小班美术教案《西瓜》（通用13篇）
小班美术教案《西瓜》 篇1
勾当方针：
1.能感触感染西瓜全体及局部的形状和色采之美。
2.会画出半圆形的切片西瓜。
3.养成斗胆用色、平均涂色的杰出习气。
4.在创作时休会色采和图案对称带来的平衡美感。
勾当筹办：
切西瓜课件，画好的典范，油画棒、丹青纸、玄色水粉颜料。
勾当进程：
一、游戏"猜猜看"引入，引发幼儿的乐趣。
1.师：教员这有一个谜语,请小伴侣们猜一猜这是甚么生果？外面穿戴绿衣裳，切开外面是白色，上面另有斑点点。我请一个坐的最好的小伴侣来讲说这是甚么生果？
2.师：这位小伴侣说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。（间接点击不切的西瓜）
二、播放课件，教员演示切西瓜。
将西瓜切成两半，再切成小片，指点幼儿察看切开后的西瓜，感触感染西瓜的色采变更和形状美。
1.指点幼儿察看切开后西瓜的特色。
（1）师：此刻请小伴侣们看看不切的西瓜是甚么形状？是甚么色采的呢？
（2）师：没切的西瓜是圆形、绿色的。
（3）师：此刻许教员要来变把戏"切西瓜"，请小伴侣当真看被切开后的西瓜瓤是甚么色采的？（白色）
（4）师：那西瓜瓤上有甚么呢？（玄色的西瓜籽）
（5）师小结：被切开后的西瓜外面是白色的西瓜瓤，上面有玄色的西瓜籽
2.指点幼儿察看小片的西瓜。
（1）师：教员再切一次西瓜，此刻请小伴侣看看这片小西瓜又是甚么形状？（三角形、半圆形）
3.教员小结：
小伴侣们说的很对，不切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是白色的，上面另有玄色的西瓜籽。（要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片）
三、讲授树模。
1.师：接上去，教员要把半圆形的切片西瓜画上去，请小伴侣们仔细看看，教员是若何画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像玉轮；再用白色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像划子一样的切片西瓜；用白色的笔将西瓜瓤凃满白色，凃时要注重从上往下凃、从左往右凃，鄙人面留一点边，而后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色；接上去请小伴侣看看教员凃好的西瓜，而后再用手指蘸一点儿玄色水粉颜料点画西瓜籽。小伴侣们看切开的西瓜片画好了。（教员边讲授边画）
四、提出绘画请求。
1.师：等一下教员也请小伴侣们来画切开的西瓜片，在画西瓜前教员有几点请求：
第一，涂色时，要把色采凃在半圆形内。
第二，点画西瓜籽时手指蘸一点玄色颜料，按下而后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净；第三，画好后的小伴侣把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以或许或许和小伴侣说一说你画的切片西瓜。
五、幼儿操纵，教员巡回指点。
1.教员指点幼儿注重西瓜的形状和色采。
2.按必然的挨次停止绘画。
3.指点幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。
六、展现作品，分享欢愉。
1.师：小伴侣们的西瓜都画好了，你感触感染哪一个西瓜画的最都雅，都雅在那里？（请2、3名幼儿回覆）
2.师小结：教员也感触感染这张画的西瓜形状很都雅，这张画的西瓜瓤色采图的很标致，这张画的西瓜籽点的很使劲。明天小伴侣们学会了画切片西瓜，下次教员再请你们画西瓜。
勾当深思：
本次勾当中大局部幼儿都能按必然的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画请求的关头，请求太多，与讲授树模反复，不凸起请求重点。指点重难点不凸起，在点画西瓜籽可以或许或许用棉签，如许幼儿衣服、手指不轻易脏，卫生。
小百科：中国各地莳植，种类甚多，外果皮、果肉及种子情势多样，以新疆、甘肃兰州、山东德州、江苏东台等地最为着名。其原种可以或许或许来自非洲，久已普遍莳植于天下寒带到温带，金、元时始传入中国。
小班美术教案《西瓜》 篇2
勾当方针
1、让幼儿能自立的报告故事，进步其自傲心。
2、经由进程排序，画画的体例让幼儿熟习故工作节便于幼儿复述故事。
3、培育幼儿学会凝听别人的说话，爱上听故事。
4、经由进程说话抒发和举措相连系的情势充实感触感染故事的童趣。
5、能宁静地凝听别人的讲话，并自动思虑，休会文学勾当的乐趣。
讲授重点、难点
重点：幼儿能在教员的指点下报告故事大要。
难点：幼儿能续编故事终局。
勾当筹办
