质。又要标准社会，使全社会正视教导，尊敬和撑持教员的任务，保障教员的正当权力，把进步教员的报酬，增强教员步队的扶植归入依法办事的轨道。
1993年10月31日，《中华国民共和国教员法》终究颁发。对此，方明难忘地说：“良多同道，包含草拟的、钻研的、构造任务的，以致数以万计参与会商的都为教员法的降生出了一份力。至于咱们的进献是很菲薄单薄的，不过咱们是尽力的、朴拙的。教员法作为国度的一部首要法令，首要是人大常委会、国务院、国度教委果任务功效。”
听着方老朴拙谦善的话语，咱们感伤良多。言谈中方老说，他很是歌颂陶行知师长教员的这两段格言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”方总是如许做了，他为教员谋权力，唯独没想他本身。
注：方明，驰名教导家陶行知师长教员的先生。1917年降生，江苏无锡县人。1935年春参与反动，1937年插手中国共产党，束缚前是上海教员活动公开党的担负人。1949年插手中国民主增进会，1950年担负中国教导工会天下委员会(简称天下教导工会)副主席，天下工联财产——教导工会国际(FISE)副主席。50年月至“文革”前，方来岁年率教员团出访，萍踪遍布亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲的30多个国度，并屡次见到毛主席、刘少奇主席、周总理和陈毅副总理。1964年方明被选为第三届天下人大代表。从1978年起，方明持续担负第五、六、七、八届天下政协委员、政协第七届教导文明委员会副主任。方明1979年担负天下教导工会主席、分党组布告。此刻是中国陶行知钻研会会长，中国民主增进会第十届中心委员会参谋。