美术 生果串（精选2篇）
美术 生果串 篇1
勾当方针：
1、经由进程做生果串，晓得生果有多种服法。
2、经由进程做生果串，变更幼儿应用多种感官感知生果。
3、休会本身脱手
勾当的兴趣。
勾当筹办：
苹果、香蕉、橘子、梨子等生果多少，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放生果的篮子。勾当前把手洗清洁。
勾当进程：
1、听音乐《苹果》
2、看一看——教员筹办了甚么生果？请小伴侣看看说说。
3、做苹果串。
教员出示苹果串，开导幼儿会商做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应当注重甚么？若何样才能不扎得手？
4、幼儿第一次脱手做生果串。教员提出操纵请求，勾当中提示幼儿注重宁静与卫生。
5、品味苹果串。
6、第二次操纵。教员：“苹果串真好吃，你还想吃到甚么样的生果串？让幼儿讲讲，根据幼儿报告出示生果。若是咱们想一会儿吃到差别品种的生果，如许的生果串若何做呢？（开导幼儿会商回覆，把多种生果切成小块串在一路品味。）
7、幼儿做生果串。
8、给生果串起名字。并且品味生果串。
9、与别人分享生果串，提示幼儿注重卫生。
勾当延长：
回家把做生果串的身手教给爸爸妈妈。
美术 生果串 篇2
●设想思绪：
我班幼儿在展开叙事性整合课程《秋季的生果》主题勾当时，喜好操纵生果卡片，在熟悉了很多生果的同时，幼儿对数学操纵勾当发生了开端的兴趣。我经由进程察看发明，幼儿会停止有熟悉的分类操纵，并测验考试给卡片无纪律的排序，连系小班幼儿对数的熟悉和感触感染，我特设想了“生果串串屋”仿糊口情境勾当，经由进程情境讲授法、操纵法、察看法等，设置多条理勾当，指点幼儿从仿照到自排，让他们在将物品按特点有纪律地停止排序。方针是让幼儿在自动、兴奋的游戏勾当中，进一步培育幼儿对数学的兴趣，并进修察看、操纵，天然习得按简略纪律排序的体例。感触感染数学与糊口的紧密亲密接洽，休会到场数学勾当的兴趣。
●勾当方针：
1.开端感知序列干系，能将物体按纪律停止排序，并扼要抒发出本身的排序体例。
2.在脱手操纵中培育幼儿杰出的操纵习气和卫生习气，进步察看力、判定力、摸索才能及协作熟悉。
3.感触感染排序勾当的兴趣，开端休会序列干系在糊口中的应用。
4.能与火伴协作，并测验考试记实成果。
5.进步数数的兴趣和主动思惟的才能。
●勾当筹办：
1.各类差别的生果图片多少;未摆列完的、按纪律的图形操纵卡停止排序。
2.苹果、橘子、香蕉等生果切成块、瓣、片、等外形;竹签、盘子、擦手毛巾多少，一次性消毒手套幼儿人手一双。
3.赞助幼儿堆集有关“生果串”的经历，并建立“生果串串屋”糊口场景。
●勾当进程：
一、游戏导入，激起兴趣师：明天，咱们接待生果宝宝来和咱们玩游戏。
教员请幼儿自在操纵生果卡片，摆一摆，排一排，并说说本身是若何和卡片玩游戏的?教员巡回察看，培育幼儿对物体的察看和操纵才能。
你是用甚么体例排的?
教员小结：他是按简略的摆列纪律停止排序的。
幼儿停止排序操纵，操练按简略的纪律停止两种以上的排序，教员个体指点。
3.幼儿便宜生果串。在什物操纵中稳固进修按纪律停止排序。(供给苹果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多种生果什物。)教员：“小伴侣，你们吃过糖葫芦、羊肉串吗?你们见过甚么好吃的生果串呢?”
幼儿自在表述。
师：“朱教员明天刚开了一家小吃店，名叫‘生果串串屋’。你发明我的店里都卖些甚么样的生果?”
指点幼儿察看、与火伴交换，而后扼要说出摆列是有纪律的。
师：“瞧!生果串串屋的买卖可好了，刚倒闭就卖得只剩下两串了。你们先看看这两串生果串是若何做的?(教员一一讲授)说一说它们的摆列有甚么纪律?”
指点幼儿说出：一串是按色采特点、另外一串是按外形特点有纪律地停止排序的。
三、自在操纵晋升经历1、教员提出操纵请求①建造生果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，建造进程中注重竹签的宁静利用，防止伤到本身和火伴。
②串出的生果都要按色采或外形的纪律摆列，若是呈现无序，须从头串。每人按色采和外形纪律别离建造两串。也可以或许更多。
③建造生果串时可以或许本身做也可以或许和火伴一路做，要注重竹签的宁静利用。
④做好后对火伴说一说本身做的生果串的'摆列纪律。
2、幼儿操纵“生果串”，按差别特点有纪律地停止排序。
①按色采特点有纪律地停止排序。
出示按两种色采差别但外形、巨细一样的“生果串”，请幼儿察看、并测验考试说出它们的摆列纪律，而后仿照往下串。
②按外形特点有纪律地停止排序。
③供给多种色采、外形生果，让幼儿自选，在桌面上别离根据色采或外形特点有纪律地停止排序。
④有必然难度的操纵请求(注：该局部是才能较强的幼儿)：在挑选什物生果时按外形、色采两种特点有纪律地停止两个以上的排序。
3、教员巡回指点。注重察看幼儿是若何摆列的，对个体幼儿停止指点。
四、勾当评估
1、与火伴相互展现便宜生果串，交换建造中的体味排序师：“你做了哪些生果串，你用哪几种生果来串的?它们是根据甚么挨次摆列的?”“你最喜好哪串生果串?是谁做的?他用了甚么好方式?”
2、教员小结：按必然体例排序的生果串很出格。
五、延长勾当展开生果串分享会，让幼儿在品味便宜生果串中兴奋竣事勾当。
讲授深思：
经由进程本次讲授勾当，让我领会了孩子对数学都很薄弱，为了可以或许使他们对数学感兴趣，我筹办在今后的数学勾当中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的方针。真正让幼儿成为进修的仆人，不时晋升幼儿的自立探讨才能。