故工作节图卡片数张、故事挂图、灌音机、故事磁带。
勾当进程
一、图片导入
教员出示故工作节的图片，出示出一张后让孩子仔细察看图上画的是甚么？猜一猜接上去会产生甚么？
二、根基关头
教员出示故事挂图，播放灌音报告故事，让幼儿仔细凝听。
教员活泼抽象的报告一遍故事，边报告边发问可调集幼儿注重力。
将打乱了的故工作节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为甚么要如许排。
分组停止，每组一套情节卡片，让孩子们亲身脱手来排一排，并报告故事大要。
三、竣事关头
每组派一代表来报告故事，让孩子们来评一评谁讲得最好。
四、延长局部
想一想这个故事前面还会产生些甚么？回家讲故事讲给爸爸妈妈听听，让他们来帮你想一想？
1、勾当筹办上若是能筹办些什物道具将更能变更先生的乐趣，加深幼儿的影象。
2、讲授勾当的首要方针是让孩子来讲，以是教员不能占主导应当站在指点者的角度来停止勾当，多让幼儿来抒发，多赐与精力嘉奖。
3、勾当最初可接纳让幼儿来画一画明天的故事，熬炼幼儿的手指发育，培育其对色采的熟悉，用一个主题来熬炼幼儿多方面的才能，增进其周全成长。
小班美术教案《西瓜》 篇3
勾当方针：
1、开端成长幼儿察看才能。
2、进修画西瓜的体例，和操纵棉签。
3、喜好到场美术勾当。
勾当筹办：
1、素描纸多少、玄色水彩笔、棉签、筹办好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教员范画1张、食品西瓜一个。
勾当进程：
1、引入语：明天教员请来一名奥秘的主人，小伴侣们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?
2、出示孙悟空图片问道："看这是谁!孩子们你们好，你们熟悉我吗?你们喜好我吗?为甚么喜好我"3、孙悟空的身手很大可是呢明天他碰到了一个坚苦请小伴侣看一看他碰到了甚么坚苦(旁观视频猪八戒吃西瓜)引出题目：师问："这个故事的名字是甚么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。
师问："猪八戒把西瓜切成了几块?"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
师问："最初谁吃了西瓜?"答："猪八戒"。
4、提出题目指点幼儿进修画西瓜。
5、察看西瓜图片熟悉西瓜晓得西瓜的特色、色采、斑纹。
6、幼儿画西瓜："那我们一路为孙悟空处理题目吧!我们起头画大西瓜吧!"7、小伴侣边说童谣边画大西瓜。
8、温习画西瓜的步骤，教员讲授画西瓜表面用玄色水彩笔，指点幼儿为西瓜涂色时若何操纵棉签。
9、凝听轻音乐孩子们起头画大西瓜。为幼儿建造杰出的氛围。
拓展：切开的西瓜：悠远天涯，半个玉轮，变成划子，星星来坐。
评估与鼓动勉励：
小伴侣们画的真棒呀。快快让主人教员看一看我们小伴侣们画的大西瓜吧。
2 教案二：西瓜
勾当方针
1、幼儿学会表现西瓜的特色，感触感染色采美。
2、指点幼儿学会短线、点连线，培育他们对美术勾当的'乐趣。
勾当筹办
1、油画棒、白纸人手一张
2、西瓜一个，刀一把。
3、西瓜谜语一个。
勾当进程
1、导入勾当，引发幼儿乐趣。
教员：炎天到了，我们常常会吃一样生果，让我们来猜猜看，是甚么生果。“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”（幼儿猜）明天，请宝宝来画西瓜。
教员出示大西瓜，让幼儿摸一摸，看一看，发问：西瓜是甚么形状，甚么色采，摸上去感触感染若何样。幼儿回覆后，教员总结：西瓜是圆圆的，绿绿的，上面有玄色的条纹，摸上去滑腻的。
2、指点幼儿察看切开的西瓜。
教员将西瓜切开，托起来：请大师看看，切开的西瓜是甚么形状的，西瓜瓤是甚么色采？外面有甚么？
幼儿回覆，教员总结：切开的西瓜看上去像只划子，是半圆形的，“船底“的皮是弯弯的。外面的西瓜瓤是白色的，上面有玄色的瓜籽。
3、教员树模。
教员：我们要给西瓜的衣服上画上斑纹了，从西瓜的上面起头画线，小线条扭一扭，一向扭到西瓜的上面，在线的中间再扭一根线。如许，离隔一段，在扭几根线，西瓜的斑纹画好了。此刻该给西瓜的衣服涂上色采了，用绿色涂西瓜,玄色把适才画的西瓜的斑纹涂满，(注重了，是绿色、玄色、绿色间离隔来)。把切开的西瓜涂上白色采，绿色涂西瓜皮。
4、幼儿操纵，教员指点。
提示幼儿注重西瓜的形状和色采，注重整齐。
5、评估，竣事勾当。
让我们来就看看谁给西瓜画的衣服最标致？
小班美术教案《西瓜》 篇4
勾当方针
1、感知、摸索西瓜的特色。
2、经由进程品味、比拟，休会河里西瓜的长处。
3、情愿斗胆测验考试，并与火伴分享本身的心得。
4、能自动地与火伴交换本身的发明，激起进一步摸索西瓜变更的欲望。
勾当重难点：
体会各类西瓜种类的特色，休会外乡西瓜的长处。
