小班综合：欢愉的分享勾当（通用2篇）
小班综合：欢愉的分享勾当 篇1
欢愉的分享勾当（小班）
说一说
小伴侣，你有了好工具会如何做？这时候候候你的内心会如何？
你喜好把欢愉的事告知别人，让别人也欢愉吗？
听一听：
童话故事《小兔真欢愉》
小兔拔了两个萝卜回家去。路上，瞥见羊妈妈正在地里干活，小兔赶紧走上去，送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说：“感谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真欢愉！”
走着走着，小兔又瞥见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔赶紧跑曩昔，把另外一个萝卜送给了小猪。小猪说：“感谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真欢愉！”小兔说：“你欢愉，我也很欢愉。”
小兔回到家里，说：“妈妈妈妈，我把本身的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真欢愉！”妈妈说：“你把这件欢愉的事告知了我，我也很欢愉！”
演一演
师生一路表演小兔送萝卜后欢愉的模样。
做一做
1、分享欢愉感情：
师生配合分享日常平凡糊口中碰到的欢愉的事，晓得把欢愉的事告知别人，别人也会欢愉。
2、分享食品：
幼儿按小组分享食品，休会分享的欢愉。
3、抒发分享感情：
教员：“小伴侣，你感觉如许欢愉吗？请把你的设法告知教员和小伴侣听；或到操纵区去在娃娃头上摆出你的表情。”
《欢愉的分享勾当》勾当设想
勾当方针：
1、在赏识、表演的进程中晓得分享是欢愉的。
2、有主动的分享行动，感触感染分享的欢愉。
实际阐发：
“分享”这一观点和行动，在人际来往中是很重要的一环。要赞助孩子开端晓得分享是欢愉的，并进修与火伴分享食品、玩具。值得注重的是：孩子的感情常常不够不变，不时转换，是以，要让不长于用说话抒发的幼儿经由进程举措、图像等非说话的抒发体例来表现本身的感触感染，从而让每一个孩子都取得抒发的机遇。
勾当筹办：
1、告知幼儿带一些食品或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等）
2、把故事内容建造成多媒体课件或投影片。
3、在操纵区投放一些心形叶子，供幼儿建造感情树用。
勾当进程：
一、 欢愉的赏识勾当：
1、设置牵挂，激发兴趣：
教员：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的内心会如何想？”“但是它却很欢愉呀，这是为甚么呢？请大师一路赏识动画故事《小兔真欢愉》。”
2、放映多媒体课件，分段赏识和表演，晓得分享是欢愉的。
重点：晓得两种差别的分享型欢愉。
（1） 晓得：有了好工具和别人一路吃，会更欢愉！
赏识第1、2两节故事。
教员：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了甚么？小猪是如何说的？”“小兔把萝卜都送掉了，但是它为甚么却很欢愉？”
（2） 晓得把欢愉的事说给别人听，别人也会感应欢愉！
赏识课件的后半局部。发问：“小兔回家后，对妈妈说了甚么话？妈妈又是如何说的？”
复述小兔和兔妈妈的话，一路表演他们欢愉的模样。
发问：“妈妈听了小兔的话，为甚么很欢愉？”
二、欢愉的分享勾当：
1、分享欢愉感情
教员：“教员有一件欢愉的事要告知你们：南南小伴侣之前总爱把积木抢到本身的眼前，不许别人碰。但是明天教员看到他和东东一路看书，玩得可好了。教员看到他前进了，感觉很欢愉。你们听了一定也很欢愉吧？那你们有不欢愉的事，也说出来给好伴侣听听？”（幼儿彼此说后，请两位幼儿下去说。）
2、分享食品。
教员：“小兔把好工具分给别人吃，你们也带来了很多好工具，
你们筹办如何做？”
（让幼儿彼此同享食品，休会分享的欢愉。）
3、抒发分享感情。
请幼儿把分享后的感触感染说给教员和火伴听；或到操纵取去给新形叶子涂上色采，抒发本身的表情。
勾当倡议：
1、课前和幼儿一路谈谈对于分享的话题，对幼儿有意中呈现的分享行动停止褒扬，使幼儿对分享有一个开端的观点。
2、课后与幼儿一路停止故事表演，强化分享熟悉；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“欢愉城”，稳固分享行动。