指点幼儿若何画西瓜。
勾当筹办
1、形状各别的通俗西瓜及河里西瓜多少。
2、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
3、绘画纸、水彩笔。
勾当进程
一、熟悉西瓜
1、教员出示形状各别的通俗西瓜及河里西瓜多少，让幼儿察看。
（1）请各组幼儿察看桌上的西瓜，教员察看幼儿的表现并停止得当指点。
（2）请幼儿表述各自的摸索进程和功效。
教员小结：西瓜是圆圆的，瓜皮是有的是深绿色的，有的是浅绿色的。河里瓜还带斑纹，滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会转动。
二、西瓜外面是甚么模样的？
（可以或许或许让幼儿预测，以引发他们对察看、摸索西瓜外部特色的乐趣。）
（1）教员：你们喜好吃西瓜吗？为甚么？
（2）教员选一个通俗的西瓜，一个河里瓜，别离切开，让幼儿熟悉。
（3）让幼儿别离品味通俗西瓜和河里瓜，说说它们的差别的地方。
（4）按照幼儿的表述教员小结：西瓜水份良多，甜甜的，出格河里西瓜，它是无籽的，吃起来又便利又好吃，能解渴、祛暑，深受人们的爱好，是合山闻名的外乡生果之一。
三、画西瓜
1、教员先树模若何画西瓜，幼儿赏识。
2、幼儿操纵画西瓜，教员得当指点。
3、幼儿彼此交换作品。
小班美术教案《西瓜》 篇5
讲授方针：
1.经由进程对封面的察看，预测故事的首要人物，产生浏览图书的乐趣。
2.经由进程察看蚂蚁的表情与身材姿式，体会故工作节的变更和内容。
3.培育孩子的设想力，感触感染蚂蚁的伶俐。
4.经由进程视听讲连系的互动体例，成长联贯表述的才能。
5.萌生对文学作品的乐趣。
讲授筹办：
1.讲授PPT。
2.蚂蚁和西瓜的小书多少。
重点难点：
经由进程察看蚂蚁的表情与身材姿式，体会故工作节的变更和内容
讲授进程：
一、起头局部
1.请幼儿向主人教员问好。
2.明天范教员给小伴侣带来了几张风趣的图片，我们一路来看一看。发问：图上有甚么？他们发明了甚么？（蚂蚁和西瓜）
二、根基局部
1 。 他们找到一块大西瓜，他们的表情若何样呢？找到的是一块甚么样的西瓜？（很高兴，高兴的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有良多多少汁的西瓜）
2 、（1）接上去他们会把这块大西瓜若何样呢？（会吃掉它）
（2）那你感触感染这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）
（3）那若何办呢？（把它带回家）蚂蚁是若何做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一路推，四只蚂蚁一路推）
3 、 蚂蚁跑到城堡里去搬援军！
4、 出示蚂蚁城堡图。发问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干甚么呀？请幼儿仔细当真的察看一下，注重察看时要按照必然的挨次，并说一说。
5 、 小蚂蚁也到了，我们来听听它是若何喊的？（喂，我在草地上发明好东西啦）
6 、 他们跑进来看到这么一块大西瓜，表情若何样？他们应当若何搬回家呢？请你帮他想个好体例？（请幼儿和你身旁的好伴侣会商下，赞助小蚂蚁想个好体例）
7、 我们一路来看看蚂蚁们是若何做的？（一路推，用杠杆撬，）可是西瓜仍是文风不动。（用铲子挖，用吊桶运）
8 、 家里都装满了，可是西瓜还剩下良多，他们筹议把剩下的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上歇息呢）
9 、 图片都看完了，范教员将这些图片编成了一个故事，请你完全的赏识。赏识时，请你想一想蚂蚁把西瓜皮做成了甚么？
三、竣事局部
范教员也给小伴侣们筹办了故事书，请你两人协作看一本，边看边给你的好伴侣说说这个故事。故事书要从封面起头一页一页往下翻，和你的火伴讲完，你可以或许或许讲给前面的主人教员听一听。
讲授深思：
本节说话课，由于屡次修改故工作节，是以，上课时，PPT细节上面有点小题目，故事画面，情节都很吸收小伴侣的眼球。小伴侣的进修自动性也很高。上课时，有点严重，是以，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的极尽描摹。
小班美术教案《西瓜》 篇6
勾当方针：
能按照图片内容斗胆想像、排图报告。
体会故事《西瓜船》包含的寄意和哲理。
指点幼儿详尽察看画面，激起幼儿的设想力。
勾当筹办:
1.ppt课件。
2.每人一套图片(4张)和排序框。
勾当进程:
一、说话导入，引发幼儿的乐趣。
成立情境，引发幼儿察看图片乐趣。
二、指点幼儿察看图片，体会图片内容。
1.出示图片（小老鼠坐船游览）。
开导发问:“图上有谁?他们在哪儿？在干甚么?
2.出示图片（小老鼠做西瓜船）。
发问：红红和绿绿在干甚么？
3.出示图片（小田鸡救起小老鼠）。
发问：谁来了？它们在干甚么？说甚么？
4. 出示图片（小老鼠掉到水里）。
发问：产生了甚么事？
三、幼儿排图报告，教员指点。
1.幼儿每人一套操纵资料，按照本身的设法排图报告。
2.幼儿交换报告。
3.教员完全报告。
四、竣事:
1.教导幼儿注重宁静，学会自我掩护，情愿乐于助人。
2.随音乐走出勾当室，竣事勾当。
勾当延长：
勾当资料投放地区，鼓动勉励幼儿排图讲出差别的故事。
课后深思：
本勾当适合中班幼儿的春秋特色，报告在前,故事在后。
我在设想这一勾当时,突破以往上说话课的惯例情势,如先讲故事,再请幼儿回覆的体例。我设想成报告在前,故事在后的情势,让幼儿作为勾当的配角,带着题目，自动自动地思虑、设想,斗胆报告,更好的懂得故事的内容,与此同时也培育了幼儿的缔造性思惟才能。跟着一幅幅画面的呈现,激起小伴侣的乐趣,应用画面供给的线索,让幼儿纵情设想,并英勇地将本身的设法抒收回来,阐扬了他们的设想力。
开放式讲授情境。
本次勾当接纳了开放式发问、开放式情境。大都幼儿自动到场，出格是脱手关头，可是，另有5名幼儿在报告时不自动，可以或许或许由于幼儿说话成长程度无限，不可以或许或许把本身的故事联贯报告。
在说话讲授勾当中，发问的得当与否很是关头，而传统的说话勾当的发问,比拟单一、封锁。开放性发问则是一种全新的发问体例，它是以幼儿为主体，夸大幼儿已有的常识经历
和技术程度，指点幼儿本身察看和熟悉天下，从而成立起全新的师幼互动干系的发问体例，它不只有益于培育幼儿思惟的首创性、变通性、紧密性,另有益于熬炼现实处理题方针才能。
而全部讲授勾当贯串了开放式发问,尽可能让幼儿在答题时跳一跳,都能摘到果子,休会到胜利的高兴。如：关头三，幼儿排图报告中，幼儿每人一套操纵资料，按照本身的设法排图并报告。我接纳了幼儿本身报告，火伴报告，个体幼儿报告，教员报告等一系列报告，让每个幼儿都有抒发的机遇。同时，观赏别人的'功效。
小班美术教案《西瓜》 篇7
勾当方针：
1、经由进程察看，体会西瓜的形状特色及斑纹的特色。
2、用各类线条及图形的组合装潢画面。
勾当筹办：
西瓜什物（有藤） 暗号笔 画纸
勾当进程：
一、出示什物 指点察看
1.师：小伴侣，你们看这是甚么？西瓜是若何样的呀？
2.重点指点幼儿察看斑纹与瓜藤、瓜蒂的地位干系，和斑纹的线条特色。
师：小伴侣，你们看，这是西瓜的斑纹。西瓜的斑纹是甚么模样的？这是西瓜的瓜蒂。仔细看，这个瓜蒂和斑纹有是甚么样地位干系？
3.请一个幼儿下去写生斑纹的线条，先容这叫波浪线。
师：小伴侣，西瓜的瓜蒂和斑纹是对应起来的。瓜蒂在这边，斑纹也从这边起头横着成长曩昔。西瓜的斑纹是曲折折曲的，很标致是否是？如许曲折折曲的线呢叫做波浪线。我请一个英勇的小伴侣下去写生西瓜的斑纹。
二、幼儿作画 创作写生
1.幼儿作画，教员巡回指点。
2.指点幼儿经由进程察看，写生西瓜的形状及斑纹。（注重瓜藤、瓜蒂的对应）
3.指点幼儿用小圆、点、线条、穿插线等装潢西瓜或页面留白处。
三、赏识休会 作品点评
1.谁的西瓜画的最像，那里像。
2.你最喜好谁的画？为甚么？
四、教员小结 提炼深切
1.教员感触感染这幅画最好，他用了良多图形来装潢西瓜（或是瓜蒂瓜藤对应的最好，或是斑纹画的最像等等）。
2.再次夸大线描写生画，看到若何样的就画若何样的。可以或许或许进修更多的图形和线条，还可以或许或许画到空缺的页面上装潢。
小班美术教案《西瓜》 篇8
勾当方针
1、感知、摸索西瓜的特色。
2、经由进程品味、比拟，休会河里西瓜的长处。
3、情愿斗胆测验考试，并与火伴分享本身的心得。
4、能自动地与火伴交换本身的发明，激起进一步摸索西瓜变更的欲望。
勾当重难点：
体会各类西瓜种类的特色，休会外乡西瓜的长处。
指点幼儿若何画西瓜。
勾当筹办
1、形状各别的通俗西瓜及河里西瓜多少。
2、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。