小班综合：欢愉的分享勾当 篇2
说一说
小伴侣，你有了好工具会如何做？这时候候候你的内心会如何？
你喜好把欢愉的事告知别人，让别人也欢愉吗？
听一听：
童话故事《小兔真欢愉》
小兔拔了两个萝卜回家去。路上，瞥见羊妈妈正在地里干活，小兔赶紧走上去，送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说：“感谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真欢愉！”
走着走着，小兔又瞥见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔赶紧跑曩昔，把另外一个萝卜送给了小猪。小猪说：“感谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真欢愉！”小兔说：“你欢愉，我也很欢愉。”
小兔回到家里，说：“妈妈妈妈，我把本身的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真欢愉！”妈妈说：“你把这件欢愉的事告知了我，我也很欢愉！”
演一演
师生一路表演小兔送萝卜后欢愉的模样。
做一做
1、分享欢愉感情：
师生配合分享日常平凡糊口中碰到的欢愉的事，晓得把欢愉的事告知别人，别人也会欢愉。
2、分享食品：
幼儿按小组分享食品，休会分享的欢愉。
3、抒发分享感情：
教员：“小伴侣，你感觉如许欢愉吗？请把你的设法告知教员和小伴侣听；或到操纵区去在娃娃头上摆出你的表情。”
《欢愉的分享勾当》勾当设想
勾当方针：
1、在赏识、表演的进程中晓得分享是欢愉的。
2、有主动的分享行动，感触感染分享的欢愉。
实际阐发：
“分享”这一观点和行动，在人际来往中是很重要的一环。要赞助孩子开端晓得分享是欢愉的，并进修与火伴分享食品、玩具。值得注重的是：孩子的感情常常不够不变，不时转换，是以，要让不长于用说话抒发的幼儿经由进程举措、图像等非说话的抒发体例来表现本身的感触感染，从而让每一个孩子都取得抒发的机遇。
勾当筹办：
1、告知幼儿带一些食品或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等）
2、把故事内容建造成多媒体课件或投影片。
3、在操纵区投放一些心形叶子，供幼儿建造感情树用。
勾当进程：
一、欢愉的赏识
勾当：
1、设置牵挂，激发兴趣：
教员：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的内心会如何想？”“但是它却很欢愉呀，这是为甚么呢？请大师一路赏识动画故事《小兔真欢愉》。”
2、放映多媒体课件，分段赏识和表演，晓得分享是欢愉的。
重点：晓得两种差别的分享型欢愉。
（1）晓得：有了好工具和别人一路吃，会更欢愉！
赏识第1、2两节故事。
教员：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了甚么？小猪是如何说的？”“小兔把萝卜都送掉了，但是它为甚么却很欢愉？”
（2）晓得把欢愉的事说给别人听，别人也会感应欢愉！
赏识课件的后半局部。发问：“小兔回家后，对妈妈说了甚么话？妈妈又是如何说的？”
复述小兔和兔妈妈的话，一路表演他们欢愉的模样。
发问：“妈妈听了小兔的话，为甚么很欢愉？”
二、欢愉的分享勾当：
1、分享欢愉感情
教员：“教员有一件欢愉的事要告知你们：南南小伴侣之前总爱把积木抢到本身的眼前，不许别人碰。但是明天教员看到他和东东一路看书，玩得可好了。教员看到他前进了，感觉很欢愉。你们听了一定也很欢愉吧？那你们有不欢愉的事，也说出来给好伴侣听听？”（幼儿彼此说后，请两位幼儿下去说。）
2、分享食品。
教员：“小兔把好工具分给别人吃，你们也带来了很多好工具，你们筹办如何做？”
（让幼儿彼此同享食品，休会分享的欢愉。）
3、抒发分享感情。
请幼儿把分享后的感触感染说给教员和火伴听；或到操纵取去给新形叶子涂上色采，抒发本身的表情。
勾当倡议：
1、课前和幼儿一路谈谈对于分享的话题，对幼儿有意中呈现的分享行动停止褒扬，使幼儿对分享有一个开端的观点。
2、课后与幼儿一路停止故事表演，强化分享熟悉；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“欢愉城”，稳固分享行动。