3、绘画纸、水彩笔。
勾当进程
一、熟悉西瓜
1、教员出示形状各别的通俗西瓜及河里西瓜多少，让幼儿察看。
(1)请各组幼儿察看桌上的西瓜，教员察看幼儿的表现并停止得当指点。
(2)请幼儿表述各自的摸索进程和功效。
教员小结：西瓜是圆圆的，瓜皮是有的是深绿色的，有的是浅绿色的。河里瓜还带斑纹，滑滑的、凉凉的、硬硬的.;敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会转动。
二、西瓜外面是甚么模样的?
(可以或许或许让幼儿预测，以引发他们对察看、摸索西瓜外部特色的乐趣。)
(1)教员：你们喜好吃西瓜吗?为甚么?
(2)教员选一个通俗的西瓜，一个河里瓜，别离切开，让幼儿熟悉。
(3)让幼儿别离品味通俗西瓜和河里瓜，说说它们的差别的地方。
(4)按照幼儿的表述教员小结：西瓜水份良多，甜甜的，出格河里西瓜，它是无籽的，吃起来又便利又好吃，能解渴、祛暑，深受人们的爱好，是合山闻名的外乡生果之一。
三、画西瓜
1、教员先树模若何画西瓜，幼儿赏识。
2、幼儿操纵画西瓜，教员得当指点。
3、幼儿彼此交换作品。
讲授深思
《西瓜》这节中班迷信勾当看似简略，可在备课的进程中我发明要想上好这节课不是那末轻易的。起首幼儿对西瓜并不目生，在炎酷暑日常常可以或许或许吃到，可是那只是幼儿对西瓜的表象懂得，并不深切体会西瓜的特色及故乡“河里瓜”的长处。是以，在课前筹办上我在教具上也破费一番工夫，特地到市场上去买了良多西瓜及“河里瓜”。在上课的进程中，我经由进程让幼儿察看、品味、比拟等体例，让幼儿大白西瓜的全体特色及“河里瓜”的长处。在给他们品味西瓜后，鼓动勉励他们用说话表述出西瓜的特色及滋味，休会外乡西瓜的长处。在说说通俗西瓜和河里瓜的差别的地方这个关头时，大局部幼儿都能说出差别点来。在画西瓜这个关头，我请求幼儿看着西瓜什物来画，大都幼儿绘画程度到达了我的讲授请求。这节课感应缺乏的地便利是教员与孩子们之间的互动少了些，氛围不够活泼。若是给我从头上这节课，我会插手一些小互动、小游戏出来，让幼儿进修起来不那末死板。
小班美术教案《西瓜》 篇9
勾当方针：
1、感知、摸索西瓜的特色。
2、经由进程比拟、品味，休会新种类无籽西瓜的长处。
勾当筹办：
1、形状各别的通俗西瓜及其他生果多少。
2、无籽西瓜多少。
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
勾当进程：
一、用故事引出“若何吃西瓜”的题目教员报告故事《猴王吃西瓜》。
发问：1、猴王是若何吃西瓜的？
2、你们是若何吃西瓜的？
二、请幼儿在良多生果中遴选出西瓜停止察看、品味
1、这里有良多生果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是甚么样的？
（1）请各组幼儿察看桌上的西瓜，教员察看幼儿的表现并停止得当指点。
（2）请幼儿表述各自的摸索进程和功效。
小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，另有的是带斑纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会转动。
3、西瓜外面是甚么模样的？（可以或许或许让幼儿预测，以引发他们对察看、摸索西瓜外部特色的乐趣。）
（1）你们喜好吃西瓜吗？为甚么？
（2）按照幼儿的表述教员小结：西瓜水份良多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
四、指点幼儿感触感染无籽西瓜的长处
1、请幼儿品味无籽西瓜，说说它和适才的西瓜有甚么不一样。（出格甜，吃起来出格便利。）
2、按照幼儿的会商作一小结，让幼儿感触感染科技新产物的长处。
附猴王吃西瓜（故事大概）好久之前，山上住着一群山公。有一天，一只山公捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。
可猴王不会吃西瓜，因而它就招来良多山公问：“谁晓得若何吃西瓜呀？”此中一只小猴就叫道：“我晓得，我晓得，西瓜是吃瓤的！”可另外一只老山公却说：“错误，错误恍如是吃皮的！”“是吃皮的！”“错误，是吃瓤的！”因而山公们就争持起来。
最初，猴王听信了老山公的话，啃起了西瓜皮，而那些小山公则吃到了甜甜的瓤。
小班美术教案《西瓜》 篇10
【课本阐发】
《蚂蚁和西瓜》是一本极富于乐趣性的丹青书，漫画似的夸大和简略的线条，让这本书从头至尾都披收回一种轻松、诙谐的滋味。它描写了一群蚂蚁是若何将一块西瓜，经由进程朋分、搬运回蚂蚁窝，在搬运的进程中碰到了一系列“费事”的工作，最初用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几近不太多的笔墨，可是每只蚂蚁的神志和举措和抒发的每件工作都是如斯的绘声绘色，让我们恍如置身在蚂蚁的天下里。
【勾当方针】
1.喜好浏览绘本，体会丹青的内容，晓得蚂蚁具备伶俐矫捷爱动脑子的长处。（重点）
2.长于察看绘本，斗胆用说话抒发本身的设法。（难点）
3.仿照小蚂蚁的举措，充实休会游戏带来的欢愉。
【勾当筹办】
1.蚂蚁和西瓜图片，故事PPT。
2.绘本《蚂蚁和西瓜》。
3.教员便宜大西瓜一个。
【勾当进程】
一、教员操纵歌曲《蚂蚁搬豆》导入，激起幼儿进修乐趣。
1.教员与幼儿一路扮演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。
2.教员出示西瓜和蚂蚁的图片，指点幼儿察看。
发问：明天蚂蚁要干甚么？（出示西瓜）哦，本来蚂蚁发明了一块大西瓜。
二、教员分段报告故事，幼儿懂得故事内容，学说故事对话。
1.出示大西瓜画面，教员讲故事：在一个好热的炎天的下战书，不知是谁在草地上放了一块大西瓜，甜甜的大西瓜，引来了几只很小的小动物，你们猜猜会是甚么小动物呢？
指点幼儿各抒己见，猜猜会是哪一种小动物？我们一路来看看会是甚么小动物呢？
2.出示有蚂蚁的图片，发问：这么大的西瓜，请你用难听的词描述西瓜的滋味。若是你是蚂蚁，你最想若何做？
指点幼儿用夸大的举措仿照蚂蚁吃西瓜的模样。
3.出示吃剩下西瓜的画片，教员报告故事：蚂蚁们ー下子就吃饱了，还剩那末多西瓜若何办呢？嗯，一只蚂蚁搬不动，嗨哟，两只妈蚁也搬不动，嗨哟，四只小蚂蚁仍是搬不动，图片上的小蚂蚁是若何搬西瓜的？他们使劲了吗？你是若何看出米的？（指点幼儿进修操纵适合的动词，并仿照响应的举措。）
4.请幼儿为蚂蚁们出主张想体例把西瓜搬回家：蚂蚁们若何样都搬不动，蚂蚁数目太少，气力又小，即便很是用劲也搬不动大西瓜。我们快来想一想体例帮帮他们吧。
教员小结：西瓜其实是太大了，看来光靠人多不东西是不行的，靠东西整块搬也是行不通的。
5.开动脑子，帮蚂蚁们想体例。
教员提示：若何协作好呢？用甚么体例搬既快又省力？请幼儿分组会商。
6.幼儿会商后出示蚂蚁分头步履的图片，教员指点幼儿察看图片：图片上的小蚂蚁们用的体例和你们想的一样吗？它们是若何协作的？想了甚么体例搬运西瓜？我们一路来和小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜吧！）
7.故事最初局部：西瓜都吃完了，还剩下甚么？（西瓜皮）把西瓜
皮搬归去做甚么呢？“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了，小蚂蚁们正在玩西瓜滑梯和跳水呢。
四、幼儿完全赏识故事。
1.播放故事《蚂蚁和西瓜》，让幼儿完全的听故事。
2.构造幼儿会商：为甚么一路头小蚂蚁搬不了西瓜，厥后却胜利了？
3.教员小结：小小的蚂蚁终究搬走了大大的西瓜，我们小伴侣只需肯尽力、肯动脑子，和伴侣们团连系作、彼此赞助，就不甚么克服不了的坚苦！
五、随音乐搬着西瓜走出勾当室。
附：蚂蚁和西瓜
在一个好热的炎天的下战书,蚂蚁们发明了一块西瓜。西瓜红红的、大大的,有良多多少良多多少的汁,看起来真诱人呀!
蚂蚁们很高兴,高兴得一蹦三尺高,两眼放着绿光,眼睛直盯盯地看着西瓜,馋得直流口水。它们迫不迭待的爬上大西瓜尝了起来“真好吃啊,我们把它搬回家吧!”。
一只小蚂蚁跳上去,张开了胳膊,蹬开了两腿,咬着牙使出了满身气力推西瓜,可是西瓜不动,两只蚂蚁来帮助,三只蚂蚁来帮助……“嘿呦!嘿呦!”虽然它们使出吃奶的劲,可是西瓜仍是一动也不动,累得大师趴倒在地上直喘息。因而,他们只好跑回家,请来更多的蚂蚁兄弟帮助。
蚂蚁兄弟们瞥见大西瓜直呼:“太棒了!”大伙儿顿时忙开了,瞧!它们有的抬,有的顶,有的推,可是西瓜文风不动。他们只好想别的体例。它们找来棍子,拿石头垫着,想把这个大师伙撬起来!“一、二,嘿呦!”“哎呀,若何不动呀!”另有甚么别的体例吗?
蚂蚁们又想到了新的体例,用铲子铲,可是西瓜太大了,每次只能铲出那末一点点。不过没干系,它们有许良多多的兄弟。只见不计其数只蚂蚁,喝彩着爬上西瓜,它们有的拿起铲子,使出吃奶的劲,使劲地铲呀铲,有的把铲出来的西瓜放在吊车上,像起重机一样往下放,另有的站鄙人面等,一有西瓜放上去,它们就抱着西瓜走。大师干得如火如荼。
蚂蚁们搬呀搬,直到家里都放不下了才停上去。一只蚂蚁说:“好,剩下的大师一路吃掉吧!”大师吃得肚子圆滔滔的,像个大西瓜!
最初剩下的西瓜皮被大师搬归去做成了一个西瓜滑梯!
小班美术教案《西瓜》 篇11
勾当方针
1、感知、摸索西瓜的特色。
2、经由进程比拟、品味，休会新种类无籽西瓜的长处。
勾当筹办
1、通俗西瓜、无籽西瓜及其他生果多少。
2、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
勾当进程
一、用故事引出“若何吃西瓜”的题目
1、教员报告故事《猴王吃西瓜》
2、发问：
（1）猴王是若何吃西瓜的？
（2）你们是若何吃西瓜的？
二、请幼儿在良多生果中遴选出西瓜停止察看、品味。
1、这里有良多生果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是甚么样的？
（1）请各组幼儿察看桌上的西瓜，教员察看幼儿的表现并停止得当指点。
（2）请幼儿表述各自的摸索进程和功效。
（3）小结：有的
3、西瓜外面是甚么模样的？
（1）你们喜好吃西瓜吗？为甚么？
（2）按照幼儿的表述教员小结：西瓜水份良多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、指点幼儿感触感染无籽西瓜的长处
1、请幼儿品味无籽西瓜，说说它和适才的西瓜有甚么不一样。
2、按照幼儿的会商作一小结，让幼儿感触感染科技新产物的长处。
小班美术教案《西瓜》 篇12
勾当方针：
能便念童谣边停止游戏。
甘愿答应到场游戏，休会游戏的乐趣。
成长幼儿思惟和白话抒发才能。
成长幼儿的察看比拟才能。
勾当弄法：
指点除一幼儿当"切瓜"者外，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大师沿顺时针标的方针边走边念童谣《买西瓜》。童谣竣事时，请"切瓜"者任找一处起头切"西瓜"。"切瓜"者边切边念童谣《切西瓜》，当童谣竣事时，将本身的手当做刀，切开手拉在一路的两名幼儿。被切开的两个幼儿当即放手，绕圆圈快跑一圈后，回到本身本来的地位，最早跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与本来的"切瓜"者替代地位持续游戏。
附童谣：
（一）《买西瓜》
买，买，买西瓜，买来一个大西瓜。
（二）《切西瓜》
切，切，切西瓜，我把西瓜统统断。
法则及注重事变在游戏中被切到的两名幼儿影当即放手，绕圆圈快跑一圈后，回到本身本来的地位，最早跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与本来的"切瓜"者替代地位持续游戏。
提示幼儿在跑的时辰谨慎不要跌倒。
小班美术教案《西瓜》 篇13
设想背景
西瓜是幼儿常常吃、喜好吃的生果之一，果市场上到处可见各类种类的西瓜的身影。在合山市河里乡有一种西瓜种类，无籽，水份很是多，且光彩鲜嫩，人称“河里瓜”，深受人们的爱好。是以，为了让幼儿感知西瓜的特色和体会外乡西瓜的文明，我挑选了西瓜作为讲授内容，设想了这节课，指点幼儿在察看和品味西瓜的进程中，发明“河里瓜”的长处，体会若何吃西瓜、为甚么吃西瓜、若何画西瓜等外容。
勾当方针
1、感知、摸索西瓜的特色。
2、经由进程品味、比拟，休会河里西瓜的长处。
勾当重点：
体会各类西瓜种类的特色，休会外乡西瓜的长处。
勾当难点
指点幼儿若何画西瓜。
勾当筹办
1、形状各别的通俗西瓜及河里西瓜多少。
2、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
3、绘画纸、水彩笔。
勾当进程
一、熟悉西瓜
1、教员出示形状各别的通俗西瓜及河里西瓜多少，让幼儿察看。
（1）请各组幼儿察看桌上的西瓜，教员察看幼儿的表现并停止得当指点。
（2）请幼儿表述各自的摸索进程和功效。
教员小结：西瓜是圆圆的，瓜皮是有的是深绿色的，有的是浅绿色的。河里瓜还带斑纹，滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会转动。
二、西瓜外面是甚么模样的？
（可以或许或许让幼儿预测，以引发他们对察看、摸索西瓜外部特色的乐趣。）
（1）教员：你们喜好吃西瓜吗？为甚么？
（2）教员选一个通俗的西瓜，一个河里瓜，别离切开，让幼儿熟悉。
（3）让幼儿别离品味通俗西瓜和河里瓜，说说它们的差别的地方。
（4）按照幼儿的表述教员小结：西瓜水份良多，甜甜的，出格河里西瓜，它是无籽的，吃起来又便利又好吃，能解渴、祛暑，深受人们的爱好，是合山闻名的外乡生果之一。
三、画西瓜
1、教员先树模若何画西瓜，幼儿赏识。
2、幼儿操纵画西瓜，教员得当指点。
3、幼儿彼此交换作品。
讲授深思
《西瓜》这节中班迷信勾当看似简略，可在备课的进程中我发明要想上好这节课不是那末轻易的。起首幼儿对西瓜并不目生，在炎酷暑日常常可以或许或许吃到，可是那只是幼儿对西瓜的表象懂得，并不深切体会西瓜的特色及故乡“河里瓜”的长处。是以，在课前筹办上我在教具上也破费一番工夫，特地到市场上去买了良多西瓜及“河里瓜”。在上课的进程中，我经由进程让幼儿察看、品味、比拟等体例，让幼儿大白西瓜的全体特色及“河里瓜”的长处。在给他们品味西瓜后，鼓动勉励他们用说话表述出西瓜的特色及滋味，休会外乡西瓜的长处。在说说通俗西瓜和河里瓜的差别的地方这个关头时，大局部幼儿都能说出差别点来。在画西瓜这个关头，我请求幼儿看着西瓜什物来画，大都幼儿绘画程度到达了我的讲授请求。这节课感应缺乏的地便利是教员与孩子们之间的互动少了些，氛围不够活泼。若是给我从头上这节课，我会插手一些小互动、小游戏出来，让幼儿进修起来不那末死板。